部編版小學語文小升初【習作范文專項訓練】范文

【6篇】部編版小學語文小升初【習作范文專項訓練(完整版)】范文1． 閱讀下面的文字，按要求作文。如今，對于大多數(shù)人來說，拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們的生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞照等，比比皆是。照片記錄了生活點滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片讓我們印象深刻。請以“總會想起那張照片”為題，寫一篇作文。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字?！敬鸢浮糠项}意即可。范文：總會想起那張照片六月的風拂過發(fā)梢，穿過指間，在操場旁的梧桐樹下落成一影婆娑。陽光透過窗欞，像溫柔的金沙一般籠在了帶有木紋的課桌上。少年們帶著懵懂的笑臉，穿著清爽的短袖襯衫，許下了鴻鵠之志和遙遠的諾言。隨著一聲清脆的快門聲，“咔嚓”，就定格在了那張照片中。那個六月，是兩年前的那個離別和理想的六月?，F(xiàn)在的這個六月，也有陽光，卻沒有了那件沾滿陽光的氣味的不合身的白襯衫。夏終日是灼的。少年們浴血奮戰(zhàn)，沉浸于題海中。風扇溫柔的風吹起了她卷子邊緣的一角，吹動著她撲閃撲閃的睫毛。她轉(zhuǎn)過身來，于我相視一笑，琥珀色的瞳仁閃著金色的光，披肩的頭發(fā)挑逗似的微微晃動著，蘊藻般的光映照在清亮的白襯衫上。我也笑，她太美了。手不自覺的一擺，“咣當”一聲，晶瑩的藍色墨水就像海水漫灌一樣，浸藍了卷子，浸藍了天空，浸藍了我潔白如雪的襯衫，好一副“藍天浸染圖”。忽然想起了下午的演講，畢業(yè)店里上面對著全校的演講?？粗约豪仟N的衣服，狼狽的模樣，淚珠已從眼眶中大滴地落在了天藍的卷子上。她發(fā)現(xiàn)了異樣，我盡是呆坐在桌前，無動于衷，任憑墨水浸溢在地。一只大手，一只溫暖的手突然扯回了我的憂愁和不知所措。她把我拉到了廁所，半掩著門，兩只溫柔的手交叉著抓住了她衣衫的兩角，閉上雙眸，向上脫下了他的干凈的襯衫。她半裸著身子，寬闊的肩膀就像是母親一樣溫柔，象牙白的皮膚在微弱幻皇的燈光下更顯圣潔，不可侵犯。她握住我的手，在水龍頭下沖洗干凈，在我臟兮兮的襯衫上擦掉了水分。用身體掩著門，我脫掉了衣服，接過她遞過來的那件白凈可愛的寬大的襯衫，套下了下去。鼻息是一種陽光和愛混合中的香氣，氤氳在了空氣中。她也穿上了我的臟襯衫，溫暖地笑了起來。我背過身去，鼻子一陣酸楚，眼眶已經(jīng)濕潤了，朦朧在了霧氣中。我也恍惚了，做了一個萬里長夢，醒來時，旁邊沒有了她，我的同桌。只留下了眼前的那張照片。一個陽光般可愛、穿著臟襯衫的她，和那個紅了眼圈，穿著她干凈襯衫、籠罩在美好友誼中的我?？倳肫鹉菑堈掌莻€充滿著愛和友情的六月，和那個已身在國外、遠在天涯的她?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道命題作文。導語：“自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞照等”提供了照片的類型，給學生的選材拓寬了思路；“有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……”則從立意上給了學生提示，可以從這些角度入手成文。無論是選材還是立意角度，其實都脫離不了學生在成長歷程的自我感悟，所以還是熟悉的老廣味——接地氣，務實。這次題目因為在審題和選材上不設難度，想要高分，只能從立意角度深挖。一般來說，學生拿到題目的時候，首先想到的是個人情感，成長感悟類的中心，如果想要從眾多考場文章中脫穎而出，就必須跳出個人的生活圈子，將視野放到更寬廣的社會中，結合自身的經(jīng)歷去探討更深刻的立意，或發(fā)表更獨特的見解。由“那張照片”為突破口，進行選材構思，我們可以從下面的三個角度進行選材：人——靜態(tài)的人像（定格人物的一個表情、一個動作……）；動態(tài)的人像（人物間的交流、互動……）物——植物/靜物（模樣、瞬間）；動物（瞬間的表情、動作、互動時刻……）景——自然景觀（一樹、一花、一木……）；人文景觀（建筑、公共設施……）由上面分析可見，如果能深挖到“照片”背后的故事，會更有深意。2． 作文好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解：這變化的原因……好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。要求：作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。600字以上?！敬鸢浮亢闷嬉槐竞窈竦?，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內(nèi)容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。我側(cè)目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了?！澳?，去幫我把風?！蔽覈诟滥俏煌瑢W?！昂玫?，放心吧?！闭f著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。