書法學(xué)習(xí)心得(匯編12篇)

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20x年暑假最明智最正確的選擇是，參與有名書法家，書法教育家蕭XX老師的書法培訓(xùn)。之前在陳XX老師博客中讀到過介紹蕭老師的書法教學(xué)，讓我特別憧憬，最終在今年暑假實現(xiàn)了這個愿望。

經(jīng)過了這幾天的學(xué)習(xí)，象我這樣沒有書法基礎(chǔ)的成人學(xué)習(xí)書法，感受到收獲特別大，超乎之前所意料。原來才知道沒有正確的書寫方法，是寫不好字的，或者說沒有好的寫字方法，不能把字寫得更美麗。古人讀幾年書，XX棋書畫無不精通。而我們現(xiàn)代人雖然讀十幾年書，其實都沒有把握正確的書寫方法和姿態(tài)，書寫和書法的基本學(xué)問都不懂。深感自己對漢字的學(xué)習(xí)有很大缺失。對于毛筆基本學(xué)問，也不懂正確握筆，不懂怎么起筆，行筆，頓筆，挫筆，什么是方頭豎起筆，什么是挫筆回鋒等。一個點，一個橫，一個豎，都有不同的寫法。怎么留意間架結(jié)構(gòu)，怎么把字寫美麗，有許多門道和規(guī)律。如今才知道原來的我只是會寫字，筆畫湊成字而已。作為中國人，字寫得難看，很慚愧，也是無文化底蘊的表現(xiàn)。作為中國人，不能缺少了這一堂書法普及課。

通過這些天的學(xué)習(xí)，從學(xué)校一班級開頭，做零起點同學(xué)，從筆畫，偏旁，到搭配，到間架結(jié)構(gòu)等，特別受益，讓我從書法門外漢到書法愛好者，從不會寫到懂得把握方法，知道應(yīng)如何把字寫好，把握書寫的方法和道道，學(xué)會觀賞漢字和書法之美。體會到毛筆字是屬于中國人大氣的字，也增添了對漢字的極大信念。

蕭老師的書法更是讓我們觀賞領(lǐng)會了漢字的美，看蕭老師寫字，行云如水，瀟灑自如，書寫這奇妙的漢字變成一種種享受。蕭老師的每件書法作品是一幅幅生動的畫，到達一種靈動的藝術(shù)境界，讓我們體會到漢字的無限魅力。毛筆書法寫出的漢字也都變成了高雅的作品，奇妙的經(jīng)典字句通過毛筆書法傳達出來，變成了啟迪人生的正能量，變成了浩然正氣的才智語，秀麗的漢字給予了漢字更大的價值與意義，富有靈魂和靈氣。

這次培訓(xùn)感受蕭老師名家風(fēng)采的同時，也體驗了寫字教學(xué)課竟也這么精彩生動，形象幽默。蕭老師上課時，兼有故事、笑話或典故，簡筆畫，每一個筆畫，每一個偏旁都變成了親切生動的畫面。通過蕭老師書法培訓(xùn)，讓我重新熟悉了漢字的形態(tài)氣質(zhì)美，漢字的書寫可以這么有意義！讓我重新升起對漢字書寫的信念，感到身為中國人的驕傲，同時感到傳承書法也是中華傳統(tǒng)文化的歷史使命。假如不能好好寫英雄字，不能讀圣賢經(jīng)典書，真是愧為中國人。

蕭老師說過，“在中華五千年文化傳承中，漢字具有獨特的美感，顯示強大的生命力和深厚的文化底蘊。寫英雄字是每一個中國人最基本的素養(yǎng)之一?！?/p>

蕭老師講課教學(xué)時要求特別認真嚴謹，生活中幽默幽默，與他的書法一樣，豐富有味。感恩蕭老師不顧七十多高齡，連續(xù)講課，不辭辛苦。感恩蕭老師肩負使命，傳承書法，將書法精髓之道毫無保存?zhèn)魇诮o我們！感恩李老師辛苦付出，制造這么好的學(xué)習(xí)機會！感恩有緣熟悉這么多一起學(xué)習(xí)書法的同道學(xué)友！書法之路，一起努力！

