2020東莞6小升初語(yǔ)文綜合測(cè)試卷及答案

小升初語(yǔ)文模擬試卷及答案一、選擇題1.下面加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（

）A.迂回（yū）矗立（zhù）機(jī)械（xiè）奄奄一息（yǎn）B.惡劣（liè）縫隙（xī）窘相（jiǒng）微波粼粼（lín）C.薄弱（bó）抽噎（yē）玫瑰（guī）哄堂大笑（hōng）D.魁梧（wǔ）枯竭（jié）靜謐（mì）杯水車薪（xīn）2.下面四組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.報(bào)償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無(wú)瑕謎團(tuán)甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍(lán)金碧輝煌3.下列橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ),依次正確的一項(xiàng)是（）①陳明制作的那只小木船很（）。②（）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚(yáng)牙雕工人（）的技藝。④這臺(tái)儀器很（）。A.精致精細(xì)精巧精密精湛B.精巧精細(xì)精致精湛精密C.精細(xì)精巧精密精湛精致D.精致精巧精湛精密精細(xì)4.下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是（）A.夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮B.虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C.簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)D.煽動(dòng)

表?yè)P(yáng)歡欣風(fēng)和日麗5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的是（）A.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”B.這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。C.我實(shí)在不明白他在說(shuō)什么？D.被稱為科學(xué)迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學(xué)現(xiàn)象兩本書。6.下列句中沒有語(yǔ)病的一句是（）A.今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。B.這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。C.走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。D.我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。7.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（）A.對(duì)答如流——吞吞吐吐B.驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬(wàn)——獨(dú)一無(wú)二D.錦上添花——雪中送炭8.假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來(lái)教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒做完呢，另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論吧。

D.等我做完作業(yè)，你再來(lái)請(qǐng)教我吧。二、按要求答題。9.按要求改寫下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。

_______________________________________________________________（2）把“被”字句改成“把”字句。

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

_______________________________________________________________（3）把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

_____________________________________________________________10.按查字典的要求填空。（1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)______?！皬?qiáng)”的解釋有：①力量大（跟“弱”相對(duì)）。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第_____解釋；在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第______種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首_____，再查_____畫。“意”的解釋有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____解釋。在“詞不達(dá)意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____解釋。11.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過(guò)《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好,好讀書,讀好書。”這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？請(qǐng)寫在橫線上。（1）“讀書好”的意思是：_____________________________________

（2）“好讀書”的意思是：_____________________________________（3）“讀好書”的意思是：_____________________________________12.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（填一個(gè)字，把成語(yǔ)補(bǔ)全）①春（_____）秋實(shí)②（_____）山綠水③莫（_____）其妙④（_____）然一新⑤小題大（_____）⑥相（_____）并論⑦和顏（_____）色⑧迫不（_____）待⑨不可思（_____）⑩突如（_____）來(lái)13.背誦默寫。（1）________________________，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。（2）飛流直下三千尺，________________________。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，________________________。（4）________________________，萬(wàn)紫千紅總是春。（5）________________________，柳暗花明又一村。（6）青箬笠，綠蓑衣，________________________。（7）春風(fēng)又綠江南岸，________________________。（8）________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。閱讀下面的文章，完成后面的題。聰明只是一張漂亮的糖紙⑴小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細(xì)看看?！蔽疫€是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

⑵我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說(shuō)，這是他一下午忙碌的結(jié)果。我表?yè)P(yáng)了他。

⑶那一年，他對(duì)外語(yǔ)突然有了興趣。他就是這樣開始外語(yǔ)學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對(duì)話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

⑷從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“只要小鐵想學(xué)好哪一門功課，他總是能把它學(xué)好。”大學(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說(shuō)他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來(lái)只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

⑸當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。

⑹有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開座談會(huì)，有個(gè)同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績(jī)?他回答說(shuō)：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬(wàn)無(wú)一失。”

