班主任培訓(xùn)會(huì)講話稿：班集體建設(shè)和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

★精品文檔★班主任培訓(xùn)會(huì)講話稿：班集體建設(shè)和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成班主任培訓(xùn)會(huì)講話稿： 班集體建設(shè)和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成各位班主任老師：大家好！今天利用放學(xué)后的時(shí)間給大家召集到一起， 就是想跟大家聊聊有關(guān)班集體建設(shè)和學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。2010年10月15日至18日，我去盤(pán)錦市參加了“第十九屆全國(guó)中小學(xué)班集體建設(shè)理論研討會(huì)”。其中原盤(pán)錦市教育局局長(zhǎng)、中國(guó)著名教育家魏書(shū)生的精彩講座感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，他老人家的平易近人、風(fēng)趣幽默給我留下了深刻的印象，特別是他老人家的一些教育管理理念和方法深深打動(dòng)了我，因?yàn)檫@些理念和方法都于他的教育實(shí)踐，不空洞，實(shí)在，可行?，F(xiàn)在我把魏書(shū)生的部分講座內(nèi)容介紹給大家。一、魏書(shū)生其人魏書(shū)生，1950年生。曾經(jīng)上山下鄉(xiāng)，當(dāng)過(guò)民辦教師，當(dāng)過(guò)工人，教師、校長(zhǎng)、教育局副局長(zhǎng)、局長(zhǎng)。由于成績(jī)卓著，他先后被評(píng)為省先進(jìn)班主任、省勞動(dòng)模范、特等勞動(dòng)模范、特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家、首屆“中國(guó)十大杰出青年” 。魏書(shū)生的奇跡和榮譽(yù)是干出來(lái)的。他從1986年起任遼寧省盤(pán)錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)兼書(shū)記，后又兼盤(pán)錦市教委副主2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/13★精品文檔★任．另外還有全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)等38項(xiàng)社會(huì)兼職。但他始終不離教學(xué)第一線，一直堅(jiān)持上語(yǔ)文課，并當(dāng)班主任。他是教書(shū)育人的模范．在他手下．再亂的班級(jí)也會(huì)變好，再差的學(xué)生也能成才。他所教班級(jí)的學(xué)生德智體全面發(fā)展，素質(zhì)高，升學(xué)考試成績(jī)每屆都名列全市前茅。十多年來(lái)．魏書(shū)生已在除臺(tái)灣省以外的全國(guó) 31個(gè)省、市、自治區(qū)和港、澳地區(qū)作報(bào)告 1100多場(chǎng)．上公開(kāi)課 600多次．堪稱全國(guó)之冠。他熱愛(ài)教書(shū)．酷愛(ài)讀書(shū)．也善于寫(xiě)書(shū)．至今已發(fā)表了100多篇．主編、撰寫(xiě)出版了15本書(shū)。魏書(shū)生是我國(guó)教育界的杰出代表。他工作出色，事跡感人，講演精彩．漂亮，論著不同凡響，很值得人們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。二、魏書(shū)生的教育觀點(diǎn)（一）養(yǎng)心健身與工作結(jié)合起來(lái)，快樂(lè)地面對(duì)人生。魏書(shū)生的人生真諦是四個(gè)字：松、靜、勻、樂(lè)。放松的松，寧?kù)o的靜；均勻的勻，快樂(lè)的樂(lè)。松——身體松。學(xué)生來(lái)到學(xué)校無(wú)非就是看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字、算算題、想想事，哪有一件是讓你崩緊肌肉的？越崩緊肌肉，心情越緊張，思路越不流暢，效率越低。讓我們把自己身體的各個(gè)器官都放松，讓二百多塊骨頭都放松，讓一百四十億個(gè)大腦細(xì)胞，全身五十多萬(wàn)億個(gè)各種細(xì)胞全都松下來(lái)。靜——心靈靜。守住心靈的寧?kù)o，想自己心靈世界里有一2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/13★精品文檔★汪湖泊，您就站在湖泊的邊上。守住自己內(nèi)心世界的真善美，積極的、向上的、樂(lè)觀的真諦，堅(jiān)守、堅(jiān)守、再堅(jiān)守，拓展、拓展、再拓展，你就能找到了你自己發(fā)展的空間，能找到你盡到生存責(zé)任的陣地，你就活得有價(jià)值，也容易快樂(lè)起來(lái)。要知足，要做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)工作的人，不要做可憐的人。