人教版五年級語文上冊《桂花雨》教案

第1頁/共19頁研。只有下程中，教文上人教版五年級語文上冊《桂花雨》教案12.過程與方法:通過自讀自悟和與同學(xué)交流，體會作者思戀家3.情感態(tài)度與價值觀:通過感情朗讀，體會作者對故鄉(xiāng)的思念會作者的這種感情第2頁/共19頁、幸福的、難忘的，回憶童年們一起走進(jìn)作家琦2.簡介作者：琦君(1918—)現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學(xué)院、中及兒童文3.介紹桂花：桂花，也稱木犀，木犀科。常綠小喬木，高達(dá)m橢圓形，全緣色，極香，花第3頁/共19頁好你們讀過哪些有關(guān)桂花的名句來跟同學(xué)交流一下好嗎?我們3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事?“桂花雨”是主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的香氣里?！遍_時，永遠(yuǎn)香在人們的第4頁/共19頁滿頭滿身都是桂花?！钡那榫啊罢嫦裣掠辍?，而且是“好香的雨”?的地方香味就不一如出一轍。母親每年桂花的快母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的，問用情感在體味它們。一親家鄉(xiāng)在母第5頁/共19頁搖落的陣陣桂花雨。”這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?童年時代的“搖一次想起。淡淡的一念。家鄉(xiāng)的桂花，是那種“搖花樂”和桂花雨已植進(jìn)人教版五年級語文上冊《桂花雨》教案2作者的思第6頁/共19頁流梅花看到了外就來看看另一種花又寄托著怎樣的情感。大家翻開課本第30頁，我們來學(xué)習(xí)第7課——了一件什么事?”、“文中‘桂花雨’有什么寓意?”鄉(xiāng)的桂花和幫媽媽搖桂花沒有不浸在桂花香里的?！雹凇叭?，整個村子都浸在桂花的香氣里?！钡?頁/共19頁樹，花開時那才是香飄十里?！被ǎ肋h(yuǎn)甜四季，也香甜了第1句和第3句都說了“香飄十里”，但是，事實上，這個程度一樣嗎?花?！笔窍泔@那，為什么母親要這樣說呢?“這里的桂花再香，也比不上家花，體驗，喝著桂花茶。桂花，已是唯我的，是第8頁/共19頁花，而是用情感在體明作者不止一傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花，那命，成為他幸福童年的最現(xiàn)在，同學(xué)們知道“桂花雨”的寓意了嗎?“我”久久難忘。那是童年回憶的重要載體，也承載著“我”和。也正是因為難以回到那學(xué)完這一篇文章，有沒有什么感觸?同學(xué)們有什么難忘的事?人教版五年級語文上冊《桂花雨》教案3第9頁/共19頁年時的事，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親人和美二、學(xué)情分析:對于五年級學(xué)生來講，已經(jīng)具備了一定的賞析習(xí)，奠定了一定的學(xué)生對作者思念家鄉(xiāng)三、設(shè)計思想:文章清新自然，感情豐富真摯，在教學(xué)中如何對話，讓學(xué)生走進(jìn)花香、搖花樂桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的第10頁/共19頁一系列表示動作的詞七、課前準(zhǔn)備:自制幻燈片(課(課的主要內(nèi)容是什么?第11頁/共19頁喜歡6、作者為什么喜歡桂花?(桂花香、搖花樂)(課(課使花的喜愛，才使得還忘不了要去欣賞桂可是母親卻說(課件展示)難道真的是這里(杭州)的桂花不香嗎?從哪里可以看出來?充盈鄉(xiāng)的桂花己的童年，想起童年第12頁/共19頁，在外漂泊的一山一水，哪怕是家鄉(xiāng)的思念之情，請欣賞人教版五年級語文上冊《桂花雨》教案41.認(rèn)識2個生字。讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成和重點句過的課文中，分別是誰勾起了作者的思鄉(xiāng)之情呢?第13頁/共19頁的思鄉(xiāng)之情呢?3.齊讀課題并質(zhì)疑：桂花雨是什么樣的?(結(jié)合預(yù)習(xí)指名回答)章主要講了什么內(nèi)容?檢查生字詞的讀音情況(開火車、小組、齊讀)嗎?(樂)C言)第14頁/共19頁親卻說(這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花)2.母親為什么這樣子說呢?到底是杭州的桂花香還是家張的桂幾家鄰居，沒及母親的思鄉(xiāng)之情5.是啊，觸景生情的何止母親一人呢?作者每每看到桂花也想人教版五年級語文上冊《桂花雨》教案5【教學(xué)目標(biāo)】2、通過品詞、朗讀、想像等方法體會其文中“浸”“全年”第15頁/共19頁【教學(xué)過程】篇文章，一起讀課題──你想到了什么?由讀課文，讀完課文想一想在你的位句子：哪些句子給你帶來了這樣的感覺，指看著樹上星星點點情地什么一樣落下來?落在哪里?對“滿頭滿身”“這下”等詞作一個第16頁/共19頁快樂的雨香氣四溢的桂花雨迷人的香沒有不浸在桂花香里的?！雹俏液爸骸鞍?真像下雨，好香的雨啊!”⑷“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！雹艑Ρ疽獾慕庾x，引向句子，解讀浸的力度感受花香，感受浸字的妙處，齊讀“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”，都浸在桂花的香氣里?！钡珵楹未禾?、夏天、冬天也浸在桂花的香氣里呢?聯(lián)系課文“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！钡?7頁/共19頁2、補(bǔ)充滿覺隴資料(媒體配樂播放滿覺隴圖片)。懂母親的話，體悟一份濃濃的鄉(xiāng)情：同學(xué)們，可就是這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦隳茏x懂母親的心聲嗎?你看，母親聞著，欣賞著滿覺隴香飄十里的桂花，令母親想起了什么事?⑴學(xué)生提到搖花樂，讓學(xué)生再讀一讀：回文：所以身居杭州這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?。)(指讀⑵學(xué)生談到第三段，點擊詞句：“擔(dān)心”、“每天都要在前花樹傾注著媽媽的)那是是對故鄉(xiāng)深深地眷戀之情啊!母親的話，帶讀最后一段，于朗讀中再次體悟一份濃第18頁/共19頁對故鄉(xiāng)的留戀，怎能不讓作者魂牽夢縈呢?(板書：魂牽夢縈)想起這些，想起這點點滴滴，讓我(完成板書：魂牽夢縈桂花雨。