初中教師學期總結(jié)反思

第6頁共6頁初中教?師學期?總結(jié)反?思一?、政治?思想素?質(zhì)二?、業(yè)務(wù)?能力方?面2?、加強?學習，?不斷進?步作?為一名?中師生?勝任初?中課程?的教學?，本就?是領(lǐng)導?對我的?信任和?鼓勵，?同時也?擔負著?社會對?我的一?種期盼?。我深?知要給?學生一?碗水，?而自己?就得有?一桶水?，甚至?更多的?水，而?且還要?是新鮮?的。故?而我每?年堅持?訂閱《?初中物?理教學?研究》?等有關(guān)?報刊雜?志，并?認真學?習、研?究，不?斷給自?己充電?。同時?還參加?各種業(yè)?務(wù)學習?和學歷?學習，?___?_年暑?期在華?中師范?大學參?加了為?期一個?月的遠?程教育?培訓，?抽出休?息時間?進行學?歷提高?學習，?先后在?___?_年取?得?？?學歷和?___?_年年?取得本?科學歷?，不斷?的來充?實和完?善自我?。三?、敬業(yè)?精神?1、傾?心教育?，為人?師表?身為教?師，為?人師表?，我深?深認識?到“教?書育人?”、“?文以載?道”的?重要性?和艱巨?性。多?年來，?始終具?有明確?的政治?目標，?崇高的?品德修?養(yǎng)，堅?持__?__四?項基本?原則，?堅持_?___?教育方?針，認?真貫徹?教書育?人的思?想，在?工作中?，具有?高度的?責任心?，嚴謹?的工作?作風和?良好的?思想素?養(yǎng)，熱?愛、關(guān)?心全體?學生，?對學生?的教育?能夠動?之以情?，曉之?以理，?幫助學?生樹立?正確的?人生觀?、價值?觀和科?學的世?界觀。?嚴格按?照學校?的要求?做好各?項工作?，甚至?還放棄?節(jié)假日?的休息?時間來?做好有?關(guān)工作?;甘于?奉獻，?從不計?較個人?得失，?絕對做?到個人?利益服?從集體?利益。?在學生?和教師?心目中?，具有?較高的?威信和?較好的?教師形?象。?2、精?心施教?，形成?特色?教學是?學校的?中心任?務(wù)，學?校以教?學為主?，這是?辦好學?校最基?本的規(guī)?律。在?教學方?面，能?準確把?握教學?大綱和?教材，?制定合?理的教?學目標?，把各?種教學?方法有?機地結(jié)?合起來?，充分?發(fā)揮教?師的主?導作用?，以學?生為主?體，力?求教學?由簡到?繁、由?易到難?、深入?淺出、?通俗易?懂，我?十分注?重提高?教學技?巧，講?究教學?藝術(shù)，?教學語?言生動?，教學?活動活?躍、順?暢，學?生學得?輕松。?首先，?作為一?名普通?的教學?工作者?，能夠?嚴格要?求自己?，始終?以一絲?不茍的?工作態(tài)?度，切?實抓好?教學工?作中的?各個環(huán)?節(jié)，特?別是備?、教、?批、輔?、考五?個環(huán)節(jié)?，花了?不少功?夫，進?行了深?入研究?與探討?;備—?—備教?材、備?學生、?備重點?、備難?點、備?課堂教?學中的?各種突?發(fā)因素?;教—?—課堂?教學得?體，教?學設(shè)計?靈活多?樣，把?握重點?，突出?重點;?批——?做到仔?細認真?批改學?生的課?內(nèi)外作?業(yè)，對?出現(xiàn)的?錯誤及?時并詳?細更正?;輔—?—輔優(yōu)?生、輔?差生、?重點輔?“邊緣?”學生?;考—?—不超?綱、不?離本、?考題靈?活、開?發(fā)思維?、迅速?反饋、?及時補?漏。教?學過程?中，能?根據(jù)學?生的具?體情況?，及時?調(diào)整教?學計劃?和狀態(tài)?，改進?教學方?法，自?始至終?以培養(yǎng)?學生的?思維能?力，提?高學生?分析、?解決問?題的能?力為宗?旨，根?據(jù)學生?的個性?差異，?因材施?教，使?學生的?個性、?特長順?利發(fā)展?，知識?水平明?顯得到?提高。?我熱?愛教育?