師德師風建設個人先進事跡材料

/師德師風建設個人先進事跡材料楊慶昌同志男35歲中共黨員，高校本科學歷，文學學士學位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學校長。1999年師范畢業(yè)后，實現(xiàn)了他夢寐以求的志向——做一名人民老師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來，從一名普通老師到校長，始終抱著對黨的教化事業(yè)的無限忠誠，扎根偏遠鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛教化事業(yè)，時時以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風的精神，靜默奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學生愛戴、人民滿足老師，保持了一個共產(chǎn)黨員永不變更的先進本色。一、以良好的職業(yè)道德為人師表、領先垂范老師是立校之本，師德師風是教化的靈魂，老師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會道德風尚的提倡者和先行者。學高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教化和影響學生。楊慶昌同志仔細學習并遵守《法律法規(guī)》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟寧市老師十不準》。沒有愛就沒有教化，常常俯下身子和學生交摯友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過的學生來找他談心或到家里去玩。平常，他剛好了解學生的變更，因材施教，對于難于管理的學生，他會不厭其煩地教化、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學生掉隊。曾遇到一個學生成果明顯下滑，行為及不端正，他找到學生家長反映了狀況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。他仍全力以赴地去教化那個學生，最終最終把這位學生感化了，以優(yōu)異的成果小學畢業(yè)。2002年，有一位學生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每每天不亮起床后，喂牛、做飯、照看奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成果優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學了。他找到她爸爸，說明白來意。她爸爸說：“我家里窮，一個閨女家上什么學，你給交學費嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關法律，并當場答應給她交學費。就這樣他給她交了兩次雜費，又發(fā)動全校學生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教化這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利、不斷吸取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬；有的推銷掛車，一年能掙十幾萬；也有的當了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他，“你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說：“我適合干教化。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充溢、滿足?！庇捎谒ぷ魈崱⒎椒艚?，取得了優(yōu)異的成果，贏得領導、同事、學生及家長的贊譽。二.在教學中銳意改革、不斷進取常言說：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個老師，上好一節(jié)課的確不簡單。任教十二年來，他始終擔課，仔細學習教化教學理論，不斷豐富自己的視野，努力實踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來了教化教學刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平常的工作中，他擅長向老前輩學習，因為他們有豐富的閱歷；也擅長向優(yōu)秀的青年老師學習，因為他們有較新的理念；還擅長向名師學習，曾多次主動外出學習，參與了市級骨干老師培訓、省農(nóng)村中小學老師素養(yǎng)提高工程培訓等多種培訓，并多次在學習后給全鎮(zhèn)老師作報告、上示范課。在教學過程中，堅持面對全體學生，留意全體學生的全面發(fā)展，細心備課，仔細上好每一節(jié)課，當所講的每一個學問點學生不理解時，總會苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會為止，學生學會了，他卻感到比學生更華蜜。在教學中充分發(fā)揮每一個學生的潛能，仔細批改作業(yè)，做好課下輔導。在教學設計上形成了自己獨特的風格，擅長把書上的學問同現(xiàn)實生活結(jié)合起來，這樣即體現(xiàn)了學問來源于生活、應用于生活的理念，又讓學生簡單接受。由于他的勤奮耕耘，教學成果始終名列前茅，曾被推選為系列達標鎮(zhèn)級立標人；曾多次擔當鎮(zhèn)公開課、示范課；也曾多次參與上級教學競賽、教研活動并獲獎：2001年春獲縣青年老師課堂教學競賽一等獎；2004年獲縣學科基本功競賽二等獎；2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎；2007年被評為縣系列達標先進個人；2008年參與縣學科基本功競賽獲獎；2010年被評為縣教學能手、縣教學先進個人、入選縣中青年老師優(yōu)秀人才庫；主動參與課題探討并有多篇論文獲省、市嘉獎、發(fā)表。