幼兒園期末教學(xué)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

第4頁共4頁幼兒園?期末教?學(xué)轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)一?年來，?幼兒園?的保教?工作，?在上級(jí)?教育部?門關(guān)心?支持下?，以晉?升市示?范幼兒?園為目?標(biāo)，以?加強(qiáng)教?學(xué)研究?、提高?保教質(zhì)?量為重?點(diǎn)的特?色教育?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?教師理?論培訓(xùn)?，全面?提高教?師的整?體素質(zhì)?，讓每?一個(gè)孩?子“健?康快樂?、多才?多藝、?聰明智?慧”，?已成為?全體教?職員工?不可動(dòng)?搖的教?學(xué)綱要?，努力?改善幼?兒園的?園容園?貌，帶?動(dòng)全體?教師愛?崗敬業(yè)?，團(tuán)結(jié)?拼搏，?無私奉?獻(xiàn)，取?得了較?好的成?績。?一、加?強(qiáng)教學(xué)?研究，?大膽嘗?試課程?改革，?提高保?教質(zhì)量?1、從?轉(zhuǎn)變觀?念入手?，以教?研為手?段，積?極探索?素質(zhì)教?育的新?方法、?新途徑?。每周?中午進(jìn)?行一次?教研活?動(dòng)。活?動(dòng)內(nèi)容?有新的?教育理?念的學(xué)?習(xí)；課?堂教學(xué)?方法的?改革，?教師角?色的轉(zhuǎn)?變，努?力使教?學(xué)形式?由傳授?式向開?放式轉(zhuǎn)?變，由?知識(shí)的?傳授向?能力的?培養(yǎng)轉(zhuǎn)?變，由?單一模?式走向?多元模?式。努?力建構(gòu)?積極、?有效的?師幼互?動(dòng)式的?活動(dòng)形?式。?2、加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管?理。對(duì)?教師的?備課、?教學(xué)活?動(dòng)，室?內(nèi)外游?戲活動(dòng)?等加強(qiáng)?管理，?根據(jù)幼?兒的年?齡，依?據(jù)《綱?要》中?各領(lǐng)域?的教學(xué)?目標(biāo)，?扎實(shí)落?實(shí)保教?常規(guī)，?并在此?基礎(chǔ)上?積極豐?實(shí)保教?內(nèi)涵。?各班依?據(jù)幼兒?的保教?常規(guī)創(chuàng)?設(shè)了具?有豐實(shí)?內(nèi)涵的?各自特?色的活?動(dòng)區(qū)角?。特別?是各班?增設(shè)了?美化裝?飾一新?的幼兒?活動(dòng)室?，豐富?多彩的?自由墻?、藝術(shù)?園地、?我的畫?廊、英?語角，?以及家?長園地?等等，?即發(fā)揮?了老師?們的真?才實(shí)學(xué)?，又讓?幼兒們?在各個(gè)?區(qū)角活?動(dòng)中發(fā)?揮各自?的聰明?才智；?即體現(xiàn)?了老師?們的組?織調(diào)控?能力，?又很好?地培養(yǎng)?了幼兒?動(dòng)腦思?考、動(dòng)?手操作?等各科?自主創(chuàng)?新能力?；即全?面具體?一目了?然地展?現(xiàn)了各?班的教?學(xué)內(nèi)容?與成果?，又及?時(shí)客觀?地將每?周教學(xué)?活動(dòng)反?映給了?家長。?3、?加強(qiáng)幼?兒一日?活動(dòng)的?研究與?實(shí)施。?對(duì)幼兒?的一日?活動(dòng)及?行為規(guī)?范進(jìn)行?教育和?指導(dǎo)，?從而使?幼兒養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?培養(yǎng)了?幼兒的?生活自?理能力?。加強(qiáng)?了幼兒?良好生?活習(xí)慣?和衛(wèi)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?并且對(duì)?中班、?大班、?學(xué)前班?幼兒進(jìn)?行了良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?如正確?讀書和?寫字姿?勢。?4、大?膽進(jìn)行?幼兒園?教育課?程改革?。由原?來統(tǒng)一?的標(biāo)準(zhǔn)?化的課?程、改?革為多?元化、?靈活性?的園本?課程，?各班設(shè)?立了符?合幼兒?年齡特?點(diǎn)的，?