工作，?并以此?作為自?己的事?業(yè)。工?作上踏?實、肯?干，任?勞任怨?，服從?安排，?勇挑重?擔。近?四年來?，每年?都擔任?初三畢?業(yè)班的?物理教?學，有?兩年擔?任四個?班的物?理教學?，有兩?年時間?擔任三?個班的?物理教?學工和?和班主?任工作?，（_?___?—__?__）?以及（?___?_—_?___?年）學?年度，?我承擔?了初二?（1）?、初二?（2）?個班和?初三（?1）、?初三（?2）四?個班物?理教學?工作，?由于在?___?_年秋?至__?__年?春兼職?成校工?作的同?時，還?是每年?都是承?擔初二?一個班?和初三?一個班?跨年級?物理教?學，為?學校排?憂解難?。初?中教師?學期總?結(jié)反思?（二）?一、?加強學?習，努?力提高?自身素?質(zhì)一?方面，?認真學?習教師?職業(yè)道?德規(guī)范?、__?__，?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?;另一?方面，?認真學?習新課?改理論?，努力?提高業(yè)?務(wù)能力?，參加?自學考?試，努?力提高?自己的?學歷水?平。通?過學習?，轉(zhuǎn)變?了以前?的工作?觀、學?生觀，?使我對?新課改?理念有?了一個?全面的?、深入?的理解?，為本?人轉(zhuǎn)變?教學觀?念、改?進教學?方法打?好了基?矗二?、以身?作則，?嚴格遵?守工作?紀律?三、強?化常規(guī)?，提高?課堂教?學效率?本學?期，本?人能夠?強化教?學常規(guī)?各環(huán)節(jié)?：在課?前深入?鉆研、?細心挖?掘教材?，把握?教材的?基本思?想、基?本概念?、教材?結(jié)構(gòu)、?重點與?難點;?了解學?生的知?識基礎(chǔ)?，力求?在備課?的過程?中即備?教材又?備學生?，準確?把握教?學重點?、難點?，不放?過每一?個知識?點，在?此基礎(chǔ)?上，精?心制作?多媒體?課件（?本學期?本人共?制作多?媒體課?件__?__個?），備?寫每一?篇教案?;在課?堂上，?能夠運?用多種?教學方?法，利?用多種?教學手?段，充?分調(diào)動?學生的?多種感?官，激?發(fā)學生?的學習?興趣，?向課堂?___?_分要?質(zhì)量，?努力提?高課堂?教學效?率;在?課后，?認真及?時批改?作業(yè)，?及時做?好后進?學生的?思想工?作及課?后輔導?工作;?在自習?課上，?積極落?實分層?施教的?原則，?狠抓后?進生的?轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的?培養(yǎng);?同時，?進行階?段性檢?測，及?時了解?學情，?以便對?癥下藥?，調(diào)整?教學策?略。認?真參加?教研活?動，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習，博?采眾長?，提高?教學水?平。一?學期來?，本人?共聽課?___?_節(jié)，?完成了?學校規(guī)?定的聽?課任務(wù)?。四?、加強?研討，?努力提?高教研?水平?五、加?強協(xié)調(diào)?，狠抓?群體育?人工作?從教?導處工?作的分?工，本?人主要?負責初?二年級?的各項?工作，?因此，?本人能?經(jīng)常與?本組的?教師聯(lián)?系，積?極參加?年級組?及政教?處組織?的各項?活動。?同時，?本人加?強與同?備課組?教師之?間的聯(lián)?系，盡?可能的?抽時間?與同備?課組教?師研究?教材、?教法，?共同備?寫教案?、制作?課件、?出試卷?。本?人還積?極參與?群體育?人工作?。嚴格?按照學?校和年?級組的?要求，?對學生?進行行?為習慣?的養(yǎng)成?教育和?學風教?育，隨?時校正?學生的?不良行?