中學(xué)教師工作心得總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)中學(xué)教?師工作?心得總?結(jié)不?知不覺?，又一?個(gè)學(xué)期?結(jié)束了??；?顧這學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作，?我感觸?很深，?因?yàn)槲?沒有浪?費(fèi)時(shí)間?，因?yàn)?我已經(jīng)?做到了?，我可?以問心?無愧的?說，我?很激動(dòng)?，很滿?足，很?驕傲，?因?yàn)槲?的學(xué)生?有進(jìn)步?，有提?高。每?天看著?他們的?進(jìn)步，?我無時(shí)?無刻不?享受著?收獲的?喜悅。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在領(lǐng)導(dǎo)?和同志?的關(guān)心?和幫助?下，我?不僅順?利完成?了教學(xué)?任務(wù)，?而且思?想和業(yè)?務(wù)水平?也有了?很大提?高。相?關(guān)方面?總結(jié)如?下：?一、思?想和道?德方面?熱愛?并忠于?教學(xué)，?認(rèn)真的?教學(xué)態(tài)?度，扎?實(shí)的教?學(xué)作風(fēng)?，敬業(yè)?，積極?工作，?關(guān)心集?體，樂?于助人?。工作?兢兢業(yè)?業(yè)，教?書育人?，為人?師表;?自覺遵?守學(xué)校?的規(guī)章?制度，?熱愛學(xué)?校，關(guān)?心集體?，尊重?領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同?志。認(rèn)?真完成?教育教?學(xué)任務(wù)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?在以后?的工作?中，我?會(huì)嚴(yán)格?要求自?己。?二、教?育和教?學(xué)1?.認(rèn)真?備課?2.積?極聽課?充分?備課可?以調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，課堂?效果會(huì)?很好。?但同時(shí)?要有駕?馭課堂?的能力?，因?yàn)?學(xué)生在?課堂上?的一舉?一動(dòng)都?會(huì)直接?影響課?堂教學(xué)?。因此?，我們?必須組?織課堂?教學(xué)，?關(guān)注所?有學(xué)生?，注意?信息反?饋，引?起學(xué)生?的注意?，并保?持相對(duì)?穩(wěn)定。?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?緒，讓?他們有?一個(gè)愉?快的心?情，營(yíng)?造良好?的課堂?氣氛。?課堂語?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的問?題。課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注重?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣。?上課時(shí)?，說練?結(jié)合，?作業(yè)安?排好，?作業(yè)越?來越少?，越來?越好，?降低了?學(xué)生的?興趣。?老師是?每節(jié)課?的組織?者，所?以老師?每天都?要有足?夠的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?的氛圍?。這樣?教學(xué)才?會(huì)事半?功倍。?回過頭?來看我?的講課?，感覺?有點(diǎn)愧?疚，因?為有時(shí)?候我做?不好這?個(gè)。當(dāng)?學(xué)生在?課堂上?不愿意?學(xué)習(xí)，?違反紀(jì)?律時(shí)，?我的情?緒就會(huì)?受到影?響，這?就會(huì)帶?入教學(xué)?中，影?響正常?的講課?，不能?發(fā)揮到?應(yīng)有的?水平，?從而影?響教學(xué)?效果。?我必須?努力克?服，學(xué)?習(xí)方法?，采取?有利的?方法來?解決未?來的困?難。?3.認(rèn)?真批改?作業(yè)?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，必?須做好?課后輔?導(dǎo)工作?。這學(xué)?期我接?手的時(shí)?候給他?們做了?一個(gè)測(cè)?試，結(jié)?果讓我?很失望?。這個(gè)?結(jié)果怎?么做于?是，我?決定在?業(yè)余時(shí)?間給他?們補(bǔ)習(xí)?。在輔?導(dǎo)中，?我給一?些學(xué)生?，尤其?是后進(jìn)?生有針?對(duì)性的?輔導(dǎo)，?從最基?礎(chǔ)的單?詞開始?，然后?是句型?、對(duì)話?訓(xùn)練、?理解。?每次上?完一節(jié)?課，都?要利用?下午自?習(xí)或者?沒課的?時(shí)間一?個(gè)個(gè)通?關(guān)，?一個(gè)個(gè)?突破。?當(dāng)天內(nèi)?容當(dāng)天?完成，?不允許?學(xué)生欠?債。而?在輔導(dǎo)?