二年級數(shù)學下冊43《間接比較》教案1滬教版_第1頁
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間接比較【教課目的】[認知目標]：1、知道物體的輕重比較能夠數(shù)值化。2、認識數(shù)值化的利處。[能力目標]經(jīng)過實物的操作，學習比較的方法。[感情目標]經(jīng)過親自體驗的過程，激發(fā)少兒對輕重比較的興趣?！窘陶n要點】知道物體的輕重比較能夠數(shù)值化?！窘陶n難點】使物體輕重比較數(shù)值化?！窘陶n準備】教課課件、雙色片、簡略“天平”等【教課過程】一、復習導入：師：出示糖果天平，你想選哪個？生：選師：為何？生：落在下邊的重，表示多。師：這里還有3袋，如何知道它們的輕重次序，最多要稱幾次？生：師：假如我要知道10袋糖果的輕重呢？今日，讓我持續(xù)來學習物體的比較。板書：比較【設計目的：讓學生在一次次的思想碰撞中激發(fā)對新知識的盼望?！慷⒀芯啃轮海ㄒ唬┻x擇適合的媒介工具：師：假如我們要排出它們的輕到重次序，你大體需要很多次呢。老師帶來了一些東西，在你們的桌子上，請你思慮一下，選哪一種物件來幫忙？小組內(nèi)商議一下。師：實質(zhì)上，我們能夠經(jīng)過雙色片來測它們的輕重。那為何？生：師：向這類比較物體輕重的方法就叫做“間接比較”。間接比較時，借助的數(shù)值化物件一定是一致的物件。板書：間接比較【設計目的：經(jīng)過選擇數(shù)值化工具和比較方法，直接比較和利用次序關系的傳達性得出結(jié)論比較煩雜，進而引出間接比較的方法，同時知道間接比較采納的數(shù)值化工具一定相等重量?！浚ǘ┎僮鲗嶒灒?、請學生依據(jù)課件的演示，填寫表格，得出物體的輕重。物件雙色片數(shù)

輕重序次固體膠鉛筆橡皮剪刀直尺2、小結(jié)。小結(jié)：多種物體進行比較輕重時，間接比較比直接比較要方便，沒有直接比較那么煩雜?！驹O計目的：經(jīng)過情形的創(chuàng)建，讓學生利用簡略“天平”，親自的體驗，小組的合作，親自感覺到間接比較的優(yōu)勢，從中領會到數(shù)值化的利處?！咳⒎€(wěn)固練習：（一）練習冊P34A級題（二）課后卷一（三）課內(nèi)卷三（四）練習冊B級題四、總結(jié)：師：今日我們學習了什么本事？蘋果生梨芒果桔子【說明：經(jīng)過拓展部分，讓學生進一步理解和掌握間接比較的方法，并把學習的知識前后聯(lián)系和運用?！磕銓δ憬袢盏膶W習評論如何？【說明：二期課改重申對學生的評論，學生

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