初高中語文學(xué)習(xí)的區(qū)別

第頁初高中語文學(xué)習(xí)的區(qū)別與初中語文學(xué)習(xí)相比較，高中語文學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)。

一、內(nèi)容更加廣泛、豐富。

從教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會(huì)以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如，從中國(guó)古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中包涵的學(xué)習(xí)內(nèi)容又非常豐富，作家作品、文學(xué)文化常識(shí)、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等等，都在學(xué)習(xí)要求之中。

外國(guó)的作家作品，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷史上有影響的作家、政治家的詩歌、小說、散文、〔演講〕詞等產(chǎn)生過一定影響的作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格。例如，在二戰(zhàn)以后西方興起的"后現(xiàn)代主義'小說也選入教材中。

二、知識(shí)性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)。

初中語文的要求較注重同學(xué)感性的熟悉和積存，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和體會(huì)，將感性熟悉上升為理性熟悉，將文本中的問題通過知識(shí)體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在〔教師〕的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意。

高中就要求同學(xué)能夠了解詩歌發(fā)展的基本過程，了解它在每一個(gè)時(shí)期在內(nèi)容、形式、風(fēng)格等方面的變化，從而具備一定的鑒賞能力。在閱讀欣賞詩歌時(shí)，都能借助相關(guān)知識(shí)讀懂內(nèi)容并進(jìn)行藝術(shù)鑒賞。寫作也是如此，更講究寫作基礎(chǔ)階段的規(guī)范性。知識(shí)性和系統(tǒng)性使零散的、不具條理的內(nèi)容得到整合。

具備了較扎實(shí)的歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、地理乃至數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、邏輯、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，熟悉問題和分析問題才干抓住要害。僅僅懂得一個(gè)方面，或僅擅長(zhǎng)、愛好某一學(xué)科的知識(shí)，都會(huì)影響語文學(xué)習(xí)的效果。高中語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容與我們的生活聯(lián)系非常緊密，對(duì)我們成長(zhǎng)的作用越來越大，越來越顯然。

總而言之，高中階段的語文學(xué)習(xí)比初中階段的范圍擴(kuò)展很多，要求也更多，更高，程度也進(jìn)一步加深，更趨向應(yīng)用性，審美性。這有學(xué)科本身的原因，也有高考與中考不可同日而語有關(guān)。

2有效銜接初高中語文學(xué)習(xí)方法

1、自己提前預(yù)習(xí)課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點(diǎn)，提出疑難，依據(jù)課前的"學(xué)習(xí)重點(diǎn)'提示和課后的"思索學(xué)習(xí)'進(jìn)行思索。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書，不動(dòng)筆墨不看書。

2、自己主動(dòng)去積存語文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語法修辭，要注意有心積存，故意記憶，用心心得。相信只要保持不懈，就必有收獲。

3、依據(jù)具體課文的教學(xué)目的，以及老師提出的要點(diǎn)，自己試著分析理解課文。領(lǐng)會(huì)文章的寫作意圖，體會(huì)文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構(gòu)思，把握文章的主題思想，讀書時(shí)，做到眼到、口到、心到、意到。

4、學(xué)習(xí)，特別是思索性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法?？蛇\(yùn)用比較異同或歸類整理的方式學(xué)會(huì)獨(dú)立作業(yè)，不斷提升整體熟悉和整體把握課文內(nèi)容的能力。

5、在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)主動(dòng)涉獵與課文相關(guān)的文章來拓寬閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)內(nèi)容，閱讀的時(shí)候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學(xué)，可以通過"精英特快速閱讀訓(xùn)練'來提升〔記憶力〕和學(xué)習(xí)效率，精.英特速讀也是我們協(xié)會(huì)認(rèn)可的。希望你早日進(jìn)步!

3初中語文學(xué)習(xí)方法

1必須熟讀每一課。到了初中，老師可能不會(huì)抓那么緊，課文不如小學(xué)時(shí)精簡(jiǎn)，同學(xué)很可能只在上課時(shí)粗略瀏覽一邊課文，認(rèn)為無大礙。但是我要特別提醒的是到了初三，語文考試中推斷讀音與字形、成語使用正確的是哪一項(xiàng)，很多取材于課本，不熟讀很可能模棱兩可。

