師德演講稿閱讀4

PAGE頁碼頁碼__師德演講稿_閱讀師德演講稿師德演講稿錦集7篇演講稿具有邏輯嚴(yán)密，看法明確，觀點(diǎn)顯明的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會生活中，我們都可能會用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是我的師德演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。師德演講稿篇1敬重的各位評委老師，敬愛的同仁們：大家好！我是八里畈鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名老師，一名平凡而又一般的園丁。今日我給大家演講的題目是——用愛心承載希望。工作至今已近兩年，沒有鮮花陪伴，沒有雷鳴掌聲，沒有豐厚的收入，更沒有豪華的享受。有的只是生活的勞碌，有的是肩頭這沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深愛著老師這份職業(yè)，用我的汗水，用我的才智，用我這顆跳動的火熱的心，面對一群群天真可愛的孩子。我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，就在這樣的軌跡中演繹著這片絢麗晴空。在即將結(jié)束的兩年時(shí)間里，給我最深的感悟是：做老師很辛苦，但也很華蜜。在我看來，一名好老師必需具備一顆金子般的愛心。因?yàn)橹挥姓嬲\的愛，才能觸動學(xué)生的心弦，只有真誠的愛才能讓學(xué)生對你放開心扉。這樣，我們才能“對癥下藥”，取得更好的教化效果。付出愛的果實(shí)是甜蜜的，付出愛的道路卻是艱辛的。兩年的教學(xué)工作中，有歡樂，也有淚水。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心急如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而費(fèi)盡心機(jī)；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下我遲疑過，動搖過，有時(shí)候甚至問自己，和我其他同學(xué)比起來，自己是不是太累又太清貧了？但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到我的苦心而奮起直追，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)聲音嘶啞，看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和學(xué)生們的努力為班級取得榮譽(yù)時(shí)一種感動和驕傲油然而生：原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對工作的熱忱，又充溢了對事業(yè)的執(zhí)著。有人說，師魂是愛。這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些明麗的花朵，也愛青青綠草。也難怪人說“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”。就是在這樣一次又一次的，平凡的不能再平凡的感動中，我更加堅(jiān)決了信念：在以后的教學(xué)生涯里，我將用左肩擔(dān)當(dāng)愛我的學(xué)生，用右肩擔(dān)當(dāng)我愛的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行。這兩年的工作也讓我深深地感到機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，勝利與辛酸同在。我愿在求真務(wù)實(shí)中相識自己，在主動進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。找準(zhǔn)自己的位置，努力地工作，無私地奉獻(xiàn)。像竹子一樣，每前進(jìn)一步，就小結(jié)一次，用真情和愛心去和我的每一個(gè)學(xué)生相處。在撒播學(xué)問的同時(shí)也把愛種在孩子們的心頭，用愛心為他們照亮前方的路，用愛心承載他們?nèi)松南Ｍ∥业难葜v到此結(jié)束，最終祝全部的老師們身體健康，工作順當(dāng)，桃李滿天下！感謝大家！師德演講稿篇2用愛撐起一片藍(lán)天我常常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么？是美麗的語言？是廣博的學(xué)問？還是豐富的教學(xué)閱歷？在實(shí)踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。師愛是老師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的幻想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教化?！笨釔蹖W(xué)生，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實(shí)上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐性；因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)切；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，事實(shí)上是我們老師最大的樂趣。但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老老師為我們樹立了榜樣，指明白方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是特別嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯誤，剛好進(jìn)行教化，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，敬重，信任為基礎(chǔ)。同等，民主，理解，敬重，信任會使我們更簡單走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而費(fèi)盡心機(jī)；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們傲慢的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成果時(shí)，一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱忱，又充溢了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)恒久也不能夠轟轟烈烈，震天動地，但我的工作充溢著希望，確定著將來，所以我會始終堅(jiān)持專心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教化工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)建美妙的將來。