小班社會領域計劃上學期(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班社會領域計劃上學期(3篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小班社會領域計劃上學期篇一

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極協(xié)同下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。二、教學目標：1、以積極高興的心情加入集體活動和游戲，能在活動中體驗開心，萌發(fā)……

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極協(xié)同下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

1、以積極高興的心情加入集體活動和游戲，能在活動中體驗開心，萌發(fā)愛集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感謝他人對自己的愛，樂意關愛弱小者，有愛心和可憐心。

3、樂意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)矩，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。

4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的幽美環(huán)境，愿意與人交往，學習謙讓和共享，具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關系密切的周邊成人的勞動，尊重勞動者，懂得珍惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成大膽、自信、合作等良好品質(zhì)。

1、引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。

2、在日?；顒又校龑в變后w驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

3、積極勉勵幼兒以高興的心情加入各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并樂意給予幫助。

4、引導幼兒在日?；顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人看法的習慣，學習與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。

5、引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道儉約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

6、在日?；顒雍陀螒蛑?，引導幼兒學習幫助他人，樂意為班集體做事，感受集體生活的高興。

7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設施。

8、引導幼兒認識家鄉(xiāng)的風光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)有名的風景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴共享食品、玩具、圖書及愉快的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導幼兒學習用商榷的方法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

其次周：長大一歲慶賀會(社會)

第三周：夸媽媽(社會)

第四周：微笑(社會)"開心帽"和"生氣包"(社會)

第五周：我的開心法寶(社會)

第六周：警察叔叔你真棒(社會)

第七周：春天的田野(社會)

第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會)

第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會)

第十周：家庭小記者(社會)

第十一周：我居住的村莊(社會)

第十二周：漂亮的公園(綜合)

第十三周：鳥類大罷工(社會)

小班社會領域計劃上學期篇二

本班有x名幼兒，女生x名，男生xx名，其中x名幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學期。另外三名幼兒為這學期的插班生且從未上過幼兒園。、通過一學期的觀測，我認為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點和不足：

1、絕大多數(shù)幼兒在老師的勉勵下基本適應幼兒園的一日生活。對父母、長輩、老師和同伴有禮貌。

2、生活自理方面：通過一學期的鍛煉，會自己用小勺吃飯;區(qū)分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學會自己的事情自己做。

3、加入游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強，不再是以自我為中心，樂意與同伴友好游戲。活動終止后，幼兒能夠聽音樂整理玩具，但另有小部分幼兒不會整理玩具，沒有養(yǎng)成整理玩具的好習慣。

4、交往方面：幼兒樂意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的勉勵下與同伴交往!且交往意識較弱。

5、少部分幼兒遇到困難時能夠單獨解決，大部分還需在成人的幫助和提醒下解決。

6、幼兒敢于在集體面前大膽表達自己的意愿;但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助勉勵下組織語言

7、通過一學期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)矩意識。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒。

8、通過一學期的鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)能力加強了大量。

另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不愉快，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。

我們將結合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論和方案教學理念，更新觀念;在促進幼兒全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際狀況、年齡特點及特性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，加強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝結力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力。

幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機遇，觀測、了解每位孩子各方面的發(fā)展狀況，創(chuàng)設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周邊的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發(fā)展。

(一)衛(wèi)生保健工作

1、小小班的孩子抗爭力弱，簡單受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防特別重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的協(xié)同我們的工作。同時吻們要把好入園關，孩子入班后，老師做好復檢、補檢工作;注意室內(nèi)通風透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

2、春天四處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛，帶著孩子積極投入到大自然中，開展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動后易出汗，因而，易導致感冒。活動前后，老師要提醒孩子及時穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。

3、多喝水身體好，加強飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時保證茶桶中隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水。

4、本學期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習慣。

(二)教育教學工作

1、2月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開學展“開學了〞、“我5歲了〞的主題活動，讓孩子在活動中了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，同時讓孩子在活動中體驗成長的開心，組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動;通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節(jié)的了解。

2、3月開展“媽媽的節(jié)日〞、“我愛我家〞、等主題活動，、通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家，體驗家長對自己的愛。

3、4月開展“春天真漂亮〞“愛護大自然〞“、〞“好玩兒的動物〞主題活動，組織幼兒秋游、外出參觀、觀看錄像、飼養(yǎng)動物，讓孩子走進大自然、熱愛大自然、保護大自然，同時通過飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任感。

