人教版九年級語文下冊第五單元創(chuàng)新能力綜合測試

九年級語文下冊第五單元創(chuàng)新能力測試(時間：120分鐘滿分：120分)一、積累運用(共30分)(一)積累(15分)1．在下列括號內(nèi)給加點的字注出正確的讀音。(5分)①舜發(fā)于畎()畝之中②寡助之至，親戚畔()之③犀兕()麋()鹿?jié)M之④魚鱉()黿鼉()為天下富⑤蹴()爾而與之2．默寫填空。(10分)①《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負(fù)三要素的句子是。②孟子認(rèn)為一個人若想成就一番事業(yè)，首先必須經(jīng)受一番痛苦的折磨，所以他認(rèn)為：。③墨子批評公輸盤時，將公輸盤陷于不忠不義之地，請你來下結(jié)論?！扒G國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂。宋無罪而攻之，不可謂。知而不爭，不可謂。爭而不得，不可謂。義不殺少而殺眾，不可謂?！雹苌?，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，。(孟子《魚我所欲也》)⑤夫鶇鴿發(fā)于南海，而飛于北海，，，。⑥吊影分為千里雁，。(自居易《望月有感》)⑦云橫秦嶺家何在?。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)⑧君不見走馬川行雪海邊。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)⑨，對影成三人。(李白《月下獨酌》)⑩日暮聊為《梁甫吟》。(杜甫《登樓》)(二)運用(13分)3．《談骨氣》一文用孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來概括“骨氣”的含義，這些話也是《魚我所欲也》中“舍生取義”觀的具體闡釋。請舉一例證明這一觀點。(課內(nèi)外均可)(3分)4．用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。(不超過20個字)(2分)新華社北京5月9日電對部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費提供教科書的制度自2022年試行至今，我國累計約有1700萬人次的貧困生獲得免費提供的教科書。據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2022年，中央財政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費提供教科書。這一款項到2022年增加到2億元，2022年進(jìn)一步增加到4億元。但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30％左右。為此，中央和地方各級政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。5．仿照下列句式，寫出平時對生活現(xiàn)象的點滴感悟。(4分)例句：飛瀑之所以能飛流直下，除了它有無窮積聚之外，就是因為它選準(zhǔn)了一個突破口。(1)之所以能，除了，就是因為。(2)之所以能，除了，就是因為_____。6．一只小鴨子獨自蹣跚地行走在水泥路上，幾個放學(xué)的小朋友發(fā)現(xiàn)了這只離群的小鴨子，他們好奇地圍聚過來，對這個來歷不明的小東西議論起來。一個初中生走過來，看到小鴨子，也來了興趣，說：“我來把它的毛拔光，看它能不能活?”如果你也在場，請你動之以情、曉之以理地勸阻他。(要求簡明、連貫、得體)(2分)7．孩子是家長的希望、祖國的未來。為了孩子，很多家長盡力滿足孩子的要求。但也有專家疾呼：再富也要苦苦孩子。就此，請結(jié)合實際，談?wù)勀愕目捶ú⒑喴愂隼碛伞?理由至少兩點，看法深刻另加1分)(2分)(三)探究(2分)8．近日在閱覽一些新近的報刊時，無意看到了三則公益廣告，廣告的主題均是外國的中文告示。①在美國的珍珠港②在巴黎③在泰國請你保持安靜在巴黎圣母院這句話只寫請你保持安靜在巴黎圣母院這句話只寫給中國人看請便后沖水在泰國皇宮這句話只寫給中國人看垃圾桶在此在看美國珍珠港這句話只寫給中國人看看了這三則廣告后，你最想說點什么?(2分)二、閱讀理解(共40分)(一)閱讀《公輸》選段，回答9～12題。(12分)公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎?”公輸盤曰“不可，吾既已言之王矣!：子墨子曰：“胡不見我于王?”公輸盤曰：“諾。”9．解釋下列語句中加點詞的意義。(4分)(1)愿借子殺之愿：(2)公輸盤不說說：(3)不可謂智智：(4)胡不見我于王見：10．下列各組語句中加點的詞的意義和用法，相同的一組是(2分)()A．公輸盤為楚造云梯之械吾從北方聞子為梯B．將以攻宋臣以王之攻宋也，為與此同類C．子墨子聞之愿借子殺之D．子墨子起，再拜寓逆旅主人，日再食11．請將選文中“夫子何命焉為?”和“吾既已言之王矣”兩句譯成現(xiàn)代漢語。(2分)12．選文中，(1)墨子是從哪幾個方面展開推論，使公輸盤折服的?(請從文中摘錄出有關(guān)的字詞回答)(2)墨子的言行反映出他的什么特點?請寫出兩點。(4分)(二)閱讀《商湯見伊尹》一文，回答13～15題。(6分)昔者湯(商朝建國君主)將往見伊尹(商朝初年的賢相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而問日：“君將何之?”湯日：“將往見伊尹?！迸硎现尤眨骸耙烈?，天下之賤人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣!”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必說而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。13．下列各句中加點的詞意義的解釋，不正確的一項是(2分)()A．令彭氏子之御御：駕車B．伊尹，天下之賤人也賤人：出身低賤的人C．彼受賜矣賜：恩惠，恩德D．因下彭氏之于下：下令14．請將“君將何之?”一句譯成現(xiàn)代漢語。(2分)15．這個故事中，作為君主的商湯有什么特點?試概括。(2分)(三)閱讀《(孟子)二章》選段，完成16～19題。(10分)故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。16．解釋語段中加點的詞。(2分)①故②是17．翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂也”這個句子。(2分)18．語段主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請緊扣這一論述，任意舉一個恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。