八年級(jí)物理教案物理教案《功原理》

八年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì)物理教學(xué)設(shè)計(jì)《功的原理》、知識(shí)功的原理、察看、剖析、總結(jié)、歸納的能力、著手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?yīng)用知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史的教育，培育學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，為科學(xué)勤勞學(xué)習(xí)的感情功的原理，第三冊(cè)功的原理。經(jīng)過(guò)學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建物理情形，學(xué)生議論等方法突出要點(diǎn)對(duì)功的原理的理解，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，機(jī)械戰(zhàn)勝阻力所做的功的理解。解決方法：采納演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相聯(lián)合的方法，用啟迪、議論、談話法打破難點(diǎn)投電影鐵制大滑輪一個(gè)塑料小滑輪28個(gè)杠桿一根鉤碼28套定滑輪一只細(xì)線若干彈簧秤28個(gè)一、新課引入、前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了功和功率，今日我們學(xué)習(xí)一個(gè)與機(jī)械做功相關(guān)的原理------功的原理。(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))片一：我們的目標(biāo)：、知道功的原理，能用功的原理剖析平時(shí)生活中比較簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。、進(jìn)一步訓(xùn)練我們察看、剖析、歸納、推理能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)剖析解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力、出示一個(gè)重物，問(wèn)：在生活中，要把這個(gè)物體運(yùn)到高處，你有哪些方法？(議論)議論后得出：能夠直接用手把物體拉上去（片二）能夠用杠桿把物體提上去（片三）能夠用動(dòng)滑輪，定滑輪或滑輪組把物體提高（片四）、請(qǐng)大家思慮：用手把物體拉上去，拉力對(duì)物體做功了嗎？用杠桿，動(dòng)滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械提高物體時(shí)，動(dòng)力對(duì)機(jī)械要做功嗎？怎樣計(jì)算？（W1=FS）機(jī)械要對(duì)重物做功嗎？怎樣計(jì)算？（W2=Gh）機(jī)械對(duì)工作對(duì)象做功，我們就說(shuō)機(jī)械戰(zhàn)勝阻力做了功。在實(shí)質(zhì)生活中，大家為何要選擇簡(jiǎn)單機(jī)械呢？議論思慮，小結(jié)（見(jiàn)投電影五）片二：片三能夠省力（但費(fèi)距離所以不省功）能夠省距離（但費(fèi)勁所以不省功）使用簡(jiǎn)單機(jī)械能夠改變施力方向（既不省力，也不省距離，相同不省功）片四片五（做成覆蓋片）二、新授、那么，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，與機(jī)械戰(zhàn)勝阻力所做的功對(duì)比，二者大小能否相同？或許說(shuō)，使用簡(jiǎn)單機(jī)械能不可以省功？下邊我們用動(dòng)滑輪提高重物的實(shí)驗(yàn)研究這個(gè)問(wèn)題（指引學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，原理，實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完整以下表格：（投影六）實(shí)驗(yàn)序次鉤碼重（牛）彈簧秤示數(shù)（N）鉤碼提高升度（m）繩索自由端挪動(dòng)距離（m）動(dòng)力對(duì)機(jī)械做的功W1（J）機(jī)械戰(zhàn)勝阻力做的功W2（J）四、講堂練習(xí)（投影九）、功的原理內(nèi)容是什么？、既然任何機(jī)械都不做功，人們?yōu)楹芜€要使用機(jī)械呢？、判斷對(duì)錯(cuò)：A、使用定滑輪不省力，也不省功（）B、使用動(dòng)滑輪省一半力，所以省一半功（）C、使用機(jī)械不可以省功，但必定省功（）D、省距離的機(jī)械必定費(fèi)勁（）E、使用任何機(jī)械都不可以省功，所以使用機(jī)械是無(wú)益的（

）F、功的原理只合用于自重和摩擦不計(jì)的理想機(jī)械（）、要把20N的物體舉高1米，無(wú)論使用何種機(jī)械都不省功，動(dòng)力做功起碼20焦。完整投電影五，加深對(duì)功的原理的理解，加深使用任何機(jī)械均不省功的理解。4、一人用一