書法學(xué)習(xí)心得2

首先作為一名老師，能寫好，寫一筆好，這是職業(yè)所要求的!因此在此種狀況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。老師特殊是語文老師，寫是很重要的基本功。寫我們常用寫的就是上課時候的粉筆和平常寫在紙上的鋼筆，間或也寫寫毛筆。這我們老師常稱之三筆。

從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的變美麗起來;

2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐煩和長久的堅持，因此在練習(xí)書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有關(guān)心。有人說“如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。

我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。

那我始終以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?

首先，在平常的工作和學(xué)習(xí)中，留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫的時候，我仔細對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此慢慢地我的也就好起來了。

然后，我在工作之余，抽取肯定的時間學(xué)習(xí)名家書法。比方每個星期總要抽出肯定的時間來練習(xí)毛筆，在練習(xí)的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有許多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜愛，不管是哪個書法家，不管是哪種體，我都會加以練習(xí)。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能表達人的性格了，因此草書最難以練習(xí)的，或許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要留意以下幾點：

第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，肯定的時間之后才能有所成果，不要想著立竿見影和一步登天。

其次，學(xué)習(xí)書法要勤于思索，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù)，而要進入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導(dǎo)者。假如能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以常?？纯刺蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思索這的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思索如何才能讓一個能夠具有藝術(shù)感，即既美麗美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀看和體會的，我想這也是我要到達的境界。

第三，書法應(yīng)當有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應(yīng)當考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中表達出來，真正做到不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

有句話說的對，要想練好，功夫在外。當書法練習(xí)感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比方體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。

總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平常應(yīng)當培育對學(xué)習(xí)書法的愛好，愛好是最好的老師，只有對書法有較大的愛好，我們才能練就一筆好的書法。

書法學(xué)習(xí)心得3

上學(xué)校一班級時，我就開頭學(xué)習(xí)寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時，爺爺看了看，對我說：你寫的字太難看了!字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法。

剛開頭，我感到奇怪???，瞧!老師大筆一揮，寫下一個個瀟灑的字。我拿起筆也開頭學(xué)起書法?？墒?，過了一段時間，我先是感到字要寫好很難，產(chǎn)生了畏難心情，甚至感到厭倦，最終我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時爺爺嚴厲?地說：”無論學(xué)什么東西都會遇到困難，寫字也一樣，肯定要堅持下去才能寫好字，還有，肯定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了!”。聽了爺爺?shù)脑?，我硬著頭皮，咬咬牙堅持下來了!堅持了兩年多，我的書法已有進步，今年春節(jié)，爺爺為了鼓舞我，便把我寫的對聯(lián)貼在家門口，鄰居看了都表揚我寫得不錯，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導(dǎo)我連續(xù)練習(xí)書法。

如今，我對學(xué)書法有肯定的體會：寫作要做到”三心”。

第一，要細心。漢字有點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細也不一樣，因此，寫字時要集中精力，細致地區(qū)分。

其次，要耐煩。由于毛筆是軟筆，比較難把握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐煩，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學(xué)行楷、行書，基礎(chǔ)打好了，最終才能學(xué)草書。

第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書法要常常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。

書法是一門藝術(shù)，如今，我對書法有了肯定的愛好，我決心堅持學(xué)下去，爭取成為一名小小的”書法家”。

書法學(xué)習(xí)心得4

通過學(xué)習(xí)書法，我受益匪淺。文化水平不但有了提高，同時還熬煉了我的大腦和手，又告辭了枯燥的生活。

以前，我對書法一知半解，只是對寫字感愛好，開頭寫字時，手總在抖，手腕僵硬。大橫大豎總寫不好，字體也沒力度。于是，我從基本筆畫到偏旁部首再到間架結(jié)構(gòu)都具體解讀。下定決心肯定學(xué)好書法。通過不停地去練、去學(xué)和臨摹字帖，勤學(xué)苦練基本功，漸漸字體有了模樣。寫字手也不抖了，手能掌握筆了，手腕也有勁了，學(xué)習(xí)的信念增添了。于是對寫書法有了愛好。

