2023回憶我的老師作文

第頁(yè)2023回憶我的老師作文回憶我的老師作文15篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不行避開(kāi)地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問(wèn)、閱歷和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是我為大家整理的回憶我的老師作文，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

回憶我的老師作文1

令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級(jí)兩年的語(yǔ)文。我特別喜愛(ài)她和她的課，我的同學(xué)也很喜愛(ài)她。

李寧老師也許二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛猶如兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺〞。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì)樂(lè)觀的說(shuō)：“好好長(zhǎng)個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！〞

李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她覺(jué)察有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫(huà)，漫畫(huà)上畫(huà)的正是主角不留神吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是不是吃了書(shū)中的那種‘毒蘑在六年級(jí)的小學(xué)生活中，我和老師，同學(xué)之間發(fā)生過(guò)很多好玩，感人的事，令我難忘。今日，我就挑一件與我的老師:王老師之間發(fā)生的一件感人的事與大家一起共享。

那是一個(gè)燥熱的夏天，烈日炎炎，同學(xué)們都熱的汗流浹背。“鈴鈴〞上課鈴響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，我的同桌也不例外。瞧，他急匆忙地跑進(jìn)教室，坐在座位上，不經(jīng)意間踩到了我的腳趾，卻裝作假設(shè)無(wú)其事的樣子，掏出課本，等著王老師來(lái)上課。

突然，我感到腳上有一絲絲難受感，便低頭往腳上看，卻覺(jué)察自己的腳趾被同桌踩爛了，紅紅的鮮血滲了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里忐忑不安，不知該怎么辦才好。

就在這時(shí)，一陣熟識(shí)的腳步聲從我耳邊傳來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)望去，啊！是王老師。只見(jiàn)王老師走到我跟前，看了看我的傷口，然后親切的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系吧，別焦急，來(lái)，貼上這個(gè)，兩天就沒(méi)事了。〞說(shuō)著，從包里取出一枚創(chuàng)可貼，遞給我。我慎重地從老師手里接過(guò)創(chuàng)可貼，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲感謝，王老師已經(jīng)站上講臺(tái)，打算上課了。

??！這真是雪中送炭啊!

老師那勸慰的話(huà)語(yǔ)就像燈塔一樣，指明我前進(jìn)的道路。啊，王老師，感謝你多年來(lái)對(duì)我在學(xué)習(xí)上的幫助，更要感謝你在生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心與呵護(hù)。我愛(ài)你！

回憶我的老師作文3

六年的時(shí)間匆忙流去，轉(zhuǎn)瞬間我踏入了初中的大門(mén)，這意味著什么？這意味著我和小學(xué)老師告辭了。要去另一個(gè)學(xué)問(wèn)的海洋去探究。這時(shí)我時(shí)時(shí)常會(huì)思念我的小學(xué)老師們，是他們給了我關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓我懂得了珍惜。

我第一次進(jìn)入了小學(xué)教室，很膽小，怕見(jiàn)到生疏的人，心里忐忑擔(dān)憂(yōu)。上課鈴響了，老師臉上掛著絢麗的微笑帶著課原來(lái)到了教室，我的心突突地跳起來(lái)，深怕老師看到我。這時(shí)，老師點(diǎn)了我的名，讓我起來(lái)讀一段課文，全部人的目光集中看著我，我大氣都不敢喘一聲，像個(gè)木頭人一樣呆呆地站在那里。我低著頭，靜默不語(yǔ)，老師溫順地看著我，說(shuō)：“別怕，我先讀一句，你在后面讀一句，好不好？〞我沒(méi)答復(fù)，像個(gè)機(jī)器人呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，老師用嘹亮甜蜜的聲音讀著，可輪到我的時(shí)候，我的聲音連我自己都聽(tīng)不清在說(shuō)什么。

最終讀完，我還呆呆站在那兒，老師走過(guò)來(lái)，依舊是那微笑，我恒久忘不了。讓我驚訝的是，老師將一顆閃閃發(fā)光的紅星給了我，說(shuō)：“加油！抬起頭來(lái)。〞我好似被一股魔力吸引，我頭抬起來(lái)，看到那微笑