⑺那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績(jī)還高興。

⑻有一次，他讓我?guī)椭I盞應(yīng)急燈，說(shuō)晚上一過(guò)11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說(shuō)同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車跑出校園，到學(xué)校旁的一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的豆?jié){店買點(diǎn)吃的，就開始溫書，一坐就是半夜甚至一個(gè)通宵。

⑼雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

⑽大三的一個(gè)晚上，小鐵來(lái)電話告訴我和他媽媽：“英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)出來(lái)了，我得了89．5分?！彼雷黾议L(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說(shuō)：“就差半分，要不就90分了?！边@個(gè)成績(jī)是他們系里的第一。他的英語(yǔ)四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。

⑾我忽然想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

⑿大四的那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長(zhǎng)的命根，做家長(zhǎng)的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。

⒀我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

⒁十年過(guò)去了。孩子如今已經(jīng)在美國(guó)繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。15.小鐵接連兩次問我，我居然都未發(fā)現(xiàn)他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?16.請(qǐng)你想象一下，在父母沒有回來(lái)之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請(qǐng)用40字左右加以描寫。17.仔細(xì)品讀第⑶自然段中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)它好在哪里?18.文章為什么要多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條?四、作文19.六年小學(xué)生活中，大家都會(huì)遇到困難，征服了困難，你便會(huì)有成就感、自豪感。請(qǐng)你以“我不怕困難”為題寫一篇習(xí)作，注意寫出自己的真實(shí)感受、感想和感情。要求：①要以記敘為主，內(nèi)容要具體、真實(shí)、生動(dòng)。②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④字?jǐn)?shù)500字左右。

答案解析一、選擇題1.下面加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（

）A.迂回（yū）矗立（zhù）機(jī)械（xiè）奄奄一息（yǎn）B.惡劣（liè）縫隙（xī）窘相（jiǒng）微波粼粼（lín）C.薄弱（bó）抽噎（yē）玫瑰（guī）哄堂大笑（hōng）D.魁梧（wǔ）枯竭（jié）靜謐（mì）杯水車薪（xīn）【答案】C【解析】這道題目考查的是學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握與辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，特別是多音字、形似字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準(zhǔn)確作答。A項(xiàng)“矗立”應(yīng)讀“chù”，B項(xiàng)“縫隙”應(yīng)讀“xì”，D項(xiàng)“魁梧”應(yīng)讀“wú”。2.下面四組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.報(bào)償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無(wú)瑕謎團(tuán)甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍(lán)金碧輝煌【答案】B【解析】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫、辨析出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意。A項(xiàng)“完壁歸趙”寫作“完璧歸趙”，C項(xiàng)“甜密”寫作“甜蜜”，D項(xiàng)“蘢罩”寫作“籠罩”。3.下列橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ),依次正確的一項(xiàng)是（）①陳明制作的那只小木船很（）。②（）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚(yáng)牙雕工人（）的技藝。④這臺(tái)儀器很（）。A.精致精細(xì)精巧精密精湛B.精巧精細(xì)精致精湛精密C.精細(xì)精巧精密精湛精致D.精致精巧精湛精密精細(xì)【答案】D學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...4.下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是（）A.夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮B.虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C.簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)D.煽動(dòng)

