小學(xué)教育科研管理制度范文（三）

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金壇市堯塘中央小學(xué)教導(dǎo)科研管理制度

教導(dǎo)科研是運(yùn)用科學(xué)辦法，有目的、有方案、地探究教導(dǎo)邏輯的熟悉活動(dòng)。教導(dǎo)科研對促進(jìn)學(xué)校教導(dǎo)質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，是推動(dòng)學(xué)校新一輪課程改革的抓手，是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時(shí)，教導(dǎo)科研又是提高老師教導(dǎo)教學(xué)能力的有效載體，促進(jìn)老師的專業(yè)更好進(jìn)展。為有效舉行教導(dǎo)科研，促進(jìn)教導(dǎo)科研穩(wěn)步進(jìn)展，特指定如下制度。金壇市

1、教導(dǎo)科研是教學(xué)、教導(dǎo)工作的一個(gè)組成部分，舉行長久不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)老師務(wù)必履行的職責(zé)，每位老師都應(yīng)認(rèn)學(xué)生校的科研方向，并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教導(dǎo)科研的主人。要求每個(gè)科（級）組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題，35周歲老師做到“人人齊參加，個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。

2、學(xué)?？蒲泄ぷ鞑杉{“校長、分管校長領(lǐng)導(dǎo)―教科室詳細(xì)管理―課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科（級）組、老師開展課題討論要有五個(gè)基本環(huán)節(jié)：（1）項(xiàng)目確立；（2）開題論證；（3）開展討論；（4）總結(jié)成績；（5）成績評價(jià)。

3、教導(dǎo)科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長要按照學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初，主要對前一學(xué)期的課題討論工作狀況舉行分析，以便結(jié)合新學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題，即診斷性管理。期中，主要以課題方案所規(guī)定的目標(biāo)，檢查試驗(yàn)討論的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，舉行過程性管理。期末，主要作好試驗(yàn)檢測、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫好試驗(yàn)報(bào)告、舉行終結(jié)性管理。

4、學(xué)期中定期開展活動(dòng)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。各課題組起碼兩周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)光為雙周四晚上，采納點(diǎn)名制度，活動(dòng)要有具體記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會議一次，溝通、匯報(bào)討論發(fā)展?fàn)顩r。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)當(dāng)代教導(dǎo)理論，了解新信息。要求老師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)光結(jié)合自己討論課題，主動(dòng)地、有針對性舉行理論學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教導(dǎo)記錄本各一次。

6、明確每個(gè)課題組成員在本課題討論中的任務(wù)與角色。對于沒有參與實(shí)質(zhì)性討論的老師，課題組長有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)覺，并經(jīng)查實(shí)，取消年度考核欄目的課題討論資歷分?jǐn)?shù)，以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。

7、科研與教研相結(jié)合，老師要把課題討論自覺地落實(shí)在平常的備課、上課、崗位練兵以及各種教導(dǎo)活動(dòng)中，按照試驗(yàn)計(jì)劃有方案、有步驟，合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。

8、注重原始材料的攢累，分類歸檔。課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的試驗(yàn)老師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔，結(jié)題報(bào)告、證書交學(xué)校檔案室（每學(xué)期期末收繳）：

（1）方案性資料。包括總體試驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)試驗(yàn)計(jì)劃及開題報(bào)告。

（2）基礎(chǔ)性資料。試驗(yàn)對象的基礎(chǔ)狀況。如同學(xué)居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；試驗(yàn)班同學(xué)的基礎(chǔ)情況；試驗(yàn)老師的狀況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成績等，填寫《堯塘中央小學(xué)教導(dǎo)科研工作手冊》。

（3）過程性資料。照實(shí)驗(yàn)課教案，典型試驗(yàn)課紀(jì)實(shí)，課后分析討論記錄，課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及同學(xué)活動(dòng)的狀況。老師試驗(yàn)討論的觀看記錄、隨筆，以及社會、家長、學(xué)校、同學(xué)的反映等。

（4）專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等討論資料。

（5）效果性資料。包括個(gè)案改變及群體改變的資料，如測試成果的統(tǒng)計(jì)分析度量、、試卷及有價(jià)值的同學(xué)作業(yè)、制作、作品等成績。

（6）總結(jié)性資料。包括學(xué)期，學(xué)年或?qū)ｎ}的討論總結(jié)、論文、報(bào)告。

試驗(yàn)資料在形成、攢累、歸檔時(shí)，材料要真切、確切；完整、系統(tǒng)；建立課題檔案要科學(xué)、適用。

9、老師要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成績，每學(xué)期按照討論課題上好一節(jié)課題討論藏匿課，寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)光為：寒假后老師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)光為：暑假回校日。

