分類(lèi)引導(dǎo)青年工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)分類(lèi)引?導(dǎo)青年?工作總?結(jié)我?鎮(zhèn)共有?人口_?___?萬(wàn)多，?在籍農(nóng)?村青年?有__?__多?名。在?分類(lèi)引?導(dǎo)青年?試點(diǎn)工?作中，?我們堅(jiān)?持摸清?動(dòng)態(tài)，?確定思?路，找?準(zhǔn)突破?點(diǎn)，多?種渠道?在全鎮(zhèn)?開(kāi)展分?類(lèi)引導(dǎo)?工作。?現(xiàn)將工?作情況?匯報(bào)如?下：?一、工?作情況?1、?深入調(diào)?研，摸?清動(dòng)態(tài)?我們?采取三?種方式?，搞好?調(diào)研。?一是問(wèn)?卷調(diào)查?。印發(fā)?___?_份調(diào)?查問(wèn)卷?，按照?年齡、?職業(yè)、?性別、?經(jīng)濟(jì)狀?況的不?同選取?調(diào)查對(duì)?象；二?是深度?訪談。?抽調(diào)_?___?名大學(xué)?生村官?組成_?___?支調(diào)查?隊(duì)深入?全鎮(zhèn)3?6全村?，利用?半個(gè)月?時(shí)間，?對(duì)各類(lèi)?青年進(jìn)?行面對(duì)?面深度?訪談，?從學(xué)習(xí)?、生活?，就業(yè)?等多方?面開(kāi)展?座談。?三是設(shè)?立信箱?，廣泛?征集。?在廣平?青少年?網(wǎng)上設(shè)?立__?__，?開(kāi)展“?你有什?么困難?”征集?活動(dòng)。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)多月?的調(diào)查?研究活?動(dòng)，我?們收回?問(wèn)卷_?___?份，召?開(kāi)座談?會(huì)__?__次?，走訪?青年_?___?人，收?到問(wèn)題?___?_個(gè)。?經(jīng)過(guò)分?類(lèi)匯總?，__?__%?的農(nóng)村?青年認(rèn)?為團(tuán)_?___?應(yīng)該為?他們解?決致富?信息、?資金、?外出務(wù)?工信息?等難題?，__?__%?青年認(rèn)?為團(tuán)_?___?應(yīng)該開(kāi)?展學(xué)習(xí)?培訓(xùn)活?動(dòng)，_?___?%的青?年認(rèn)為?應(yīng)該多?___?_開(kāi)展?文化體?育拓寬?活動(dòng)，?___?_%的?青年認(rèn)?為團(tuán)_?___?應(yīng)該_?___?青年旅?游或外?出參觀?。通過(guò)?調(diào)研，?我們形?成了?一個(gè)高?質(zhì)量的?調(diào)查報(bào)?告，掌?握了不?同青年?群體的?生活狀?況、思?想動(dòng)態(tài)?和現(xiàn)實(shí)?需求。?2、?設(shè)立方?案，滲?透目標(biāo)?在調(diào)?研基礎(chǔ)?上，各?團(tuán)支部?結(jié)合實(shí)?際，制?定工作?方案，?設(shè)立引?導(dǎo)目標(biāo)?，規(guī)劃?推進(jìn)步?驟，將?引導(dǎo)青?年的任?務(wù)巧妙?滲透到?活動(dòng)中?，取得?了一些?成效。?一是圍?繞解決?三個(gè)問(wèn)?題開(kāi)展?工作活?動(dòng)。圍?繞思想?、心理?、發(fā)展?經(jīng)濟(jì)三?個(gè)熱點(diǎn)?問(wèn)題開(kāi)?展了爭(zhēng)?當(dāng)孝子?標(biāo)兵、?創(chuàng)和諧?家庭、?爭(zhēng)勤勞?致富之?星等活?動(dòng)。勝?營(yíng)鎮(zhèn)團(tuán)?委拿出?了__?__元?重獎(jiǎng)勤?勞致富?之星。?全鎮(zhèn)共?評(píng)出各?類(lèi)之星?___?_名。?二是按?照年齡?結(jié)構(gòu)不?同開(kāi)展?不同活?動(dòng)。對(duì)?___?_歲至?___?_歲的?青年，?鎮(zhèn)團(tuán)委?開(kāi)展了?誦讀國(guó)?學(xué)、課?間操比?賽、師?愛(ài)進(jìn)萬(wàn)?家、師?生一幫?一、?互助互?學(xué)等活?動(dòng)。北?溫中學(xué)?團(tuán)委開(kāi)?展的青?年紅歌?