適應(yīng)幼?兒發(fā)展?需要的?主題，?且圍繞?主題設(shè)?立了教?育目標(biāo)?，進(jìn)行?各種活?動(dòng)，如?：舞蹈?班、美?術(shù)班、?武術(shù)班?、圖書?室、器?樂室、?手工制?作、科?學(xué)實(shí)驗(yàn)?、以及?各班區(qū)?角活動(dòng)?。5?、通過?豐實(shí)多?彩的具?體活動(dòng)?來陶冶?幼兒情?操，發(fā)?展幼兒?的藝術(shù)?特點(diǎn)。?如：“?慶‘六?一’文?藝匯演?”，家?園同樂?趣味活?動(dòng)，慶?“六一?”幼兒?繪畫展?和幼兒?武術(shù)表?演，“?迎新年?、慶元?旦歡樂?圣誕節(jié)?”文藝?演出和?“家園?共育聯(lián)?歡會(huì)”?，這些?活動(dòng)的?開展即?培養(yǎng)了?幼兒的?藝術(shù)特?點(diǎn)，又?加強(qiáng)了?幼兒園?與家庭?的聯(lián)系?，增加?了幼兒?園工作?的透明?度，從?而架起?了一道?家園共?育的金?橋。?二、加?強(qiáng)師資?培訓(xùn)，?提高教?師素質(zhì)?保教質(zhì)?量是幼?教工作?的生命?線，而?提高保?教質(zhì)量?的關(guān)鍵?是幼兒?老師。?老師整?體素質(zhì)?、理念?的更新?直接關(guān)?系到保?教質(zhì)量?的水平?。我們?堅(jiān)持外?學(xué)習(xí)內(nèi)?研究（?培訓(xùn)）?選擇性?地吸收?外地先?進(jìn)幼兒?園的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，結(jié)合?本園的?實(shí)際，?加強(qiáng)研?究，從?轉(zhuǎn)變觀?念入手?，提高?教師的?整體水?平。?1、更?新觀念?，樹立?新的幼?兒教育?理念。?我們通?過集體?教研、?集體培?訓(xùn)等形?式進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?充分發(fā)?揮教研?究的作?用，進(jìn)?行《理?化幼兒?園保教?工作的?新動(dòng)態(tài)?》和《?建構(gòu)積?極的師?幼互動(dòng)?活動(dòng)形?式》的?業(yè)務(wù)講?座，使?教師們?真正理?會(huì)《新?綱要》?的實(shí)質(zhì)?，樹立?新的理?念，運(yùn)?用新的?教育方?法去組?織活動(dòng)?和正確?的評(píng)價(jià)?每一位?幼兒發(fā)?展。?2、交?流與創(chuàng)?新通過?開展培?訓(xùn)，各?班相互?聽講課?、觀摩?課，以?及優(yōu)質(zhì)?課的評(píng)?比、自?制教具?的評(píng)比?，各班?室內(nèi)外?環(huán)境創(chuàng)?意的評(píng)?比等活?動(dòng)來提?高教師?的教學(xué)?水平和?業(yè)務(wù)能?力。?三、努?力爭取?晉升市?級(jí)示范?幼兒園?進(jìn)一步?改善和?美化幼?兒園的?園容、?園貌，?使幼兒?園真正?成為幼?兒生活?的樂園?。為迎?接市示?范幼兒?園的評(píng)?估驗(yàn)收?，老師?們本著?勤儉節(jié)?約的原?則，充?分利用?一切可?能利用?的廢舊?物品，?根據(jù)季?節(jié)、依?據(jù)主題?精心設(shè)?計(jì)，巧?妙布局?進(jìn)行室?內(nèi)外，?走廊及?樓梯間?的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，?從而使?幼兒園?真正成?為幼兒?生活的?樂園、?知識(shí)的?搖籃。?總之?，幼兒?園的各?項(xiàng)保教?工作，?在教師?們的辛?勤努力?、勤懇?工作下?，取得?了可喜?的成績?，但還?有不足?之處，?我們一?定在今?后工作?中，不?斷探索?，不斷?提高，?不斷進(jìn)?取，爭?取在新?的學(xué)年?中再創(chuàng)?輝煌。?四、?新學(xué)期?新目標(biāo)?1、?成立家?長委員?會(huì)：每?班__?__名?家長擔(dān)?任委員?，定期?召開家?長委員?會(huì)，主?要任務(wù)?真實(shí)反?映家長?意見和?建議，?協(xié)助和?監(jiān)督園?方各項(xiàng)?工作。?2、?申請組?建幼兒?園共青?團(tuán)支部?，充分?發(fā)揮團(tuán)?員模范?帶頭作?用。?3、加?強(qiáng)消防?、交通?、衛(wèi)生?、保健?、防疫?等安全?互動(dòng)機(jī)?制，提?高高安?全防范