表?yè)P(yáng)歡欣風(fēng)和日麗【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)感情色彩的辨識(shí)能力。詞語(yǔ)的感情色彩，是指附加在某些詞語(yǔ)上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。A項(xiàng)全都是褒義詞。B項(xiàng)“當(dāng)機(jī)立斷”是褒義詞，其它是貶義詞；C項(xiàng)“嘴臉”是貶義詞，其它是褒義詞；D項(xiàng)“煽動(dòng)”是貶義詞，其它是褒義詞。5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的是（）A.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！盉.這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。C.我實(shí)在不明白他在說(shuō)什么？D.被稱為科學(xué)迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學(xué)現(xiàn)象兩本書。【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解分析能力。我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會(huì)文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語(yǔ)言文字聯(lián)系起來(lái)閱讀、思考、運(yùn)用，只有這樣，我們才能正確地運(yùn)用語(yǔ)言文字表情達(dá)意，全面提高讀寫能力。B項(xiàng)刪去冒號(hào)，將句號(hào)放到引號(hào)外；C項(xiàng)不是疑問句，將問號(hào)改為句號(hào)；D項(xiàng)將“海底之謎”和“奇怪的科學(xué)現(xiàn)象”分別加上書名號(hào)。6.下列句中沒有語(yǔ)病的一句是（）A.今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。B.這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。C.走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。D.我的家庭作業(yè)基本上全部做完了?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A項(xiàng)歸類錯(cuò)誤，刪去“蔬菜、”；C項(xiàng)不合邏輯，刪去“和一陣陣動(dòng)聽的歌聲”；D項(xiàng)前后矛盾，刪去“基本上”或“全部”。點(diǎn)睛：常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)和必要的修飾限制語(yǔ)。（3）重復(fù)多余。句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語(yǔ)作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語(yǔ)法成分重復(fù)；第二，語(yǔ)意堆砌。（4）語(yǔ)序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語(yǔ)意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；不符合語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。（5）句式雜糅。句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（6）句意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。（8）用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取?.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（）A.對(duì)答如流——吞吞吐吐B.驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬(wàn)——獨(dú)一無(wú)二D.錦上添花——雪中送炭【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解與掌握能力。近義詞的考查是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)題型，難度并不大。辨析每一組詞語(yǔ)的意思作答即可。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“錦上添花”和“雪中送炭”是近義詞，不是反義詞。8.假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來(lái)教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒做完呢，另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論吧。

D.等我做完作業(yè)，你再來(lái)請(qǐng)教我吧?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說(shuō)話者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求。本題可用反選排除法，A句先讓對(duì)方等，不得體，B句拒絕不得體，D祈使語(yǔ)氣不得體，故選C?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。二、按要求答題。9.按要求改寫下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。

_______________________________________________________________（2）把“被”字句改成“把”字句。

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

_______________________________________________________________（3）把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

_____________________________________________________________【答案】(1).它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。(2).朋友們馬上把我的錯(cuò)誤糾正了。(3).我們沒有近道，和你們是一條道?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生改寫句式的能力?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分。“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。反問句改寫為陳述句，首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；然后將反問句中的反問語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；接著將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉；最后將問號(hào)改為句號(hào)。10.按查字典的要求填空。（1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)______。“強(qiáng)”的解釋有：①力量大（跟“弱”相對(duì)）。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第_____解釋；在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第______種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首_____，再查_____畫?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____解釋。在“詞不達(dá)意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____解釋?！敬鸢浮?1).Ｑ(2).ｑｉáｎｇ(3).①(4).④(5).心(6).9畫(7).③(8).①【解析】本題主要考查對(duì)查字法的掌握能力。音序查字法多是在知道字的讀音，不知道字形與釋義的情況下用音序查字法。要用這種方法必須要讀準(zhǔn)字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應(yīng)先查什么字母，再查音節(jié)。部首查字法的運(yùn)用能力。解答此題首先要把握字的偏旁和筆畫，找到部首后，數(shù)剩余的的筆畫既可作答。漢字的意思有很多歌，要根據(jù)所處的語(yǔ)境理解選擇。11.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過(guò)《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好,好讀書,讀好書。”這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？請(qǐng)寫在橫線上。（1）“讀書好”的意思是：_____________________________________