魯迅先生有句話：“教化是植根于愛的”愛是教化的源泉，老師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教化對象充溢信念和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。老師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。有愛心，就要關(guān)愛每位學(xué)生?？釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱激勵、耐性幫助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中接受教化。作為老師我們應(yīng)當(dāng)努力做到：凡事要求學(xué)生做到的，自己首先做到；身先士卒，用自己的人格去影響和感染每一位學(xué)生；一言一行，自愛學(xué)生及其家長那里樹立良好的形象。今日，在座教書育人，甘為人梯的同行們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂到處洋溢著熱血青春。但是，在你們的眼中卻共同閃耀著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)的執(zhí)著。我從小就有很要強(qiáng)的特性，我的一貫宗旨是：“要么不干，要干就要力爭最好?！辈⑶椅疫€經(jīng)常用它來要求我的學(xué)生。我認(rèn)為作為一名老師首先得以自身優(yōu)良的品德修養(yǎng)、廣博的學(xué)識折服學(xué)生，現(xiàn)實(shí)中我也是那么做的。作為一名班主任每接一班學(xué)生我總是很快地去熟識他們，了解他們，勞動時(shí)，最臟最累的地方總有我的身影；運(yùn)動場上與學(xué)生一同搖旗呼喊，同欣喜同惋惜；文藝演出時(shí)忙著排練、借衣、化妝，面對著一張張臉細(xì)心裝扮，儼然是一位導(dǎo)演、化妝師……老師們，摯友們，三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。老師之責(zé)任重道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。老師都應(yīng)當(dāng)把關(guān)切留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教化，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐性留給自己，專心去工作，用愛去育人，讓生活在同一片藍(lán)天下的孩子們享受同樣的華蜜時(shí)間。共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂責(zé)任鑄師魂愛心揚(yáng)師風(fēng)敬重的各位評委、各位老師，你們好！站在這里有些感慨，也有點(diǎn)激烈，我感覺我的手正在微微顫抖，這讓我不由地想起自己第一次以老師的身份，站在三尺講臺上的樣子，清晰地記得那年發(fā)生的事情，使我感到老師所做的一切，都是那么一般，那么平凡。一般得如同一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是靜默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再靜靜地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比欢?，就是這些平凡而一般的老師，他們用愛，鋪就了孩子的勝利之路，造就了多數(shù)人才。那年我剛踏上講臺，接受一個(gè)班，班內(nèi)一個(gè)男生特殊淘氣，不是打架就是罵人，令我頭痛不已，軟硬兼施，照舊無濟(jì)于事。有一天，他又在班內(nèi)搗亂，我氣極了，罰他中午不許吃飯，在教室反省改過，而我坐在辦公室喝水看書。就在這時(shí)辦公室沖進(jìn)一位怒氣沖天的中年男子，手里提一把鐮刀，不由分說狠狠地照我頭上就是一鐮刀?；蛟S從未見過這種陣勢，或許被突如其來的鐮嚇懵了。我腦子一片空白，他說什么我一句也沒有聽清。事后，我才知道，來人是那個(gè)孩子的家長。當(dāng)時(shí)伴著委屈的淚水，我發(fā)誓再也不管這個(gè)學(xué)生了。走進(jìn)教室的那一瞬間，看到學(xué)生們一雙雙渴求學(xué)問的目光，一種老師特有的責(zé)任感充溢了我的腦海，曾經(jīng)的誓言忽然化為烏有。那個(gè)孩子，自打那件事后，像換了個(gè)人似的，班級的壞事再也沒有了他的蹤影，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。我呢？照舊關(guān)切他、愛惜他。一天我在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)覺一張紙條，上面寫著：“老師，我錯了，我要好好學(xué)習(xí)?！眱H僅十幾個(gè)字，卻讓我看到了孩子純凈的內(nèi)心，也讓我大為感慨。因?yàn)閻?，讓我不棄不餒！因?yàn)閻?，讓我覓到了教化的真諦！我慶幸，我沒有因恨放棄學(xué)生；我慶幸，我能在教化這片沃土中吸取養(yǎng)料，讓我的生命之花常開不??！我愛我的事業(yè)！為了它，我放棄與孩子的盡情游戲，而將自己置身于學(xué)生當(dāng)中，為他們傳道解惑，為他們排憂解難；為了它，我不顧冬日的寒風(fēng)凜冽，夏日的驕陽似火，日復(fù)一日，早出晚歸，披星戴月，早已習(xí)慣了早晨在教室聽學(xué)生的朗朗書聲，也早已習(xí)慣了夜晚在回家途中看城市的燈火留影；為了它，我可以毫無留戀的遠(yuǎn)離可心的電視劇，不知疲乏的伴著青燈，翻過一頁一頁的教材、教案，批閱一本本的作業(yè)；為了它，我可以收斂起女性特有的愛美之心，堅(jiān)守在電腦、____前，持續(xù)教學(xué)的風(fēng)范；為了它，我忘卻了難受的腰背，穿梭與學(xué)校、家長、學(xué)生之間，不懈努力著……為了它，我須要做得、忘卻的太多太多。我酷愛我的事業(yè)！因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生，在他們眼里，我是博學(xué)多才的老師，教給他們學(xué)問，教會他們做人；同時(shí)，我還是母親，給他們關(guān)愛，伴他們成長。愛須要付出，也必有回報(bào)。