中，我?充分利?用學(xué)生?，利用?窮人，?利用窮?人，為?優(yōu)秀和?差的學(xué)?生組成?學(xué)習(xí)小?組。后?進(jìn)生因?為學(xué)習(xí)?不好，?缺乏自?信，所?以不敢?在課堂?上發(fā)言?，課后?也不敢?和老師?正面說?話。所?以我總?是發(fā)現(xiàn)?他們的?優(yōu)點(diǎn)，?不斷鼓?勵(lì)他們?，經(jīng)常?詢問他?們的學(xué)?習(xí)困難?，幫助?他們解?決問題?。時(shí)間?長(zhǎng)了，?他們找?到了自?信，學(xué)?習(xí)的興?趣也增?加了。?他們敢?于在課?堂上發(fā)?言，自?然英語?聽說能?力也有?所提高?。在批?改作業(yè)?的時(shí)候?，每次?都可以?全部批?量，面?對(duì)面修?改。我?在個(gè)別?學(xué)生錯(cuò)?的地方?給他們?正確的?答案，?不能給?的地方?給他們?正確的?答案，?然后我?會(huì)重新?考試，?永遠(yuǎn)不?會(huì)放過?自己。?所以在?今年年?底的綜?合測(cè)評(píng)?中，大?部分同?學(xué)都取?得了不?錯(cuò)的成?績(jī)，每?個(gè)同學(xué)?都在原?來的基?礎(chǔ)上有?所提高?。4?.課外?活動(dòng)?這學(xué)期?為了更?好的開?展教學(xué)?，讓學(xué)?生的課?外活動(dòng)?更豐富?、更精?彩，我?每周二?、三下?午帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)?行有趣?的英語?活動(dòng)，?讓學(xué)生?的英語?水平有?了更大?的進(jìn)步?。三?、教育?方面?記得有?個(gè)教育?家說過?，愛學(xué)?生是對(duì)?老師最?基本的?要求。?教師對(duì)?學(xué)生的?愛可以?彌補(bǔ)家?庭和社?會(huì)教育?的不足?，長(zhǎng)期?保持教?師在學(xué)?生心中?的影響?力。做?一個(gè)合?格的人?民教師?，也要?愛學(xué)生?。無論?在生活?中還是?在學(xué)習(xí)?中，我?們都應(yīng)?該給予?必要的?關(guān)心和?幫助。?我也花?時(shí)間和?學(xué)生交?談和交?流。?中學(xué)教?師工作?心得總?結(jié)（二?）一?、治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)。?本學(xué)?期我自?從擔(dān)任?數(shù)學(xué)教?學(xué)以來?，深感?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足?，我為?了盡快?進(jìn)入狀?，抽出?很多時(shí)?間聽了?本校1?2位教?師的2?0多節(jié)?課，吸?取他人?長(zhǎng)處為?己所用?。由于?自我刻?苦鉆研?，在運(yùn)?用中積?累了豐?富的經(jīng)?驗(yàn)。即?使如此?，我深?感水平?不夠，?經(jīng)驗(yàn)不?足。從?一開學(xué)?，我就?開始多?方搜集?材料，?為學(xué)生?準(zhǔn)備了?很多的?復(fù)習(xí)資?料。自?我訂閱?了數(shù)種?報(bào)刊并?經(jīng)常到?閱覽室?閱讀報(bào)?刊，增?長(zhǎng)知識(shí)?，開闊?視野和?拓寬知?識(shí)面。?對(duì)待教?學(xué)過程?中出現(xiàn)?的問題?決不放?過，尤?其是在?學(xué)術(shù)方?面，一?絲不茍?，精益?求精，?并且對(duì)?待課程?中自我?不熟悉?的地方?，虛心?向他人?求教。?二、?工作態(tài)?度認(rèn)真?，對(duì)學(xué)?生極端?負(fù)責(zé)。?我對(duì)?后進(jìn)學(xué)?生的補(bǔ)?課，更?是不遺?余力。?力爭(zhēng)使?學(xué)生學(xué)?得更扎?實(shí)，更?牢固。?我在教?學(xué)過程?中，能?夠敏銳?地觀察?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?景，并?迅速找?出解決?問題的?方面，?因勢(shì)利?導(dǎo)，因?材施教?，不循?規(guī)蹈矩?，墨守?成規(guī)。?同時(shí)，?注重學(xué)?生整體?素質(zhì)的?`全面?發(fā)展，?并在平?時(shí)和考?試中都?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，有時(shí)?到達(dá)了?苛刻的?程度，?學(xué)生一?開始嘖?有煩言?，盡管?如此，?我并不?所以而?放松對(duì)?他們的?要求，?為了把?后進(jìn)學(xué)?生的成?績(jī)提上?去，苦?心孤詣?，絞盡?腦汁，?想盡了?一切辦?法。并?為此付?出了很?多的精?力。對(duì)?于不是?本班的?學(xué)生，?我也采?取了一?視同仁?的態(tài)度?，一旦?有其它?班級(jí)學(xué)?生提出?要求，?照樣熱?情輔導(dǎo)?，供給?復(fù)習(xí)材?料。?三、對(duì)?待上級(jí)?指定的?任務(wù)，?進(jìn)取完?成，速?度快，?質(zhì)量好?，不講?條件，?不提要?求。?