繼續(xù)教育教育心得體會9篇

Word第第頁繼續(xù)教育教育心得體會9篇連續(xù)教育教育心得體會篇1

在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的驕傲感和美好成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。

社會進(jìn)展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的討論者，在一日活動教育的過程中，老師要依據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，討論促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的最正確途徑和有效方法，以最正確的途徑到達(dá)最抱負(fù)的目標(biāo)。

因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)老師的教育與討論交融在一起的時(shí)候，老師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)老師的討論成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實(shí)際動身，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑動身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的主動性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^傾聽教育工精彩的專題講座,讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改良和提升。同時(shí)，通過與同行們的商量、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中的一些缺乏，

也找到了很多解決問題的方法。學(xué)問就是力氣，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我又收獲了好多重要的學(xué)問，我會連續(xù)努力！真誠感謝!

連續(xù)教育教育心得體會篇2

由于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理進(jìn)展快速，對護(hù)理工作的要求也越來越高，而病人的自我愛護(hù)意識也越來越強(qiáng)，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的進(jìn)展和病人的需求，臨床需要一些理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)技能良好，訓(xùn)練有素的專科護(hù)士為病人服務(wù)。為了適應(yīng)各專業(yè)的進(jìn)展，近年來，我院加強(qiáng)了對護(hù)士的連續(xù)教育。在學(xué)習(xí)中，我們護(hù)理工提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)就我院在開展連續(xù)教育實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法介紹如下。

1加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高護(hù)士心理素養(yǎng)

職業(yè)道德是護(hù)士必備的基本素養(yǎng)，如何提高護(hù)士的素養(yǎng)是當(dāng)前教育的首要問題，我們認(rèn)為，沒有正確的職業(yè)意識，沒有心理適應(yīng)力量和工作責(zé)任心是不行能做好護(hù)理工作的。只有心情穩(wěn)定的護(hù)士，才能為心情緊急而多變的病人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。因此，對年輕護(hù)士的心理素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。而對科室內(nèi)緊急的工作環(huán)境，尤其是病情危重的病人，對心情穩(wěn)定差的護(hù)士提出了更高的要求。為此我們首先進(jìn)行基本素養(yǎng)訓(xùn)練，由技術(shù)過硬，工作責(zé)任心強(qiáng)，心理素養(yǎng)高的護(hù)士，用一對一的方法，以自己的言行去影響教育年輕護(hù)士。使她們在平常工作中提高心理適應(yīng)力量。同時(shí)對她們進(jìn)行護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范的教育，提倡護(hù)士長在和不在一樣，檢查和不檢查一樣。由于只有穩(wěn)定的心理素養(yǎng)，才能在突發(fā)大事和現(xiàn)場搶救病人時(shí)處變不驚，才能有助于專業(yè)技能的正常發(fā)揮，而敬業(yè)精神、慎獨(dú)精神則是工作的原動力。

2加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí)，制訂訓(xùn)練打算

作為一名護(hù)士應(yīng)嫻熟把握專科理論，因此我們對護(hù)士定出每年、每月的學(xué)習(xí)打算，由各科室護(hù)士長安排，讓高年資護(hù)理骨干分別預(yù)備題目，在科內(nèi)進(jìn)行小講座，并請本科室主任或醫(yī)生進(jìn)行講課。在實(shí)際工作中，結(jié)合每次重病人搶救病例，講解護(hù)理問題及對策，并提出針對性強(qiáng)的相關(guān)問題，通過周有大查房、月有重點(diǎn)查房、季有支配的打算訓(xùn)練，從而提高護(hù)士的?？评碚撍健?/p>

3加強(qiáng)新護(hù)士的培訓(xùn)，嚴(yán)格帶教培育

依據(jù)護(hù)士的工作力量、技術(shù)水平通過考評經(jīng)過護(hù)理部的審查，確定帶教老師來進(jìn)行帶教。為使新護(hù)士能自覺嚴(yán)格要求自己，促使她們主動主動、有目標(biāo)地把握?？萍寄?。同時(shí)還要求她們熟識科內(nèi)護(hù)理工作重點(diǎn)，突出危重病人的護(hù)理，尤其是觀看病情、基礎(chǔ)護(hù)理等護(hù)理工作。培育對病情觀看的敏銳性，使護(hù)士一開頭就對專科護(hù)理重點(diǎn)有所了解。在帶教過程中充分發(fā)揮骨干力氣，以良好的言傳身教給新護(hù)士樹立一個(gè)典范作用，加強(qiáng)工作責(zé)任心和自覺性，提高護(hù)士慎獨(dú)素養(yǎng)，自覺把職業(yè)意識貫徹到護(hù)理工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

