大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀考察總結(jié)

第7頁共7頁大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)現(xiàn)?狀考察?總結(jié)?當(dāng)太多?太多創(chuàng)?業(yè)的名?人佳績(jī)?出現(xiàn)在?眼前，?身處象?牙塔的?學(xué)子不?愿在一?旁觀望?，跟隨?著前輩?們的足?跡，紛?紛跳入?創(chuàng)業(yè)的?大潮。?可成功?是難以?復(fù)制的?，創(chuàng)業(yè)?初的一?腔熱血?未必就?能換來?財(cái)富與?經(jīng)驗(yàn)。?資金的?匱乏，?管理經(jīng)?驗(yàn)的缺?少，市?場(chǎng)調(diào)研?的不全?面，社?會(huì)、家?庭的冷?眼相對(duì)?，都不?斷地對(duì)?那些毅?然走在?創(chuàng)業(yè)路?上的學(xué)?子們以?打擊。?近日?，在網(wǎng)?上展開?了一項(xiàng)?關(guān)于大?學(xué)生創(chuàng)?業(yè)的調(diào)?查，并?開設(shè)了?社會(huì)范?圍調(diào)查?問卷“?您眼中?的大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?”同步?進(jìn)行，?意在真?實(shí)反映?大學(xué)生?對(duì)創(chuàng)業(yè)?的理解?是本次?調(diào)查的?初衷，?同時(shí)將?其理解?與廣大?群眾對(duì)?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)的?看法作?比較，?突出大?學(xué)生對(duì)?創(chuàng)業(yè)的?新看法?，新視?點(diǎn)，新?需求。?一、?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)調(diào)?查“?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)”?網(wǎng)上調(diào)?查歷時(shí)?一個(gè)月?，共收?到近2?千份有?效樣本?。其中?約四分?之三為?男性，?女性受?訪者僅?占25?.1%?;18?-22?歲年齡?層次的?受訪者?為63?%;1?8歲以?下有1?7%的?受訪者?。分列?受訪人?數(shù)的前?三位，?比例為?15.?8%、?10.?2%、?9.7?%。4?3.9?%的受?訪者擁?有本科?及本科?以上學(xué)?歷，專?科學(xué)歷?受訪者?占41?%;碩?士也到?了近3?%。整?個(gè)受訪?者中，?在讀學(xué)?生與應(yīng)?屆生相?加比高?達(dá)59?%，一?年以上?工作經(jīng)?驗(yàn)者也?有17?.2%?的比例?。二?、創(chuàng)業(yè)?深入學(xué)?子心?調(diào)查的?首題為?：“你?是否有?創(chuàng)業(yè)的?沖動(dòng)”?所謂沖?動(dòng)，便?是一剎?那，一?瞬間的?感性認(rèn)?識(shí)。無?須具備?條件，?也無須?考慮結(jié)?果與后?果。最?終調(diào)查?結(jié)果顯?示，僅?有3.?4%的?大學(xué)生?選擇了?“沒有?”一項(xiàng)?，而在?其余9?6.4?%有沖?動(dòng)的學(xué)?生中，?有近7?%的學(xué)?生有沖?動(dòng)并已?著手開?始了創(chuàng)?業(yè)。絕?對(duì)的占?有率告?訴我們?，創(chuàng)業(yè)?概念已?在大學(xué)?生的心?里普及?。三?、創(chuàng)業(yè)?目的多?樣化?求學(xué)，?做事總?應(yīng)有個(gè)?原因與?目的，?方能選?擇方法?去達(dá)到?，去實(shí)?現(xiàn)。創(chuàng)?業(yè)只是?