部編版重點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科期中考試卷(含答案)

重點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科期中考試卷小學(xué)年班姓名座號(hào)…密………………封………………線………………內(nèi)………………不………………得………………答………………題…題次一二三四五六七總分分值101466242020100得分評(píng)卷人復(fù)核人[積累與運(yùn)用]一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（10分）jiāoàoqiānxūnuòruòxiūjiànxīnshǎnɡshīziōuzhōuzhìhuìmìfēnɡjiǎnchá二、我能選擇正確的答案。（14分）1．中醫(yī)四診是（）A．望聞問(wèn)摸B.聽聞問(wèn)切C.望聞問(wèn)切D.摸聞問(wèn)切2．“冀復(fù)得兔”其中“冀”的意思是（）A.河北的別稱B.姓C.希望D.想要3．下列成語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）A.濫竽充數(shù)畫蛇添足B.邯鄲學(xué)步掩耳盜玲C.杞人憂天自相矛盾D.刻舟求劍杯弓蛇影4．選詞填空:這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（）開放。A.持續(xù)B.繼續(xù)C.連續(xù)D.陸續(xù)5．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.因釋/其耒/而守株B.因/釋其耒/而守株C.因釋其/耒而守株D.因釋其耒/而守株6．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.青銅寶存方便B.切斷記綠影響C.創(chuàng)舉似乎沖擊D.電線性成痛快7．下列句子沒有語(yǔ)病的是（）A.一條筆直的小路彎彎地通向遠(yuǎn)方。B.造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。C.山東濰（wéi）坊（fāng）是著名的風(fēng)箏之都。D.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。三、照樣子寫詞語(yǔ)。（6分）源源不斷無(wú)憂無(wú)慮四、句子大本營(yíng)。（6分）1．人們用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。（改成“被”字句）2．這難道不是很有趣嗎？（改為陳述句）3．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。仿寫：不光，都五、我能按要求填空。（24分）1．補(bǔ)寫古詩(shī)。8分（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，?！肚迕鳌罚?），每逢佳節(jié)倍思親?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》（3）泥融飛燕子，?！督^句》（4）獨(dú)憐幽草澗邊生，?！冻菸鳚尽?．按課文內(nèi)容填寫。16分（1）一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊成了那樣可愛的的小燕子。（2）白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開兩三片。有的全展開了，露出嫩黃色的。有的還是，看起來(lái)飽脹得馬上要似的。（3）傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中；在七點(diǎn)左右舒展開自己的；在晚上八點(diǎn)；曇花卻在九點(diǎn)左右......[閱讀與理解]六、閱讀文本，按要求作答。（20分）（一）課文《趙州橋》片段（7分）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1．這段話主要介紹了趙州橋的特點(diǎn)。（2分）2．用“”畫出這段話的中心句，這句話起到了（A.承上啟下B.總結(jié)全文）的作用。（2分）3．本段中描寫了幾種不同形態(tài)的龍？作者用了什么修辭手法來(lái)描寫的？（3分）（二）課外《心里的天鵝》（13分）與孩子讀童話故事丑小鴨，才知道天鵝是會(huì)飛的，而且是候鳥，可以飛越半個(gè)地球。那，現(xiàn)在的天鵝怎么不會(huì)飛呢？孩子問(wèn)我。我跑到圖書館借了一本書《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道事實(shí)的真相。歐洲中古世紀(jì)的貴族，因?yàn)橄矚g天鵝的姿態(tài)，認(rèn)為天鵝是鳥類中的貴族，于是就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來(lái)炫耀自己的財(cái)富和品味。于是，他們捉到天鵝以后，用三個(gè)方法來(lái)使天鵝不能飛翔。一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。二是綁住天鵝的翅膀，使它無(wú)法張開翅膀而不能起飛。三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊起跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去起跑線，就飛不起來(lái)了。前面的兩種方法過(guò)于殘忍，又會(huì)傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍的使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會(huì)飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，使我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)自由的飛翔嗎？古書里說(shuō)：燕雀安知鴻鴿之志？意思是說(shuō)：像燕子麻雀這種小鳥，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？這句話成為一種諷刺，因?yàn)檠嘧雍吐槿敢廊辉谔炜诊w翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的鳥了。我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無(wú)邊的飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的壯志，或由于起飛的湖泊太小，久而久之，失去思想和創(chuàng)造的能力，也就失去自由和天空的心了。自由的飛翔于天空，乃是一只鳥的天賦，不管是天鵝、孔雀或燕子、麻雀。擁有思想的自由和無(wú)邊的創(chuàng)造力，乃是一個(gè)人靈性的天賦，不管圣人或者凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺(tái)的清明了。我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝是被養(yǎng)在池塘，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過(guò)，使我們可以望向廣大的天空。（選自《林清玄文選》）歐洲中古世紀(jì)的貴族們?yōu)榱俗屘禊Z不能飛翔而采取了一些辦法，下面選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.剪去天鵝一側(cè)的翅膀羽毛B.綁住天鵝的翅膀C.縮短池塘的距離D.把天鵝養(yǎng)在自己的莊園里2.對(duì)于“心里的天鵝”的理解，下面說(shuō)法不正確的是（）（2分）A.人內(nèi)心本有著自由的思想和無(wú)窮的創(chuàng)造力，就像天鵝本有著自由飛翔的能力一樣。B.正如天鵝喪失了飛翔的能力一樣，人們因?yàn)槭艿礁鞣N因素的束縛，最終喪失了自己的思想和創(chuàng)造力。C.我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，在閱讀了《飼養(yǎng)天鵝的方法》之后，覺得可以飼養(yǎng)出心目中的飛翔的天鵝。D.這里運(yùn)用了“借物喻人”的手法，寫的是天鵝的遭遇，其實(shí)是表達(dá)了作者對(duì)生命意義的探索。3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)短文第10自然段的大意。（3分）4.讀完短文你想對(duì)貴族們說(shuō)些什么？（4分）[表達(dá)與交流]七、我是小作家。20分這次習(xí)作請(qǐng)你寫一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。先想想實(shí)驗(yàn)的名稱，哪些人參加實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的過(guò)程怎樣？重點(diǎn)要寫什么？這些都想好了，就可以動(dòng)筆寫了。題目自擬，要求書寫工整，不寫錯(cuò)別字。…………密……封……裝……訂………………線………三年級(jí)語(yǔ)文科期中考試卷參考答案【積累與運(yùn)用】一、10分，9分，每個(gè)字0.5分。驕傲謙虛懦弱修建欣賞獅子歐洲智慧蜜蜂檢查二、14分，每小題2分1.C2.C3.B4.D5.B6.C7.C三、6分，寫對(duì)每個(gè)1分。四、6分，每小題2分。1.文字被人們用刀刻在龜甲和獸骨上。2.這很有趣。3.略五、24分，第1題，每小題2分，第2題，每格1分。1.（1）路上行人欲斷魂（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（3）沙暖睡鴛鴦（4）上有黃鸝深樹鳴2.（1）烏黑輕快有