4加強(qiáng)臨床技能水平，定期護(hù)理查房

選擇較為典型、診斷明確、病情冗雜的危重病人，結(jié)合臨床病例，組織護(hù)士從生理、病理、臨床癥狀、體征;從治療到并發(fā)癥的護(hù)理進(jìn)行發(fā)言商量。準(zhǔn)時(shí)有效地制訂護(hù)理打算通過查房提高護(hù)士調(diào)查、分析綜合推斷力量，大家相互溝通，既可以穩(wěn)固把握理論學(xué)問，又可以嫻熟急救技術(shù)。對病情特別的病人，護(hù)士要深化了解病情，發(fā)病緣由、治療、護(hù)理問題以及應(yīng)嚴(yán)格觀看的內(nèi)容等，護(hù)士長準(zhǔn)時(shí)賜予催促指導(dǎo)。

5加強(qiáng)醫(yī)護(hù)溝通，參與科主任查房、死亡病例護(hù)理商量

要求護(hù)士參與危重病人、疑難病例商量，并提出相關(guān)問題。在互相溝通中，提高護(hù)士分析問題和推斷問題力量，有利于全面查找病人護(hù)理問題，制訂護(hù)理打算，實(shí)行護(hù)理措施。護(hù)士長和專業(yè)護(hù)士從醫(yī)生查房中獲得病人信息，把了解到的病情及可能消失的狀況，利用晨會早交班，轉(zhuǎn)到達(dá)每一位值班者，使整體護(hù)理得以暢通運(yùn)行，通過死亡病歷護(hù)理商量提高護(hù)理人員的推斷力及解決問題力量，從而提高護(hù)理質(zhì)量。

6加強(qiáng)科室間溝通，參觀學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合

科室建立訓(xùn)練打算，每月按打算實(shí)施，并參與醫(yī)院的形式訓(xùn)練、護(hù)理部定期講課，護(hù)士長到其他科室學(xué)習(xí)，將其他科室的優(yōu)點(diǎn)及閱歷帶回本科室，對薄弱環(huán)節(jié)實(shí)行參與短期培訓(xùn)班，以彌補(bǔ)學(xué)問缺乏。

7加強(qiáng)信息技術(shù)在臨床的應(yīng)用

通過醫(yī)院圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行護(hù)理學(xué)問信息查閱，護(hù)理部在網(wǎng)上進(jìn)行答題訓(xùn)練，使學(xué)問面不斷拓寬。常常查閱國內(nèi)外雜志的新動向、新技術(shù)與臨床工作結(jié)合，再以授課形式讓全體護(hù)士了解，讓護(hù)士不斷更新學(xué)問，讓護(hù)士把握本?？频淖o(hù)理進(jìn)展，使護(hù)理水平有進(jìn)一步提高。

在職護(hù)士的連續(xù)教育是實(shí)施整體護(hù)理的重要基礎(chǔ)，是提高護(hù)士業(yè)務(wù)水平的必要條件，是醫(yī)院生存進(jìn)展的堅(jiān)決基礎(chǔ)，我們認(rèn)為護(hù)理人員只有深化開展連續(xù)教育學(xué)習(xí)，用所學(xué)到新的學(xué)問、積累的新閱歷應(yīng)用于臨床，才能不斷提高護(hù)理質(zhì)量，適應(yīng)新形勢的進(jìn)展，更好地為病人服務(wù)。

連續(xù)教育教育心得體會篇3

此次老師連續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)感覺不錯(cuò)，方式敏捷多便、省時(shí)省力，大家能自行支配時(shí)間，隨時(shí)聽課學(xué)習(xí)，隨時(shí)評論、隨時(shí)互動溝通、答題，從學(xué)習(xí)中不斷獲得學(xué)問，充實(shí)自我，效果挺好，學(xué)習(xí)也挺歡樂！在此簡潔談一談對老師職業(yè)的理解。

