《今天天氣怎么樣》教案

《今天天氣怎么樣》

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、過(guò)程與方法

能夠由被動(dòng)觀察變主動(dòng)關(guān)注，體驗(yàn)天氣對(duì)我們生活的重要。

能夠設(shè)計(jì)個(gè)性的表達(dá)方式（語(yǔ)言、符號(hào)）來(lái)記錄天氣。

2、知識(shí)與技能

知道天氣可以用溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等來(lái)描述。

能用各種感官感知不同的天氣現(xiàn)象，并用語(yǔ)言或畫圖等方式描述天氣。

了解獲取天氣信息的途徑，理解并收集天氣諺語(yǔ)。

知道天氣與人類工作、生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

具有天氣意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注天氣。

想知道，愛提問(wèn)，善思考。

認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，并能體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

二、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：懂得天氣影響人類的生產(chǎn)生活。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)，用氣象符號(hào)記錄天氣變化。

三、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備

課件，相關(guān)資料。

四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們喜歡出去游玩嗎？（課件展示陽(yáng)光明媚的天空下美麗的景點(diǎn)）！

2、同樣是出去游玩，然而下面這些人的出去游玩可就不開心了?。ㄕn件展示）

3、5.8事件（天氣情況）

（二）認(rèn)識(shí)天氣與我們生活之間存在密切關(guān)系。

1、師：天氣的好壞，往往會(huì)影響到某個(gè)的活動(dòng)、或者重大事件的正常進(jìn)行，請(qǐng)

同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)哪些事情會(huì)因?yàn)樘鞖舛艿接绊懞椭萍s？（請(qǐng)學(xué)生小組交

流討論然后展示）

1

生：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

師補(bǔ)充(航天發(fā)射、飛機(jī)起飛、船出航高速公路關(guān)閉、工程進(jìn)度、搶險(xiǎn)、救災(zāi))

師：看來(lái)，天氣與我們的生活密切聯(lián)系，讓我們共同關(guān)注天氣。（出示板書課題）

2、師：同學(xué)們今天天氣怎么樣??？引導(dǎo)學(xué)生廣泛討論。用自己的語(yǔ)言描述今天

的天氣情況。

3、請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們平時(shí)的生活中，除了會(huì)遇到像這樣的天氣狀況，還

會(huì)遇到怎樣的天氣狀況呢？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？

師：概括日常生活中我們一般從，溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等方面對(duì)天

氣進(jìn)行了描述。（板書）

（三）獨(dú)立設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)（展示）

1、師：剛才同學(xué)們用語(yǔ)言交流描述了今天觀察到的天氣特征。除了用語(yǔ)言外同

學(xué)們能不能想出更直觀、更為形象、簡(jiǎn)潔明了的方法來(lái)描述或表示天氣現(xiàn)象呢？

（學(xué)生回答：畫畫設(shè)計(jì)記錄天氣的符號(hào)，記錄各種天氣特征）

2、師：現(xiàn)在你們就是一名小小氣象工作者，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)（繪畫）你想象中的

各種天氣符號(hào)。

3、師：學(xué)生交流各自設(shè)計(jì)的符號(hào)。（哪位同學(xué)把你設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)展示給大

家，讓我們共同來(lái)分享你的勞動(dòng)成果）

4、教師適當(dāng)?shù)募?lì)與點(diǎn)評(píng)。

科學(xué)需要我們豐富的想象和不斷的創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)才不斷的提高。社會(huì)才

不斷的進(jìn)步。

（四）、了解天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)更多的天氣符號(hào)，能看懂天氣預(yù)報(bào)。

1、師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了這么多形象直觀富有想象的天氣符號(hào)，那么天氣預(yù)報(bào)中常

用的天氣符號(hào)又是怎樣的呢？讓我們一起去看一看。天氣預(yù)報(bào)中的天氣符號(hào)與你

們?cè)O(shè)計(jì)的天氣符號(hào)一樣嗎？

展示天氣符號(hào)。

師：同學(xué)們的想象非常豐富，那我們看看天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào)是怎么樣的，和你

的設(shè)計(jì)是否一樣。

生：仔細(xì)觀察，找出差異。

師：同學(xué)們都抓住了天氣的特征，加上了自己的想象，設(shè)計(jì)非常好。

2

師：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活非常重要，我們應(yīng)該通過(guò)哪種途徑才能獲得天氣預(yù)報(bào)的

信息。（學(xué)生回答：通過(guò)聽廣播、看電視、上網(wǎng)、手機(jī)短信等。每天幾乎每個(gè)人

都在通過(guò)不同的方式獲得天氣預(yù)報(bào)的信息）。

現(xiàn)場(chǎng)播打12121氣象預(yù)報(bào)臺(tái)，與同學(xué)們一起聆聽天氣預(yù)報(bào)。

師：剛才預(yù)報(bào)員三言兩語(yǔ)就把未來(lái)幾天的天氣情況說(shuō)出來(lái)了，顯得很輕松，其實(shí)

這里面凝聚著許許多多氣象工作者的辛勤勞動(dòng)，你們知道他們是怎么了解天氣情

況的嗎？

生：根據(jù)已有回答。

3、學(xué)生交流感受。

地面（觀察人員百葉箱溫度計(jì)、濕度計(jì)、大氣壓力表）

空中（氣象衛(wèi)星——衛(wèi)星云圖——?dú)庀蠓治鰩煛獨(dú)庀髮＜摇鞖忸A(yù)報(bào)員）

（五）、了解、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單常用的天氣諺語(yǔ)

1、現(xiàn)在通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)手段能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行對(duì)未來(lái)一周的天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)，古代

沒有先進(jìn)的科學(xué)手段，但是我們的祖先在很早以前就根據(jù)長(zhǎng)期的對(duì)云、動(dòng)物、天

氣現(xiàn)象（周圍的的觀察的環(huán)境）得出的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)判斷和預(yù)報(bào)天氣。長(zhǎng)期以往就

總結(jié)出了許多天氣諺語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。

2、師：同學(xué)們知道哪些天氣諺語(yǔ)？（學(xué)生回答）什么時(shí)候能用到天氣諺語(yǔ)知識(shí)？

（出示諺語(yǔ)多媒體資料）

3、師：當(dāng)我們要掌握了一定的天氣諺語(yǔ)，在野外，即使沒有天氣預(yù)報(bào)，只要細(xì)

心觀察天氣，也能進(jìn)行天氣預(yù)測(cè)。古代通過(guò)觀察天氣現(xiàn)象進(jìn)行天氣預(yù)測(cè)在農(nóng)業(yè)、

預(yù)防疾病和自然災(zāi)害、軍事上都起到了重要作用。

4、由此我要情不自禁地贊嘆我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧。

追根溯源，“天氣預(yù)報(bào)”早在我國(guó)古代就有了，通過(guò)出示天氣諺語(yǔ)、，讓學(xué)生感受

到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧，更深刻的認(rèn)識(shí)到天氣與人類生產(chǎn)、生活息息相

關(guān)。

（六）總結(jié)全課，激發(fā)課外探知的熱情。

師：我們一同回顧一下今天研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

師生互動(dòng)總結(jié)：我們學(xué)會(huì)了怎樣行描述天氣；設(shè)計(jì)并認(rèn)識(shí)了更多的天氣符號(hào)；還

當(dāng)了一回氣象預(yù)報(bào)員；了解了用天氣諺語(yǔ)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中

3

更多地去了解天氣、認(rèn)識(shí)天氣、科學(xué)預(yù)測(cè)天氣，讓天氣為我們生活帶來(lái)更多的方

便。

五、板書設(shè)計(jì)：