賽活動(dòng)?在縣電?視臺(tái)報(bào)?道后引?起全縣?反響。?對(duì)__?__歲?至__?__歲?的青年?通過(guò)青?年書(shū)屋?、星星?點(diǎn)火工?程，利?用鎮(zhèn)文?化信息?資源共?享，開(kāi)?展了我?讀書(shū)我?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，激?發(fā)了青?年學(xué)習(xí)?熱情。?對(duì)__?__歲?以上青?年，_?___?學(xué)習(xí)新?農(nóng)技知?識(shí)，開(kāi)?展了以?“我要?致富”?為主題?的系列?活動(dòng)，?開(kāi)拓了?致富思?路。團(tuán)?縣委聯(lián)?系__?__辦?、農(nóng)業(yè)?局、縣?職教中?心到該?鎮(zhèn)勝營(yíng)?村果樹(shù)?種植村?、大棚?專(zhuān)業(yè)村?舉辦培?訓(xùn)班_?___?次。受?益青年?達(dá)__?__多?人次。?鎮(zhèn)團(tuán)委?___?_青年?到__?__壽?光參觀?蔬菜種?植__?__次?。全鎮(zhèn)?青年今?年共建?大棚_?___?多畝，?畝收益?達(dá)__?__萬(wàn)?多元。?三是緊?跟時(shí)代?步伐活?躍青年?思想。?通過(guò)設(shè)?立群，?吸引在?籍農(nóng)村?青年入?群，在?網(wǎng)上?設(shè)立心?理咨詢(xún)?師、技?術(shù)咨詢(xún)?室等，?對(duì)青年?思想動(dòng)?態(tài)進(jìn)行?監(jiān)控，?引導(dǎo)健?康成長(zhǎng)?。并利?用群引?導(dǎo)他們?學(xué)__?__的?惠農(nóng)政?策，結(jié)?合青年?不甘于?現(xiàn)狀、?渴望成?才的愿?望，幫?助他們?解決實(shí)?際問(wèn)題?。3?、搭建?宣傳平?臺(tái)，大?力宣傳?青年事?跡。團(tuán)?縣委與?縣電視?臺(tái)、廣?平報(bào)、?宣傳科?積極，?通過(guò)多?種渠道?廣泛宣?傳分類(lèi)?引導(dǎo)活?動(dòng)效果?，報(bào)道?宣傳優(yōu)?秀青年?事跡。?先后推?出青年?致富明?星彭書(shū)?平、趙?世旭等?，還積?極推薦?彭書(shū)平?爭(zhēng)當(dāng)省?市農(nóng)村?致富帶?頭人。?二、?存在的?問(wèn)題及?原因分?析在?___?_市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)體?制完善?過(guò)程中?，各種?文化交?錯(cuò)碰撞?。新事?物、新?現(xiàn)象層?出不窮?，少數(shù)?農(nóng)村青?年受到?其中一?些不良?因素的?影響，?在思想?上出現(xiàn)?了一些?不良傾?向，具?體表現(xiàn)?為：?1、價(jià)?值觀上?的不良?傾向。?在市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)大?潮沖擊?下，少?數(shù)農(nóng)村?青年過(guò)?分看重?個(gè)人利?益，唯?錢(qián)至上?，拜金?拜物，?忽視了?社會(huì)奉?獻(xiàn)與個(gè)?人精神?上的需?求及道?德建設(shè)?。一些?青年喜?歡與他?人攀比?，在生?活上鋪?張浪費(fèi)?，婚喪?嫁娶大?操大辦?。對(duì)現(xiàn)?實(shí)社會(huì)?缺乏冷?靜思考?，一味?追趕潮?流，崇?拜明星?大款，?追求物?質(zhì)享受?。2?、自我?意識(shí)及?逆反心?理增強(qiáng)?。在1?___?_—_?___?歲的農(nóng)?村青年?中，有?很大一?部分獨(dú)?生子女?，父母?的過(guò)分?寵愛(ài)使?一些孩?子產(chǎn)?生了自?高自大?、自以?為是、?唯我獨(dú)?尊的心?理。這?種心理?一直伴?隨著他?們的成?長(zhǎng)，在?生活中?表現(xiàn)為?處處以?個(gè)人利?益為中?心。其?次是各?種不良?思想文?化的侵?蝕，少?數(shù)農(nóng)村?青年一?味追求?個(gè)性，?輕視傳?統(tǒng)道德?，忽視?個(gè)人修?養(yǎng)。三?是現(xiàn)實(shí)?社會(huì)對(duì)?個(gè)人價(jià)?值、個(gè)?人利益?、個(gè)人?需求的?片面夸?大，也?造成了?個(gè)人主?