老師不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具，而是要用老師自己的學(xué)問、才智、人格魅力在和同學(xué)共同活動中去影響同學(xué)。老師對同學(xué)來說是學(xué)問的傳播者，才智的啟迪者，情操的陶冶者。正是老師職業(yè)的這些特點(diǎn)，就要求老師做到“學(xué)高為師，身正為范”。老師的一言一行對同學(xué)來說都具有示范性。老師要時(shí)時(shí)留意自己的行為能不能成為同學(xué)的表率，能不能對同學(xué)起到主動的影響。還要有奉獻(xiàn)精神，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。要能甘于清貧，不受物質(zhì)世界的誘惑。

我是一名學(xué)校化學(xué)老師，回首二十多年來的從教歷程，我的感覺是美好、歡樂的。美國學(xué)者諾丁斯在《美好與教育》中說過：“一個(gè)美好的老師才能教出美好的同學(xué)”。同學(xué)美好了才會成長與進(jìn)步，老師們可以從同學(xué)那里獲得一種滿意、收獲一份感動、保藏一份純真。這種體驗(yàn)，本身就是一種美好，也是只有老師才會擁有的一種財(cái)寶。一名老師能得到同學(xué)的敬重、認(rèn)可、喜愛、信任，不管在哪里教書，自身價(jià)值能得到表達(dá)而被四周認(rèn)可，就是一種美好。

連續(xù)教育教育心得體會篇4

心得體會是指一種培訓(xùn)、實(shí)踐后所寫的感受性文字。下面是建筑師連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會的內(nèi)容，歡迎閱讀！

本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參與了大路專業(yè)第六期二級注冊建筑師連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我對于二級建筑師有了一個(gè)新的定義和熟悉。

下面結(jié)合我個(gè)人自身狀況與學(xué)習(xí)期間的體會自我總結(jié)了以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

一、如何提高建筑師執(zhí)業(yè)素養(yǎng)及個(gè)人素養(yǎng)

現(xiàn)階段施工項(xiàng)目增多，加之行業(yè)競爭激烈，致使各項(xiàng)目在施工過程中為了趕進(jìn)度，減本錢，可能會忽視質(zhì)量掌握及平安掌握方面，而質(zhì)量及平安掌握正好是一名建筑師工作內(nèi)容的重點(diǎn)。近年來媒體報(bào)道的各類施工項(xiàng)目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數(shù)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，老師們也列舉了許多工程質(zhì)量平安事故實(shí)例，歸根結(jié)底還是由于我們在施工過程中不能嚴(yán)格要求，不根據(jù)預(yù)定的施工方案進(jìn)行施工，施工過程中掌握不嚴(yán)格，建筑師本身專業(yè)素養(yǎng)不過硬導(dǎo)致。就像學(xué)習(xí)中老師講到的，有的項(xiàng)目經(jīng)理常常說工人什么沒有做好，卻說不出來應(yīng)當(dāng)怎么去做，怎么去指導(dǎo)工人施工，不能做到以理服人。

二、工程項(xiàng)目的管理與掌握

施工項(xiàng)目管理掌握是一項(xiàng)多層面、全方位的管理掌握，工程的質(zhì)量是否合格、平安是否達(dá)標(biāo)、本錢是否合理均是表達(dá)項(xiàng)目管理工作的好壞與否。只有做好施工項(xiàng)目的管理掌握，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、平安、高效的管理目標(biāo)。

我個(gè)人認(rèn)為項(xiàng)目管理與掌握主要分為以下幾方面：

1、工程平安管理與掌握

平安管理是施工項(xiàng)目管理的重要組成部分之一，是涉及生產(chǎn)人員人身平安的目標(biāo)管理，應(yīng)賜予高度重視。在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾乎每堂課老師都有講到平安問題。假如不重視平安管理，一旦發(fā)生平安事故，一則給受損害的工程施工人員蒙受災(zāi)難，給家庭造成巨大的不幸；二則施工企業(yè)要停工整頓，支付巨額的經(jīng)濟(jì)賠償，賠償標(biāo)準(zhǔn)每年都在增加，影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟(jì)效益。三則造成員工的思想心情低落，影響工作主動性發(fā)揮。因此平安生產(chǎn)，責(zé)任重大。平安主要靠制度管人，嚴(yán)格執(zhí)行平安生產(chǎn)責(zé)任制度能使各崗位負(fù)起責(zé)任，建立健全平安專職機(jī)構(gòu)加強(qiáng)平安部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行平安檢查制度。通過制定平安生產(chǎn)責(zé)任制做到平安生產(chǎn)"事事有其主，人人有其責(zé)"。

