愛崗敬業(yè) 心得體會(huì) 愛崗敬業(yè)心得體會(huì)(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛崗敬業(yè)心得體會(huì)愛崗敬業(yè)心得體會(huì)(三篇)我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

愛崗敬業(yè)心得體會(huì)愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇一

我熱愛自己的工作，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛心。教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展和自己命運(yùn)緊湊聯(lián)系在一起的，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于孤單，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為驕傲。在“愛崗敬業(yè)〞這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于輕微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又宏偉的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他“要害〞，是由于他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、認(rèn)真血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而后悔，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能高傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來自何方?來自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假使說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必需有社會(huì)的理解，同事的支持，家長的協(xié)同、學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)〞精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，穩(wěn)定并不斷發(fā)展教育事業(yè)。

總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無成。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并依照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課，還是科研，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀測之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題，而且包含著摸索科學(xué)、追求教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它表達(dá)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期召喚教育的飛速發(fā)展，召喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必需做到。

我經(jīng)常教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對(duì)自己說這句話。雖然我已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)當(dāng)放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)再教育，豐富自己的知識(shí)體系。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，假如我是一專多能，是無所不知或是“今天我不會(huì)，明天一定告訴你〞的愛學(xué)習(xí)的教師，我的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富、性格開朗、好學(xué)上進(jìn)、成績不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教〞的教育思想，成為“傳道授業(yè)〞的育人楷模。

愛崗敬業(yè)心得體會(huì)愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇二

細(xì)心的算一下，我從事教師這份榮譽(yù)的職位，已經(jīng)有xx年的時(shí)間了。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時(shí)候，我努力的去加強(qiáng)自己，去學(xué)習(xí)、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里指導(dǎo)給學(xué)生們。但如今，經(jīng)過了xx年歲月的洗禮和體會(huì)，我逐漸的變得溫柔起來，放滿了自己緊張的節(jié)奏。但是，這并不意味這我對(duì)教育事業(yè)的放松，恰恰想法，由于我認(rèn)識(shí)到了有些事情不能慌張，所以才克制住了自己想要加速的步伐。

20xx年的教師生涯以來，說實(shí)話，我并沒有專門對(duì)自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過。由于在我看來，這份榮譽(yù)的崗位，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情，更容不下我們?cè)诠ぷ髦蟹潘删?，放松?duì)教育的要求。

由于學(xué)生就是我們的一切，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識(shí)，而我們將知識(shí)用自己的方式“澆灌〞給這些正在生長的“幼苗〞們。就像我們打出的成績，是學(xué)生們努力的結(jié)果，學(xué)生們的改變和班級(jí)的狀況，也代表著我們的成績。所以，在我的工作中，我從未放松過對(duì)自己和學(xué)生的要求。

當(dāng)然，這份崗位對(duì)我來說也是一個(gè)重要的事物。這是我從小的夢想，是我所最為期望的未來。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法！我期望，在這份教育的事業(yè)中來奉獻(xiàn)自己的一生，在我年邁之時(shí)，假如能看到大家都已經(jīng)長大成才，那是再好不過的事情了。這是我最大的愿望，也是我不斷堅(jiān)持的工作信念！為此，在工作中，我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備，將每一次的課堂，當(dāng)做最為重要的一顆。當(dāng)然，經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，無論是那一屆的學(xué)生自我看來都是自己的孩子一般，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。

對(duì)我來說，教師的身份是宏偉的，是陽光下栽培未來的職業(yè)。同時(shí)，也是帶著沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子，更是我們社會(huì)和國家的未來。面對(duì)這份工作，愛崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的，還是要關(guān)心這些學(xué)生，關(guān)心他們的未來，關(guān)心他們的成長！這就是我對(duì)教師這份職業(yè)的看法。

愛崗、敬業(yè)，這是并不是我們追求的目標(biāo)，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來的教育事業(yè)中，我也會(huì)繼續(xù)努力的堅(jiān)持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光芒的未來！

愛崗敬業(yè)心得體會(huì)愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇三

時(shí)間過得真快，走上三尺講臺(tái)已有四年多了。回首這14450個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。在這三尺見方的三尺講臺(tái)上，凝結(jié)了我的心血和汗水，苦過、累過。但能和團(tuán)結(jié)上的同事一起共事，和可愛、天真活潑的學(xué)生們朝夕相處，這就是我最大的幸福。我熱愛我的事業(yè)，忠誠于我的事業(yè)，我情愿為我的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，播撒自己的光和熱。

在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中也使我更加體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量，也體會(huì)到了“國家興在于教育興，而教育興在于教師興〞的深刻內(nèi)涵。讓我感想最深的是，教育離不開愛，離不開奉獻(xiàn)?！皭郇暿墙逃撵`魂，教育的來源是愛。校園的每個(gè)角落都應(yīng)當(dāng)充滿愛。沒有愛就辦不好教育沒有愛就沒有教育：教師的愛是一門藝術(shù)，教師的愛是一種魅力，教師的愛是一種豁達(dá)，教師的愛是一種鼓舞，教師的愛是一種關(guān)注，教師的愛是一種召喚。師愛是教育的核心，師愛是教育的最高品質(zhì)。

在工作期間，我工作勤奮敬業(yè)。堅(jiān)持每天早來晚走。我總把學(xué)校當(dāng)做自己的家。在工作中，我熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé)。我總是利用休息時(shí)間到學(xué)生家家訪，了解學(xué)生的家庭狀況。只有很好的了解學(xué)生才能對(duì)癥下藥。

學(xué)生生病了，我及時(shí)把學(xué)生送往醫(yī)院，及時(shí)與他們的父母取得聯(lián)系。

一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國家的未來。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)愛尤為重要。在我看來，“愛〞是通往學(xué)生心靈深處唯一的橋梁，是與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一入口。我堅(jiān)持認(rèn)為只要認(rèn)真靈與學(xué)生交流，擅長奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生會(huì)在心中悄悄的改正自己的錯(cuò)誤，從心靈，從本質(zhì)上得到感化。人非草木，人都是懷有一顆良善、感恩、善良的心，只是有的還沒有被激活而已。只要認(rèn)真與他們溝通，他們也會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己。教師不應(yīng)只是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)具備父母和朋友的特征。所以我把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生定為自己最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則。在平日的教學(xué)中，我總是用平等的眼光去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，不用偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還通過家訪、詢問等形式了解他們課堂以外的生活