《美麗的手套》教案

《美麗的手套》教案

《美麗的手套》教案1

設計意圖：

⒈對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學期的孩子來

說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人

物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是

接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經驗。

⒉大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法，

在這時我們老師更多的要關注孩子的自主學習，了解一些學習的

方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設機會，

通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導幼兒自主的去學習。

并引導幼兒將學習到的好的經驗內化到自身的繪畫中。

⒊對《指南》中藝術領域的解讀。首先，《指南》中指出“要

和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！本€描畫作品

就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點和美

感。其次，《指南》中指出：“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”

這是我們要達到的目標，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，

幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。

⒋結合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題，結

合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪

畫的主題。

活動目標：

⒈欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的

獨特美感。

⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。

活動準備：

⒈教具：

手套的PPT課件（一些線描畫的手套作品）

⒉學具：

幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程：

（一）談話導入——生活中的手套

⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時

會感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，

你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）

⒉你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導）

（二）欣賞線描畫——手套

⒈今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。（教師播放線

描畫的手套）

看了這一幅手套，你感覺怎么樣？

⒉它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？

⒊小結：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細線條對

比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。

⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一

看。

⒌（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法

很漂亮，我們可以學習的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方

面來引導幼兒觀察）

⒍小結：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭

配來裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要注意畫面中

要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設計會讓你的畫更加有立體

感。

（三）設計我的手套

⒈先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖

案？

⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有

更多的空間去裝飾。

⒊裝飾注意點、線、面的設計盡量都要有。

⒋幼兒作畫，教師巡回指導。

（四）展示幼兒作品、講評：

⒈小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會

怎么向客人來介紹你設計的手套呢？（請個別幼兒來介紹自己設

計的手套，其余幼兒做顧客）

你們覺得他手套設計的怎么樣？（請個別幼兒說說自己的想

法）

⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人

一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上

面。最后老師統(tǒng)計票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設計。

⒊找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點，

哪些地方設計的好，我們可以學習的？

《美麗的手套》教案2

活動目標：

1、引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美，體驗裝飾手套的

成功和喜悅。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、

裝飾手套。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同

形式美術活動的樂趣。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重難點：

體驗到設計手套帶來的喜悅感和成功感。

會運用多種形式裝飾手套，并能設計出對稱的圖案。

活動準備：

1、經驗準備觀察冬天人們所帶的手套

2、物質準備課件圖片范例手套油畫棒音樂

活動過程：

一、談話導入

——生活中的手套

1.手指游戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)

2.小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們外出時會

感覺怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你

有什么辦法保護自己的手?(戴手套)

二觀看課件欣賞手套，激發(fā)制作興趣

1.(課件)老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么

樣的手套，選擇一款自己喜歡的手套，好嗎?

看看你會發(fā)現(xiàn)什么?

(1)我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，

還有露指頭的。

(2)手套顏色不一樣，圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的，

有不戴掛繩的。

(3)手套的材質也不一樣，有毛線的、有絨的。

小結：小朋友們說了這么多，發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外

形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材質、圖案和顏色

也是各式各樣、豐富多彩的。

2、老師這里也帶幾副手套，想不想看一看。(出示故意弄亂

的手套)呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

3、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引

導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一對。

4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的

花紋應該是對稱的。

三、裝飾手套

1.出示手套裝飾范例畫，展示不同的線條、圖形、色彩。

(1)我這有幾副設計裝飾好的手套畫，我們一起來欣賞一下。

(2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?

這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認識各

種線條)

2.教師邊講解邊示范裝飾手套3.你想不想也做個設計師，

設計出漂亮的手套。

(1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套，那你們想不想裝飾

設計屬于你們自己的漂亮手套呢?

(2)出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。

(3)現(xiàn)在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮

的手套吧!在裝飾的時候，看看誰能用更多不同的線條、圖形圖

案和顏色來裝飾它。

(4)幼兒裝飾手套，教師巡回指導。

3.戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。

(1)你們裝飾的手套真漂亮，我們戴在手上互相看一看、說

一說，你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套，為什么?