（2）“好讀書”的意思是：_____________________________________（3）“讀好書”的意思是：_____________________________________【答案】(1).讀書好：是強(qiáng)調(diào)“讀書”這個(gè)動(dòng)詞，說(shuō)明讀書是一件很好的事情，對(duì)人有益。(2).好讀書：好[hào]，就是愛好的意思，意為喜愛讀書。(3).讀好書：這里的”好“是形容詞，意思是讀書要選其精華，庸俗低俗的書最好不看?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。仔細(xì)辨析詞語(yǔ)之間的不同，再分析作答?！白x好書”意思是指的是閱讀很有好處好讀書“好讀書”意思是指養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣；“讀書好”意思是指讀名家名作，優(yōu)秀、經(jīng)典文章。12.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（填一個(gè)字，把成語(yǔ)補(bǔ)全）①春（_____）秋實(shí)②（_____）山綠水③莫（_____）其妙④（_____）然一新⑤小題大（_____）⑥相（_____）并論⑦和顏（_____）色⑧迫不（_____）待⑨不可思（_____）⑩突如（_____）來(lái)【答案】(1).春華秋實(shí)(2).青山綠水(3).莫名其妙(4).煥然一新(5).小題大做(6).相提并論(7).和顏悅色(8).迫不及待(9).不可思議(10).突如其來(lái)13.背誦默寫。（1）________________________，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。（2）飛流直下三千尺，________________________。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，________________________。（4）________________________，萬(wàn)紫千紅總是春。（5）________________________，柳暗花明又一村。（6）青箬笠，綠蓑衣，________________________。（7）春風(fēng)又綠江南岸，________________________。（8）________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)?！敬鸢浮?1).少小離家老大回(2).疑是銀河落九天(3).江上秋風(fēng)動(dòng)客情(4).等閑識(shí)得東風(fēng)面(5).山重水復(fù)疑無(wú)路(6).斜風(fēng)細(xì)雨不須歸(7).明月何時(shí)照我還(8).白日放歌須縱酒【解析】本題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！耙伞辈灰獙懗伞澳保皬?fù)”不要寫成“覆”，“須”不要寫成“需”。閱讀下面的文章，完成后面的題。聰明只是一張漂亮的糖紙⑴小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細(xì)看看?！蔽疫€是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

⑵我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說(shuō)，這是他一下午忙碌的結(jié)果。我表?yè)P(yáng)了他。

⑶那一年，他對(duì)外語(yǔ)突然有了興趣。他就是這樣開始外語(yǔ)學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對(duì)話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

⑷從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“只要小鐵想學(xué)好哪一門功課，他總是能把它學(xué)好。”大學(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說(shuō)他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來(lái)只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

⑸當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。

⑹有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開座談會(huì)，有個(gè)同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績(jī)?他回答說(shuō)：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬(wàn)無(wú)一失?！?/p>

⑺那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績(jī)還高興。

⑻有一次，他讓我?guī)椭I盞應(yīng)急燈，說(shuō)晚上一過(guò)11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說(shuō)同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車跑出校園，到學(xué)校旁的一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的豆?jié){店買點(diǎn)吃的，就開始溫書，一坐就是半夜甚至一個(gè)通宵。

⑼雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

⑽大三的一個(gè)晚上，小鐵來(lái)電話告訴我和他媽媽：“英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)出來(lái)了，我得了89．5分。”他知道做家長(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說(shuō)：“就差半分，要不就90分了。”這個(gè)成績(jī)是他們系里的第一。他的英語(yǔ)四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。

⑾我忽然想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

⑿大四的那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長(zhǎng)的命根，做家長(zhǎng)的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。