任勞任?怨，體?現(xiàn)了一?個(gè)人民?教師良?好的工?作作風(fēng)?和道德?風(fēng)范。?每當(dāng)接?到領(lǐng)導(dǎo)?下達(dá)的?任務(wù)，?我總是?不折不?扣地完?成，并?能虛心?聽取他?人的批?評(píng)意見?，對(duì)自?我的不?足加以?改善。?四、?最終一?方面，?就是我?以與眾?不一樣?的方式?對(duì)待工?作和周?圍的人?群。?總之一?句話，?既然選?擇了教?師這個(gè)?行業(yè)，?本身就?意味著?奉獻(xiàn)和?犧牲，?我將一?如既往?地為教?育事業(yè)?拋撒自?我的青?春和汗?水，用?自我的?熱血和?生命酬?謝領(lǐng)導(dǎo)?和知己?、良心?。中?學(xué)教師?工作心?得總結(jié)?（三）?1、?認(rèn)真?zhèn)?課：本?學(xué)期我?采用的?是書面?備課的?形式，?按要求?有單元?教學(xué)目?標(biāo)、教?材分析?，每一?課也都?有教學(xué)?目標(biāo)、?教學(xué)重?難點(diǎn)、?教學(xué)準(zhǔn)?備和詳?細(xì)的教?學(xué)過程?（學(xué)生?、教師?活動(dòng)預(yù)?設(shè)）。?反思?：在備?課中，?還沒有?能夠做?到對(duì)教?材的充?分理解?和把握?，對(duì)學(xué)?生活動(dòng)?的預(yù)設(shè)?考慮不?夠周全?，應(yīng)在?備課之?前增加?對(duì)學(xué)生?情況的?分析，?這樣才?能在備?課中更?加全面?和完善?。3?、認(rèn)真?上課：?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?如聽音?樂起立?問好、?聽到相?應(yīng)的音?樂保持?安靜。?按照備?課的準(zhǔn)?備實(shí)施?教學(xué)活?動(dòng)，完?成教學(xué)?目標(biāo)，?本學(xué)期?期末，?多數(shù)同?學(xué)能達(dá)?到優(yōu)秀?。反?思：在?課堂教?學(xué)中，?雖然有?預(yù)先制?定的教?學(xué)目標(biāo)?和詳細(xì)?的過程?，但是?，學(xué)生?的回答?不可能?完全按?照老師?的意愿?進(jìn)行，?這給教?師提出?了新的?要求，?要及時(shí)?、靈活?的對(duì)學(xué)?生的回?答做出?有效評(píng)?價(jià)，這?是我在?今后的?教學(xué)中?要改進(jìn)?的地方?;另外?，在制?定教學(xué)?目標(biāo)和?教學(xué)重?難點(diǎn)上?，要結(jié)?合學(xué)生?實(shí)際情?況，不?能過難?或者過?于簡(jiǎn)單?，除了?活躍課?堂氣氛?外，要?讓學(xué)生?真正地?參與到?音樂活?動(dòng)中來?，讓學(xué)?生對(duì)音?樂產(chǎn)生?、保持?濃厚的?興趣…?…這些?都是我?在今后?的工作?應(yīng)該努?力和改?進(jìn)的地?方。?4、認(rèn)?真考核?：按照?《__?__—?—__?__年?學(xué)年度?上期期?末檢測(cè)?方案》?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行考?核。反?思：在?制定方?案中，?有些可?能還不?夠完善?，檢測(cè)?、評(píng)價(jià)?的方式?較單一?，不利?于孩子?音樂素?質(zhì)的全?面提高?，這是?我在今?后的工?作中還?應(yīng)該思?考和努?力的地?方。?總的說?來，本?學(xué)期，?在教學(xué)?工作中?我做的?還不夠?，作為?一名年?輕教師?，很多?地方還?需要提?高，應(yīng)?該虛心?向其他?教師請(qǐng)?教學(xué)習(xí)?，多參?與聽、?評(píng)課的?活動(dòng)，?努力使?自己的?課堂教?學(xué)更為?成熟，?對(duì)學(xué)生?和教材?的理解?、把握?得到進(jìn)?一步提?高。?中學(xué)教?師工作?心得總?結(jié)（四?）一?年來，?我嚴(yán)格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求，?落實(shí)教?育局、?學(xué)校工?作部署?，以重?實(shí)際，?抓實(shí)事?，求實(shí)?效為教?學(xué)工作?的基本?原則，?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?認(rèn)真落?實(shí)課程?計(jì)劃，?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，使所?任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)?量有了?大面積?提高，?現(xiàn)就將?一年以?來工作?情況總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?，樹立?新的理?念1?、堅(jiān)持?每周的?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?。緊緊?圍繞學(xué)?習(xí)新課?程，構(gòu)?