現(xiàn)在我離開(kāi)了我的小學(xué)老師，但我恒久不會(huì)遺忘他們，是他們傳授給我根底學(xué)問(wèn)，是他們給我訓(xùn)誨，他們的音容笑貌將深深地烙印在我的腦海里。在這里，我對(duì)我的小學(xué)老師說(shuō)一聲：“感謝你們！〞

回憶我的老師作文4

記得初一剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)后，學(xué)校支配有新老師與同學(xué)們的見(jiàn)面會(huì)。令我印象最深的就是我的語(yǔ)文張老師。

那一天，她邁著輕快有力的步伐，面帶微笑地走進(jìn)教室——講臺(tái)下突然響起熱情的掌聲。老師的眼中溢滿(mǎn)笑意：“同學(xué)們好！這兵馬未到，就糧草先行啊！〞

這個(gè)小細(xì)微環(huán)節(jié)觸動(dòng)了我的心靈。她的舉止大大方方，沒(méi)有一絲造作。我想肯定是一位學(xué)識(shí)淵博、諄諄教導(dǎo)的良師！

老師的身上自有一股正氣，非常豪放。我們時(shí)?？梢钥吹揭晃簧袂槊C穆、左手提包、右手抱書(shū)、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔跑的老師，這就是我的語(yǔ)文老師。

我的老師在判作業(yè)時(shí)更有一股“黃河之水天上來(lái)〞的豪邁。她一手執(zhí)筆，一手執(zhí)卷。一個(gè)筆畫(huà)錯(cuò)了，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)不恰當(dāng)，都能被那雙“毒辣〞的眼睛勾出來(lái)?！芭?！〞全對(duì)，一個(gè)無(wú)比飄逸的大對(duì)勾躍然紙上；“啪！〞有錯(cuò)，這份作業(yè)已被壓在一邊，打算上課講評(píng)。真是一位女中豪杰！

老師更是一位負(fù)責(zé)任的良師。她每天布置一個(gè)小日記，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過(guò)嗎？每個(gè)人只是寫(xiě)自己的一份，可張老師要批的是兩個(gè)班96份??！

她常說(shuō)：“肯定要酷愛(ài)語(yǔ)文、酷愛(ài)生活！你越怕寫(xiě)就越不會(huì)寫(xiě)，越不會(huì)寫(xiě)就越怕寫(xiě)。所以必需寫(xiě)，必需練。什么時(shí)候你不再怕語(yǔ)文，你的成果就提高了。〞張老師的話(huà)時(shí)常在我耳畔回想。

盡管是假期，張老師也從沒(méi)有松懈過(guò)。她利用微信，每天監(jiān)督“語(yǔ)文作業(yè)釘子戶(hù)〞，修改他們的作業(yè)，親密關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況。即使出去旅游，感受別樣的生活，也要與我們說(shuō)一聲，以免讓學(xué)生們等得著急。這樣的`老師，我們有理由不珍惜嗎？

舉止大大方方，辦事風(fēng)風(fēng)火火，工作兢兢業(yè)業(yè)，這就是我的語(yǔ)文老師！

回憶我的老師作文5

在我們的一生中，會(huì)有許多難以遺忘的老師，我們會(huì)遺忘許多老師，可是，我恒久不會(huì)遺忘我的好啟蒙老師--楊老師。

在三年級(jí)的時(shí)候，我的作文不是很好，老師讓我多看一些作文書(shū)，在腦海里增加一些好詞好句。我就大量閱讀書(shū)籍，可是，我的作文水平?jīng)]有提高，老師告知我“那么盲目的閱讀，你的作文水平也不會(huì)有多大提高。有句古話(huà)說(shuō)的好，〞不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。聽(tīng)了老師的話(huà)后，我每次看書(shū)，都會(huì)記錄下書(shū)中的好詞好句。從那以后，我的作文水平得到了提高。老師還常常表?yè)P(yáng)我呢!我還讓老師常常給我出各種各樣的作文題目，我寫(xiě)完后，老師還仔細(xì)的批改，即使我寫(xiě)的不好，老師使我的作文水平越來(lái)越高。

