關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方案1

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試如何學(xué)習(xí)、怎樣備考、提高學(xué)習(xí)效率的方法又是怎樣，制定學(xué)習(xí)方案成為考生們很受關(guān)注的問題。大家都知道方案的重要性，不僅可以讓我們宏觀的把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以對自己的學(xué)習(xí)起到一個(gè)鞭策作用，從而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)。那么如何才能制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案呢，我在此為大家整理了一下學(xué)習(xí)方案，可供眾考生參考：

要想制訂學(xué)習(xí)方案，就要留意以下幾個(gè)問題：

(1)方案要全面

訂的是學(xué)習(xí)方案，自然要多考慮學(xué)習(xí)的詳細(xì)支配。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和支配。

(2)長方案和短支配要結(jié)合好

在一段比較長的時(shí)間內(nèi)畢竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制訂得詳細(xì)些。這樣，就把在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣支配以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

(3)要從學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身

在制訂學(xué)習(xí)方案時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，不少同學(xué)在制訂學(xué)習(xí)方案時(shí)勁頭很足，但往往忽視了實(shí)際狀況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，非常緊急。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

(4)要留有余地

方案的詳細(xì)內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，究竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把方案變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)方案訂得再實(shí)際，也難免消失估量不到的狀況。所以為了保證方案的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)方案不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要訂得過高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)支配一些一旦完不成對當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說，支配一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(5)要提高時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可支配側(cè)重記憶的科目，如：心情比較開心，留意力比較集中的時(shí)間，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛的科目。零星的、留意力不易集中的時(shí)間，叮以支配做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感愛好的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替支配，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中支配在一起，等等。由于學(xué)習(xí)支配的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。

(6)注意效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整

在方案執(zhí)行到肯定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案，使之更加切實(shí)可行。

關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方案2

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)方案

針對于從未接觸過會(huì)計(jì)的學(xué)員來說，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》科目應(yīng)當(dāng)是較難的，其中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分錄的編寫及應(yīng)用更是重點(diǎn)、難點(diǎn)，而《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》與《財(cái)經(jīng)法規(guī)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》又有聯(lián)系之處，因此對于初學(xué)者來說，可將重點(diǎn)先放在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)上，但是不能將另外兩門完全擱置起來，三門學(xué)科應(yīng)齊頭并進(jìn)!

第一章總論主要是概念及特征、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)對象、會(huì)計(jì)核算的詳細(xì)內(nèi)容、會(huì)計(jì)基本假設(shè)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)綻開敘述，是會(huì)計(jì)最基礎(chǔ)的學(xué)問，學(xué)習(xí)時(shí)要留意領(lǐng)悟?qū)W問的本質(zhì)。

其次章會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目本章是基礎(chǔ)學(xué)問章節(jié)，是對會(huì)計(jì)要素的進(jìn)一步細(xì)分。要留意區(qū)分會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目之間的區(qū)分，把握會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量，以及會(huì)計(jì)科目的分類及設(shè)置。

第三章會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬主要介紹會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬，學(xué)習(xí)時(shí)要留意好好體會(huì)借貸記賬法的本質(zhì)。

第四章會(huì)計(jì)憑證主要是會(huì)計(jì)憑證的概念、作用、種類，及原始憑證和記賬憑證的概念、種類、基本內(nèi)容、填制要求、審核內(nèi)容的要求、傳遞保管的方法。

第五章會(huì)計(jì)賬簿本章的會(huì)計(jì)賬簿是會(huì)計(jì)報(bào)表與會(huì)計(jì)憑證的中間環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)過程中結(jié)合老師的講義實(shí)際接觸一些會(huì)計(jì)賬簿，對學(xué)好本章有很大的關(guān)心，同時(shí)學(xué)員應(yīng)通過做題加以鞏固。

第六章財(cái)務(wù)處理程序本章主要講解了三種不同種類賬務(wù)處理程序的內(nèi)容，包括基本編制步驟、各自的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在理解賬務(wù)處理程序的基礎(chǔ)上，把握各種賬務(wù)處理程序的主要特點(diǎn)、適用范圍，能夠依據(jù)不同單位的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)馁~務(wù)處理程序以及把握各種賬務(wù)處理程序的編制方法。

第七章財(cái)產(chǎn)清查本章主要介紹財(cái)產(chǎn)清查的概念、意義、一般程序，財(cái)產(chǎn)清查的方法以及財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果的處理。學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合老師的講義，再做些題目加以鞏固相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。