我付出了時(shí)間，給學(xué)困生____作業(yè)；得到了，孩子取得成果后甜甜的微笑；我付出了精力，整理一盒盒凌亂的學(xué)生檔案，記錄好學(xué)生成長的蹤跡；得到了，窗戶的冰花上可愛的成長小腳丫；我付出了心血，給淘氣的孩子講道理，為生病的孩子送暖和，為失去母愛的孩子整理衣服，得到了，孩子們一聲聲怯怯的“老師，我愛您”的聲音，我付出了我能夠付出的一切，也在付出中收獲了老師獨(dú)有的歡樂！愛我們的事業(yè)吧！因?yàn)閷W(xué)生習(xí)作中最愛的人總是我們；愛我們的事業(yè)吧！因?yàn)槲覀儾シN希望，收獲將來；愛我們的事業(yè)吧！因?yàn)槲覀兊纳鼘⒃谝慌鷮W(xué)生的身上持續(xù)，我們的青春將在一代又一代青年身上閃光！任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏。我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!讓我們的生命揚(yáng)起愛的風(fēng)帆！師德演講稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好!我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的華蜜。我很華蜜,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了很多好老師。老師對我的愛和關(guān)切使我萌發(fā)了一個(gè)劇烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民老師，專心去愛每一位學(xué)生。是啊，我就是滿懷喜悅與激烈第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅艨M的事業(yè)——神圣而宏大的教化事業(yè)。每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的____：“老師，您辛苦了”“老師留意平安”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教化這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民老師的愛和責(zé)任。作為一名老師來說，我時(shí)刻努力以一個(gè)老師的真誠的愛去理解，寬容，敬重，和關(guān)切每一學(xué)生，用愛鑄師魂?！皫煇邸笔恰皫煹隆钡撵`魂，是老師教化每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)峻的精神創(chuàng)傷，從今一蹶不振，上課常常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是癡迷上了虛幻的____嬉戲。面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱煽莸男撵`?，F(xiàn)在，他的成果穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成果，我感到特別欣慰。是啊，在老師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛持續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與宏大。作為一名人民老師，我時(shí)刻牢記著：愛心，是教化勝利與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)記。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。當(dāng)然，作為一名人民老師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些特別平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最須要的時(shí)候自告奮勇，甚至用生命詮釋了老師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最宏大最崇高的師德師魂。20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，舍命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊，大愛無聲鑄師魂。譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己珍貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的華蜜，他誓死愛護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來時(shí)，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時(shí)，作為班主任，我始終堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。作為一名人民老師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)切每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的`愛在教化的原野上塑造一座恒久不倒的豐碑!師德演講稿篇4老師們，同學(xué)們：大家好讀著一書，翻看書目——第一章“兒童是誰”。乍看這個(gè)題目，不禁暗自竊笑——兒童不就是一個(gè)個(gè)14歲以下的小毛孩嗎他們的實(shí)力不成熟，依靠于成人，崇拜于成人，依附于成人，這還用探討。待我看完了以下的這八個(gè)副標(biāo)題的內(nèi)容后，我卻發(fā)覺不得不重新批閱當(dāng)前中國教化普遍流行的教化觀。這種兒童觀，沿襲了幾千年根深蒂固的觀念，它看不起兒童，認(rèn)為兒童與成人相比，最明顯的特征就是無知。于是，把成人世界的學(xué)問、技能教給兒童，必定使兒童過一種小大人的生活，很有趕魚出水，趕鴨子上架的味道。這是對兒童的無理催逼，盡管成人可能是出于愛意、善意，即便如此，也是好心辦壞事，是拔苗助長。于是相應(yīng)的教化便是，成人自居為真理的擁有者、價(jià)值的評判者，因而他也是治理上的決裁者。他可以操縱與左右兒童，可以對兒童頤指氣使，甚至可以體罰兒童，強(qiáng)行把成人世界的東西搬到兒童腦瓜里去。由于不了解兒童，只是將成人的東西硬塞給兒童。老師看似主動的、勞碌的，但事實(shí)上收效甚微，甚至是好心做壞事，破壞了兒童的發(fā)展?jié)撃?。兒童被迫記誦不感愛好的東西，他是被動的懊喪的學(xué)習(xí)者，我的兒童觀。而《兒》一書中，講道在歷史上，夸美紐斯、盧梭等人發(fā)覺了前一種兒童觀的弊端，重新定義了兒童，認(rèn)為兒童有他自己的世界，有他自己的生活，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里如魚得水。