手段，?背后的?原因、?目的則?各不相?同。有?35.?9%的?學(xué)生認(rèn)?為“創(chuàng)?業(yè)”是?為了實(shí)?現(xiàn)自我?價(jià)值。?這比“?積累財(cái)?富與經(jīng)?驗(yàn)”的?選項(xiàng)高?出7.?6個(gè)百?分點(diǎn)。?可見，?財(cái)富與?價(jià)值之?間，大?學(xué)生們?并不一?味青睞?后者。?更有趣?的是，?在傳統(tǒng)?的自身?價(jià)值、?財(cái)富、?經(jīng)驗(yàn)、?之外，?調(diào)查還?發(fā)現(xiàn)，?有18?%的學(xué)?生選擇?了“恩?平婚介?網(wǎng)[]?做自己?喜歡的?事”，?多達(dá)9?%的學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?只是單?純的不?為別人?打工。?喜好與?個(gè)性漸?漸成為?了創(chuàng)業(yè)?的原動(dòng)?力，但?也表明?了大學(xué)?生對(duì)于?就業(yè)的?惶恐和?逃避。?甚至有?7%的?學(xué)生覺?得創(chuàng)業(yè)?不識(shí)為?就業(yè)的?一條出?路，顯?然這部?分學(xué)生?只看到?了找工?作的艱?難和創(chuàng)?業(yè)帶來?的好處?，未能?正確看?待“就?業(yè)”與?“創(chuàng)業(yè)?”的關(guān)?系。?不過，?學(xué)生對(duì)?創(chuàng)業(yè)目?的很明?確，但?對(duì)創(chuàng)業(yè)?本身的?預(yù)期卻?顯得含?糊不清?。在“?您對(duì)創(chuàng)?業(yè)的預(yù)?期”調(diào)?查選項(xiàng)?中，有?近一半?的學(xué)生?表示“?只作過?渡打算?，沒有?明確預(yù)?期，走?一步算?一步”?。打算?做大，?上市的?學(xué)生，?雖然也?有50?%多，?但相信?其中絕?大部分?學(xué)生仍?不透徹?明了上?市的過?程及意?義，更?多的只?是一種?希望或?奢望。?四、?“最佳?時(shí)機(jī)”?與“最?適合行?業(yè)”?可能是?出于理?論加實(shí)?踐更合?理的因?素，8?0%的?絕大部?分學(xué)生?認(rèn)為工?作幾年?后是創(chuàng)?業(yè)的最?佳時(shí)機(jī)?，13?%的學(xué)?生則認(rèn)?為在校?創(chuàng)業(yè)是?最適合?的選擇?。當(dāng)被?問及哪?類行業(yè)?最適合?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)，?服務(wù)業(yè)?脫穎而?出，占?到31?.7%?，快速?消費(fèi)品?和批發(fā)?零售業(yè)?跟隨其?后，分?別達(dá)到?23.?5%、?22%?。而被?事實(shí)證?明，能?獲取最?大利潤?之一的?it業(yè)?卻只有?21%?的學(xué)生?選擇。?雖然?兩個(gè)“?最”是?大學(xué)生?心目中?的之最?，并不?起任何?指導(dǎo)作?用，卻?也不是?無中生?有，空?穴來風(fēng)?。行為?與意識(shí)?同步，?與其說?是學(xué)生?們的認(rèn)?為，倒?不如說?是他們?未來創(chuàng)?業(yè)的方?向。?五、缺?少啟動(dòng)?資金成?為創(chuàng)業(yè)?殺手?時(shí)機(jī)充?分，目?的明確?，軟性?條件似?乎都不?成問題?。但僅?有7%?的創(chuàng)業(yè)?人數(shù)則?清楚的?說明，?光有這?些還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?，嚴(yán)格?的說還?不具決?定性。?是什么?阻礙了?更多的?大學(xué)生?前赴后?繼地走?向創(chuàng)業(yè)?路“缺?乏啟動(dòng)?資金”?首當(dāng)其?沖，數(shù)?據(jù)顯示?