2、工程進(jìn)度掌握

工程進(jìn)度掌握對各階段的工作挨次和持續(xù)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃、實(shí)施、檢查、協(xié)調(diào)，以周密、合理的進(jìn)度打算為指導(dǎo)，對工程施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查、分析、調(diào)整與掌握。進(jìn)度掌握的最終目的是確保項(xiàng)目動用時(shí)間目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了工程項(xiàng)目有打算地進(jìn)行施工，需要制定進(jìn)度打算，并按打算進(jìn)行施工。

3、工程質(zhì)量管理與掌握

施工質(zhì)量保證體系需要依據(jù)施工管理的范圍，結(jié)合工程的特點(diǎn)建立工程質(zhì)量管理與掌握的目標(biāo)體系，個(gè)崗位合理分工，制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與掌握點(diǎn)及其措施。施工質(zhì)量保證體系的運(yùn)行，應(yīng)以質(zhì)量打算為龍頭，過程管理為重心，根據(jù)PDCA循環(huán)原理綻開。

連續(xù)教育教育心得體會篇5

去年，我參與連續(xù)教育培訓(xùn)。這次研修培訓(xùn)令我感到深刻難忘。在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)資料，專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上互相溝通，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的熟悉;通過參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學(xué)友們不同的心聲;通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達(dá)，增長了個(gè)人才智;通過閱讀班級和課程簡報(bào)，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最終，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進(jìn)一步的升華。培訓(xùn)使我能全面、深刻理解學(xué)校新課程的基本理念，把握《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價(jià)的要求等。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺，我利用平臺仔細(xì)傾聽了專家的精彩講評，主動參加同行們的溝通商量，每天趴在電腦前、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲許多。給自己勞碌的生活增加了又一樂趣。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與端詳自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。

一、新形勢下的課改對老師的要求。

新形勢下教學(xué)時(shí)間的削減，我想這是在課改正程中每一位老師都會遇到的問題。在學(xué)問講解過程中，假如學(xué)問點(diǎn)講解過多，可怕時(shí)間不夠充分，同學(xué)不能夠很好的理解所講學(xué)問，相應(yīng)的聽說力量也不會得到很好的熬煉;假如講解過少，又怕同學(xué)不會運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種沖突。但肯定要轉(zhuǎn)變這種狀況!改，不肯定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改肯定是沒有效果的。教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不行忽視的。一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永久。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探究和改良。在教改正程中只有不斷地、仔細(xì)地、專心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動同學(xué)主動性，真正能讓同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種同學(xué)樂學(xué)，善學(xué)的氣氛中，讓同學(xué)健康成長這樣的課我覺得是一堂好課。單純的學(xué)問講授是不行取的。

二、選修課程的開發(fā)與實(shí)施要因地制宜、因材施教

在培訓(xùn)過程中，我們聽取了專家們的報(bào)告，教研組進(jìn)行了仔細(xì)的分組學(xué)習(xí)和商量，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學(xué)活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)難以實(shí)施。所以，我認(rèn)為：老師要敬重同學(xué)，讓他們依據(jù)自身的愛好和將來進(jìn)展需要自主選擇課程模塊。老師要明白、承認(rèn)同學(xué)的獨(dú)特差異，要真正做到面對同學(xué)，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務(wù)很艱難啊。選修課旨在提高同學(xué)語言綜合運(yùn)用力量，所以要適當(dāng)增加任務(wù)型語言教學(xué)活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源;因材施教，盡可能面對全體同學(xué)。此舉旨在培育同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好和簡潔運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技巧。由于這是以詳細(xì)的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力、以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程、以綻開任務(wù)成果的方式來表達(dá)教學(xué)的成就、以運(yùn)用為目的、以運(yùn)用核心的教學(xué)途徑，教學(xué)活動中適當(dāng)增加“任務(wù)型”為模塊的語言教學(xué)，以此培育同學(xué)的綜合運(yùn)用語言力量。