他們之所以有這種發(fā)覺，是因?yàn)樗麄儗和陌l(fā)覺，發(fā)覺兒童有一種生動、獨(dú)特、有成長價(jià)值的不同于成人的生活。把兒童趕出這種生活是惋惜的、奢侈的和不人道的。于是相應(yīng)的教化便是，先弄清兒童喜愛做什么，喜愛學(xué)什么，然后就讓他們盡興地做，盡興地學(xué)。兒童可以依其天性，作為一個(gè)“探究者”、“思想家”、“幻想家”來生活和學(xué)習(xí)，他是一個(gè)主動的歡樂的學(xué)習(xí)者。此時(shí)，成人并非無所作為、無所事事，成人是兒童的探討者、引導(dǎo)者、幫助者、大摯友。他要勝任引導(dǎo)者或幕后的調(diào)控者的角色，他就必需大練內(nèi)功，以便做到耳聰目明。他要成為一個(gè)兒童的探討者，了解兒童世界可能存在的內(nèi)容和各種過程，了解兒童當(dāng)下的愛好、須要和發(fā)展的水平。杜威、蒙臺梭利在這方面的主見最為顯明。這樣的學(xué)習(xí)不但可以使兒童體驗(yàn)到華蜜，而且更輕易達(dá)成教化目的，更輕易將兒童培育為將來社會健康的人才。成人更可與兒童一起享受探究的快樂、成長的快樂幼兒老師兒童觀，甚至可以從兒童那里找到成人世界所沒有的寶藏，意想不到的收獲?？梢哉f，教化者只有解放了兒童，才有可能解放自己。如此看來，我們的教化是應(yīng)當(dāng)接著徘徊在前一種狀況里，還是朝向后一種狀況變革，應(yīng)當(dāng)是自不待言的事情。更困難的問題是，我們?nèi)绾螌⑿碌膬和^變成我們的血肉，把正確的兒童教化觀念變成我們無意識的自動化的教化行為。而在現(xiàn)今的中國教化領(lǐng)域里，走進(jìn)任何一個(gè)老師的課堂，我們?nèi)耘f看到絕大部分老師仍沿襲著我講你聽，我令你行的教化教學(xué)觀念，兒童的天性、新奇心、想象力被扼殺。怎樣更新觀念，變更當(dāng)前教化形式呢我不能像個(gè)專家一樣著眼于整個(gè)中國教化，但我覺得我應(yīng)當(dāng)好好的改進(jìn)一番：首先應(yīng)當(dāng)去除腳使得的功利思想。一次試驗(yàn)改要經(jīng)過很多無法預(yù)見的失敗，作為一個(gè)真正想教好語文的老師，盡量拋棄一些現(xiàn)行的對教化的考核制度，朝自己的志向進(jìn)發(fā)。其次，多與孩子溝通。依據(jù)很多指導(dǎo)老師的觀念，幽默，善談是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。我覺得我較缺乏這些素養(yǎng)，說實(shí)在的，我不太會逗孩子。我想，了解孩子的生活，與他們成為摯友也是理解這一兒童觀的好方法。第三，付諸于實(shí)踐。在老師的陣地——課堂上，從課堂設(shè)計(jì)到課堂上課到作業(yè)布置，真正的把這一兒童觀融進(jìn)去。我信任，隨著這一兒童觀不斷地被人們所熟識，總有一天，中國的教化同樣能讓孩子們真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同樣會培育出富有創(chuàng)建力、想象力的孩子。感謝大家，我的演講完畢。師德演講稿篇5敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；風(fēng)尚，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德?！敖煺叱?，近墨者黑?！?，師德師風(fēng)干脆關(guān)系到育人的質(zhì)量和素養(yǎng)?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？酷愛學(xué)生，一個(gè)老師只有酷愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教化學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教化家夏沔尊說：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教化?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在強(qiáng)壯成長的孩子。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。老師必需具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)決信念和為祖國培育現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探究，勇于進(jìn)取，為教化事業(yè)的改和發(fā)展貢獻(xiàn)聰慧才智。要培育高水平的學(xué)生，要求老師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。正如一位教化家所說：“老師要給學(xué)生一杯水，就必需具備一桶水，而且是常流水”。一是要有深厚的專業(yè)學(xué)問。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域?qū)W問，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿意學(xué)生廣泛的求知欲。三是不斷更新學(xué)問體系，剛好汲取、存儲學(xué)科前沿學(xué)科學(xué)問與探討成果。老師不僅是學(xué)問的傳授者，還是思想教化者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。老師不僅要有這種做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所欽佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，主動地影響和教化學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教化哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：“老師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。老師應(yīng)把言傳和身教完備結(jié)合起來，以身作則，行為示范；酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，建立同等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文靜，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師”，“信其道”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長期的艱難任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)老師主動響應(yīng)學(xué)院黨委的號召，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師！