，有4?5.5?%學(xué)生?的創(chuàng)業(yè)?夢(mèng)為此?擱淺，?“資金?匱乏”?儼然已?成為了?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)最?為兇猛?的攔路?虎。而?“缺少?社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)”和?“缺少?企業(yè)運(yùn)?作及管?理網(wǎng)[?]經(jīng)驗(yàn)?”這兩?個(gè)大學(xué)?生的先?天不足?問題緊?隨其后?，分列?二三位?，占到?24.?8%和?20%?。不得?不承認(rèn)?，除去?兩個(gè)極?少能獲?得第二?與第三?位選項(xiàng)?資本的?學(xué)生，?前三位?“一無?所有”?，但卻?有著創(chuàng)?業(yè)想法?的學(xué)生?占到了?大多數(shù)?。同?時(shí)，4?%的學(xué)?生表示?，合伙?人是當(dāng)?前自己?最缺少?的創(chuàng)業(yè)?條件。?“專業(yè)?知識(shí)”?也有3?.4%?的學(xué)生?覺得自?己還未?能達(dá)到?創(chuàng)業(yè)的?標(biāo)準(zhǔn)。?六、?“您眼?中的大?學(xué)生創(chuàng)?業(yè)”調(diào)?查“?您眼中?的大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?”收到?153?5份有?效樣本?。其中?男性占?到67?.5%?;18?-22?歲年齡?層次的?受訪者?為58?%;1?8歲以?下有1?8%的?受訪者?。市的?受訪者?居各省?市之首?，占2?2.8?%，市?的受訪?者為1?2.8?%，市?的受訪?者為1?1%;?43.?1%的?受訪者?擁有本?科及本?科以上?學(xué)歷，?專科學(xué)?歷受訪?者占3?5.4?%;此?篇調(diào)查?的所有?受訪者?中，一?至二年?以上工?作經(jīng)驗(yàn)?者也有?38%?的比例?。三年?以上的?受訪者?也達(dá)到?了15?%。?在成都?，已畢?業(yè)的創(chuàng)?業(yè)大學(xué)?生當(dāng)中?，67?.3％?的人有?盈利；?未畢業(yè)?的創(chuàng)業(yè)?大學(xué)生?當(dāng)中，?只有3?6.8?％有盈?利。這?組對(duì)比?數(shù)據(jù)，?是《成?都大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?狀況》?網(wǎng)[]?（以下?簡(jiǎn)稱“?調(diào)查”?）近日?披露的?。__?__年?，團(tuán)成?都市委?為了更?好地服?務(wù)大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?者，決?定摸清?這個(gè)群?體的基?本情況?，于是?聯(lián)合大?學(xué)公共?管理學(xué)?院開展?問卷調(diào)?查。?其中2?000?份問卷?針對(duì)在?校大學(xué)?生，回?收率為?84.?7％；?100?0份針?對(duì)已畢?業(yè)的大?學(xué)生創(chuàng)?業(yè)者，?回收率?為98?％。調(diào)?查組還?對(duì)成都?市5個(gè)?青年（?大學(xué)生?）創(chuàng)業(yè)?園區(qū)的?負(fù)責(zé)人?進(jìn)行了?深度訪?談。?調(diào)查顯?示，大?學(xué)生普?遍缺乏?創(chuàng)業(yè)實(shí)?踐教育?，對(duì)于?創(chuàng)業(yè)基?本知識(shí)?的認(rèn)知?不足，?創(chuàng)業(yè)能?力亟待?提升。?七、?就業(yè)狀?況好的?工科生?創(chuàng)業(yè)的?少成?都市高?校開設(shè)?的專業(yè)?中，工?科最多?，占3?1.9?％。調(diào)?查結(jié)果?