我體會到要想寫字，就必需具備毅力和方法。勤奮鉆研，凝神靜氣地寫書法。正向老師教我們的那樣，仔細加勤奮等于收獲。我牢牢地記住這一點。這樣才能寫好、寫快美麗的字。

在學(xué)習(xí)書法中我領(lǐng)悟出，要想取得事半功倍的效果，提高多方面的文化修養(yǎng)。扎扎實實的練好書法基本功，尤其要重視臨摹優(yōu)秀的字帖，增添信念，學(xué)有所成。

每每看到好的書法作品，能得到藝術(shù)的熏陶和感受書法的魅力。我體會到學(xué)習(xí)書法還是一種美的享受。

書法學(xué)習(xí)心得5

在開學(xué)的前三周，我學(xué)習(xí)了書法。同大一下半學(xué)期的書法大體相同，主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時間太短，成效并不太大，還需進一步的學(xué)習(xí)和長時間的勤奮練習(xí)。

在學(xué)習(xí)書法，閱讀書法史的時候，要學(xué)會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。

歷代大家都很重視寫楷書，學(xué)書法的人不能在楷書體會到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會體會很深的。除了有用以外，楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法?？瑫屓遂o下來留意每個點畫的動作，詳情，盡量把每個提按轉(zhuǎn)折做到位。長期靠這個養(yǎng)成的用筆習(xí)慣，讓人手下的感覺微妙而細膩。

結(jié)合歷代大家對不同人物書法的品鑒，專心比較和體會里面的凹凸好壞，去熟悉書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過程中不斷矯正自己，依靠的就是不斷深化的讀帖和臨帖。

用筆尤其要留意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體，行筆必需自然，動作必需連貫，筆勢要暢，勢圓筆方，勢方筆圓，整個動作就像打太極一樣，動作要有節(jié)奏，要合于自然。行筆要提中有按，按中有提，筆要留得住，殺進紙去。不能有模糊的東西。順著心中的節(jié)律，從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù)，自然生成。

寫唐楷有收獲，再寫魏碑也不會有太大障礙，只不過用筆更方一些。它的筆勢是全都的，都是一脈相承的。

學(xué)藝術(shù)的三個層次：

一，技法上的學(xué)習(xí);

二，視覺形式的討論;

三，精神層面的修養(yǎng)。

寫褚的楷書，用筆的時候，要留意筆鋒的改變，敏銳的捕獲筆尖入紙，行筆，出鋒的運動軌跡，要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點畫”是動作，蘊含有基本的筆法和動作在里面，過去的人對書法強調(diào)動作，筆法。用“線條”來講書法是講不徹底的，由于書法根本不是線條。

好的書法能表現(xiàn)出人生，生命的體驗。無論文學(xué)，還是書法，既含蓄又直接。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學(xué)一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深化。寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)力量是很重要的，這有許多竅門，道理在里面。

臨帖時要隨時隨地提示自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要擅長找參照，大膽落筆，隨時調(diào)整，熬煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救回來的本領(lǐng)，字的形要掌握好，也在于擅長找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關(guān)系，更加留意單個字的整體，角度的大小，長短，筆劃之間的協(xié)作。從大的方向把握住“度”，再從詳情上深化。褚字圓轉(zhuǎn)多，筆劃多的字方折少，點畫少的字方折多，這樣整個字，整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短，重心下壓。冗雜多折畫的字，多數(shù)折要減弱。強調(diào)度，一個字強調(diào)只能一兩個點畫，要有主次關(guān)系，整體確定詳情。

在這三周的學(xué)習(xí)中，我練習(xí)的顏體和柳體沒有區(qū)分。書法史一門長期的練習(xí)，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

