幼兒2021年小班優(yōu)秀春天課教案

的季節(jié)變化特征，非常適來(lái)了，讓我們一起去外面看看供雖然叫不出其名字，但對(duì)是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)迎春花的基本特征及名字的第三天開了二十二朵，到第四天全真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種了種子。孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們們所料不及的，之后將其放置到自冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過(guò)程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)多有經(jīng)驗(yàn)的幼教老師、領(lǐng)，在自我思考、詢問(wèn)聽取觀課老師對(duì)我此次活動(dòng)的是我幼教之路上一筆寶貴們溝通熟悉?；顒?dòng)時(shí)，當(dāng)我第一個(gè)問(wèn)我又通過(guò)動(dòng)作等提示使導(dǎo)入部分順利，在活動(dòng)中表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，這一點(diǎn)是在之后的活動(dòng)中并沒有積極處理好是幼兒沒有完全動(dòng)起來(lái)，氛圍也較為拘束，要知道教師的精神狀態(tài)是很容我應(yīng)該積極地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使自然而然的就會(huì)忘記環(huán)境所帶來(lái)的陌園時(shí)通常情緒低落，老師充沛的情緒感染了。另外在讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)等動(dòng)作時(shí)，可以調(diào)整策略，請(qǐng)個(gè)別幼這樣活動(dòng)的和重復(fù)的歌中還選取了幼兒熟悉和喜愛的植和學(xué)習(xí)興趣。幼兒對(duì)春雨也充滿了到春天里植物勃勃生長(zhǎng)的情趣，活圖片并引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編豐富的于目標(biāo)，而目標(biāo)滲透于每鼓勵(lì)幼兒念得時(shí)候我就應(yīng)該提音樂沒有使用，若加入背景音些，也更具美感，當(dāng)然我自身還可以用什么方法增強(qiáng)朗誦的。還有就是老師如何對(duì)幼兒的模仿開花的動(dòng)作，很好，那時(shí)我表演給大家看，幼兒們是很樂建議不要把創(chuàng)編放在延我也覺得在結(jié)束前可以花一點(diǎn)時(shí)間首新兒歌，使幼兒知道如何創(chuàng)編，那現(xiàn)在有許多老師的活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)這些來(lái)編一編”、“請(qǐng)你們回家想一想下后下次告訴你們”等等，有多少真的子一些經(jīng)驗(yàn)，至少為他們的發(fā)展做好有明顯的變化，幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)體或與長(zhǎng)輩的交流中了解一些關(guān)于春察力的培通過(guò)戶外的天氣和花草、樹木的變化。感受能動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的變化。難點(diǎn)：幼兒的感受春再