有的人當(dāng)了縣長(zhǎng)，旁觀者羨慕得不得了，看人家，當(dāng)縣長(zhǎng)了，了不得，啥時(shí)候咱能當(dāng)當(dāng)縣長(zhǎng)該有多好。可是，當(dāng)縣長(zhǎng)的人，可不這樣認(rèn)為，當(dāng)了縣長(zhǎng)就琢磨道道，想當(dāng)市長(zhǎng)，當(dāng)了市長(zhǎng)，就想當(dāng)省長(zhǎng)，當(dāng)了省長(zhǎng)就想當(dāng)國(guó)家主席，當(dāng)了國(guó)家主席，還想當(dāng)聯(lián)合國(guó)主席，當(dāng)了聯(lián)合國(guó)主席，又想當(dāng)?shù)厍虼宓拇彘L(zhǎng)，村長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)多長(zhǎng)時(shí)間就想當(dāng)太陽(yáng)系系長(zhǎng)，當(dāng)了系長(zhǎng)，又想當(dāng)銀河系系長(zhǎng)可憐吶！由此，我想想自己，咱們教師的工作，不錯(cuò)呀，社會(huì)上有多少人羨慕教師哪，有寒暑假，正常休禮拜天，工資較高，旱澇保收，文明，自己的孩子還能自己帶男孩兒找對(duì)象都愿意找老師。這輩子當(dāng)老師知足了。工作要快樂(lè)，不要愁眉苦臉。訓(xùn)練自己鬧中求靜、苦中求樂(lè)、忙中求閑、失中求得的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以我心應(yīng)萬(wàn)物，還世界以本來(lái)面目，守住心靈的寧?kù)o，讓自己心靈的湖泊平靜得不僅沒(méi)有波瀾，而且沒(méi)有一絲漣漪都沒(méi)有。在現(xiàn)代社會(huì)中要經(jīng)常訓(xùn)練自己鬧中求靜的能力，這是現(xiàn)代生存的必備本領(lǐng)之一，這樣你就找準(zhǔn)了自己應(yīng)該堅(jiān)守的陣地，風(fēng)吹浪打不動(dòng)搖，咬定青山不放松。守住寧?kù)o，還萬(wàn)事萬(wàn)物于本來(lái)面目。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/13★精品文檔★勻——呼吸勻暢。人世間對(duì)生命來(lái)說(shuō)最寶貴的是兩字：“呼吸”。最要緊、最寶貴的真的是最廉價(jià)的，當(dāng)你感覺(jué)到一呼一吸得來(lái)不易的時(shí)候，當(dāng)你懷著感恩之心對(duì)待一呼一吸的時(shí)候，我敢保證你天天都生活在感恩之中、快樂(lè)之中。深吸一口氣，感受它給自己的心肝脾胃帶來(lái)的歡愉，您是何等的幸福。當(dāng)老師的，看到兩個(gè)學(xué)生吵架，使你心情不愉快，請(qǐng)深呼吸五口，我敢保證，你火氣頓消。樂(lè)——情緒樂(lè)。何謂樂(lè)觀主義者，不是一個(gè)人一輩子一帆風(fēng)順、不斷發(fā)財(cái)、經(jīng)常升官，所以快樂(lè)。真正的樂(lè)觀主義者在面對(duì)人生的挫折、磨難、打擊時(shí)，面對(duì)別人的誤會(huì)、指責(zé)、毀謗時(shí)，還能夠堅(jiān)守住內(nèi)心深處追真向美的陣地，堅(jiān)定不移、樂(lè)觀進(jìn)取，那才是樂(lè)觀主義者。人這一輩子，其實(shí)是教育一輩子，最要緊的是教會(huì)受教育者守住內(nèi)心深處樂(lè)觀進(jìn)取的陣地，這是第一要素。當(dāng)人在“松靜勻樂(lè)”的狀態(tài)時(shí)，注意力、理解力、記憶力都處于最佳狀態(tài)，當(dāng)然接受的效果就好。大家要在日常生活，從早到晚，行走坐臥都不離這個(gè)“松靜勻樂(lè)”，老師走進(jìn)校園，“松靜勻樂(lè)”；和同事們打招呼，“松靜勻樂(lè)”；打開(kāi)教材備課，“松靜勻樂(lè)”；拿起筆寫(xiě)備課筆記，“松靜勻樂(lè)”；老師們?cè)诎凑諏W(xué)校的要求寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、政治學(xué)習(xí)筆記時(shí)，大多數(shù)老師是一邊寫(xiě)一邊生氣，“寫(xiě)這些有什么用呢？，不寫(xiě)還不行，學(xué)校還檢查，糊弄糊弄也不行，抄2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/13★精品文檔★襲也不好，于是就一邊寫(xiě)、一邊恨，一邊寫(xiě)，一邊煩，這樣會(huì)有效嗎？老是這樣能對(duì)得起自己的身體嗎?反過(guò)來(lái)，如果你用“松靜勻樂(lè)”的態(tài)度去寫(xiě)，你就會(huì)想這是多便宜的事呀，在和平的環(huán)境里，用公家時(shí)間、筆墨紙練自己的字，用公家時(shí)間提高自己的寫(xiě)作素質(zhì)，用公家的時(shí)間做做操，鍛煉的是自己的身體，用公家的時(shí)間晨跑，提高了自己的精氣神。你這么想，不就是占便宜了嗎？