書法學(xué)習(xí)心得6

事實上，我并不是在學(xué)書法。同書法學(xué)院博士談天，覺察書法不是一般人能到達的，一般人頂多算是寫一手好字，形成自己的風(fēng)格。書法，是很講究的，也是有更高藝術(shù)標準的。書法分字法和筆法，字法就是結(jié)字，通常而言，一般人是不會想方設(shè)法絞盡腦汁去想怎么結(jié)字的，字嘛，不就是如今這個樣子嘛，還要去設(shè)計？其實書法中結(jié)字也是很有講究的，我們看不同的字體，結(jié)字規(guī)章是不一樣的，即便是同一個字體，例如歐體和顏柳體，他們的結(jié)字就不同，一眼就能區(qū)分開，這就是藝術(shù)的水準地步，一般人達不到，也無需到達。

還有一層，是書法需要知道字型構(gòu)造的進展歷史，從甲骨到楷書，到更為寫意的行書和草書。所以無論從什么字體學(xué)起，專業(yè)的書法人士都需要將各個字體從頭開頭仔細學(xué)習(xí)臨摹書寫以致熟識，這樣才能有一個對漢字造型結(jié)構(gòu)進展的直觀感受，這點一般人也是達不到的。另外一個就是筆法，這個就比較玄乎了，由于你看不到古人到底怎么寫怎么運筆的，你只能通過墨跡去推想，篆書和隸書還好，筆法不多，后世墨跡遺留下來，大體也能看出個七七八八，比較頭疼的碑帖，大體上只有形狀和筆意，很難看出詳細的寫法，所以關(guān)于一些筆畫的爭議就比較多，例如歐體的鉤，究竟是跪筆彈鋒一筆寫成還是分兩筆寫成，這不同的人有不同的寫法，你可以說是歐陽詢的寫法，也可以說不是。

而且談到筆法，這就是個詳細的細致活，一般人通常也打不到這個地步，何況現(xiàn)代根本不用毛筆的鍵盤人。筆法，你需要去總結(jié)各種字體和書家的筆法，橫撇豎直，楷書還好，比較規(guī)章和規(guī)律，改變并不是太多，但行書和草書就越來越多，想要一一總結(jié)就是一件很費勁的'事情，需要特地花時間精力去應(yīng)對，這點一般人根本做不到。

所以總而言之，就書法而言，一般人是達不到也無需到達的。

那么我們學(xué)什么？學(xué)寫字，就要學(xué)字和怎么寫。字就要看學(xué)什么字，通常是楷書，但為什么是楷書？道理很簡潔，由于我們?nèi)粘Ｓ玫木褪强瑫?。而從審美上說，楷書是經(jīng)典，是趨向成熟和穩(wěn)定的漢字構(gòu)型，不會輕易改動改變。所以學(xué)寫字，你需要學(xué)楷書，仔細學(xué)習(xí)楷書，學(xué)習(xí)最經(jīng)典最美麗的藝術(shù)完成體。適當補充之前漢字構(gòu)型的學(xué)問，這樣可以關(guān)心你充分理解楷書漢字造型的原理和原有，知道它這個字為什么會這樣寫，跟之前字形的比較，你會發(fā)覺為什么會簡化為什么會繁化等等，這樣你更為深刻地理解了楷書，寫起來自然也就簡單一些，參此原理，行書也是如此。

至于怎么寫，一般人就不用那么較真了，毛筆和硬筆差不多，來回那幾種寫法，只要特地的人講解和親自教授即可，不用在這上面花費大量心思，功力是需要時間的，而改變是需要心思的，兩者都欲速則不達。

仔細學(xué)習(xí)楷書之后，可以學(xué)習(xí)行書，這才是日常真正用到的書寫方法，你不行能一筆一劃寫楷書，更多地是連寫，行書快捷便利，但也不是任意而為，所以你需要學(xué)習(xí)。