⒀我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

⒁十年過(guò)去了。孩子如今已經(jīng)在美國(guó)繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。15.小鐵接連兩次問我，我居然都未發(fā)現(xiàn)他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?16.請(qǐng)你想象一下，在父母沒有回來(lái)之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請(qǐng)用40字左右加以描寫。17.仔細(xì)品讀第⑶自然段中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)它好在哪里?18.文章為什么要多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條?【答案】14.父親回憶了小鐵從小到大刻苦求學(xué)的經(jīng)過(guò)?；蛐¤F刻苦勤奮，取得了學(xué)業(yè)上的成功。15.每一張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。16.圍繞激動(dòng)、渴望表?yè)P(yáng)的心情去寫即可。17.這個(gè)句子用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小鐵煥發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情以及貼字條這種學(xué)習(xí)方法的實(shí)際作用和神奇功能。18.文章多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點(diǎn)成績(jī)，都是與他刻苦勤奮分不開的?！窘馕觥?4.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。概括式要注意記敘文的六要素的提取，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補(bǔ)充需要強(qiáng)調(diào)的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果即可。點(diǎn)睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。15.本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章第（1）（2）段，結(jié)合“每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到”來(lái)分析作答即可。16.本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動(dòng)的能力。心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。聯(lián)系小鐵當(dāng)時(shí)所處的境況，圍繞“激動(dòng)、渴望表?yè)P(yáng)的心情”進(jìn)行擬寫即可。17.本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨別和賞析能力。修辭手法的使用使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，使景物的特征更加突出。賞析時(shí)應(yīng)從表述它在表達(dá)上的效果，表明物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情角度作答。這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了小鐵煥發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情以及貼字條這種學(xué)習(xí)方法的實(shí)際作用和神奇功能。18.本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)作用的分析能力。仔細(xì)閱讀文章，可以看出文章多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，聯(lián)系全文內(nèi)容來(lái)看，這是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點(diǎn)成績(jī)，都是與他刻苦勤奮分不開的。四、作文19.六年小學(xué)生活中，大家都會(huì)遇到困難，征服了困難，你便會(huì)有成就感、自豪感。請(qǐng)你以“我不怕困難”為題寫一篇習(xí)作，注意寫出自己的真實(shí)感受、感想和感情。要求：①要以記敘為主，內(nèi)容要具體、真實(shí)、生動(dòng)。②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④字?jǐn)?shù)500字左右。【答案】我不怕困難在遇到困難時(shí)，你是退縮還是迎面而上，是逃避還是勇敢面對(duì)，是半途而廢還是永不言棄？我以前也很害怕困難，但后來(lái)還是被我一個(gè)一個(gè)克服了。有一次，我和爸爸一起去植物園玩滑板，本來(lái)我滑得非常好，當(dāng)遇到一個(gè)大下坡時(shí)，我自信地向下沖去，可是沒想到，竟然摔了一大跤，我氣急敗壞地坐在地上，再也不想滑下坡了。這是爸爸走過(guò)來(lái)，告訴我“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱?！薄Ｓ谑俏以僖淮握玖似饋?lái)，摔了一跤又一跤，滑了一次又一次。正所謂：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹？”。在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于掌握了下坡的技巧。當(dāng)我從坡上風(fēng)馳電掣般沖下來(lái)時(shí)，太自豪了！我戰(zhàn)勝了自己。還有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，我左想想，右想想，怎么想都毫無(wú)一點(diǎn)頭緒，腦海里一片空白。這題都快做了一個(gè)小時(shí)，后面的還一題未動(dòng)。我心里想，怎么做？（老人摔倒扶不扶作文）怎么做！要是爸爸知道了，他會(huì)怎么辦呢？他肯定會(huì)說(shuō)我不動(dòng)腦筋的。我越想越著急，眼淚都快流下來(lái)了。我又想，爸爸肯定會(huì)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，不學(xué)會(huì)克服困難，你就不能有所收獲?！庇谑牵覐牧硪粋€(gè)角度重新思考，沒想到還真對(duì)了，我又一次戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己。我將以我最佩服的魯賓遜為榜樣，讓“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這樣的佳句不斷激勵(lì)、鞭策自己，成為困難面前永遠(yuǎn)的強(qiáng)者?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。作文前面的寫作提示，可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確的把握作文的寫作方向。首先分析題目，《我不怕困難》中，“我”限定文章的寫作視角和人稱；“不怕”意思是“不害怕，敢于面對(duì)”，表明的是一種面對(duì)生活的樂觀、積極態(tài)度；“困難”是賓語(yǔ)，是文中所記敘事件的特點(diǎn)，要選擇生活或?qū)W習(xí)中遇到的論難之事件來(lái)寫，表明自己面對(duì)困難，不畏懼、不害怕的態(tài)度。要注意襲擊描寫和心理活動(dòng)的描寫。點(diǎn)睛：命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對(duì)于題目來(lái)說(shuō)，范圍有大小之分，對(duì)于所寫的事件來(lái)說(shuō)，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”。“小題大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對(duì)這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理?！按笞鳌本褪且谑录囊饬x、道理、說(shuō)明的問題上下功夫，動(dòng)腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。