“鬃，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她?！弊祝ㄎ业拿郑?，有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”翻過一頁，“今天鬃同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他?！薄斑^不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”…我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！【解析】【詳解】這是一篇命題作文，題目為《好奇》，前面有一段關于好奇的解釋，該詞語不不容易打開寫作思路，本作文題有難度。審題立意：“好奇“，本身是一個動詞，意思為指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。因此在文章中一定要寫出“我“好奇什么，或者什么引發(fā)了我的好奇！另一方面，材料中提到“好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩?！耙虼嗽谡恼轮羞€要體現(xiàn)出我因“好奇“收獲了什么，得到了什么，有哪些感悟。思路點撥：在主題選擇上，這個題目給了我們多樣選擇的機會。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究--這是對于自然的感悟；有人對“小人國“的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》--這是對于知識的感悟；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因----這是對于社會生活的感悟；這三種思路都可以。形式創(chuàng)新：在文章開頭、結尾、揭示中心處扣題，點明為何好奇，什么事件引發(fā)了我的好奇。最好能把“好奇“作為線索貫穿全文，這樣從結構上來看調(diào)理較為清晰。文體選擇：從作文的文體上來看，我們的考生既可以寫成記敘文，以敘事為主。也可以寫成議論文，以好奇為話題，將好奇對于我們生活中的作用為論點，如保持一顆時刻不滅的好奇心等。3． 根據(jù)要求作文。在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風，關愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。請根據(jù)你對上述文字的理解，結合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。提示和要求：（1）寫出真情實感，有具體的內(nèi)容，600字左右。（2）注意作文的字跡端正，卷面整潔?！敬鸢浮砍砷L路上的陽光成長是一條漫漫長路，路上常會有荊棘和陰霾阻擋，為我披荊斬棘、掃凈陰霾的，便是我成長路上的陽光——書籍。我們家也算個書香門第，所以自幼我便受著書籍的熏陶。在我枕邊總有《安徒生童話》《格林童話》《天方夜譚》這類的書籍，每每翻開書頁，我總會欽佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小紅帽的機靈，驚嘆于美人魚的忠貞；感動之余，我立志也要成為像他們一樣美好的人。書籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始終保持著一方潔凈、明亮的天空。隨著年齡的增長，我開始接觸古典名篇。墨香縈繞周圍，古人的低吟就仿佛在耳畔回響。我喜愛“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的壯闊，向往“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的悠閑，聆聽“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的高呼，感受“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~。這些詩句，或清麗優(yōu)雅，或豪氣沖天，如陽光一般激蕩著我的內(nèi)心，指引著我快樂前行。心情不好時，我總會坐到桌前，捧上一本書，讓字字句句趕走心中的不悅；陷入困境時，我也喜歡去書中尋找答案，讓溢滿香氣的知識搭建成一座虹橋，幫我跨過坎坷與低谷，再次走上充滿陽光和鳥語花香的康莊大道。書籍是我密友，它與我如影隨形，合二為一。我就像一只勤勞的蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去：讀到高興處，我會放聲高歌、手舞足蹈；讀到悲傷處，我會掩卷長思，潸然淚下；讀到幽默風趣處，我會樂不可支、開懷大笑；讀到深奧處，我會緊鎖眉頭，冥思苦想……莎士比亞言：“書籍是人類的營養(yǎng)品。”我像饑餓的人撲在面包上一樣，如饑似渴地從書本中汲取養(yǎng)分，然后從容地踏上進步的階梯。成長路上，書是和煦輕柔的清風，亦是暖人心扉的陽光！書籍為我掃除障礙，書籍幫我照亮前路，書籍陪我健康成長！“布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長”。悠悠書香，點點墨趣，有書為伴，生命盎然！