不要聽信外面人瞎說，他們以書法的要求去要求一般人是不正確的，一般人更多地是學(xué)習(xí)如何寫字，寫出好看的字，而不是學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，有用兼顧審美，而不是審美主導(dǎo)有用，跟古代不一樣，教授書法的人需要轉(zhuǎn)變思路。

剛剛突然領(lǐng)悟到一點，用筆要有閑，所謂閑就是要有空間，要有保存，有給筆伸縮的空間，才能有余地輾轉(zhuǎn)騰挪，自由發(fā)揮。但這是個由實入虛的過程。用筆，一分，二分，三分都用到捺這么粗的了。假如太實，捺劃會用到四分甚至五分，這樣就很粗很粗了，大楷我不懂，中楷確定會寫的很大，很粗大。所以要有肯定的閑余空間，除了較粗的筆畫，典型的例如捺，用到三分筆之外，正常是一分和二分之間交替使用。起筆可以二分可以一分，行筆可以一分可以二分，轉(zhuǎn)折可以用到二分，豎也是如此。

所以寫中楷，能在一分至三分中間自由運用，這個字就會靈動自由許多。不過這是又實入虛的過程，一開頭會寫的很死板，一分筆，從頭到尾一分，捺就二分，二分筆，從頭到尾都是二分，捺就四分，再大就寫不開了，起承轉(zhuǎn)合之處都會很死板，會像樹木的鼓瘤，很不自然，不利爽，不輕松，不靈動。只有當這些問題都犯過，用筆習(xí)慣了，就要開頭悠著點兒了，自然漸漸也就有進步了。做人貌似也如此，欲速則不達。

書法學(xué)習(xí)心得7

以前，我總認為我自己的書法寫得好，但自從觀察老師寫的毛筆字后，我不這么認為了。我也慢慢開頭艷羨老師寫的字，我下定決心，肯定要寫得比老師好。四班級下學(xué)期時，老師讓我中午去連書法，我興奮極了!

寫好毛筆也不是那么簡單的。這是我實踐后，體會到的，我發(fā)覺我還有很多小錯誤沒有改正來。比方;握筆不佳，姿態(tài)不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得漸漸地改正來。每一次，我我都會仔細地去寫，老師給我評價，我也回仔細地聽，看看自己的毛病在哪里。要是錯太多，老師也會鼓舞我，使我的信念有增添了很多。

日復(fù)一日地練習(xí)。有一天，我拿起以前寫的字和如今寫的毛筆字做了個比較，發(fā)覺我進步了。到書法教室，再看看高班級的哥哥姐姐們寫的字，我認為她們寫得比我好看許多，所以，我下定決心，肯定要超過高班級的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。

在這幾個月里，我在學(xué)書法的過程中得到了許多體會;連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀看，比較，要找出缺乏。要保持這樣的一個心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我信任，我肯定會勝利的。

書法學(xué)習(xí)心得8

書法，我們對你愛的膚淺

——學(xué)校書法教學(xué)培訓(xùn)心得體會

朱家里莊中心學(xué)校祖曉瑩

魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”?？梢?，書法是門藝術(shù)，不是簡簡潔單地能寫好字就是學(xué)好了書法，是需要用“心”去學(xué)，花時間去學(xué)的藝術(shù)。僅僅一中午的時間，老師們基本功的扎實、精彩的課堂及對如何讓同學(xué)來充分的感受這門藝術(shù)所激起的浪花，讓我身為一名語文老師而自慚形愧。

初入獨樹學(xué)校，走道旁邊展現(xiàn)的一幅幅同學(xué)書法作品在動聽的輕音樂中如一個個跳動的音符流淌入我的心扉，順著這些靈動的漢字我來到了手握鋼筆的孩子們身邊，孩子們規(guī)范的坐姿、仔細觀看的眼神讓我對展板的上的作品有了也許了解。步入會議室，陳老師和預(yù)備上課的同學(xué)已然預(yù)備好，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾，情不自禁的和同事快速翻開，“哇，這是陳老師自己寫的？真是行云流水、字字珠玉啊！”“同學(xué)練得是自己老師寫出的字？”“這里的書法學(xué)習(xí)氣氛可真好。”一聲聲贊美不絕于耳。