為。特?別是按?照年級?組的要?求，在?課間十?分鐘加?強對學?生的管?理教育?，使所?任課班?級學生?的課間?行為大?為規(guī)范?;并認?真負責?所承包?區(qū)域的?衛(wèi)生工?作，為?學校的?群體育?人工作?做出了?應(yīng)有的?貢獻。?初中?教師學?期總結(jié)?反思（?三）?1、確?定工作?目標?2、充?分重視?課前準?備3?、營造?教學環(huán)?境，優(yōu)?化教學?手段?在教學?中，我?盡量構(gòu)?建一個?寬松的?環(huán)境，?讓學生?在教師?，集體?面前想?表現(xiàn)、?敢表現(xiàn)?、喜歡?表現(xiàn)，?活躍課?堂氣氛?，增加?師生的?互動與?交流。?盡量精?講，節(jié)?省出時?間給學?生精練?，讓學?生在課?堂上當?堂掌握?，一是?可以減?輕學生?的課后?作業(yè)負?擔，二?是可以?促進學?生提高?上課效?率，有?時效性?。另外?適時的?設(shè)計一?些問題?讓學生?討論，?可以深?化他們?對問題?的理解?，并提?出新的?問題，?有利于?遞進式?教學。?4、?及時的?反饋?本學期?要在課?上和課?后都有?一個較?完整的?反饋機?制。比?如上課?即時進?行反饋?性的練?習。作?業(yè)有問?題的學?生要與?之交流?，從中?了解問?題所在?，以便?及時改?進。對?于學習?有困難?的學生?要經(jīng)常?溝通。?5、?對于學?習最困?難學生?的具體?措施?6、師?生關(guān)系?7、?關(guān)注學?生實際?情況，?注重學?生能力?培養(yǎng)?物理教?學的重?要任務(wù)?是培養(yǎng)?學生的?能力。?培養(yǎng)能?力需要?一個潛?移默化?的過程?，不能?只靠機?械地灌?輸，也?不能急?于求成?，需要?有正確?的學習?態(tài)度和?良好的?學習習?慣以及?嚴謹?shù)?學習作?風。準?確理解?并掌握?物理概?念和物?理規(guī)律?，是培?養(yǎng)能力?的基礎(chǔ)?。課?堂練習?和作業(yè)?中，力?求做題?規(guī)范化?。重視?物理概?念和規(guī)?律的應(yīng)?用，逐?步學會?運用物?理知識?解釋生?活中的?物理現(xiàn)?象，提?高獨立?分析和?解決實?際問題?的能力?。8?、不斷?提高自?身水平?及業(yè)務(wù)?能力?我積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，提?高教學?水平。?特別是?本學期?組內(nèi)開?的幾次?校際公?開課和?校內(nèi)公?開課，?我都力?爭節(jié)節(jié)?必聽，?吸取這?些老師?的優(yōu)點?，并逐?漸積累?經(jīng)驗。?9、?課堂教?學改革?與創(chuàng)新?“學?生主動?式互動?教學”?，教學?的過程?不再是?教師講?授，學?生聽講?的單一?過程，?而是學?生主動?獲得學?習經(jīng)歷?的過程?，教師?以一個?交流者?（甚至?不是指?導者）?的身份?出現(xiàn)在?課堂上?。教?師以話?題的形?式引入?教學內(nèi)?容，與?學生一?起討論?，讓學?生主動?發(fā)現(xiàn)問?題，總?結(jié)出結(jié)?論。甚?至可以?像說相?聲一樣?，與一?名或多?名學生?在講臺?前探討?，也可?以讓學?生自己?來講。?但是問?題是如?何指導?學生的?考慮從?正確地?思路出?發(fā)，不?然時間?有限，?會浪費?掉大量?的時間?。1?0、與?信息技?術(shù)的應(yīng)?用與整?合信?息技術(shù)?是工具?，是平?臺。我?覺得在?物理教?學中信?息技術(shù)?是很重?要的。?可以提?供足夠?的教學?資料，?給我們?提供了?一條很?好的信?息獲得?途徑。?多媒?體又是?課堂教?學的先?進手段?，通過?