(2)幼兒互相欣賞，評價。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀

察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比

較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作

為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

《美麗的手套》教案3

設計意圖：

對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提

高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特

的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面

缺少經驗,因此，我設計了線描畫《美麗的手套》。

活動目標：

1.欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的

獨特美感。

2.能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。

3.能夠了解對稱的特點。

活動準備：手套（一些線描畫的手套作品），幼兒每人一支

黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程：

（一）談話導入--生活中的手套

⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時

會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷

的，你有什么辦法保護自己的小手？（戴手套）

⒉你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引

導）

（二）欣賞線描畫--手套

1.今天，老師也帶來一些手套，請小朋友上來戴一戴。戴了

手套小朋友感覺怎么樣？（請小朋友用完整話表達）

2.老師也畫了一幅手套，請小朋友看一看。

看了這一幅手套，你感覺怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏

色、線條、對稱方面引導）

3.：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細線條對比，這

種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特別的美。

4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一一看。

5.（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法

很漂亮，我們可以學習的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方

面來引導幼兒觀察）

6.：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來

裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要注意畫面中要有

適量的面的裝飾，有規(guī)律的設計會讓你的畫更加有立體感。

（三）設計我的手套

⒈先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖

案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）

(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)

⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有

更多的空間去裝飾。

⒊裝飾注意點、線、面的設計盡量都要有。

⒋幼兒作畫，教師巡回指導。

（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻

上展覽。

《美麗的手套》教案4

設計意圖：

對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提

高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特

的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面

缺少經驗，因此，我設計了線描畫《美麗的手套》。

活動目標：

1、欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫

的獨特美感。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。

3、能夠了解對稱的特點。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

PPT課件（一些線描畫的手套圖片），幼兒每人一支黑色

水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程：

（一）談話導入——生活中的手套

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出

時會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很

冷的，你有什么辦法保護自己的小手？（戴手套）

2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等

引導）

5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套PPT）你覺得哪一個圖案、裝飾

得方法很漂亮，我們可以學習的？（從粗細線條、點、線、面等

幾個方面來引導幼兒觀察）

6、小結：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條

搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要注意畫面

中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設計會讓你的畫更加有立體

感。

（三）設計我的手套

1、先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖

案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）

（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）

2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能

有更多的空間去裝飾。

3、裝飾注意點、線、面的設計盡量都要有。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻

上展覽。

活動反思：

綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在

活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設計上，充分考慮幼兒

的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師

引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律

左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互

動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋

友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到

不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒

有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表

現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣

賞，同時也欣賞別人的作品。

《美麗的手套》教案5

活動目標

1.感受線描畫的獨特美感。

2.嘗試用線描畫的形式設計各種手套。

3.了解手套結構，掌握點線面的運用。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它

們各不相同的特征。

活動準備

記號筆、卡紙人手一份，線描畫手套作品若干，PPT。

活動重點

了解手套特點及線描畫的要領。

活動難點

嘗試用線描畫的形式形象的設計各種手套。

活動過程

一、談話導入

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了，我們外

出時會感覺怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷

的，你有什么辦法保護自己的手?(戴手套)

引導幼兒說出手套，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們說到了戴手套，那小朋友們都見過手套吧?你

們見過的手套是什么樣子的呢?

從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導幼兒回憶手套的樣子。

師：我們一起來看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛

線制作的手套，按照手指部分形進行分類：這一種是連指手套，

只有拇指是單獨的，其他四根手指在一起;這是分指手套，每個

手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套，方便小朋友們寫

字畫畫的時候使用。

分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認識手套的分類。

師：我們知道了手套的分類，那小朋友們知道手套分為哪幾

個部分嗎?

鼓勵幼兒大膽講述自己的觀點。

小結：原來，手套分為三個部分，一個是手指部分，然后是

手掌部分，再就是袖口部分。

二、欣賞線描畫

師：欣賞完了這么多好看的手套，今天，老師帶來了一副不

一樣的手套，請小朋友們來看一看。這跟剛才我們看到的手套有

什么