由于有了漢字，“母親”于是儀態(tài)萬方、超凡脫俗，由于有了漢字；“母親”于是姿容卓絕、傾國傾城；由于有了漢字，“母親”于是美輪美奐、艷光四射。漢字無愧是我們中華民族的珍寶，雖然每一位語文老師都明白，但是我們怎樣讓同學(xué)愛上這門藝術(shù)？讓這門藝術(shù)在我們的手中傳承下去并發(fā)揚光大，卻是始終沒有進行深化的討論。通過一中午的學(xué)習(xí)，讓我更深刻的了解到書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要

花費大量的心思和精力，這也是我們參與培訓(xùn)的老師普遍達成的共識。

作為老師，特殊是語文老師，平常要堅持練字，把握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，更重要的是會給自身增加底氣，給同學(xué)們營造一種更好的學(xué)習(xí)氣氛。另外通過豐富多彩的教學(xué)方式讓同學(xué)主動去勤學(xué)苦練，產(chǎn)生愛好。俗話說：字無百日功。對同學(xué)講，并不是練一百日的字就能成為書法家，而且要持之以恒通過勤學(xué)苦練。我們可以充分利用每節(jié)語文課中非常鐘的寫字環(huán)節(jié)，嚴格的要求，由易到難地進行有打算、有步驟的詳細指導(dǎo)和訓(xùn)練。然后，每天的家庭作業(yè)留幾行練字來提升同學(xué)的手上功夫。漸漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。等同學(xué)的功夫日益加深，運筆日益嫻熟，愛好也就日漸提高。接著可以結(jié)合學(xué)校的假日活動、愛好小組，調(diào)動同學(xué)練習(xí)書法的主動性和主動性，在班級形成一種勤學(xué)苦練的好風(fēng)氣。同學(xué)的字寫的美麗，可是始終藏著，沒有表現(xiàn)自己的機會，這對同學(xué)學(xué)習(xí)書法愛好會大打折扣。同學(xué)也不能夠熟悉到自己的優(yōu)點。所以，老師要在適當?shù)臋C會為同學(xué)進行優(yōu)秀作品的展覽或參與書法競賽活動。同學(xué)在活動中充分地表現(xiàn)和展現(xiàn)自己，心理得到滿意，嘗到自己的勞動成果，會更有信念的連續(xù)努力，才會發(fā)憤地練好書法。

愛好是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中最主要的動力。在教學(xué)過程中，要調(diào)動他們的愛好，不斷讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到中華古老藝術(shù)珍寶中這顆燦爛明珠的魅力。培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好，肯定要注意方法，講究策略，形式多樣。這樣才能讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)書法不是一種負擔(dān)，而是一種歡樂。有人愛詩詞歌賦，有人愛中國畫，讓我們引領(lǐng)起我們的同學(xué)大聲的對你說———書法，我們對你愛的膚淺。

書法學(xué)習(xí)心得9

8月4日，學(xué)校推舉我參與了黔西南州組織的老師書法培訓(xùn)，當時比較遲疑，但是為了多學(xué)些學(xué)問，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時間，也要強迫自己一下。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特殊受益，對自己的書寫，以及同學(xué)的書寫都有很大好處！書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮，而是喜愛、理解和引導(dǎo)，這是極其宏大要緊的事，也是一種極其困難困苦的事?！?/p>

通過學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書寫教學(xué)得到了許多的指導(dǎo)。書法教學(xué)〔解決教什么與怎么教〕

教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿態(tài)〔寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)〕、筆畫技法、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進、由簡到難。