三、教學(xué)資源的共同開發(fā)與共享

傾聽了專家們的報(bào)告和課件展現(xiàn)以及總結(jié)性發(fā)言，還有我們的分組商量，深感教學(xué)資源對新課標(biāo)下的教學(xué)和實(shí)施至關(guān)重要。深切體會到應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷更新自身的.教育理念，開發(fā)并共享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的英語教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)幫助資源。主動參加合作開發(fā)教學(xué)資源和共同共享教學(xué)資源，這樣才能節(jié)約人力、物力和精力，取人之長補(bǔ)己之短，使自己的教育學(xué)問、教育閱歷得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學(xué)實(shí)施和評價(jià)。從而更好地為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

連續(xù)教育教育心得體會篇6

老師在課堂上的最正確表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對同學(xué)、對所教學(xué)科的喜愛。只有對教育事業(yè)布滿深厚的愛的老師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，細(xì)心培育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科布滿愛的老師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使同學(xué)產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對同學(xué)布滿愛的老師，才會對同學(xué)誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育布滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的老師，會給人以精力充足、心胸豁達(dá)、布滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時(shí)，老師應(yīng)保持樂觀開朗的看法，既可以激勵自己，又可以給同學(xué)以典范示范。老師的活潑開朗的性格，又會感染同學(xué)，通過無言之教受到潛移默化之效。老師的這種情感，是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、驕傲感等聯(lián)系在一起的。

我覺得學(xué)習(xí)不能是臨時(shí)的，也不能使強(qiáng)迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的素養(yǎng)教育，才能把新課程內(nèi)容講好。

連續(xù)教育教育心得體會篇7

這次公需課培訓(xùn)主要是觀看專家講解老師職業(yè)道德規(guī)范，與其他老師商量教學(xué)理論，還有一些比較典型的教學(xué)案例。經(jīng)過了十來天的學(xué)習(xí)，我對老師職業(yè)道德規(guī)范的熟悉進(jìn)入到更深的一個(gè)層次了。同時(shí)，我更確定了自己對老師職業(yè)的喜愛。

觀看了很多教學(xué)視頻，有的是有名的專家來講解的，有的是一些名老師的教育心得和方法，有的是課堂教學(xué)視頻。這些視頻都從七大方面來展現(xiàn)老師職業(yè)道德規(guī)范，分別是經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展與師德、老師職業(yè)道德的核心、課堂教學(xué)中的師德、師生關(guān)系中的師德、評價(jià)中的師德、家長關(guān)系中的師德以及老師自我進(jìn)展中的師德等。通過觀看視頻，我更加明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)決自己老師的職業(yè)。以下是我這次培訓(xùn)的一些心得與感悟。

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)越來更加達(dá)的社會，教學(xué)技術(shù)也越來越多樣化。那么，作為一名青年老師，我們肩負(fù)著社會教育的重任，必需努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，不斷地完善和提高自己的教學(xué)水平，使自己在教學(xué)過程中更加優(yōu)秀。除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，我們還應(yīng)當(dāng)有選擇性地利用新教學(xué)技術(shù)，而不是盲目地追隨社會的新潮。作為老師不是為了呈現(xiàn)力量，而是為了教育才變得更有力量與力氣。

在課堂上，老師除了上好一節(jié)課的內(nèi)容之外，還要潛移默化地傳遞同學(xué)做人做事的一些基本道理。老師的言行都影響著同學(xué)以后的人生觀和價(jià)值觀。所以，老師不單要注意同學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，更要注意培育同學(xué)良好思想品質(zhì)。當(dāng)然，在課堂上同學(xué)會犯一些自己都不知道的小錯(cuò)誤，老師就應(yīng)當(dāng)好好地引導(dǎo)同學(xué)改正錯(cuò)誤和包涵同學(xué)所犯下錯(cuò)誤。

師生關(guān)系最好是做到亦師亦友，這樣同學(xué)才能真正感覺到學(xué)習(xí)是件歡樂的事情。當(dāng)同學(xué)情愿與人共享時(shí)，你就會發(fā)覺他們都是一群特別有想法的孩子。這樣對老師的教學(xué)教育工作也起到關(guān)心的作用。當(dāng)同學(xué)情愿把你當(dāng)成了伴侶，他們也會情愿傾聽你給他們的建議和看法。這時(shí)，老師也感受到教育工作原來是這么的好玩。