三.在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實干在做班主任工作時，仔細摸清每一個學生的狀況，留意班風、學風建設和班干部的培育，堅持以學生為主體的評價方式，促進學生自理、自治，重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教化，常常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在2002年，他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校，他也因孩子誕生三天沒進學校，當他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學生，竟沒有一人說話、打鬧，都在仔細地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè)，帶領大家學習。還記得有一次勞動，暑假剛過，學?；▓@里草盛花稀，學校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學和他的手被扎破了，花園基本整理干凈。天悶熱，他讓學生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特殊留意轉(zhuǎn)化學困生，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成果差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來的學生，通過視察發(fā)覺他智力并不差。于是，就常常抓住他的閃光點剛好表揚他，不斷關注他，后來他的表現(xiàn)和成果越來越好，經(jīng)過一個多學期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測盡然還得了個優(yōu)。在做少先隊輔導員時，仔細制定少先隊工作支配，努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養(yǎng)成教化。主動組織隊員開展有益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才能。由于工作成果顯著，2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。在做業(yè)務主任時，他學習更加仔細，努力鉆研業(yè)務，在校長的領導下，組織支配各項教學活動，充分了解各科老師的思想狀況、成果狀況和工作看法，仔細完成支配的制定、實施、檢查、總結(jié)、溝通，努力提高教學質(zhì)量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。經(jīng)過全體老師的共同努力，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表揚。在做副校長時，意識到副校長在領導中起承上啟下的作用，給校長當好參謀，為校長的決策供應必要而精確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，幫助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。做了校長后，全面實行教化方針，努力實施素養(yǎng)教化，主動協(xié)作鎮(zhèn)教委做好工作。意識到教化就是服務，要用愛心去辦教化，努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學生樂園。真想讓學校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學生成長的“搖籃”、老師事業(yè)的“樂園”。堅持以人為本，敬重、賞識每一個學生，用高尚的師德、精深的學問去潛移默化地影響學生。學校的管理工作千頭萬緒，他吃住在校，有的是時間，一些瑣碎的工作我他都靜默地擔當下來。不管遇到什么困難，總是沖鋒在前，因為是校長，是共產(chǎn)黨員。他們學校所在的陸莊村，是本鎮(zhèn)最偏遠的村，村大姓多、人際關系錯綜困難、有些家長素養(yǎng)極低。原來曾因?qū)W生的一點點小事，家長罵到學校，甚至對老師大打出手。近幾年來，從強化自身的素養(yǎng)做起，加強學校管理。只要有群眾來學校鬧事，他一馬當先，拒之門外，有事說事，別無理取鬧，影響正常的教學秩序。并立刻結(jié)合村兩委，找到其家中。只要做的正，就應當給老師們創(chuàng)建一個舒心的工作環(huán)境。有時他心里也沖突過，今年6月2日，濟寧第一人民醫(yī)院來給他校學生免費體檢，還沒起先，突然他的兒子不慎滑倒，妻子正在一位老師家網(wǎng)上學習，他馬上給妻子打電話，“孩子胳膊摔了，腫的厲害，快到縣醫(yī)院拍片，我不能去?！斌w檢還沒結(jié)束，妻子打來電話，孩子胳膊摔骨折了。哎！為了工作，他對老人、家庭、孩子照看不到，對不起了。他的一言一行，老師們、學生們都看在眼里，記在心里。在他的影響下，老師們有了忠誠于教化事業(yè)的憂患意識，有了劇烈的使命感和責任心，勤勤懇懇的工作，使學校不斷形成干勁十足的良好局面；學生們也慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。他感到由衷的傲慢和驕傲。總之，他在十多年的教化生涯中，辛勤耕耘、甘灑汗水、用熱血譜寫歷史、用青春鑄造人生，以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動執(zhí)著追求，努力踐行“三個代表”的思想，傳播先進的文化學問，在平凡而宏大的教化工作中，時時到處體現(xiàn)著一個共產(chǎn)黨員的本色和風采。為了教化事業(yè)、為了老師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，他無怨無悔，愿用自己的愛、自己的情，恒久在教化的道路上跋涉、探究、追求。