1、筆畫教學(xué)：對全部基本筆畫的三要素〔起筆、行筆、收筆〕和筆畫五度〔角度、力度、長度、弧度、速度〕分析講解到位。

2、結(jié)構(gòu)教學(xué)：

〔1〕整齊平正、布白勻稱是基本規(guī)律。

〔2〕獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局勻稱〔勻〕、主筆突出〔主〕、因字立形〔形〕、收放均衡〔衡〕。

〔3〕合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、凹凸、大小、寬窄關(guān)系，伸讓、主次關(guān)系；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對正，包圍結(jié)構(gòu)要包涵相稱。整體到達勻稱、緊湊。

〔4〕連續(xù)各異、風(fēng)格統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。

3、章法教學(xué)：處理好章法三要素〔正文、落款、印章〕，處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。

書法教學(xué)方法：

〔1〕減輕同學(xué)寫字負擔(dān)，少留家庭作業(yè)，并重視平常作業(yè)書寫質(zhì)量。

〔2〕培育愛好為主。提高觀看力量。三班級重點抓好書寫姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)和基本筆畫。

〔3〕開展寫字活動：辦展覽、樹典范、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參與校外書法賽。

〔4〕利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法?！策x帖〕讀帖、摹帖、臨帖、比較。

〔5〕準時評價鼓舞：寫字過程中的當場表揚〔坐姿、握筆、書寫〕。在同學(xué)臨寫的作業(yè)本上的符號表揚。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評比班級、學(xué)校書法小能手。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、呈現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的珍寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培育與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，表達了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校內(nèi)、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的力量?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)愛好，這也是“三進”活動的

指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深化學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增添了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事看法，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標桿。信任通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和缺乏，懂得更多做人的道理彌補我之前的缺乏，能夠在進步的道路上逐步前行。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的學(xué)問化為工作的羽翼，作為一名老師更要不斷學(xué)習(xí)，充實自己的同時教會更多的同學(xué)。一個人的進步，轉(zhuǎn)變不了什么，但一群人的進步將轉(zhuǎn)變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的學(xué)問轉(zhuǎn)變更多的人。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開頭，我們會連續(xù)豐富自己的學(xué)問并竭盡所能的讓書法在校內(nèi)里生根發(fā)芽！

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素養(yǎng)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有非常重要意義。

書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來仔細思索，主動行動，盡快地消化和汲取培訓(xùn)的學(xué)問，按要求去完成作業(yè)，盡快到達培訓(xùn)的目標和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的奉獻

書法學(xué)習(xí)心得10

xx年已過去，一晃學(xué)習(xí)書法好已好幾個年頭啦?；叵脒@幾年走過的路，頗有一些感受，未必都對，拿出來與大家共享，不對的地方請書友們指正！

書法學(xué)習(xí)真很難嗎？

很難！要不為什么那么多人終其一生也未得其三味？可想想也未必，還有許多人年輕輕就寫的很不錯，登堂入室啦，有的還很有了一番成就。那么是哪里出了問題？我想應(yīng)當是三個方面。

首先是專注力！

如今網(wǎng)絡(luò)社會，信息爆炸，一切來的太快太猛，不是過去的想看看不到，如今是你看不完。古代的人能看到幾本帖？有人終其一生也沒見過幾本，董其昌寫了多少年才見到大王墨跡，自以為自己不錯了，可當真看到墨跡才明白差的遠。

反觀今人學(xué)書，唾手可得資料太多，哪個人手里沒個一二十種字帖？今日練柳，明天寫篆，寫不好再寫寫歐或者行草……一位老師曾說“一本帖寫不好，其他的也好不到哪里去?！贝四酥晾砻?！柳體線條不行就去練篆書，妄圖通過練習(xí)篆書寫好柳體字，這怎么可能，縱然練習(xí)篆書對線條有關(guān)心，可柳體的筆畫是篆書的寫法嗎？只要你寫柳，你還是要老狡猾實回來在字帖里體會，別無他路。認真想想，不難發(fā)覺我們?nèi)钡氖菍Ｗ⒘?！你有沒有拿出幾年的功夫真正鉆進去，深化進去？想與別人不同，想繞近路，結(jié)果事與愿違白費功夫。

