《漫步高中數(shù)學(xué)教育》讀書(shū)筆記思維導(dǎo)圖PPT模板下載

思維導(dǎo)圖PPT模板《漫步高中數(shù)學(xué)教育》最新版讀書(shū)筆記，下載可以直接修改01內(nèi)容提要自序第2部分走進(jìn)教材序第1部分走近學(xué)生第3部分走進(jìn)教學(xué)目錄030502040607第4部分走上專業(yè)發(fā)展之路后記參考文獻(xiàn)目錄0908內(nèi)容摘要本書(shū)選取鮮活典型的數(shù)學(xué)教育事例,以教育隨筆的形式，從關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)、過(guò)程及性格特點(diǎn)出發(fā)，呈現(xiàn)了認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生的方法與策略。提倡從數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及邏輯順序出發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行深度挖掘、加工及輸出，以便引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。圍繞數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)需要密切關(guān)注數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，以便促進(jìn)數(shù)學(xué)化的思維力的提升。最后指出了幾條快捷有效的教師專業(yè)發(fā)展的途徑。內(nèi)容提要最后一章對(duì)于數(shù)學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展的建議非常實(shí)用，關(guān)鍵問(wèn)題一一分析，有理有據(jù)，絕不虎頭蛇尾，一帶而過(guò)。序最后一章對(duì)于數(shù)學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展的建議非常實(shí)用，關(guān)鍵問(wèn)題一一分析，有理有據(jù)，絕不虎頭蛇尾，一帶而過(guò)。自序年前對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)一度很焦慮，求解于高中化學(xué)老師，老師勸我多讀理論書(shū)，當(dāng)時(shí)不以為意，加之自身很反感純粹的教學(xué)理論書(shū)籍。第1部分走近學(xué)生為高老師點(diǎn)贊！。01．為其師亦為友02．總希望有一位好老師03．學(xué)生需要老師的關(guān)注04．學(xué)生具有相當(dāng)?shù)莫?dú)立性05．學(xué)生很渴望被尊重06．我問(wèn)學(xué)生3個(gè)問(wèn)題010302040506第1部分走近學(xué)生07．為“白癡”加了一個(gè)引號(hào)08．搶著做數(shù)學(xué)課代表09．抄錯(cuò)了、看錯(cuò)了、算錯(cuò)了與謄錯(cuò)了10．原來(lái)她覺(jué)得被“看輕”了第1部分走近學(xué)生11．沒(méi)有什么能高于生命13．他說(shuō)要問(wèn)我一個(gè)“傻”問(wèn)題12．他酷酷地問(wèn)：考多少分？第1部分走近學(xué)生第2部分走進(jìn)教材實(shí)用但不庸俗，深入淺出，能把抽象的道理講得如此通透實(shí)屬不易，沒(méi)有幾十年的火候是做不到的。01．四教橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程02．教材需要教學(xué)化處理03．教材是可以挖掘的04．不等式05．集合命題與條件06．函數(shù)010302040506第2部分走進(jìn)教材07．三角比與三角函數(shù)08．解析幾何09．?dāng)?shù)列10．平面向量與復(fù)數(shù)11．空間向量與立體幾何12．二項(xiàng)式定理010302040506第2部分走進(jìn)教材13．排列組合與概率統(tǒng)計(jì)15．充分利用教材上的閱讀材料14．有效整合教材上的課題探究第2部分走進(jìn)教材第3部分走進(jìn)教學(xué)不單單對(duì)教數(shù)學(xué)很有用的書(shū)，而且對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)也很有用。01．關(guān)注數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)02．?dāng)?shù)學(xué)思維可視化03．示范教師的解題思維04．看教師碰壁后如何拐彎的思維05．看學(xué)生做題的思維06．聽(tīng)學(xué)生碰壁的思維010302040506第3部分走進(jìn)教學(xué)07．探直覺(jué)思維的合理性08．查學(xué)生思維的軌跡09．?dāng)?shù)學(xué)的高階理解力10．?dāng)?shù)學(xué)的抽象力第3部分走進(jìn)教學(xué)11．?dāng)?shù)學(xué)中的定性分析13．?dāng)?shù)學(xué)中的理性精神12．要有用數(shù)學(xué)的意識(shí)第3部分走進(jìn)教學(xué)第4部分走上專業(yè)發(fā)展之路01．在境內(nèi)外培