【解析】【詳解】作文指導“成長路上的陽光”。陽光，是我們不可缺少的東西，是地球不可缺少的東西。植物需要陽光；動物也需要陽光；我們的成長也需要陽光。陽光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。對于人也是一樣的。充滿陽光的人生才是圓滿的，陽光指引我前進的方向，我們在陽光的照耀下一步一步地成長。陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關懷，象征溫情，象征奉獻，象征積極開朗、充滿青春活力，對此我們可以展開聯(lián)想，聯(lián)系相關生活實際來寫。所給材料的主要信息也是“陽光”：如“親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……”從正面角度可以想到“順境、樂觀、幸福、健康、溫暖、熱情、希望、自信”等等，從反面角度則可以想到“逆境、挫折、失敗、沮喪、頹廢、消沉”等一系列詞語。為什么“成長路上”要有“陽光”呢？因為陽光是人生活的信念和希望。學生要樹立健康樂觀的人生觀念，積極面對生活中的風霜雨雪，形成健康的人格。【點睛】命題作文的審題立意。1、抓關鍵詞，找準題眼法。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。4． 閱讀材料，按要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為我們撐起一方晴空時，我們會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫我們孤獨的心境時，我們會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂時，我們會感到“有這樣的活動真好”……“真好”是一種心靈的體驗，是一種幸福的感覺。請以“有你真好”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。(2)書寫工整規(guī)范【答案】有你真好有你真好，是你讓我擁有了勇氣；有你真好，是你讓我學會堅強；有你真好，讓我感覺到安全與溫暖；有你真好，有了你我就什么都不害怕了。小時候，感覺你好高大，站在你的身邊，感覺我好小，好需要你保護。當玩耍時，我會坐在你肩膀上，在你的保護下盡享朝陽的美好。小學時，感覺你好幽默，常常會令我開懷大笑。但有時你也會令我煩惱，在那么多人的大街上，你的搞怪會令我生氣，還會說，我不認識你?，F(xiàn)在，感覺你好成熟，厲害，雖然在學習上你幫我不多，但在為人處事上，我卻學會了很多。小學畢業(yè)的前幾天，我被一個人威脅，你就告訴我應該怎么做，直到現(xiàn)在還記憶深刻。剛上初中不久，我被人家欺負，你也會告訴我不要哭，要堅強。當我為考試而擔憂的時候，你告訴我放松。不知道你還記不記得，那次放風箏，風很亂又很小，那風箏也不好，飛不起來。而你為了讓我開心，就拉著風箏跑，好累。在那風箏的線上，留下了你的血跡。盡管手破了，很疼，但你依然堅持著，我佩服你，也是因為這樣，我學會了堅持與堅強。風箏終于飛起來了，因為有你的堅持，它飛起來了，飛的好高好高……你對我說：“只要你擁有勇氣，就會飛得更高?！笔前?，這話是多么的珍貴??！風箏飛起來了，而你卻累得坐在地上，看著你滿頭的汗水，我感動的淚水奪眶而出。風箏在天上飛著，映著夕陽，我好像又一次見到了高大的你，你慢慢地走向夕陽，而我在冉冉升起，就好像那風箏一樣?？上衲氵@樣放風箏的人卻累了，坐在那看風箏在天空中……有你真好，你教給了我太多太多，我只能一點一點地領會，請你不要走得太快，因為夕陽過后就是黑夜了……我愛你，爸爸！有你真好——我的父親?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文，寫一篇文章，審題非常重要，首先讓我們來看作文的題目：“有你真好”。也就可以這樣來思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。也就是說在你的幫助、支持、鼓勵、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。這篇作文能說清這個問題就可以了。就選材來看：你是誰？是人——可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學、陌生人等；還可以是物：書籍，書籍的陪伴；是景，景物的熏陶等，都可以寫，只要是寫你與他（她、它）之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現(xiàn)你自己的感覺、感悟——“真好”就可以了。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時候，最無奈、最無助的時候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。再一點要求就是把事件寫清楚，要重點突出為什么真好的？特別是要通過細節(jié)來展現(xiàn)他對你的關愛、體貼、幫助、鼓勵、影響等等。細節(jié)描寫是衡量這篇作文的一個重要標準。它是記敘文情節(jié)的基本構成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。5． 閱讀下面的文字，按要求作文。