在對同學(xué)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們盡可能地查找他們的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)指出他們的小缺點(diǎn)。同學(xué)是一群需要鼓舞的孩子，他們的自信來自老師和家人的鼓舞。許多名人都很重視地指出自信是一個(gè)人勝利重要的條件之一，同時(shí)很多世界知名度很高的高校校訓(xùn)也提到自信?？梢?，自信對同學(xué)是多么重要的一個(gè)品質(zhì)。

要更好地教育同學(xué)，單靠老師在校的觀看不夠的，還要主動與家長聯(lián)系，了解他們在家里的狀況。老師學(xué)會如何地與家長建立良好的關(guān)系，是對同學(xué)和家長負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

在老師崗位上，自己要大量的充電，不管是對理論方面的學(xué)問還是實(shí)踐方面的學(xué)問，都要向老老師虛心請教，向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問，使自己永久有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給同學(xué)，讓同學(xué)真正做到德智體全面進(jìn)展，成為對社會有用的棟梁之才。

連續(xù)教育教育心得體會篇8

經(jīng)過兩天的連續(xù)教育學(xué)習(xí)，四位老師精彩的講解，使我對新課改有了更深刻的熟悉，對如何更好的寫導(dǎo)學(xué)案有了更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。

1、轉(zhuǎn)變思想，解決為什么要課改的問題課改的目的就是為了打造高水準(zhǔn)的教育教學(xué)質(zhì)量。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，時(shí)代的進(jìn)步，我們身邊發(fā)生著日新月異的改變。以往陳舊的教育教學(xué)理念和模式已不在適應(yīng)和滿意現(xiàn)代同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。為了孩子們的進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)、必需改革教育教學(xué)模式，讓老師輕輕松松地教，讓同學(xué)高興奮興地學(xué)，讓老師和同學(xué)建立共同學(xué)習(xí)、共同合作、共同溝通的良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，新式教育更能適應(yīng)現(xiàn)代孩子的進(jìn)展張四寶主任曾經(jīng)這樣質(zhì)問過：老師是體力活嗎？為什么45歲以上的老師體力跟不上？剛聽到這個(gè)問題時(shí)我覺得這樣的現(xiàn)象普遍存在在我們農(nóng)村的教學(xué)中，一個(gè)老師帶三門主課，還有副課，基本上每天跟著同學(xué)轉(zhuǎn)，根本沒有休息的時(shí)間。到了晚上，很多們課的教案還要寫出來，還要批改同學(xué)的作業(yè)，可以說起的比雞還早，睡得比牛還晚。視力的下降，脊背的痛苦，同學(xué)的成果、社會的壓力讓每個(gè)老師透不過氣來，老師的工作比體力活還要體力活。但是，我們的面前有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)以致用呢？非得抱著陳舊的東西年復(fù)一年、日復(fù)一日的連續(xù)先去嗎？俗話說：“落后就要挨打?！苯逃砟詈湍Ｊ降穆浜笏鶐淼挠绊懩鞘菦]法估量的。那將會是老師和同學(xué)共同的悲傷。

3、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的思路，培育孩子們的創(chuàng)新力量有句話說的好，“師傅引進(jìn)門，修行再個(gè)人”。然而如今的孩子真的是這樣的嗎？填鴨式的教學(xué)讓孩子們沒有了自己的思維，機(jī)械的跟著老師的思維走，重復(fù)寫著自己熟識的不能在熟識的詞語和生字，根本沒有自己的時(shí)間去閱讀，沒有時(shí)間去解決自己的疑問；重復(fù)做著苦燥無味的事。長此以往，同學(xué)的思維如何提高，如何去創(chuàng)新？這些都需我們老師們慎思呀！所以，我們應(yīng)當(dāng)放寬眼界，用適應(yīng)社會進(jìn)展的先進(jìn)的教學(xué)去教給孩子們更多的學(xué)問。教學(xué)方法、思路的改革刻不容緩。

連續(xù)教育教育心得體會篇9

網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)使老師網(wǎng)上授課所需