新小升初語(yǔ)文綜合測(cè)試卷及參考答案一、選擇（每題3分，共27分）2010年上海世博會(huì)，不僅是舉國(guó)盛事，更是世界矚目。世博將成為一座交流的橋梁，讓世界更了解中國(guó)?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)”，作為東道主的我們，_____不是禮儀大使，也沒有入選世博禮儀小姐，但言談舉止仍然時(shí)刻代表著國(guó)人形象。講究禮儀直接反映一個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣和一個(gè)民族的精神文明！身為禮儀之邦的國(guó)民，完美禮儀，義不容辭。1.下列加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)是（）A．世博搏擊風(fēng)流B．作為為富不仁C．仍然忍辱負(fù)重D．詞章義不容辭2.填人文中橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．無(wú)論B．雖C．因?yàn)镈．如果3.對(duì)文中“橋梁”、“東道主”詞義的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．架在水面上接通兩岸請(qǐng)客的義務(wù)B．比喻起溝通作用請(qǐng)客的主人C．比喻起溝通作用請(qǐng)客的義務(wù)D．架在水面上接通兩岸請(qǐng)客的主人4.下面句子加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．距離中考越來(lái)越近了，剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間指日可待。B．許多腐敗分子在落入法網(wǎng)后才痛心疾首地訴說(shuō)深刻的教訓(xùn)，充當(dāng)啟迪世人的反面教材。C．馬年春晚出現(xiàn)不少新面孔，給人耳目一新的感覺。D．這篇文章觀點(diǎn)新穎，見解深刻，的確不同凡響。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A．揚(yáng)州的個(gè)園，瘦西湖，蘇州的獅子林，拙政園，南京的中山陵，都是聞名全國(guó)的名勝風(fēng)景區(qū)。B．揚(yáng)州風(fēng)景美如畫。從揚(yáng)州西下高速，沿途種植了銀杏、桃樹、楓樹……等樹木。C．一年一度的揚(yáng)州馬拉松賽已拉開帷幕，文昌路上參賽選手綿延七、八里，數(shù)萬(wàn)民眾駐足吶喊，為運(yùn)動(dòng)員加油助威。D．不少網(wǎng)友心存疑惑：失蹤的馬航MH370航班調(diào)查和搜尋難道就這樣不了了之？6.結(jié)合語(yǔ)境修改畫線病句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）月球上特有的礦藏和能源，是對(duì)地球資源的重要補(bǔ)充和儲(chǔ)備，對(duì)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響?？茖W(xué)考察探明，月球上已知礦物有一百多種，其中有五種地球上沒有。月壤中還含有地球上少見的氦-3，它即使能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，也幾乎不產(chǎn)生放射性污染，因此，被認(rèn)為是二十一世紀(jì)的完美能源。A．修改：它只要能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，就幾乎不產(chǎn)生放射性污染B．修改：它不但能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，而且?guī)缀醪划a(chǎn)生放射性污染C．修改：它要么幾乎不產(chǎn)生放射性污染，要么能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量D．修改：它雖然幾乎不產(chǎn)生放射性污染，但能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量7.選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句（）A．柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。B．一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。C．燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。D．連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。8.對(duì)聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、言志聯(lián)等等。假如今天恰逢你爺爺或奶奶做大壽，請(qǐng)你從下面四副對(duì)聯(lián)中選一副送給他（她）。（）A．依山傍水景中勝境坐北朝南畫里新居B．紅梅點(diǎn)點(diǎn)春意濃濃C．福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山D．古人卻向書中見男子要為天下奇9.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文學(xué)如泉，越品越見__________；文學(xué)如茶，越品越如__________；文學(xué)如酒，越品越感__________。在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧?kù)o；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。A．醇厚幽香清冽B．清冽醇厚幽香C．醇厚清冽幽香D．清冽幽香醇厚二、書寫（共25分）10.請(qǐng)將下面一句話，用正楷抄寫在田字格里。（6分）鍥而不舍，金石可鏤。11.下面對(duì)聯(lián)吟詠了我國(guó)幾位著名文學(xué)家，請(qǐng)寫出他們的名字。（9分）（1）痛飲讀離騷，放開古今才子膽；狂歌吊湘水，照見江潭漁父心。（）（2）草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。（）（3）大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢；詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開一枝女兒花。（）12.古詩(shī)默寫（10分）（1）？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5），對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）（6），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（7），人間能得幾回聞。（杜甫《贈(zèng)花卿》）（8）時(shí)人不識(shí)余心樂，。（程顥《春日偶成》）（9）古典詩(shī)詞中意境紛繁，氣象萬(wàn)千。請(qǐng)任意默寫出古詩(shī)詞中帶有“雨”字的兩個(gè)連貫的句子：，。三、閱讀（共28分）（一）文言文閱讀（11分）鄭板橋開倉(cāng)濟(jì)民鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有①譴，我②任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之?！咀⑨尅竣僮l：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。13.加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘（牘：寫字用的木片） B．或阻之（或：有的人）C．值歲荒，人相食（值：遇到） D．公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)（輒：就）14.翻譯下面的句子。（4分）去任之日，父老沿途送之。15.從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（17分）一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教空的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在干什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰?。