走進(jìn)教室，“松靜勻樂(lè)”；走出教室，“松靜勻樂(lè)”；處理同學(xué)吵架，“松靜勻樂(lè)”；和后進(jìn)學(xué)生談心，“松靜勻樂(lè)”；開(kāi)口講課，“松靜勻樂(lè)”；回身板書(shū)，“松靜勻樂(lè)”；一天工作，“松靜勻樂(lè)”；下班回家，“松靜勻樂(lè)”；市場(chǎng)買菜，“松靜勻樂(lè)”；討價(jià)還價(jià)，“松靜勻樂(lè)”；回家洗菜炒菜，“松靜勻樂(lè)”；那么一天下來(lái)，“松靜勻樂(lè)”加“松靜勻樂(lè)”等于什么？還是“松靜勻樂(lè)”。這就大大降低了生活成本，提高了生活質(zhì)量。“松勻”調(diào)整我們的身體，“靜樂(lè)”凈化我們的心靈。身體好是做好工作的前提，心情好又是身體好的前提。因此，無(wú)論我們做人還是做事，首先有一個(gè)好心情，那么好心情從何而來(lái)？靠別人給予嗎？這是靠不住的。好心情必須自己去創(chuàng)造，好心情是自己給的。永遠(yuǎn)不要和別人過(guò)不去，永遠(yuǎn)不要和客觀世界過(guò)不去，不然苦惱的是自己。魏先生講：一個(gè)人的一生多數(shù)事情是自己做不了主的，比如：什么時(shí)候來(lái)到這個(gè)世界，自己說(shuō)了不算；什么時(shí)候離開(kāi)這個(gè)世界自己還說(shuō)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/13★精品文檔★了不算；生在什么家庭自己說(shuō)了不算，如果你生在總理家，一生可能榮華富貴，不用自己奮斗，如果你生在一個(gè)貧民家庭，你奮斗一生也可能一貧如洗。面對(duì)我們自己做不了主的事情，我們不要怨天憂人，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀對(duì)待，當(dāng)你困苦時(shí)，看看比你還困難的人，當(dāng)你煩惱時(shí)，看看比你還沮喪的人?？词挛镆垂饷鞯囊幻妫灰欢⒅幇档囊幻?。月有圓缺，天有陰晴。魏先生曾舉例說(shuō)：當(dāng)我們用手舉起一本書(shū)，你若看上面，總是亮的，你若看下面，總是暗的。有些人看問(wèn)題習(xí)慣看光明的一面，總有一個(gè)好心情，總能逢兇化吉，相反有些人看問(wèn)題習(xí)慣看陰暗的一面，心情沉重，處事消極，整天悶悶不樂(lè)，抑郁寡歡。身為教育工作者，面對(duì)不同背景下長(zhǎng)大的來(lái)自不同家庭的學(xué)生，在教育過(guò)程中難免會(huì)遇到各種困難和困惑。我們要運(yùn)用好魏先生的“松靜勻樂(lè)”，放松身體，保持健康的體魄，精力充沛地投入到教育工作中去。要均勻地呼吸，無(wú)論在清閑時(shí)還是在忙時(shí)，無(wú)論在高興時(shí)還是在生氣時(shí)，都要學(xué)會(huì)均勻地呼吸，遇到非常氣憤的事，要先深呼吸5次，等心平氣和后再處理。讓我們學(xué)會(huì)“松靜勻樂(lè)”，領(lǐng)悟魏書(shū)生的人生真諦。每天、每時(shí)、每事都做到“松靜勻樂(lè)”，在身心愉悅中做好我們的工作。（二）講求教育策略魏書(shū)生教書(shū)經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任盤(pán)錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/13★精品文檔★均外出開(kāi)會(huì)達(dá) 4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期末考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高 7．8分面對(duì)這一切，人們不禁要問(wèn)：魏書(shū)生究竟依靠什么獲得教學(xué)的成功？在我們認(rèn)真研究了魏書(shū)生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理，是魏書(shū)生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。我們甚至可以這樣說(shuō)，魏書(shū)生的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡，那么魏書(shū)生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢？我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢？競(jìng)賽機(jī)制競(jìng)賽機(jī)制是魏書(shū)生班級(jí)管理工作的明顯特點(diǎn)之一．有一次，學(xué)習(xí)委員收書(shū)費(fèi)，他要一個(gè)一個(gè)收，魏書(shū)生說(shuō)，我沒(méi)有讓你這樣收，你可以用手表啊．學(xué)習(xí)委員很聰明，馬上拿著手表說(shuō)，同學(xué)們注意了，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開(kāi)展收書(shū)費(fèi)比賽，各就各位，預(yù)備開(kāi)始．書(shū)費(fèi)很快收起來(lái)了．可以想見(jiàn)，在魏書(shū)生的班級(jí)管理工作中，小組分得很細(xì)，工作講求競(jìng)賽．