10、在學(xué)校教導(dǎo)科研管理中，要避開“兩端管理”（即年初寫方案，年終寫總結(jié)）行為，教科室要加強(qiáng)科研過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo)，內(nèi)容包括：對已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目擔(dān)當(dāng)者定期匯報(bào)等，以利于對科研過程中浮現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)解決，對原計(jì)劃或方案中的不妥之處準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)，對碰到的困難賦予準(zhǔn)時(shí)幫忙解決。

11、校長要想方設(shè)法爭取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來源，支持課題討論，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對教導(dǎo)科研所需求的資料、書刊、設(shè)備及須要的會議、差旅費(fèi)等，應(yīng)按照學(xué)校實(shí)際狀況賦予資助；對上級下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi)，要確保?？顚Ｓ?，并對用法狀況加以監(jiān)督檢查。

12、在教導(dǎo)科研管理中科研處應(yīng)特殊重視對教導(dǎo)科研成績的處理。對有推廣價(jià)值的科研成績，科研處要通過肯定的組織形式和管理措施予以大面攢的溝通、推廣和應(yīng)用。

篇2:小學(xué)教導(dǎo)科研管理制度范文（二）

乘航小學(xué)教導(dǎo)科研管理制度

教導(dǎo)科研管理是遵循教導(dǎo)科研的邏輯，運(yùn)用決策、方案、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的辦法來管理科研工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)光、信息等重要作用，完成學(xué)校的教導(dǎo)科研任務(wù)。

一、組織機(jī)構(gòu)：

教導(dǎo)科學(xué)討論由教科室負(fù)責(zé)，教科室主任由教育主任兼任，教科室副主任詳細(xì)分管，教科員協(xié)助，指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體老師搞好教導(dǎo)科學(xué)討論工作。

二、任務(wù)：

1、制定全校教導(dǎo)科研規(guī)劃、方案，有目的、有方案、有步驟地指導(dǎo)全校教導(dǎo)科研工作的開展，對學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)改革提出建議和意見，為教導(dǎo)教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。

2、組織老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)政策和教導(dǎo)理論，開展科研辦法的培訓(xùn)，提高老師的教導(dǎo)科研素養(yǎng)，把轉(zhuǎn)變教導(dǎo)思想落到實(shí)處，形成實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的良好氛圍。

3、負(fù)責(zé)校園各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。負(fù)責(zé)課題的逐級申報(bào)。重點(diǎn)抓好校主課題的討論與實(shí)踐，通過開題論證、階段評估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題遺憾完成。

4、結(jié)合學(xué)校工作，舉行閱歷總結(jié)和教科論文寫作指導(dǎo)，提高老師提煉教導(dǎo)科研成績和撰寫論文的能力。

5、制訂嘉獎(jiǎng)方法，組織學(xué)校先進(jìn)教學(xué)閱歷、優(yōu)秀教科論文和教改先進(jìn)個(gè)人的評比，并形成制度。

6、總結(jié)本校的教改成績，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)上級教導(dǎo)行政部門和教導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)。

7、宣揚(yáng)本校、本地區(qū)的教改狀況和成績、閱歷以及有關(guān)先進(jìn)事跡。

8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。

9、提出教科經(jīng)費(fèi)方案，管好教科經(jīng)費(fèi)。

10、完成上級教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作，樂觀參加上級教科機(jī)構(gòu)組織的教導(dǎo)科研活動(dòng)。

三、教科室的管理

學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級教科部門的指導(dǎo)，主動(dòng)協(xié)作、準(zhǔn)時(shí)完成上級科研管理機(jī)構(gòu)的教導(dǎo)行政部門布置的有關(guān)工作，就其自身建設(shè)，應(yīng)作好以下幾個(gè)方面的管理。

1、方案管理

遵循教導(dǎo)科研和學(xué)校教導(dǎo)邏輯，每學(xué)期初應(yīng)制訂單列的學(xué)校教導(dǎo)科研方案，并納入學(xué)校的工作方案之內(nèi)，每學(xué)期應(yīng)寫出學(xué)校教導(dǎo)科研的工作總結(jié)，應(yīng)按要求每年寫出主課題討論發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告分送在相應(yīng)級別的教科機(jī)構(gòu)。同時(shí)為使教科室的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責(zé)。

2、課題管理

主動(dòng)擔(dān)當(dāng)市級以上的科研課題，集中主要力氣完成擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、班級組和老師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校園多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大老師的科研樂觀性，通過科研實(shí)踐的探究和錘煉，促進(jìn)老師素養(yǎng)的面面提高。

