第三講學習動機和方法

第三講學習動機和方法演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有15頁\編輯于星期五優(yōu)選第三講學習動機和方法現(xiàn)在是2頁\一共有15頁\編輯于星期五

“凡環(huán)轉(zhuǎn)之物，動必有機，既謂之機，則動非自外也?！?/p>

——張載《正蒙.參兩》

大學生的學習動機現(xiàn)在是3頁\一共有15頁\編輯于星期五大學生的學習動機學習動機是發(fā)動和維持追求一定目標的學習行為的各種因素的中介變量。

——施良方《學習論》這個界定的意義在于肯定了學習動機的多元性和過程性?，F(xiàn)在是4頁\一共有15頁\編輯于星期五一張大學文憑

理想的工作

應(yīng)付考試不讓父母失望賺到更多錢獎學金增長知識繼續(xù)學習深造打發(fā)無聊時光

人類進步和繁榮提高自身素質(zhì)為民族振興濃厚興趣讓別人看得起自己為減輕父母負擔建設(shè)家鄉(xiāng)不甘人后當XX專家了解生活和自身獲得快樂現(xiàn)在是5頁\一共有15頁\編輯于星期五就業(yè)與生活型求知型消極回避型社會奉獻型報答型成績目標型一張大學文憑

理想的工作

應(yīng)付考試不讓父母失望賺到更多錢獎學金增長知識繼續(xù)學習深造打發(fā)無聊時光

人類進步和繁榮提高自身素質(zhì)為民族振興濃厚興趣讓別人看得起自己為減輕父母負擔建設(shè)家鄉(xiāng)不甘人后當XX專家了解生活和自身獲得快樂現(xiàn)在是6頁\一共有15頁\編輯于星期五近景短期型遠景長遠型一張大學文憑

理想的工作

應(yīng)付考試不讓父母失望賺到更多錢獎學金增長知識繼續(xù)學習深造打發(fā)無聊時光

人類進步和繁榮提高自身素質(zhì)為民族振興濃厚興趣讓別人看得起自己為減輕父母負擔建設(shè)家鄉(xiāng)當XX專家了解生活和自身獲得快樂不甘人后現(xiàn)在是7頁\一共有15頁\編輯于星期五

一般來說，近景短期動機比遠景長遠動機更強烈、更明確，但遠景長遠動機比近景短期動機更穩(wěn)定、更持久?，F(xiàn)在是8頁\一共有15頁\編輯于星期五歸因外部型歸因內(nèi)部型一張大學文憑

理想的工作

應(yīng)付考試不讓父母失望賺到更多錢獎學金增長知識繼續(xù)學習深造打發(fā)無聊時光

人類進步和繁榮提高自身素質(zhì)為民族振興濃厚興趣讓別人看得起自己為減輕父母負擔建設(shè)家鄉(xiāng)不甘人后當XX專家了解生活和自身獲得快樂現(xiàn)在是9頁\一共有15頁\編輯于星期五

外部動機只有通過內(nèi)部動機才能起作用，沒有自信和努力，什么學習任務(wù)都是困難的。學生的內(nèi)部動機只有強弱差異，不存在有和無的問題：存在歸因的差異，不存在事實的不可培養(yǎng)的差異。

現(xiàn)在是10頁\一共有15頁\編輯于星期五一張大學文憑

理想的工作

應(yīng)付考試不讓父母失望賺到更多錢獎學金增長知識繼續(xù)學習深造打發(fā)無聊時光

人類進步和繁榮提高自身素質(zhì)為民族振興濃厚興趣讓別人看得起自己為減輕父母負擔建設(shè)家鄉(xiāng)不甘人后當XX專家了解生活和自身獲得快樂低級高級現(xiàn)在是11頁\一共有15頁\編輯于星期五

動機有高低之分，越高級的動機越積極，越高級的動機越穩(wěn)定和持久，越高級的動機產(chǎn)生的副產(chǎn)品級別越高，越高級的動機越能實現(xiàn)自我價值和社會價值。現(xiàn)在是12頁\一共有15頁\編輯于星期五

結(jié)合自己的實際情況，結(jié)合短期目標和長遠目標，結(jié)合外因動機和內(nèi)因動機，建立多層次、更穩(wěn)定、更持久、更高級的學習動力網(wǎng)?，F(xiàn)在是13頁\一共有15頁\編輯于星期五學而不思則罔，思而不學則殆罔：作迷惑不解（迷惑而無所得）殆：有害