第八章財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告本章屬于次重點(diǎn)章節(jié)，在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，要重點(diǎn)體會(huì)各章財(cái)務(wù)報(bào)表中的各個(gè)項(xiàng)目，是如何反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等信息的。

第九章會(huì)計(jì)檔案本章主要介紹會(huì)計(jì)檔案的概念、內(nèi)容、整理歸檔、保管、復(fù)制查閱以及銷毀等規(guī)定。內(nèi)容不多，但各個(gè)小的學(xué)問點(diǎn)都需要通過老師講解，再加上適當(dāng)?shù)淖鲱}加以鞏固和把握。

第十章主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)賬務(wù)處理本章主要介紹主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理，要想學(xué)好本章需要對前面一些章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，只有這樣才能敏捷的賬務(wù)各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)處理的思路。

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》學(xué)習(xí)方案

法規(guī)法條內(nèi)容較多，需要加以理解和記憶。第三章關(guān)于稅的內(nèi)容涉及計(jì)算內(nèi)容。由于無紙化考試的推動(dòng)，已經(jīng)沒有重點(diǎn)章節(jié)可言，每一章都是重點(diǎn)!因此肯定要全面把握!

第一章會(huì)計(jì)法律制度會(huì)計(jì)法律制度是《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》這門課程的基礎(chǔ)章節(jié)，也是重點(diǎn)章節(jié)，且與《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的內(nèi)容相關(guān)性比較大，可以同步學(xué)習(xí)。

其次章支付結(jié)算法律制度本章學(xué)問點(diǎn)比較多，但是內(nèi)容之間具有相關(guān)性。學(xué)習(xí)時(shí)可以采納比較式的學(xué)習(xí)方法，例如比較各種銀行結(jié)算賬戶的異同、各類票據(jù)之間的異同來歸納學(xué)習(xí)。

第三章稅收法律制度本章學(xué)問點(diǎn)較多，從稅收的概述到各個(gè)詳細(xì)稅種以及后面的稅收征管內(nèi)容，都會(huì)在考試中涉及。涉及計(jì)算內(nèi)容都較為簡潔，學(xué)員無需心里壓力過大。

第四章財(cái)政法規(guī)制度本章為新大綱中的新增內(nèi)容，從內(nèi)容上看，本章比較晦澀難懂，從近幾年的考試中可以看出本章節(jié)所占分值不輸給其他章節(jié)，所以學(xué)習(xí)時(shí)也要提高警惕，不能放松甚至放棄對本章的學(xué)習(xí)。

第五章會(huì)計(jì)職業(yè)道德本章主要介紹會(huì)計(jì)職業(yè)道德，考點(diǎn)比較瑣碎，可涉及全部題型，但復(fù)習(xí)難度不是很大，建議在學(xué)習(xí)時(shí)可以通讀幾遍教材，結(jié)合做題來練習(xí)把握。

《會(huì)計(jì)電算化》學(xué)習(xí)方案

對于計(jì)算機(jī)學(xué)問需有肯定的把握，同時(shí)重點(diǎn)是財(cái)務(wù)軟件的嫻熟操作。

第一章會(huì)計(jì)電算化概述本章的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)電算化簡介與會(huì)計(jì)核算軟件，學(xué)習(xí)時(shí)要在理解的基礎(chǔ)上加以必要的記憶，擅長總結(jié)規(guī)律，輔以足夠的練習(xí)才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

其次章會(huì)計(jì)電算化的工作環(huán)境本章主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)基本學(xué)問、微型計(jì)算機(jī)硬件與軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的.基本學(xué)問與計(jì)算機(jī)平安。有些屬于常識(shí)性內(nèi)容，但有些還需要通過記憶以及習(xí)題來加以鞏固。

第三章會(huì)計(jì)電算化基本要求本章的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)電算化法規(guī)制度、會(huì)計(jì)核算軟件的基本要求、會(huì)計(jì)電算化崗位及其權(quán)限設(shè)置的基本要求、計(jì)算機(jī)替代手工記賬的要求、會(huì)計(jì)電算化檔案的基本要求。

第四章會(huì)計(jì)核算軟件操作要求本章的主要內(nèi)容是電算化會(huì)計(jì)核算基本流程、賬務(wù)處理模塊基本操作、其他會(huì)計(jì)核算軟件功能模塊的操作要求。本章真正涉及了財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，為重中之重，應(yīng)自己動(dòng)手加以練習(xí)！

