2016春六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4LiMingComesHomeLesson23《Goodbye》教案冀教版(三起)

Lesson23Good-bye（一）教課剖析教課內(nèi)容剖析本課是冀教版六年級(jí)下冊(cè)第四單元的第五課，李明結(jié)束他的加拿大之旅，回中國(guó)以前在機(jī)場(chǎng)和詹妮、丹妮辭別，并送給他們的欣喜，還有一首對(duì)于告其他歌曲“It’stimetosaygood-bye,”本課是一節(jié)對(duì)話課，機(jī)場(chǎng)送其他有關(guān)句型，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)西方人送其他有關(guān)禮儀和文化風(fēng)俗。教課對(duì)象剖析六年級(jí)的學(xué)生也立刻面對(duì)畢業(yè)，一部分學(xué)生也要分別，在五年級(jí)時(shí)以前學(xué)過(guò)一些旅游的有關(guān)知識(shí)，對(duì)送其他話題有必定的生活經(jīng)驗(yàn)，為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。（二）教課目的知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)以下詞匯：good-bye，hear2、能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用以下句子：Haveagoodtrip.Don’tforgettowrite.3、能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)在創(chuàng)建的送別情境中進(jìn)行嫻熟社交，并在此基礎(chǔ)上能將其運(yùn)用與平時(shí)生活之中文化意識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)西方人送其他有關(guān)禮儀和文化風(fēng)俗，知道一些英語(yǔ)分別贈(zèng)言、祝愿語(yǔ)。（三）教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：理解并運(yùn)用要點(diǎn)詞匯和句型：good-bye，hear，haveagoodtrip.Don’tforgettowrite難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)展現(xiàn)送別場(chǎng)面。并依據(jù)要點(diǎn)句型和句子進(jìn)行情形再現(xiàn)。（四）教具準(zhǔn)備教課課件、課文音頻資料（五）教課過(guò)程Step1：Pre-reading（Warm-up）Leadafreetalkbetweenteacherandstudents;T:Didyouseesomebodyoffattheairport?S:Yes,Idid.T:Andwhatdidyousaytothemaboutthefarewell?[設(shè)計(jì)企圖]以師生間的對(duì)話導(dǎo)入新課，創(chuàng)造寬松氣氛，復(fù)習(xí)有關(guān)的、詞匯句型、Step2：While-reading（Presentation）1）展現(xiàn)文中圖片，由學(xué)生猜想故事發(fā)生的地址情節(jié)、主人公，進(jìn)而延長(zhǎng)出attheairport一系列的故事；2）利用單詞卡片，使學(xué)生掌握本課中的要點(diǎn)單詞airport、leave、soon、give、gift、sadly、remember、forget、dragon的含義3）學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)合要點(diǎn)單詞的理解，通讀課文，并使學(xué)生進(jìn)行分角色閱讀，4）聯(lián)合課件，經(jīng)過(guò)填空的方式來(lái)熟習(xí)要點(diǎn)單詞和句型的應(yīng)用5、wantsbtodosth想要某人做某事6、haveagoodtrip旅游快樂(lè)7、forgettodo忘掉去做某事8、writetosb給某人寫(xiě)信..9、attheairport在機(jī)場(chǎng)Step3：After-reading依據(jù)課文，分組合作議論，回答以下問(wèn)題1、What’sthesurprise?2、WhydoesLiMinggivethereddragontoJenny?3、HowmanygiftsdoesLiMinggivetothem?24、Whatdoesthekitelooklike?小組議論，并選