(所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就)(3分)19．語段說：“人恒過，然后能改”，有人對這句話持不同見解。請閱讀下面鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點你的看法。(3分)(相關(guān)鏈接材料)有些錯誤沒機(jī)會改正目前，48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。出事后牛振華的家屬發(fā)表了情真意切的公開信：“一生謹(jǐn)慎的他犯了一次錯誤，而他惟一一次錯誤，卻讓他不再有改正的機(jī)會，也給我們造成終生的遺憾!……”人們常說：“不要怕犯錯誤”、“不要怕‘交學(xué)費”、“吃一塹，長一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起來”等等，這些話不能說不對，但有些錯誤是致命的，瞬間發(fā)生，沒有糾正的機(jī)會。(四)閱讀下文，完成20～25題。(12分)改變一生的閃念改變一生的閃念eq\o\ac(○,1)這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機(jī)會。eq\o\ac(○,2)多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。eq\o\ac(○,3)她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。eq\o\ac(○,4)她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。eq\o\ac(○,5)正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。eq\o\ac(○,6)一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。eq\o\ac(○,7)女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。eq\o\ac(○,8)望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。20．這篇文章敘寫的是一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩的故事。請你說說文章所要表達(dá)的主題思想是什么?(2分)21．“我的老師”明知別人搞錯了，她卻還是“匆匆忙忙”地趕去救助小女孩。是什么驅(qū)使她這么做的?請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(2分)22．文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位老師的笑，兩次笑的原因分別是什么?(2分)23．人的一生可能有許許多多的變故，但能夠影響你一生、改變你一生的事件，你一定終身難忘。文中的小女孩的故事就是證明。你從這個故事中獲得了哪些啟示呢?(2分)24．從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意。請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。(2分)25．當(dāng)女教師問女孩：“你找誰?”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想像一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?(2分)三、作文(共50分)26．生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見：校園中尋求知識，是一道富有詩意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會中奉獻(xiàn)真愛，是一道多彩多姿的美景……請結(jié)合你的生活實際，選擇感受最深的某個方面，以“美景”為話題，寫一篇內(nèi)容具體，有真情實感的作文。要求：(1)在記敘描寫為主要表達(dá)方式的前提下，文體不限，文題自擬。(2)字跡清楚工整(字跡不清楚、文面不整潔，要扣分)，字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)作文中請不要露出校名及真實的姓名。第五單元創(chuàng)新能力綜合測試1．①quǎn②pàn③sìmí④biēyuántuó⑤cù2.①天時不如地利，地利不如人和②故天降將大任于斯人也……增益其所③智仁忠強(qiáng)知類④舍生而取義者也⑤非梧桐不止，非練實不食，非醴酒不飲。⑥辭根散作九秋蓬⑦雪擁藍(lán)關(guān)馬不前⑧平沙莽莽黃入天⑨舉杯邀明月⑩可憐后主還祠廟3．略(示例：文天祥，拒絕元人的高官厚祿，寧死不降。朱自清，寧可餓死，也不吃帝國主義的救濟(jì)糧……)4．貧困生獲得免費提供的教科書。5．本題不設(shè)統(tǒng)一答案，共4分，每題2分?！俺恕币院蟮膬蓚€分句的內(nèi)容和前一個分句應(yīng)有較密切的因果關(guān)系，“就是因為”后的內(nèi)容應(yīng)比“除了”后的更進(jìn)一層。如果符合總體要求，每小題只有一個分句殘缺給1分。例：滴水之所以能穿石，除了它能鍥而不舍之外，就是因為它具有一個明確的目標(biāo)。6．應(yīng)從“情”和“理”兩個方面加以勸阻。一隋”主要是對弱小生命的關(guān)愛之情(如同情、憐憫、喜愛……)。如：小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們怎能忍心傷害它；小鴨子走路搖搖擺擺的，太可愛了，拔掉它的毛不是太殘忍了嗎?“理”主要從思想、道德品質(zhì)方面去講。如：作為大哥哥，應(yīng)給小弟弟們樹立好榜樣；動物是人類的朋友，千萬不能做傷害朋友的事；愛心是人類的美德，只有從對小生命的關(guān)愛做起，才能培養(yǎng)起對人類的愛、對生命的愛……意思對即可。(本題4分?！扒椤焙汀袄怼眱蓚€方面各2分，每個方面只要答到其中一點即可；語言簡明、連貫、得體方面有問題扣1分。)7．(1)看法：家長盡力滿足孩子的要求是一種溺愛，不利于孩子的成長，或苦苦孩子是很有必要的。只要答到對一個方面的看法即可。(2)理由：溺愛①不利于培養(yǎng)孩子獨立生活的能力(或動手能力)；②不利于磨煉克服困難的意志；③不利于培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；④導(dǎo)致依賴心理嚴(yán)重；⑤養(yǎng)成