關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方案3

隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)人數(shù)的增加，工作不再由國家安排，高校生畢業(yè)的黃金時(shí)期悄然而逝，面對激烈的競爭，高校生的就業(yè)形勢也一年比一年嚴(yán)峻，然而市場需求卻沒有明顯的增加，供需沖突仍舊非常突出，就業(yè)壓力仍舊很大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí)，我們要同富有工作閱歷的下崗工人，勞動(dòng)力價(jià)格底下的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。面對這樣的環(huán)境，多把握一門學(xué)問就多一門出路，所以，我方案自學(xué)會(huì)計(jì)這門專業(yè)。

首先，我對職業(yè)環(huán)境進(jìn)行了分析。

現(xiàn)在在我國，全國數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)政專業(yè)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)，每年都有成千上萬的會(huì)計(jì)專業(yè)高校畢業(yè)生涌上人才市場，雖說枯寂是熱門專業(yè)，但如今這種現(xiàn)狀下一般和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素養(yǎng)相對要求較高，且事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和掌握系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來越多的企業(yè)開頭對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐閱歷，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊會(huì)計(jì)師，ACCA、AIA等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場上搶手貨。這些狀況使就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種狀況作為當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。真正走進(jìn)社會(huì)工作才不會(huì)手忙腳亂，不知從何開頭。

其次，我做了具體的規(guī)劃。

一、明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

為國家培育一批既懂中國會(huì)計(jì)，又懂國際會(huì)計(jì)慣例的會(huì)計(jì)人才。為企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所培育具有良好思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)力量、有較強(qiáng)外語水平和具有制造品質(zhì)的會(huì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的特地人才。

二、明確應(yīng)具備的力量

1、熟識(shí)專業(yè)學(xué)問和相關(guān)政策法規(guī)，有肯定的法律學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)及營銷學(xué)等方面學(xué)問。

2、有良好的職業(yè)道德，工作仔細(xì)踏實(shí)，謹(jǐn)慎細(xì)致，思維靈敏，規(guī)律分析力量強(qiáng)，對數(shù)字敏感，記憶力好。

3、有較強(qiáng)的社交力量，信息快，懂變通，善學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。

三、了解主要課程：

會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場營銷、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、資產(chǎn)評估、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等

四、詳細(xì)學(xué)習(xí)方案：

在學(xué)好專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)上，通過英語四級(jí)考試。另外，在校期間考出就業(yè)所需要的一些必要的資格證書，把握肯定的就業(yè)技巧。利用較充分的課余時(shí)間來熟識(shí)相關(guān)政策法規(guī)，有肯定的法律學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)及營銷學(xué)等方面學(xué)問。通過參與一些活動(dòng)來增加自己的社交力量。

五、應(yīng)對弱勢、威逼

1、利用寒暑假去公司實(shí)習(xí)獲得閱歷。

2、多與人溝通習(xí)得溝通技巧，做好心理預(yù)備。

3、利用網(wǎng)絡(luò)。報(bào)刊、人際關(guān)系等了解經(jīng)融動(dòng)向。

4、增加競爭力。保持樂觀心態(tài)。

5、多學(xué)些商業(yè)技巧，商業(yè)談判。同時(shí)增加威信。

6、多設(shè)計(jì)別的領(lǐng)域。適時(shí)選擇其他行業(yè)，應(yīng)對政策變化

縱觀規(guī)劃，我看到了自己的不足，同時(shí)也看到了自己的力量，讓我更好的了解自己，也讓我在以后的前進(jìn)道路中有了一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)方向，使我在以后的道路中不在迷茫!

關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方案4

在制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)方案時(shí)，不要脫離初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，不少同學(xué)在制定學(xué)習(xí)方案時(shí)勁頭很足，但往往忽視了實(shí)際狀況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，非常緊急。

要從學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身

在制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)方案時(shí)，不要脫離初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，不少同學(xué)在制定學(xué)習(xí)方案時(shí)勁頭很足，但往往忽視了實(shí)際狀況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，非常緊急。

什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

①自己將要把握的學(xué)問和力量是什么?

例如，在這個(gè)月的學(xué)習(xí)方案中要接受和“消化”多少學(xué)問?要著重培育哪些力量?