3、成績管理

組織學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)教導(dǎo)政策、教導(dǎo)理論。重視科研骨干力氣的形成，發(fā)覺和培養(yǎng)科研樂觀分子。在課題討論中，要加強(qiáng)成績意識，提高討論成績的先進(jìn)性、有用性和實(shí)效性。建立須要的激勵(lì)機(jī)制，一定老師在科研中付出的艱辛苦動(dòng)，表揚(yáng)優(yōu)秀的討論成績，按學(xué)年度把校級以上的各類科研成績評獎(jiǎng)狀況記入學(xué)校的老師的業(yè)務(wù)檔案。

4、檔案管理

學(xué)校教導(dǎo)科研運(yùn)行中，要攢累大量的材料，務(wù)必做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、攢累、歸檔時(shí)，應(yīng)注重材料的真切性和確切性，也要注重材料的完整性和系統(tǒng)性；在建立檔案時(shí)要注重科學(xué)性和適用性。普通地講，學(xué)校教科室起碼應(yīng)把以上門類的材料歸檔，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。

（1）方案總結(jié)性資料

學(xué)校的教導(dǎo)科研規(guī)劃、方案、總結(jié)等，在市級以上教導(dǎo)科研部門立項(xiàng)的申請書、批準(zhǔn)通知、實(shí)施方案等。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班（組）及個(gè)人的科研方案、總結(jié)等資料收集收拾工作。

（2）過程性資料

討論者的觀看記錄、調(diào)查材料、檢測統(tǒng)計(jì)等，各學(xué)年課題討論發(fā)展報(bào)告，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家及上級教導(dǎo)科研人員的詢問記錄等。

（3）專題性資料

每個(gè)課題的討論計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告，階段與終結(jié)的有關(guān)報(bào)告和成績、專家鑒定意見等，專題講座、專題討論等資料。

（4）效果性資料

討論對象個(gè)體及群體改變的資料：如成果考核、心理測試、有關(guān)素養(yǎng)和看法的檢測統(tǒng)計(jì)分析，有價(jià)值的同學(xué)作品、制作、獎(jiǎng)狀等文字材料的原本或復(fù)本（照片），音像制品或?qū)嵨镏谱鳎稍靸匀霗n），社會、家長、同學(xué)的反映等。

篇3:小學(xué)教導(dǎo)科研管理制度

徽寧路第三小學(xué)教導(dǎo)科研管理制度

一、管理目標(biāo)

學(xué)校教導(dǎo)科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)校科研管理制度，使學(xué)校教導(dǎo)科研工作在課題申報(bào)、中期管理、詳細(xì)實(shí)施、嘉獎(jiǎng)等方面越發(fā)規(guī)范。

二、學(xué)習(xí)制度

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和熟悉的提高，指導(dǎo)教導(dǎo)實(shí)踐和教導(dǎo)討論，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。

2、學(xué)校為提高老師的理論水平和討論能力制造條件，招聘有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的討論。平常加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)為課題討論的舉行提供相關(guān)的資料和書籍。

三、申報(bào)制度

1、學(xué)校準(zhǔn)時(shí)發(fā)布區(qū)級課題的申報(bào)信息，并組織力氣做好課題立項(xiàng)、論證等工作。

2、每年9、10月份，學(xué)校組織老師舉行課題申報(bào)，并仔細(xì)填寫校級課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較具體地寫出課題討論的計(jì)劃，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級重點(diǎn)和普通課題。

3、學(xué)校要求全體老師樂觀投入課題討論，特殊是骨干老師、青年老師（40歲以下），要做到人人有課題。

4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參加合作共同討論。課題的討論內(nèi)容要貼近自己的教導(dǎo)、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。

5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的老師或個(gè)人要樂觀主動(dòng)地舉行討論，在課題討論過程中要上討論課。課題負(fù)責(zé)人對情報(bào)資料舉行收集收拾，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。

6、課題實(shí)施時(shí)光超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。

7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教導(dǎo)科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。

四、嘉獎(jiǎng)制度

1、為了推進(jìn)學(xué)校教導(dǎo)科研工作，鼓舞廣大教職工參加課題討論，學(xué)校每一年進(jìn)行一次校教導(dǎo)科研成績評獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審，獲成績一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分離嘉獎(jiǎng)120元、100元、80元，鼓舞獎(jiǎng)40元。

2、教導(dǎo)科研在市、區(qū)、校級課題立項(xiàng)勝利，校方向課題參加者發(fā)放課題開題獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?lì)~視參加人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成績等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)400元、300元，其他組員視擔(dān)當(dāng)課題的多少獎(jiǎng)200～100元不等。

3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的嘉獎(jiǎng)為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會議上溝通的獎(jiǎng)120～160元。在校級匯報(bào)溝通的獎(jiǎng)30～60元。