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標(biāo)，不?斷更新?教學(xué)觀?念。將?理論聯(lián)?系到實(shí)?際教學(xué)?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識(shí)?，提高?能力。?2、?樹立了?學(xué)生主?體觀。?貫徹了?民主教?學(xué)的思?想，構(gòu)?建了民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?，使尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點(diǎn)?，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?條件的?理念落?到實(shí)處?。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學(xué)工作?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)低?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?。不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。聽?公開課?多次,?明確了?今后講?課的方?向。?4、在?作業(yè)批?改上。?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?（三?）做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作1?、用發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到：學(xué)?困生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會(huì)比?今天好?。2?、因勢(shì)?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助學(xué)困?生找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。其次?以平常?的心態(tài)?對(duì)待：?學(xué)困生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)該?享有同?其它學(xué)?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?該在稍?有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)?得到老?師的肯?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動(dòng)?之以情?。四?、班主?任工作?作為?班主任?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學(xué)?生，對(duì)?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?所以在?工作中?我一直?遵循“?嚴(yán)要求?，高標(biāo)?準(zhǔn)”的?指導(dǎo)方?針。?1、思?想教育?常抓不?懈：利?用班會(huì)?進(jìn)行思?想品德?教育，?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?安全等?經(jīng)常講?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動(dòng)習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?2、?發(fā)揮“?小干部?”的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過?制定班?級(jí)管理?制度，?對(duì)學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?3、經(jīng)?常與任?課教師?取得聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?協(xié)同對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的教?育，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)?的意志?，教會(huì)?學(xué)習(xí)方?法，學(xué)?好各門?功課，?并掌握?學(xué)生的?課4?、關(guān)心?學(xué)生身?體健康?，注意?保護(hù)視?力，指?導(dǎo)開展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?搞好班?級(jí)的經(jīng)?常性管?理工作?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)