這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。代謝機(jī)制2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)7/13★精品文檔★魏書(shū)生直接參與指導(dǎo)管理活動(dòng)， 但魏書(shū)生班級(jí)管理的主體是學(xué)生．他設(shè)立了值周班長(zhǎng)（自報(bào)，輪值兩周），值日班長(zhǎng)（按學(xué)號(hào)輪值），這些同學(xué)與常務(wù)班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，班委會(huì)成員一起，不同的職責(zé)，共同地負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。同時(shí)他要求學(xué)生照章辦事，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，凡事皆有章可循。每個(gè)人的分工有的是常務(wù)班長(zhǎng)安排的，多數(shù)都是毛遂自薦的，自己能管什么就管什么，管什么就力爭(zhēng)管好什么，每個(gè)學(xué)生都有一定的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。這里的臨時(shí)和常務(wù)班長(zhǎng)制,就是所謂的代謝機(jī)制,班長(zhǎng)像人體內(nèi)的血液一樣，不斷的循環(huán)，常換常新，具有強(qiáng)大的生命力。咱們的方方面面的工作也很多，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的自我約束、自我管理、獨(dú)立能力，不妨進(jìn)一步研究并嘗試一下學(xué)生的自主管理，教師從中協(xié)助指導(dǎo)一下管理方法。當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程，當(dāng)一旦形成一種管理機(jī)制的時(shí)候，班主任的工作也就輕松了。否則，班主任永遠(yuǎn)也脫不開(kāi)身，教育效果也不一定好。下一步，各位班主任老師就可以研究研究大課間的活動(dòng)、集體舞、操怎么進(jìn)行更有效的管理，當(dāng)班主任不在場(chǎng)時(shí)，學(xué)生也能認(rèn)真做。是不是可以分一分組，安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。班級(jí)的課間紀(jì)律，也可安排具體的學(xué)生負(fù)責(zé)，輪流值周。制約機(jī)制用“班規(guī)班法”制約。魏書(shū)生教書(shū)十幾年來(lái)， 一直堅(jiān)持“以2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)8/13★精品文檔★法治班”，全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際制訂了一系列的班規(guī)班法，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說(shuō)了算，訂了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行。魏書(shū)生的班規(guī)班法，主要分為兩大類：一類是以空間為序的，有常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)，值周班長(zhǎng)職責(zé)，值日班長(zhǎng)職責(zé)，科代表職責(zé)，備品承包責(zé)任制等。制定的原則是：班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做。比如說(shuō)：班級(jí)的暖氣放風(fēng)閥、椅子上的釘子、老師的講桌、老師的茶杯、間操戴的白手套等等都有具體的學(xué)生負(fù)責(zé)。另一類是以時(shí)間為序的，有一日常規(guī)，一周常規(guī)，每月常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)。制定的原則是：時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。魏書(shū)生的監(jiān)督檢查系統(tǒng)很是嚴(yán)密，自檢之外，有互檢、班干檢查、班集體檢查、教師抽查、同時(shí)還有相應(yīng)的處理措施，十分有序，十分規(guī)范。在如此制約手段的作用下，學(xué)生怎能不養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、生活習(xí)慣？自我教育機(jī)制1）用“格言警句”引路班級(jí)每天一條格言寫(xiě)在黑板上，每個(gè)學(xué)生課桌上都貼有自己格言條，“陽(yáng)光、火光、電光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物質(zhì)世界；思想之光，能照亮人的精神世界。 ”“尊人者，人尊之”、“隱其惡，揚(yáng)其善”、“寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人”、“一萬(wàn)次口號(hào)抵不上一次行動(dòng)” 、“聰明的人改變自己，糊涂的人埋怨別人”春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)9/13★精品文檔★天長(zhǎng)，潛移默化。學(xué)生的精神世界，有了這些格言明燈的照耀，一定要比昨天更明亮。魏書(shū)生是一位極具鼓動(dòng)力的人，他自己聯(lián)系實(shí)際，提出的口號(hào)：“少說(shuō)空話，多干實(shí)事，多琢磨事，少琢磨人”、“偉人們忙著干實(shí)事，可憐蟲(chóng)忙著罵別人”等等，也將影響著一批又一批學(xué)生沿著他指引的人生之路前進(jìn)。（2）學(xué)生自我反思，找差距，明目標(biāo)每個(gè)學(xué)生的書(shū)桌上還貼有紙條，紙條上內(nèi)容包括兩方面,一是自己最大的缺點(diǎn)和不足是，二是最近我最想超過(guò)誰(shuí)，比上誰(shuí)。倒數(shù)第一的還想超過(guò)倒數(shù)第二的呢。誰(shuí)不努力就要被別的同學(xué)追上。魏書(shū)生的班級(jí)的自習(xí)課紀(jì)律非常好，甚至連來(lái)班參觀的客人進(jìn)了教室都沒(méi)有一個(gè)抬頭的。我們很納悶。魏書(shū)生講：這形成習(xí)慣了。曾經(jīng)的自習(xí)課，調(diào)皮的學(xué)生趁老師不在時(shí)也想玩一會(huì)，鬧一會(huì)，后來(lái)，魏老師就弄了一個(gè)本，誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)話，班長(zhǎng)就把這個(gè)本子上記下這個(gè)學(xué)生的名字和違紀(jì)事實(shí)，然后傳給這個(gè)違紀(jì)的學(xué)生，然后這個(gè)學(xué)生再看還有沒(méi)有自習(xí)課違紀(jì)的學(xué)生，如果有，就同樣記下來(lái)，到下課之前如果傳不出去，就要寫(xiě)多少字的檢討，反思自己錯(cuò)在哪，怎么改，如果下次再犯同樣的錯(cuò)誤，該怎么辦。在這個(gè)過(guò)程中，違紀(jì)被記下來(lái)的學(xué)生找不著下一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生急得沒(méi)辦法，只好遵守班規(guī)了。創(chuàng)設(shè)了班級(jí)比學(xué)趕超的班風(fēng)。（3）用“日記”明理魏書(shū)生管寫(xiě)日記叫做“道德長(zhǎng)跑”。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)10/13★精品文檔★因?yàn)榇合那锒陱?fù)一年地堅(jiān)持長(zhǎng)路的人，都變得身體健康，強(qiáng)壯有力。而寫(xiě)日記，倘長(zhǎng)年堅(jiān)持不懈，就能使人心靈健康、強(qiáng)壯、開(kāi)闊。絕大部分心理正常的人，寫(xiě)日記時(shí)都說(shuō)心里話，說(shuō)真話，這便起到了教人求真的作用；絕大部分人寫(xiě)日記時(shí)一般都勸自己上進(jìn)向善，勸自己助人改過(guò)，絕大部分人都在日記里針砭丑惡，贊揚(yáng)美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這便起到了教人向善愛(ài)美的作用。有了日記指導(dǎo)，才使學(xué)生人生的航船不只在個(gè)人的小河上打轉(zhuǎn)，而把它導(dǎo)向了廣闊的人生，導(dǎo)向了社會(huì)，導(dǎo)向了世界，才使它真正起到道德長(zhǎng)跑的作用。魏書(shū)生每天都寫(xiě)日記，一直堅(jiān)持寫(xiě)了三十多年，他的學(xué)生每天都寫(xiě)日記。4）用《班級(jí)日?qǐng)?bào)》促進(jìn)學(xué)生手抄的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》每天有“班級(jí)新聞”、“班級(jí)怪杰”、“我們的未來(lái)”、“前任班長(zhǎng)評(píng)價(jià)”、“病院”、“警鐘專欄”、“征求意見(jiàn)”等欄目，它不同于許多嚴(yán)肅的國(guó)家大報(bào)，她生動(dòng)、活潑、富于變化、色彩斑斕，讀起來(lái)賞心閱目，因這搜集報(bào)道的內(nèi)容來(lái)自學(xué)生身邊，平添了不少班集體生活的樂(lè)趣。那每月裝訂成冊(cè)的合訂本，是集體智慧的結(jié)晶，它將全班同學(xué)的心維系在一處，為班級(jí)管理起良好的促進(jìn)作用。對(duì)于他的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》，魏書(shū)生毫不謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦。誰(shuí)辦誰(shuí)受益的事件是無(wú)須宣傳的，我