《動漫天地》教案

教學(xué)課題動漫天地第1課時(shí)

授課班級101班課型新授

1、知識與技能目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解

動漫畫的特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思

考問題的方式，并掌握動漫繪畫的一些基本要領(lǐng)；運(yùn)用

所學(xué)的知識、技能、創(chuàng)造出動漫藝術(shù)形象。

2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自編或復(fù)述動漫故事，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)想像力。指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

作中，對所學(xué)的知識滲透理解和擴(kuò)散思維。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對動漫知識的學(xué)習(xí)，使

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高對動漫藝術(shù)的

鑒賞能力。通過教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)

生的想象力，學(xué)會尋找生活中的神奇和樂趣，豐富學(xué)生

的精神世界。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠初步理解、掌握動漫形象的主要表

現(xiàn)手法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)

造出動漫藝術(shù)頭像。

教學(xué)方法情境法、欣賞法、講授法、演示法

多媒體課件、動漫圖片、動漫形象示范圖、優(yōu)秀學(xué)生作

教具使用

品、繪畫工具。

一、課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（1）、教師播放著名經(jīng)典動畫短片《大鬧天

宮》，引出課題：《動漫天地》

看視頻、說印象、演動態(tài)，加深對動漫

的感性認(rèn)知。

教（2）、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生展示自己

學(xué)收集的動漫形象，談?wù)勥€見過哪些動漫形象。

流經(jīng)典短片的感人故事以及人物的形象動

程態(tài)與表情，能喚起學(xué)生心中的愛，這種愛將

貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

（3）、鼓勵學(xué)生表演自己熟知的動漫形象（立

體呈現(xiàn)）。

二、課內(nèi)探究設(shè)計(jì)意圖

2、知識講解，學(xué)習(xí)理解。

（1）了解動漫的基本知識。

動漫：“動畫”和“漫畫”的合稱與縮寫，

指所有的動畫、漫畫作品。

動漫的藝術(shù)形式：融會了繪畫、文學(xué)、電影

教藝術(shù)等特點(diǎn)，內(nèi)容豐富。賞析中國動漫，

常見的動漫藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)：①動漫影視片（動旨在糾正學(xué)生

畫片）；②動漫圖書等。普遍認(rèn)知的“動

學(xué)動漫的藝術(shù)風(fēng)格：美歐動漫經(jīng)過長期的發(fā)展，漫只存在于日

形成鮮明的特點(diǎn)。它以劇情片為主，情節(jié)曲本”的片面觀點(diǎn)

折，生動有趣，人物性格鮮明，音樂優(yōu)美動

流聽，引人入勝，特別注重細(xì)節(jié)的刻畫。日本

動漫普及程度相當(dāng)高，并且擁有完善的動漫

產(chǎn)業(yè)鏈，包括動畫、漫畫、游戲，以其高技

程藝制作及故事情節(jié)引領(lǐng)著世界動漫行業(yè)的發(fā)

展。中國動漫雖然起步比美日慢，還處在發(fā)

展階段，但是潛力巨大。歷史文化底蘊(yùn)很濃

在題材可發(fā)覺的空間大（1941年，上海就出

現(xiàn)了有萬氏兄弟制作的第一部大型動畫片

《鐵扇公主》。從那時(shí)起，已出現(xiàn)多種形式

的動畫片，如剪紙、水墨、折紙、木偶等等，

不同年代有影響的作品也有很多60年代張

光宇先生設(shè)計(jì)《大鬧天宮》；70年代張仃先

生設(shè)計(jì)的《哪吒腦海》；80年代的《葫蘆兄

弟》、90年代的《寶蓮燈》等都受到國人的

歡迎，并在國際上獲獎。）、政府在政策上

和資金的支持、動漫的經(jīng)營運(yùn)作模式產(chǎn)生

與制作的成熟等方面具有很大的潛力。

3、技法揭示，學(xué)習(xí)體驗(yàn)。用教師的即興

（1）形象比較：看教材中的愛因斯坦和影視表現(xiàn)拉近學(xué)習(xí)

明星小沈陽的照片和動漫形象；看動畫短片距離，消除學(xué)生

中的人物形象與現(xiàn)實(shí)生活中的人物形象。比對作畫的畏難

較、感受動漫形象的主要表現(xiàn)手法是夸張、情緒。

變形。

（2）即興示范：教師的自畫像。直觀感受與

理解動漫形象的表現(xiàn)過程與方法。分解五官夸張

（3）局部解析：結(jié)合教材范例或短片人物，變形的難點(diǎn)，分

重點(diǎn)解析人物頭像動漫畫法中五官——嘴、層次落實(shí)知識

鼻子、眼睛等的夸張變形。點(diǎn)，便于學(xué)生的

（4）歸納強(qiáng)調(diào)：動漫形象的夸張變形時(shí)建立作業(yè)表現(xiàn)。

在形象的結(jié)構(gòu)、特征、色彩等基礎(chǔ)上。

4、運(yùn)用知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)。家人與同學(xué)是

嘗試用動漫表現(xiàn)手法畫身邊的同學(xué)、家人或?qū)W生最了解的，

老師。畫這類題材能

作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿、線條流暢、形象生動、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)

情真意切。心情感，以情作

5、深入情境，作業(yè)展評。畫，從而享受其

（1）4人小組展評。要求：小組內(nèi)選出最佳中的喜悅與成

作業(yè)作全班交流。功的快樂。

（2）推薦作業(yè)展評。要求：先小組介紹推薦

理由，在同學(xué)間互評。先小組后班級

（3）代表作業(yè)展評。要求：代表作業(yè)由教師的作品展，先自

推薦并作指導(dǎo)性點(diǎn)評。評后互評再師

板書設(shè)計(jì)：評的作業(yè)評價(jià)，

動漫天地有利于營造健

一、什么是動漫康的學(xué)習(xí)交流

二、動漫的藝術(shù)形式氛圍，激發(fā)全體

三、動漫的表