(三)教育科研工作

1、開展"小小班家庭化情境課程"的研究，開學初從班級的環(huán)境、區(qū)域入手，向家長介紹研究的目的，取得家園同步。同時根據(jù)每一階段的活動，調(diào)整環(huán)境、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學習。

2、繼續(xù)開展愛心課題，研究“自發(fā)關愛〞，認真寫好個案記錄，期末進行小結。

(四)個別教育

針對孩子的特性特點及現(xiàn)有發(fā)展狀況，有意識地從一下七個方面進行教育。

1、不哭鬧，高愉快興地上幼兒園。

2、按時入園，加入晨間鍛煉。

3、學習動手吃完自己的一份飯菜。

4、堅持在園每日午睡，有良好的睡眠習慣。

5、樂意用語言表達自己的愿望。

6、樂意和同伴交往。

7、能與同伴共享玩具、食品。

一、指導思想

根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務素質(zhì)，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極加入教研活動。上學期，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節(jié)關于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學案例，開展高質(zhì)量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。

2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際狀況自主備課的水平，并能及時反思。

3.帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機遇，取得家長對我們教研工作的支持和協(xié)同。

(一)行為習慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養(yǎng)

加強專題理論學習，調(diào)動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。

2.提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。

(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。

(3)提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改看法。勉勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的`過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。

(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。

(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。

二月份：

1.召開新學期家長會。(2月10日)

2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)

3.研討這學期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。

4.政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

5.專題理論學習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

6.基本功展示：自彈自唱

三月份：

1.政治學習：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。

2.基本功展示：折紙

3.專題教學案例設計交流(準備：每人設計一節(jié)關于幼兒行為習慣的教學案例)

4.家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)

四月份：

1.家長半日開放活動。(第十二周)

2.學習理論：浮橋幼教中心管理手冊

3.政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃

4.中心新建園參觀后交流。

5.專題研討課

五月份：

1.政治學習：關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施看法

2.“幼兒自我服務能力〞展示活動

3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討

4.家長交流會(主持：蘇莉)

5.專題公開課

6.迎“六一〞慶?；顒?/p>

六月份：

1.慶“六一〞親子活動

2.教研組工作小結

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

小班社會領域計劃上學期篇三

京劇四大行當

穩(wěn)定幼兒對四大行當特征的了解，并能根據(jù)特征進行分類，激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣。

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰？（教師小結）

2、現(xiàn)在老師要難點的來考考你們，行不行？

二、嘗試分類穩(wěn)定認識

1、你們認識他們嗎？是誰，屬于什么行當？為什么？

2、后面桌子上有好多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。（幼兒操作）

（1）糾錯：看看都送得對嗎？

（2）設疑、質(zhì)疑――穩(wěn)定知識（那你們看了這些照片后有什么問題嗎？）

3、總結：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生（旦、凈、丑）

三、自主裝扮表達表現(xiàn)京劇里的行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了好多京劇中的道具，你想表演誰？等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。

1、你想表演誰？

2、這是什么音樂呀？（幼兒表演）

小班社會領域教學計劃五

1、第一層次：知道隨著科技發(fā)展，人類的信息傳遞方式越來越便捷；

其次層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，樂意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗；

第三層次：通過觀測圖片、傾聽去了解話題。

2、知道人類聰慧主導人類社會的發(fā)展。

單元墻飾“信的旅行〞中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進行調(diào)整）。

一、回憶前經(jīng)驗，引起探討信息傳遞的興趣

1、共享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴探討你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法。〞

小結：為了把好消息共享給別人，我們想了好多種方法傳遞消息。例如寫信、打電話、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。

2、提出新問題，引起探討興趣?！肮艜r候的人如何傳信的？還有哪些我們不知道的好方法？〞

二、陳述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史

1、展示古代信息傳遞圖片，陳述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式？〞“這樣傳遞信件有什么好處？〞

小結：烽火臺是古代最重要的軍事防衛(wèi)設施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現(xiàn)在，船員還會使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f；古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得對比快、會鑒別方向等多方面優(yōu)點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，假如在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會丟失；騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站〞，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是假如中途遙遠、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。

2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖陳述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什么？為什么要這樣做？這樣的方式有什么好處？〞

小結：人類的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個郵局集中，然后通