當然，或許開闊了眼界，可這個世界不缺開闊呀！今日你拿出手機幾乎沒有搜不到的信息，浮皮潦草的開闊扎不下根，人人都搜得到的東西不值錢！這個世界缺的是深度，只有用專注力和時間鑄就的深度才是有價值不行超越的。

其次個我覺得是選擇和信任的力氣。

要學(xué)會選擇，人生到處是選擇，會選擇是個學(xué)問。過去社會簡潔，人們口口相傳，《水滸》里生疏人聽說準時雨宋江往往“納頭便拜”，為啥？名聲在外！可也就一個宋江。今日你試試，真的假的滿世界飛，你搜個條目瞬間出來幾十萬，別說看了，篩選都費勁。網(wǎng)絡(luò)上書法老師滿天飛，真的假的來不及辨別，太多啦。這選擇就是個問題，什么樣的老師是真本領(lǐng)，有責(zé)任心，能教好，擦亮眼睛很重要。

而“信任”更重要！

總想說每個學(xué)書人背后都有一套哲學(xué)體系，你想轉(zhuǎn)變他特別難！尤其是成年人，老師的話當面好好好，過去一遍完，這就是為啥有時候成年人還沒有小孩子學(xué)得快，由于小孩子單純。

我總講一個故事，假如佛祖在懸崖邊說你跳下去，跳下去你就成佛……你會跳嗎？假如佛變身成一般人呢？信任是一種力氣，假如真正找到了好老師就要有足夠的士氣去信任，不拿出虔誠的勁頭和士氣跨出這一步，你怎么能成佛？孩子和成人最大的區(qū)分就是孩子把什么都當真，成人什么都不當真。

說過了專注力和選擇與信任，再說說怎么學(xué)的問題。

人應(yīng)對問題需要兩種狀態(tài)，一種是潛意識，一種是顯意識。不需要動腦子思索的都屬于潛意識，比方抄字帖，很輕松啊，一遍一遍地抄，還很有成就感，幾天一通，一年幾十通。但每一個字都要動腦筋就很累了，人類的大腦不喜愛思索，思索很消耗能量的，所以進化過程中不涉及生死問題一般不啟動大腦思索，每天生活潛意識就夠用，但學(xué)習(xí)不行，不思索難有成效，必需邊寫邊思索邊修改邊琢磨邊比對，這個學(xué)習(xí)的過程伴隨一生，很辛苦！這就是為什么有的人學(xué)幾年就卓有成效，而有的人寫了很久不得要領(lǐng)。

當然這些只是我個人這幾年學(xué)習(xí)過程中一點點膚淺熟悉，也是走了許多彎路犯了好多錯誤得來的體會，未必對，還得請大家多多指正，文字淺顯有不通地方請指出，感謝！

書法學(xué)習(xí)心得11

一、感受書法的魅力

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此美麗，練字背后的辛苦讓人不可思議。

二、重拾練字的熱忱

這三天的時間，每每讓我回想起讀師范時的畫面。記得當時對書法愛好深厚的我常在課余時間對著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對繁瑣的工作，面對生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時間也慢慢少了。而在這三天里，我又重拾了對書法的那份熱忱，每天除上課時間外，晚上回家也仔細練字，書寫老師留的作業(yè)，盡管大家嘴里叨念著腰酸背痛，但手還是停不下來，一張、兩張，不厭其煩地練著……

三、墨香陶冶了心境

進修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，確實如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過程中，我們遺忘了工作的壓力，遺忘了生活的苦惱，有的只是一顆安靜的心。

四、書法之旅收獲多

本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進修學(xué)校選派教學(xué)閱歷豐富的書法老師進行授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個方面循序漸進，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地把握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順當走上講臺，勝任學(xué)校硬筆書法教學(xué)工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都非常仔細地講授。讓我們知道了每個