青島版五年級上數(shù)學(xué)第4單元走進(jìn)動(dòng)物園-簡易方程信息窗3課教案信息窗3等式性質(zhì)二

等式的性質(zhì)二第1課時(shí)授課內(nèi)容：信息窗三—鸚鵡的體重（形如ax=b種類方程的解法）授課目的：進(jìn)一步學(xué)習(xí)列簡單方程解決問題的方法，用等式性質(zhì)解簡單方程。培養(yǎng)學(xué)生剖析問題，解決問題的能力和邏輯思想能力。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。授課重點(diǎn)：剖析數(shù)量關(guān)系，會(huì)用等式性質(zhì)解方程。難點(diǎn)：理解等式性質(zhì)，會(huì)用性質(zhì)解方程。授課準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)要求：回顧復(fù)習(xí)，上一節(jié)我們是怎樣解簡單的方程的。依照情境圖，能提出一些有價(jià)值的問題，并試著用方程解決。將課本例題補(bǔ)充完滿，并試做指定習(xí)題。檢查預(yù)習(xí)：解方程：x+5=10x-2=8將以下乘法算式改寫成加法算式3×5=（）+（）+（）2x=（）+（）授課過程：一、創(chuàng)立情境，提問題出示課本上的情境圖，有哪些信息？誰能提出與這些信息相關(guān)的有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題？學(xué)生有可能提出：鸚鵡重多少千克？解決問題：鸚鵡重多少千克？誰能信息問題連起來讀。誰能找出題目中的等量關(guān)系式？鸚鵡的質(zhì)量×3=金絲猴的質(zhì)量列方程：設(shè)鸚鵡的質(zhì)量是x千克第1頁共5頁3x=2.4怎樣求方程3x=2.4的解？師引導(dǎo)借助天平求解，我們也利用天平來研究呢。二、等式性質(zhì)的研究?？磮D列方程：X20①列式：x=202020202020XXXX列式：4x=20×4你有什么發(fā)現(xiàn)？等式兩邊同時(shí)乘以同一個(gè)數(shù)，等式仍成立。②XXX101010列式：3x=10+10+10=30第2頁共5頁X10列式：x=10你有什么發(fā)現(xiàn)？等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍成立教師小結(jié)：等式性質(zhì)2：等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍成立。這個(gè)變化過程反響到方程上？3x÷3=30÷3為什么兩邊同除以3，而不除以其他數(shù)？3個(gè)x的值是30，求1個(gè)x的值，所以除以3。3x÷3=30÷3x=10查驗(yàn)：方程的左邊=3x=3×10=30=方程的右邊三、解方程利用等式性質(zhì)2求方程3x=2.4的解.解：3x=2.43x÷3=2.4÷3x=0.8答：鸚鵡的質(zhì)量是0.8千克。二、牢固練習(xí)判斷對錯(cuò)，不對的改正過來。第2題，先獨(dú)立解方程，再判斷哪個(gè)x是解？三、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？四、限時(shí)作業(yè)4x=24x÷5=20第3頁共5頁第2課時(shí)授課內(nèi)容：教材56頁授課目的：用等式性質(zhì)解簡單方程。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步剖析問題的能力。培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課重點(diǎn)：剖析數(shù)量關(guān)系，會(huì)列會(huì)解方程。難點(diǎn)：依照等式性質(zhì)解方程。授課準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)要求：回顧復(fù)習(xí)，上一節(jié)我們是怎樣解簡單的方程的。2、學(xué)會(huì)用方程解決一些簡單的實(shí)責(zé)問題，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成查驗(yàn)的習(xí)慣。檢查預(yù)習(xí)：1.解方程：5x=10x÷5=45生來說一說上一節(jié)我們是怎樣解簡單的方程的。授課過程：一、自主練習(xí)（1）自主練習(xí)第1題，是一道補(bǔ)充解方程過程的題目，讓學(xué)生填在書上，集體糾正。（2）第3題，解方程，學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說一說解方程的過程和依照，提議查驗(yàn)。（3）第5題，審題后獨(dú)立解答，集體校正時(shí)，先讓學(xué)生說說題中的數(shù)量關(guān)系（4）第4題學(xué)生獨(dú)立