“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。

那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。

16．在教室里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。（6分）17．“孩子，你開錯(cuò)窗戶了，”談?wù)勀銓?duì)瑪利亞老師的這句話的理解。（4分）18．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容給本文擬定一個(gè)標(biāo)題？（3分）19．生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你有了哪些新的想法？（4分）四、寫作（20分）從你的閱讀的文學(xué)作品中，選擇一個(gè)你最喜愛的人物，對(duì)他（她）進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，并闡述你喜歡他（她）的理由。不少于150字。一、選擇（每題3分，共27分）1.2.3.4.5.6.7.8.9.CBBADBCCD二、書寫（共25分）10.鍥而不舍，金石可鏤。（6分）11.（1）屈原（2）杜甫（3）李清照每空3分，共9分12.（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死（2）隨風(fēng)直到夜郎西（3）散入春風(fēng)滿洛城（4）落花時(shí)節(jié)又逢君（5）舉杯邀明月（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）此曲只應(yīng)天上有（8）將謂偷閑學(xué)少年（9）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂（等）每空1分，共10分三、閱讀（共28分）（一）文言文閱讀（共11分）13.A（3分）14.（鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭赝舅退＃?分）15.鄭板橋是一個(gè)有才、清廉、勤政、愛民的好官。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（共17分）16.不同景象：從第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲傷景象，從第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花開得芬芳燦爛的歡快明媚的景象。（2分）心情變化：小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。（1分）窗子的含義：“窗子”比喻看待事物的角度及心態(tài)。（1分）“第一扇窗”比喻消極悲觀的心態(tài)，“第二扇窗”比喻積極樂觀的心態(tài)。（2分）17.“開錯(cuò)窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯(cuò)了。（2分）不應(yīng)該只看到自己認(rèn)為不如人的一面，而要認(rèn)為讓自己自卑的一面也許正是自己的最大優(yōu)點(diǎn)。（2分）18.與“窗戶”相關(guān)即可（3分）19.略（4分）四、寫作（20分）略