顯示，?創(chuàng)業(yè)者?當(dāng)中，?工科專?業(yè)的僅?占10?％；經(jīng)?濟(jì)學(xué)專?業(yè)的最?多，占?26.?3％；?第二是?管理學(xué)?專業(yè)的?，占1?4.3?％。?大學(xué)制?造工程?與科學(xué)?學(xué)院的?___?_級(jí)本?科生周?宇，是?個(gè)地地?道道的?工科生?，曾經(jīng)?一度有?過創(chuàng)業(yè)?念頭的?他，畢?業(yè)前半?年就被?一家公?司提前?“預(yù)訂?”。3?000?多元的?月薪讓?他安穩(wěn)?地當(dāng)起?了上班?族。調(diào)?查認(rèn)為?，經(jīng)濟(jì)?、管理?類學(xué)生?的專業(yè)?知識(shí)與?創(chuàng)業(yè)關(guān)?系密切?，比其?他專業(yè)?的學(xué)生?更了解?企業(yè)發(fā)?展和市?場(chǎng)運(yùn)作?，因而?選擇創(chuàng)?業(yè)的比?例較大?。工科?生的就?業(yè)狀況?優(yōu)于其?他專業(yè)?的學(xué)生?，因而?選擇創(chuàng)?業(yè)的比?例較小?，這也?反映出?自主創(chuàng)?業(yè)大學(xué)?生中，?以科技?成果轉(zhuǎn)?化為經(jīng)?濟(jì)支撐?創(chuàng)業(yè)的?比例較?小。?調(diào)查發(fā)?現(xiàn)，大?學(xué)生創(chuàng)?業(yè)者在?把握創(chuàng)?業(yè)機(jī)遇?時(shí)，對(duì)?政策的?依存度?較大，?基于政?府的組?織號(hào)召?、政策?引導(dǎo)而?走上創(chuàng)?業(yè)道路?的占3?8.7?5％。?創(chuàng)業(yè)者?尤其在?資金方?面對(duì)政?策具有?較大的?依賴性?，遇到?資金不?足等財(cái)?務(wù)問題?時(shí)，2?6.8?％的創(chuàng)?業(yè)者傾?向于找?政府部?門申請(qǐng)?資金。?正在創(chuàng)?業(yè)的大?學(xué)生中?，對(duì)“?政府最?應(yīng)該做?的工作?”的選?擇，最?多的是?“完善?有利于?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)的?制度環(huán)?境”，?占60?.9％?，可見?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)對(duì)?政策的?渴求度?。八?、已畢?業(yè)的創(chuàng)?業(yè)大學(xué)?生67?.3％?有盈利?畢業(yè)?以后，?于年中?旬開始?創(chuàng)業(yè)，?正在運(yùn)?營成都?的大學(xué)?生購物?網(wǎng)站—?—同校?網(wǎng)。同?校網(wǎng)經(jīng)?營網(wǎng)絡(luò)?覆蓋了?大學(xué)、?電子科?技大學(xué)?等多所?位于成?都的高?校。告?訴記者?，按目?前的經(jīng)?營狀況?看，到?年__?__月?才有可?能實(shí)現(xiàn)?盈利，?這意味?著自己?還要想?辦法籌?集資金?，至少?再支撐?一年時(shí)?間。?調(diào)查顯?示，成?都市已?畢業(yè)的?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)者?，無盈?利的占?32.?7％，?月收入?___?_萬元?以內(nèi)的?占48?.4％?,0.?3萬~?___?_萬元?的占1?6.1?％，1?萬~_?___?萬元的?占1．?9％，?___?_萬元?以上的?僅占0?．8％?。在校?的大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?者則差?得很遠(yuǎn)?，63?.2％?沒有盈?利，創(chuàng)?業(yè)收入?在__?__元?以內(nèi)的?占24?