漫步廣告世界評(píng)課稿范文

漫步廣告世界評(píng)課稿范文麗老師執(zhí)教的《漫步廣告世界》一課，下面我就蔣老師的課談?wù)勛约旱淖疽?jiàn)。這堂課的一個(gè)典型特色是具有濃重的語(yǔ)文氣息。在教學(xué)目的的制定上，蔣麗老師明確地定位在“明確理解幾種常見(jiàn)修辭手法，理解其作用、并可以加以靈敏運(yùn)用”上，整堂課圍繞這一目的展開(kāi)，方式多樣，新穎而不顯突兀。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置井然有序，激趣導(dǎo)入后，層層推進(jìn)，在一系列師生間的互動(dòng)，老師一次次的精心預(yù)設(shè)下，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的真正領(lǐng)悟，到達(dá)了課前預(yù)設(shè)的要求。語(yǔ)文，語(yǔ)文，“文”的氣息是一堂好課必不可少的，蔣老師在這點(diǎn)上就做的恰到好處。語(yǔ)文新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文理論才能。”本次活動(dòng)的主題為“修辭”，我想對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生有興趣去學(xué)是本堂課設(shè)計(jì)的難點(diǎn)所在。這一點(diǎn)，蔣老師做得非常好，由廣告中修辭的運(yùn)用引入，由淺入深，讓學(xué)生從關(guān)注廣告到關(guān)注到修辭手法的作用，充分地強(qiáng)調(diào)了“生活中處處有語(yǔ)文”的這一思想，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一箭雙雕。在播放完公益廣告之后，老師自然過(guò)渡“文美在于有了修辭”，在座學(xué)生的注意力成功地由關(guān)注廣告轉(zhuǎn)移到了對(duì)修辭的興趣，此時(shí)，蔣老師因勢(shì)利導(dǎo)，設(shè)置了極具語(yǔ)文氣息的“我來(lái)猜猜”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)猜謎語(yǔ)、來(lái)辨析修辭方法，恰到好處地強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)于修辭作用的主觀感知。為了讓學(xué)生明確修辭運(yùn)用的特點(diǎn)——“鮮明貼切”，老師別出心裁地設(shè)計(jì)了“點(diǎn)評(píng)廣告語(yǔ)”的教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情不自禁之時(shí)已經(jīng)領(lǐng)悟到了修辭的特征和作用。各種各樣的方法，獨(dú)具匠心的引領(lǐng)，讓學(xué)生由生活中的語(yǔ)文，感受到了濃濃的語(yǔ)文氣息，讓學(xué)生在體驗(yàn)參與中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。語(yǔ)文老師自身要有深沉的語(yǔ)文功底，才能在課堂教學(xué)中靈敏發(fā)揮課堂機(jī)智，引領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋里遨游。蔣麗老師在整堂課的教學(xué)中，積極關(guān)注學(xué)生的每一次答復(fù)，點(diǎn)評(píng)到位，不放過(guò)一處細(xì)節(jié)。這些都給人留下了深入的印象。學(xué)生在課堂上，不單單完成了老師預(yù)設(shè)的目的，對(duì)課外知識(shí)、語(yǔ)文生活的實(shí)際應(yīng)用有了更廣的良性遷移。例如：在教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，如何使廣告語(yǔ)言語(yǔ)言具有表現(xiàn)力時(shí)，一位學(xué)生意外地提到了“回環(huán)”這一修辭手法，“回環(huán)”并不是新課標(biāo)中提到的八種常見(jiàn)修辭格，明顯并不在老師的課前預(yù)設(shè)之內(nèi)。而蔣麗老師緊接著學(xué)生的答復(fù)，將回環(huán)的概念結(jié)合詳細(xì)的例子向?qū)W生娓娓道來(lái)，給了學(xué)生非常到位的解答。在最后“為學(xué)校藍(lán)圖設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞”這一環(huán)節(jié)，蔣老師讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課主題，巧用修辭，加以設(shè)計(jì)。幾位同學(xué)都寫(xiě)的非常出色，而老師也都結(jié)合自己的感悟，給予了到位的評(píng)價(jià)，言辭不多，褒貶之意、鼓勵(lì)之情已經(jīng)為學(xué)生所領(lǐng)悟?？吹贸觯蠋煷_實(shí)具備了深沉的語(yǔ)文功底，帶給學(xué)生的已不再是一堂普通的語(yǔ)法修辭課了。結(jié)語(yǔ)：那一瞬的永久整堂課給人的感覺(jué)是目的明確、重難點(diǎn)突出的，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置有序、合理，非常符合新課標(biāo)理念。老師以大方的教態(tài)、流利的教學(xué)語(yǔ)言，借助多媒體教學(xué)手段，親切自然的學(xué)生互動(dòng)對(duì)話，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了由感性—理性—理論的跨越，很好的完成了教學(xué)目的。老師的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，課堂教學(xué)反響優(yōu)異。假設(shè)要說(shuō)有值得商榷的地方，可能就是對(duì)于幾位同學(xué)的點(diǎn)評(píng)的量和度并不是非常到位，課堂技巧方面還需精益求精。瑕不掩瑜，這堂具備了濃重的語(yǔ)文氣息，任課老師凸顯深沉語(yǔ)文功底的好課讓本人受益良多、回