2文言文要熟記。課本上選取的文言文最合適同學(xué)閱讀與記憶，很多典型字詞。如果忽視這些而一味去課外找題，事倍功半。

3古詩詞要理解透徹。很多時(shí)候考試默寫古詩詞并不是給出半句讓你寫另一句，而是給出提示語。提示語有時(shí)是表現(xiàn)思想感情、有些是一定語境。

4閱讀題首先要掌握學(xué)術(shù)語。任何答題都必須要一定框架，如賞析句子是修辭(寫法)+內(nèi)容+感情，如果沒有規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，老師改卷就完全主觀，不能確保公平公正。這些老師會(huì)講地很清楚。那么這里說一下我三年才懂得的技巧答案不在你的腦子里，而在文中。任何題目首先一定要聯(lián)系上下文尋找答案，最后再調(diào)動(dòng)大腦思索。這點(diǎn)特別注意。

5語文課本單元末的綜合性學(xué)習(xí)要認(rèn)真聽，認(rèn)真記。不可大意。最好把相關(guān)俗語與故事簡(jiǎn)要記錄。

6作文要確保每周一練。不管老師是否布置。并且要編輯成冊(cè)分初一、初二、初三三個(gè)階段。到了初三，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，作文可能沒有那么多時(shí)間細(xì)心琢磨，所以初一初二的基礎(chǔ)就特別重要。在訓(xùn)練作文的時(shí)候要分為三個(gè)板塊。一、結(jié)構(gòu)。a.標(biāo)題.好的題目會(huì)讓人眼前一亮，激發(fā)閱讀興趣(這點(diǎn)也是很多閱讀題賞析標(biāo)題的答案之一)，無妨化用典故;數(shù)字、符號(hào)、文字結(jié)合;巧用修辭等。b.題記.簡(jiǎn)短。c.小標(biāo)題.小標(biāo)題要整齊而富有文采。二、內(nèi)容。我的建議是每次分別訓(xùn)練不同題材情感(如親情、友情、師生情)、歷史人物(如李白、司馬遷、杜甫、蘇軾)、自然(如給人啟發(fā)的小草、曇花、樹苗)。記敘文最易得高分，散文次之(因?yàn)楸仨氁幸欢ㄎ膶W(xué)功底)，議論文不建議初中生寫(沒有思想的深度)。三、文字。文字這條路沒有捷徑可走，只有一對(duì)流轉(zhuǎn)的眼與一雙勤奮的手必須常常閱讀與學(xué)習(xí)。可以買一些作文雜志如《課堂內(nèi)外》、《作文與考試》。

7方法說到這里，貴在保持。

4高中語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)

1我們?cè)诟咧械纳罾?，必須要很多時(shí)間來學(xué)習(xí)各種的科目，必須要花費(fèi)時(shí)間來考試和上課。在時(shí)間緊湊的日子里，如何將語文學(xué)好，首先我們就必須要能夠熟悉到，學(xué)習(xí)語文必須要在一定的時(shí)間里才干夠使得自己形成語文素養(yǎng)，這樣就可以在以后的學(xué)習(xí)中，變得相對(duì)容易，我們會(huì)越學(xué)越輕松。

2我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，充分利用好每一天特別是早上的寶貴時(shí)間。預(yù)習(xí)是一定要做到的，這樣課堂聽課的效率才可能提升，預(yù)習(xí)過程中講究合理的分析，理解文章，將自己不懂的可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢，實(shí)在是找尋不到答案的可以上課向老師請(qǐng)教。而在之后的學(xué)習(xí)，特別是大學(xué)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自學(xué)能力是特別重要的，所以要在這個(gè)時(shí)間段培養(yǎng)起來。

3預(yù)習(xí)過后就到了課堂時(shí)間，這是個(gè)絕對(duì)重要的時(shí)間段，如果利用得好就能夠事半功倍，就可以將一切的問題弄懂，就可以將老師擁有的知識(shí)都汲取到自己的身上。一定要認(rèn)真專注，還有跟著老師的步伐，但是有時(shí)候也要有自己的見解，老師不是神。我們可以質(zhì)疑但是一定要有自己的理由，在認(rèn)真看過書本，分析過問題后跟老師和同學(xué)討論。這是關(guān)鍵的地方，縱向和橫向的討論能夠提升我們的學(xué)習(xí)效率。

4而到了課后，一定要向老師請(qǐng)教，有不懂的問題一定要問出來，這樣才干夠成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變提升。這樣就可以不會(huì)積存更多的問題，一定要將每一天的問題都解決。課后要完成好作業(yè)，因?yàn)榭梢造柟讨R(shí)點(diǎn)。其實(shí)語文的基礎(chǔ)題都是靠平常積存的，而作文也是必須要素