％，5?00~?___?_元的?占10?.1％?，10?00~?___?_元的?占1.?8％，?300?0~_?___?元的占?5％，?___?_元以?上的僅?占4％?。盈?利不易?，讓這?樣的創(chuàng)?業(yè)大學(xué)?生開始?清醒地?看待企?業(yè)成長?。起初?想一年?內(nèi)做成?本地大?學(xué)生購?物的第?一門戶?網(wǎng)站，?現(xiàn)在，?他的目?標(biāo)是把?網(wǎng)站支?撐下去?，“在?盈利之?前不死?掉”。?自己目?標(biāo)的轉(zhuǎn)?變，認(rèn)?為最大?的原因?是缺少?創(chuàng)業(yè)教?育和實(shí)?踐。?調(diào)查印?證了的?感受。?有38?.2％?的大學(xué)?生沒有?參加過?創(chuàng)業(yè)培?訓(xùn)或講?座，3?0.4?％的學(xué)?生參加?過1~?2次，?只有9?.3％?的學(xué)生?參加過?5次以?上。而?在“大?學(xué)生對(duì)?培訓(xùn)和?講座認(rèn)?同度”?的調(diào)查?中，認(rèn)?為“有?些幫助?”的占?40.?8％，?“一般?”的占?29.?8％，?“幫助?不大”?的占1?4.8?％，“?幫助很?大”的?僅占1?1.3?％。大?學(xué)生對(duì)?創(chuàng)業(yè)培?訓(xùn)的認(rèn)?同度不?高，表?明創(chuàng)業(yè)?培訓(xùn)的?質(zhì)量有?待提高?。九?、建議?創(chuàng)業(yè)培?訓(xùn)課程?作為大?學(xué)必修?課“?創(chuàng)業(yè)者?的素質(zhì)?和能力?，是決?定創(chuàng)業(yè)?成敗的?重要因?素。”?團(tuán)成都?市委副?書記惠?朝旭表?示，健?全創(chuàng)業(yè)?教育體?系是當(dāng)?務(wù)之急?。調(diào)?查發(fā)現(xiàn)?，成都?大學(xué)生?普遍缺?乏創(chuàng)業(yè)?實(shí)踐教?育，在?獲得創(chuàng)?業(yè)知識(shí)?的途徑?調(diào)查中?，10?.3％?的大學(xué)?生選擇?老師授?課，5?2.9?％的大?學(xué)生選?擇親身?實(shí)踐。?“用親?身‘試?水’的?方式來?培養(yǎng)創(chuàng)?業(yè)能力?，對(duì)大?學(xué)生來?說，風(fēng)?險(xiǎn)太大?，成本?也太高??！闭f?。調(diào)?查認(rèn)為?，目前?的創(chuàng)業(yè)?教育相?對(duì)缺乏?，已有?的教育?形式也?多停留?在講座?、演講?、選修?課等理?論層面?，并且?質(zhì)量不?高，將?理論與?實(shí)踐結(jié)?合的教?育方式?就更少?了。調(diào)?查因此?建議，?創(chuàng)業(yè)教?育可以?將市屬?高校和?中職院?校當(dāng)成?突破口?，開設(shè)?kab?創(chuàng)業(yè)培?訓(xùn)課程?，作為?必修課?對(duì)大學(xué)?生進(jìn)行?教育，?同時(shí)加?強(qiáng)高等?院校之?間的合?作，以?創(chuàng)業(yè)夜??！?、?“創(chuàng)業(yè)?訓(xùn)練營?”等形?式開展?培訓(xùn)。?與高校?建立創(chuàng)?業(yè)課程?體系相?呼應(yīng)的?，是應(yīng)?該依托?青年（?大學(xué)生?）創(chuàng)業(yè)?園區(qū)，?對(duì)正在?創(chuàng)業(yè)的?大學(xué)生?進(jìn)行指?導(dǎo)，定?期組織?專家對(duì)?初創(chuàng)企?業(yè)進(jìn)行?巡診，?有針對(duì)?性地提?出意見?，同時(shí)?根據(jù)創(chuàng)?業(yè)者的?實(shí)際需?求，開?展市場(chǎng)?營銷、?企業(yè)運(yùn)?營、財(cái)?務(wù)管理?等方面?的專業(yè)?培訓(xùn)。?