我的演講完了，感謝大家！師德演講稿篇6在學(xué)習(xí)了《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，對老師專業(yè)有了更深的了解，這讓我深感她；所謂以學(xué)生為本，就是敬重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性；遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教化教學(xué)的規(guī)律，供應(yīng)相宜的教化，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)，健康歡樂的成長?；仡櫴嗄甑慕虒W(xué)，我始終在學(xué)習(xí)新的教化理念，變更舊的教學(xué)理念，把以學(xué)生為本的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中。在教學(xué)中，變更以老師為主體的教學(xué)，不再是老師一對一、全靠，學(xué)生被動學(xué)習(xí)學(xué)問；而是依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，采納敏捷多樣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激勵學(xué)生主動思索，參加小組活動，大膽發(fā)表看法，主動參加課堂活動，為學(xué)生供應(yīng)更多的機(jī)會，通過實(shí)踐駕馭語言，從而提高學(xué)生的英語水平。其次，以師德為先，酷愛教化，有職業(yè)志向，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值體系，踐行老師職業(yè)道德。關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生人格，有愛心，有責(zé)任心，有耐性，細(xì)心；以身作則，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和引路人。在教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守《標(biāo)準(zhǔn)》，以身作則，堅(jiān)持把德育放在首位，把德育XX到英語課堂教學(xué)中。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也剛好給學(xué)生進(jìn)行思想道德教化。比如在學(xué)習(xí)交通這個(gè)話題時(shí)，我激勵學(xué)生探討交通問題，探究解決交通問題的方法，讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則的重要性，并使之成為學(xué)生的一種自覺行為。再比如，在探討大科學(xué)家的課題時(shí)，激勵學(xué)生多學(xué)習(xí)霍金、袁隆同等大科學(xué)家的先進(jìn)事跡，號召他們向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的艱苦奮斗、艱苦探究的精神，培育學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。此外，在學(xué)習(xí)肢體語言時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)教學(xué)生如何與他人溝通，培育學(xué)生的合作意識?？傊?，在教學(xué)中，要充分挖掘教材的內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行德育教化，培育學(xué)生德智體全面發(fā)展。第三，以實(shí)力為中心，學(xué)科學(xué)問、教化理論和教化實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人的實(shí)踐實(shí)力；探討學(xué)生，遵循學(xué)生成長規(guī)律，提高教化教學(xué)專業(yè)水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)實(shí)力。作為一名從事英語教學(xué)的老師，我總是把提高自己的專業(yè)實(shí)力作為首要任務(wù)。我不僅堅(jiān)持工作之余自學(xué)教化教學(xué)理論，還主動參與校內(nèi)校外的教學(xué)科研活動，向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)理論水平。我也主動協(xié)作學(xué)校的工作，開展各種專業(yè)實(shí)力培訓(xùn)，不斷提高自己的實(shí)踐水平。在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求學(xué)問，是我長期的工作原則。第四，樹立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論，了解國內(nèi)外教化改和發(fā)展的閱歷和實(shí)踐；優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具備終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的意識和實(shí)力，成為終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)閱歷已經(jīng)不能適應(yīng)教學(xué)的新改變。除了平常的專業(yè)學(xué)習(xí)之外，我利用____學(xué)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會，增加與老師的溝通，為開闊視野做更多的打算。平常主動撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)教化論文，為提高教學(xué)實(shí)力打好基礎(chǔ)。簡而言之，通過這次學(xué)習(xí)，我在思想上獲得了更多的理解和更大的進(jìn)步，同時(shí)也增加了我對教化的信念。我將更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)從事教化教學(xué)工作，主動學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面華蜜發(fā)展，使自己成為一名德才兼?zhèn)涞暮细窭蠋?。師德演講稿篇7各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今日，我能有幸來到這里，主題要談的是自己的師德故事。然而面對著在座眾多閱歷豐富的前輩們，我真的不敢妄