六年級(jí)重點(diǎn)小學(xué)小升初語(yǔ)文模擬試題(含答案)一、知識(shí)積累與運(yùn)用。(共59分)1．寫出下列古詩(shī)的上句或下句。(10分,每句2分)①____________________，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》②誰(shuí)道人生無(wú)再少，_____________________________！(蘇軾《浣溪沙》)③_______________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。（杜甫《聞官軍收河南河北》）④每當(dāng)我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經(jīng)過(guò)冥思苦想，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂____________________________________________________。（陸游《游山西村》）⑤____________________________，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）2．看拼音寫詞語(yǔ)（10分）piānpìshēnqǐngdǐyùpáihuáimièshì（）（）（）（）（）jīngzhànliáocǎochúchuānglínglìshǎnshuò（）（）（）（）（）3．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）(3分)A．調(diào)動(dòng)（diào）薄煙(báo)纖弱(xiān)B．猜度(dù)下載(zǎi)削足適履(xuē)C．露骨(lòu)相稱(chèng)群雄角逐(jué)D．愜意(qiè)殲滅(qiān)一著棋(zhāo)4．下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）(3分)A．脈博靜謐唏噓焦躁不安B．摩挲璀璨青睞談笑風(fēng)生C．佇立蒼穹慷慨甘敗下風(fēng)D．鏗鏘懶惰防礙世外桃園5.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是（）(3分)①實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……________無(wú)窮。②他是被________迫而跟從別人做壞事的。③琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場(chǎng)觀眾一片喝________。④瞧她那________得意相，一定又有什么高興事。A．以至協(xié)采副B．以致脅彩付C．以至脅彩副D．以致協(xié)采付6．依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分)我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，________洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，________是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。________要把洪水造成的損失奪回來(lái)，________要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A．不過(guò)雖然不但更B．然而盡管既也C．但是特別不僅還D．雖然尤其既就7．下列句子中加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?3分)A．科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。B．排雷是生死攸關(guān)的工作，從接受這一艱巨的工作以來(lái)，這個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)二百人。C．他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。D．破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。8．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）(3分)A．即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開始，不浪費(fèi)一分一秒。B．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。D．今年夏天的常熟深受副熱帶高氣壓影響，是有氣象記錄以來(lái)最炎熱的季節(jié)。9．下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是（）(3分)A．春到鳥能言B．云傍馬頭生C．山高月上遲D．千樹落花紅10.下列句中強(qiáng)調(diào)“看見他”和“搞衛(wèi)生”的一組是（）(3分)①我今天早晨在學(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。③我今天早晨在學(xué)?？匆娝歉憬淌倚l(wèi)生。④我今天早晨是在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。A．①②B．①③C．②④D．③④11.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分)A．有的同學(xué)正奮筆疾書；有的同學(xué)正掩卷沉思；而老師則平靜地站在講臺(tái)前默默地注視著他們。B．“怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來(lái)：“有什么困難需要我?guī)椭鷨?？”C．鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，堪稱“詩(shī)書畫”三絕。D．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎，我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候？這里的工作多么重要！我哪能離開呢！”12.下列詩(shī)句中有一句不是送別詩(shī)，是（）(3分)A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？13.下面句子順序排列正確的是(3分)（）①花壇中間有十多種奇花異草。②走進(jìn)學(xué)校大門，迎面便是美麗的大花壇。③花壇外圈擺著十幾盆盛開的月季花，招人喜愛。④這花壇有一米多高，有半間教室那么大。⑤花壇最后面是兩行高大的大麗花，綠葉茂盛，把花壇襯托得更美了。A．④③①⑤②B．②③①⑤④C．②③①④⑤D．②④③①⑤14.針對(duì)《三打白骨精》作出評(píng)說(shuō)的詩(shī)句是(3分)（）A．僧是愚氓猶可訓(xùn)，妖為鬼蜮必成災(zāi)B．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間C．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行15.加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．溫故而知新（復(fù)習(xí)）B.學(xué)而不厭，誨人不倦。（厭煩）C．鮮為人知（少）D.快走踏清秋（奔馳，跑）二、閱讀理解（41分）（一）跨越百年的美麗居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”16．在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。(6分)名聲()美好的名聲()名氣和錢財(cái)()17．“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主要體現(xiàn)在哪？(3分)18．用“”在文中畫出居里夫人視名利如糞土的句子。（2分）19．有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”是指什么？(3分)（二）人生無(wú)乞