②明確時(shí)間的多少。

在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，能有多少的確可用的學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以支配多少?自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以支配多少?

③學(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞。

自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)方案中可以償還多少“欠債”?

要留有余地

方案的詳細(xì)內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，究竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把方案變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)方案再實(shí)際，也難免消失估量不到的狀況。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，因此方案中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，自由學(xué)習(xí)時(shí)間則會(huì)削減，方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比方案的多了，占用了較多的學(xué)習(xí)時(shí)間，也會(huì)影響學(xué)習(xí)方案的實(shí)施等等。所以為了保證方案的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)方案不要太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要過高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)支配一些一旦完不成的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者支配一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

由于在學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容支配上有了肯定的伸縮性，就可以適應(yīng)臨時(shí)變化的狀況，完成方案的可能性也就增加了，這也有利于增加自己的學(xué)習(xí)信念。

有的同學(xué)在制定方案時(shí)，由于沒有留有余地，結(jié)果一旦受到?jīng)_擊，方案就難以實(shí)現(xiàn)，漸漸地還會(huì)對制定學(xué)習(xí)方案的必要性產(chǎn)生懷疑，有的干脆取消了制定學(xué)習(xí)方案的做法。當(dāng)然，方案中留的余地也不能太多，太多了會(huì)使自己執(zhí)行方案時(shí)松松垮垮，缺乏爭取完成方案的奮斗精神。

要提高時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可支配側(cè)重記憶的科目，如：心情比較開心，留意力比較集中的時(shí)間，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛的科目。零星的、留意力不易集中的時(shí)間，可以支配做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感愛好的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替支配，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中支配在一起，等等。由于學(xué)習(xí)支配的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。假如根據(jù)上面說的原則支配，學(xué)習(xí)效果，時(shí)間利用率將會(huì)大大增加和提高。

注意效果準(zhǔn)時(shí)調(diào)整

在方案執(zhí)行到肯定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案，使之更加切實(shí)可行。主要檢查以下內(nèi)容：

自己是不是基本按方案做了，方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，沒有完成的緣由是什么。通過檢查，馬上實(shí)行相應(yīng)的措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案或排解干擾?？梢越Y(jié)合寫日記，不斷記錄方案的執(zhí)行狀況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結(jié)和改進(jìn)。不寫日記的同學(xué)，起碼在一天結(jié)束的時(shí)候，回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

方案要全面

制定的是20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試學(xué)習(xí)方案，自然要多考慮學(xué)習(xí)時(shí)間的詳細(xì)支配。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)、工作、生活做出全面的考慮和支配。

例如，除了初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)以外，還要支配好工作時(shí)間、熬煉身體時(shí)間、睡眠時(shí)間、文化消遣時(shí)間等等，這樣才能保證自己的全面進(jìn)展，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩，生動(dòng)好玩。

有的同學(xué)制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)方案時(shí)，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。對集體活動(dòng)不管不顧，對熬煉身體不予考慮，至于消遣和休息，方案內(nèi)更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)方案，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味，從而簡單引起學(xué)習(xí)疲憊，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面進(jìn)展。

長方案和短支配要結(jié)合好

在一段比較長的時(shí)間內(nèi)畢竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。但是，由于實(shí)際的生活千變?nèi)f化，往往不好猜測，所以長遠(yuǎn)的方案不能太詳細(xì)，很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制定得詳細(xì)些。這樣，就把在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣支配以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

有了詳細(xì)的短支配方案，長遠(yuǎn)方案中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn)，有了長遠(yuǎn)方案，又可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，心中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，科學(xué)的、實(shí)際可行的并仔細(xì)執(zhí)行的學(xué)習(xí)方案，必將使初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的學(xué)習(xí)效率大大提高，意志品質(zhì)大大增加，從而對初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的學(xué)習(xí)的勝利越來越有信念，隨之而來的是學(xué)習(xí)豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應(yīng)付老師而制定的、不仔細(xì)執(zhí)行的方案，只是一紙空文而已。

關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方案5

新生活意味著新開頭，新開頭象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說：好的開頭是勝利的一半。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們向往更美妙的明天，再一次踏上學(xué)途!

青春漸漸地將變成回憶，我盼望自己在邁入三十的門檻時(shí)無需頻頻回首，自信而堅(jiān)決，雙手捧滿了收獲的果實(shí)，享受豐收的成果，在此制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，努力讓青春的圓滿