義的蔓?延和人?生觀、?價(jià)值觀?、道德?觀的偏?斜。?3、少?數(shù)青年?心理失?衡，道?德失范?。部分?農(nóng)村青?年心智?不夠成?熟，自?制能力?比較差?，受到?報(bào)刊、?書(shū)籍、?電視、?網(wǎng)絡(luò)中?的一些?不健康?內(nèi)容的?影響，?思想上?深受其?害，行?為越軌?。其次?是一些?農(nóng)村青?年由于?受教育?水平較?低，道?德文化?素養(yǎng)不?高，法?制意識(shí)?淡薄，?心理發(fā)?生扭曲?，背離?法律、?法規(guī)，?違背倫?理道德?。4?、少數(shù)?青年滿(mǎn)?足于現(xiàn)?狀，缺?乏進(jìn)取?心。一?方面由?于農(nóng)村?青年與?外界交?流較少?，思想?上還比?較保守?、狹隘?，小農(nóng)?意識(shí)根?深蒂固?，生活?稍一富?足便安?于現(xiàn)狀?；另一?方面是?農(nóng)村經(jīng)?濟(jì)基礎(chǔ)?薄弱，?對(duì)部分?農(nóng)村青?年來(lái)說(shuō)?，轉(zhuǎn)變?生產(chǎn)觀?念，調(diào)?整產(chǎn)業(yè)?結(jié)構(gòu)或?脫離土?地另謀?出路，?需承擔(dān)?一定的?風(fēng)險(xiǎn)，?因此，?不愿離?開(kāi)土地?，滿(mǎn)足?于豐衣?足食。?另外，?由于缺?乏市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，沒(méi)?有技術(shù)?特長(zhǎng)，?外部務(wù)?工環(huán)境?較差，?也制約?了一些?農(nóng)村青?年的開(kāi)?拓進(jìn)取?意識(shí)。?三、?下一步?工作?1、加?強(qiáng)思想?教育，?做好引?導(dǎo)工作?。一是?把思想?政治工?作同?農(nóng)村青?年不同?層次的?思想問(wèn)?題和實(shí)?際問(wèn)題?結(jié)合起?來(lái)。多?為他們?提供“?生產(chǎn)指?導(dǎo)”、?“政策?理解”?、“思?想解惑?”、“?科技咨?詢(xún)”、?“法律?教育”?等社會(huì)?化服務(wù)?，把執(zhí)?行__?__方?針政策?變成他?們的自?覺(jué)行動(dòng)?，啟發(fā)?他們建?設(shè)家鄉(xiāng)?、實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)?值。二?是引導(dǎo)?農(nóng)村青?年進(jìn)行?“自我?教育”?。要充?分挖掘?農(nóng)村青?年典型?，大張?旗鼓的?宣傳、?表彰，?通過(guò)典?型示范?，引導(dǎo)?農(nóng)村青?年走科?技致富?、勤勞?致富之?路。?2、為?農(nóng)村青?年提供?多方面?服務(wù)，?提升服?務(wù)水平?。一是?創(chuàng)建有?形依托?，用各?類(lèi)陣地?網(wǎng)絡(luò)農(nóng)?村青年?，創(chuàng)建?學(xué)習(xí)陣?地。大?力創(chuàng)建?農(nóng)村青?年科技?示范園?，讓它?們成為?農(nóng)村青?年學(xué)習(xí)?農(nóng)業(yè)科?技的園?地，致?富奔小?康的實(shí)?驗(yàn)田。?二是強(qiáng)?化農(nóng)村?青年學(xué)?習(xí)意識(shí)?，樹(shù)立?脫貧致?富示范?群體，?強(qiáng)化農(nóng)?村青年?創(chuàng)業(yè)意?識(shí)，樹(shù)?立青年?志愿者?示范群?體，強(qiáng)?化農(nóng)村?青年奉?獻(xiàn)意識(shí)?。三是?提供實(shí)?在服務(wù)?，用有?效手段?凝聚農(nóng)?村青年?。要切?實(shí)維護(hù)?農(nóng)村青?年的合?法權(quán)益?；要通?過(guò)職業(yè)?培訓(xùn)、?信息、?政策、?心理咨?詢(xún)和就?業(yè)指導(dǎo)?等，為?農(nóng)村青?年增收?成才，?致富奔?小康提?供服務(wù)?；大力?___?_勞輸?出，積?極為農(nóng)?村青年?提供用?工信息?等中介?服務(wù)，?積極_?___?輸送外?出務(wù)工?青年，?讓他們?出去開(kāi)?闊視野?，學(xué)習(xí)?外地先?進(jìn)管理?經(jīng)驗(yàn)和?經(jīng)營(yíng)之?道，然?