小學五年級下冊家長會課件

五年級(4)用同樣的心關注每一個孩子家長會內(nèi)容發(fā)放獎學金和招生獎勵期中考試情況介紹語文學習中存在的問題交流家校育兒經(jīng)驗咱班的孩子：單純、天真、活潑、可愛至極！咱班的孩子：頑劣、任性、張揚、煩惱之極！童心、謝汶珂、童奕淳、江佩玥、廖圓圓、劉億婷是咱班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，收發(fā)作業(yè)是老師的好幫手；在上周四下午舉行的“自理能力大賽”中，咱班的肖明佳、許錦文代表男生參加疊被子比賽，獲得三等獎；朱文靜代表女生組參加“整理衣服、梳頭佩戴紅領巾”比賽，獲得一等獎；本學期“學雷鋒，送愛心”幫助白血病患學生，全班51個孩子全員參見，共捐款1447.5元；班級亮點按照新課標要求，培養(yǎng)學生修改作文的能力，重點培養(yǎng)了童心、謝汶珂、陳位主、江佩玥、廖圓圓、劉億婷、高慧、劉心怡八個學生學習批改同學習作，孩子們通過批改習作，感慨地說：“我們終于體會老師的辛苦了，難怪老師批改一次習作要花上幾天時間呀﹍”。在英語手抄報比賽中，謝汶珂、汪思思獲得一等獎；童心、劉億婷獲得二等獎。還有30多篇優(yōu)秀習作送去“冰心文學獎”征文參賽……班級亮點期中考試情況總體分析

每個孩子身上都有閃光點，由于時間關系，我暫時不一一列舉了。我們應該多方面的衡量孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。

這次期中考試是各年級老師交叉出題，交叉監(jiān)考、閱卷，組織比較嚴密的一次考試，學生的成績應該是非常真實的。期中考試成績優(yōu)秀：（語文、數(shù)學總分）月考成績排名（語文、數(shù)學總分）童奕淳191

廖圓圓183.5曹婷181.5童心179.5劉佳杰178乃康176江佩玥175.5謝汶珂174.5陳位主174劉鑒江171.5

光榮榜王文俊185廖圓圓182.5

江佩玥174.5劉鑒江174.5童奕淳173陳位主171.5劉佳杰171.5上課認真聽講：江佩玥童心童奕淳謝汶珂陳位主劉心怡廖圓圓謝娜劉鑒江劉輝環(huán)劉億婷王文俊肖世宣高慧張魯?shù)韧瑢W書寫工整：劉億婷謝娜廖圓圓謝汶珂陳彤陳位主曹婷高慧江佩玥曾帥高慧光榮榜朗讀最認真：劉晨曦高慧謝娜吳塏烽劉鑒江劉億婷童心童奕淳光榮榜課堂開動腦筋，積極發(fā)言的同學有：王江名吳塏烽劉佳杰童心劉鑒江謝汶珂陳位主李怡霖肖新林童奕淳樊博文1.部分同學不重視聽，讀，背誦的作業(yè)。2.作業(yè)書寫馬虎潦草，努力爭當“搬運能手”，無論做怎樣的練習，都是“搬運”答案，從不銘記于心。3.上課不專心，不回答課堂提問，朗讀時進口難開，導致學習“事倍功半”。4.不善閱讀和寫作，習作從不先寫草稿，更不會進行修改，篇幅短小，文章是寫出來的，好文章是修改出來的！5.?？幔@擺，充大款，嚼檳榔，喜吃零食不吃飯。同學間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。6.五年級的孩子其玩心重，迷戀玩卡片，現(xiàn)在熱衷于下棋，甚至上課都玩。存在問題進入高年級后語文學習的一些變化：1、知識學習廣泛了，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些閱讀題難度的增加，以及一些“活”的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要增加課外閱讀量，提高孩子的閱讀能力，拓展孩子的思維。2、五年級學生，作文要求學生綜合能力的表現(xiàn)主題。3、注意生活中語文知識的應用。

少部分學生目前存在的問題

1、學習目的不明確，甚至模糊。

2、學習不主動積極，欠缺上進心。惰性較重。3、集體主義觀念淡漠、自私。

4、責任感較差，以自我為中心較重。

5、學習方法需要調(diào)整，沒有計劃。

6、心理素質，適應性需要加強。

7、同學關系、師生關系需要改善。知識改變命運態(tài)度決定一切奮斗成就人生腹有詩書氣自華！共同探討如何引導孩子——孩子的健康成長，有賴于咱們精心的呵護和正確的引導。寄語家長學生的成功=40%（學生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動力）孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷分數(shù)決定的，而是社會對他的檢驗。孩子的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力以及心理承受能力是非常重要的。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，尤其在學習上，任何孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

溫馨提示

不比名次比進步，不比基礎比勤奮！分享：一位班主任在家長會上的發(fā)言一、我不感謝你來，這是你應該的我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應該的。來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。二、孩子不是老師的，是你的對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務。做為父母，總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動聽聽算了?？偸侵钢銈儜撛趺?/p>