一個孩子如果生活在鼓勵中，他就會變得自信；一個孩子如果生活在真誠中，他就會變得平靜……請以“我生活在”為題，寫一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)自擬題目，自選文體。(2)文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。(3抄襲)是不良行力，不要照搬別人的文章。【答案】我生活在鼓勵之中考場內(nèi)，同樣是一個這么緊張的下午。窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，傾盆大雨殘忍地打擊著地面?！芭九尽甭曂高^窗戶，不斷傳來，進入我的耳朵，跨入我的腦海，打擊著我每一根脆弱的神經(jīng)。我努力克制著心中的緊張，卻不曾注意手中濕漉漉的筆……鈴聲響起，走出考場。如釋重負般露出了一個甜甜的微笑，卻忽視了命運的安排。周末。晴天。稀疏的陽光懶散地四射，蕭條的秋風拂過我的面龐，母親和我閑聊著，好奇心促使我讓母親打電話咨詢我的其中成績，可當班主任報出分數(shù)時我便為我的舉動感到后悔。仿佛晴天霹靂，心的深處頓時散發(fā)出一種墮落感，自責和愧疚壓得我透不過氣來，頓時，烏云密布，天灰沉沉的，雷聲響起，雨聲隨之而來，“噼里啪啦”，像是在嘲笑我的所作所為，我頓時如入地獄，備受煎熬，雨勢并無為之減退，反而聲勢浩大，愈下愈大。我沉默著，半天沒有吐出一個字，我傷心，我難過，我后悔，我自責，我愧疚，我可以想象父母那種失落的神情，此時此刻的我，只能沉默了。母親看到我的沉默，也不知說什么好，只是走過來，坐在我旁邊，她盯著我，我從她的眼神中看出了許多，但她也始終沒有開口，我倒寧愿她罵我，好讓我的心好過一些，如此寂靜的沉默讓我恐懼。半天，我吐出一句：“你不怪我媽？”“怪你什么呀？”母親毫不在乎地回答?！肮治铱嫉貌钛剑　薄澳阋仓滥阕约嚎嫉貌缓醚?，那你應該怎么做？在這里頹廢能解決問題嗎？好好努力，準備下一次的拼搏吧！”母親笑著說完，便走開了。我心中一震，又是沉默。不久，我跑過去對母親一字一句地說：“您等著看吧，傾盆大雨壓不倒我！”雖然透露著孩子氣，但是我很認真。那句鼓勵的話語，時時刻刻印在我的心中，沒有遺忘過，哪怕是身臨考場，哪怕是面對挑戰(zhàn)。窗外，天還是灰色的，那種奮發(fā)向上的灰色。【解析】【詳解】本題考查帶提示語的半命題作文。寫作此類作文，需認真分析理解提示語，提示語為我們作文提供了寫作思路，作文內(nèi)容或線索，啟發(fā)寫作靈感等作用，我們需仔細琢磨體會?！耙粋€孩子如果生活在鼓勵中，他就會變得自信；一個孩子如果生活在真誠中，他就會變得平靜……”從此提示語可以明白：環(huán)境對孩子成長的影響，所處什么樣的生活環(huán)境造就什么樣的人，所以我們在寫作中要對營造什么環(huán)境，要表現(xiàn)這個人什么性格或處事風范，需認真思考。半命題作文要寫作成功，補題是關鍵。補寫一個恰當、鮮明、新穎的標題是寫出好的半命題作文的前提條件。補題要切中題旨，精心選材，從小處著手，凸顯大主題，如：我生活在鼓勵、幸福、陽光、愛，溫暖之中。好的題目是作文成功的一半。本文可寫作記敘文，在寫作中要對表現(xiàn)手法，主題思想，謀篇布局在心中好好謀劃，列好提綱，做到心中有數(shù)再下筆。寫作記敘文時文章開頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。在敘事時事情的經(jīng)過要詳細生動，可以運用細節(jié)描寫，表達細膩的情感，運用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結構嚴謹。文章的結尾采用首尾照應，揭示主題。6． 寫作家庭溫暖，親情可貴，我們每個人都在家庭的懷抱中生活成長;校園溫馨，師生和睦，我們每個人都在校園的精彩中生活成長；社會和諧，人人友好，我們每個人都在社會的包容中生活成長……家人的關懷照顧、老師的理解支持，熱心人的無私幫助,都給我們無盡的勇氣和力量。在你的生活中是否有這樣的事情，讓你深切的感受到了這些美好的感情呢？細細的回憶一下，感受其中的溫情，請以“我在中成長”為題寫一篇作文，不少于600字。【答案】我在幸福中成長每個人在成長中都會遇到許多事，或開心的，或不開心的；或煩惱的，或愉悅的；或順心的，或不順心的。這一件件事構成了我們的人生，我們在不同的環(huán)境中成長，也許在挫折中，也許在陽光中，更也許在風雨中。而我，卻是在幸福中成長。我在家人的呵護下成長。爸爸的保護，媽媽的叮囑，姐姐的關心，親戚的陪伴。這都是對我的呵護，我無時無刻不在接受著這些。爸爸就好像一片大海，媽媽就好像一座大山，把我緊緊地包圍在里面，給我足夠的自由，讓我無憂無慮，自由自在的成長。而兄弟姐妹和親戚們，就是一座座供我棲息的小房子，我有時就會在里面玩耍、嬉戲，不用去擔心任何事情，對他們可以無所畏懼，毫無保留。我在老師陪伴下成長。老師就相當于我們的第二父母?！按盒Q到此絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。老師像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們，他們無私奉獻，不辭辛苦地為我們付出。每天都備課到很晚很晚，只為了換來我們的學業(yè)上的進步和成功。當我有不會的題時，老師會耐心地教我解答，直到我學會為止；當我生病請假時，老師會給我的父母打電話，詢問我的病情；當我回到學