在寒假的時(shí)候，我報(bào)了一個(gè)作文班，正好是楊老師授課。我接受實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力很強(qiáng)，沒(méi)過(guò)多久，就超過(guò)了比我年級(jí)還高的大哥哥和大姐姐，老師很喜愛(ài)我。有一次，我和同班同學(xué)鮑建濤玩，騷擾了正在學(xué)習(xí)的低年級(jí)小同學(xué)，我以為老師會(huì)偏向我這個(gè)所謂的好學(xué)生，沒(méi)想到老師會(huì)一視同仁，狠狠的指責(zé)了我。我想：我真不應(yīng)當(dāng)和鮑建濤打鬧，打攪別的同學(xué)學(xué)習(xí)，我以后不能再這樣了。

我真要感謝我的好啟蒙老師--楊老師。我在過(guò)年的時(shí)候就給老師寫(xiě)了一張賀卡，可是，因?yàn)槲也恢览蠋熂业牡刂?，所以沒(méi)有寄成，我恒久也不會(huì)遺忘您，我的好啟蒙老師--楊老師!

回憶我的老師作文6

一年一度的老師節(jié)來(lái)臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。

她有著一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓滾滾的大眼睛，眼里透著閃亮的光線。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我非常喜愛(ài)她。

記得她是小學(xué)二年級(jí)才轉(zhuǎn)來(lái)教我們語(yǔ)文課的，剛起先，我覺(jué)得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我?guī)缀醵疾慌e手答復(fù)下列問(wèn)題，害怕 我答復(fù)錯(cuò)了，她就會(huì)很?chē)?yán)厲地指責(zé)我。可過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸地覺(jué)察她不是那種想象中的那么嚴(yán)厲。于是，我常常主動(dòng)舉手地答復(fù)下列問(wèn)題了。雖然答復(fù)得不太精確，可是，蔣老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的語(yǔ)文成果也越來(lái)越好了！

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來(lái)越驚慌了。因此語(yǔ)文這門(mén)課程也隨著時(shí)間漸漸地變困難了。我原來(lái)想放棄這門(mén)課程，去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，不必花更多的時(shí)間奢侈在語(yǔ)文這門(mén)課程上。可是，蔣老師鼓勵(lì)我，千萬(wàn)不能無(wú)視語(yǔ)文這門(mén)課程。后來(lái)經(jīng)過(guò)蔣老師的百般勸告，我才認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和蔣老師的努力，我的語(yǔ)文畢業(yè)考成果才能提高。

雖然我上初中了，但是我沒(méi)有遺忘蔣老師對(duì)我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上一個(gè)好的中學(xué)和高校。長(zhǎng)大以后要報(bào)答祖國(guó)，二十年后，我會(huì)用輝煌的成就來(lái)證明我的實(shí)力。讓別人對(duì)蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！

回憶我的老師作文7

關(guān)轉(zhuǎn)瞬間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越惦念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙?，慢慢地由光明轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，恒久在我的心中，光澤永不消退，她便是我尊敬的梁老師。

梁老師親善可親，想母親一樣關(guān)心著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師覺(jué)察后，連忙拉起她，背在身上，匆忙地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅好似還有什么……

梁老師時(shí)刻關(guān)切我們的成果。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。假設(shè)誰(shuí)的成果下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出緣由，鼓勵(lì)他進(jìn)步。

梁老師不僅關(guān)切我們的成果，還關(guān)切我們的課余生活。XXXX年的“六一〞節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱忱地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)足的磁帶。接著，她又關(guān)切著排練，她和我們一起疲乏，一起流汗?！傲花暪?jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈?開(kāi)門(mén)紅?。火紅的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充溢了熱忱。后來(lái)，?開(kāi)門(mén)紅?得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜好似還有什么……

梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖??！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我恒久忘不了它們，我也恒久忘不了我尊敬的梁老師。

回憶我的老師作文8

轉(zhuǎn)瞬間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越惦念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙?，慢慢地由光明轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，恒久在我的心中，光澤永不消退，她便是我尊敬的梁老師。

梁老師親善可親，想母親一樣關(guān)心著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師覺(jué)察后，連忙拉起她，背在身上，匆忙地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅好似還有什么……

梁老師時(shí)刻關(guān)切我們的成果。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。假設(shè)誰(shuí)的成果下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出緣由，鼓勵(lì)他進(jìn)步。

梁老師不僅關(guān)切我們的成果，還關(guān)切我們的課余生活。20xx年的“六一〞節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱忱地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)足的磁帶。接著，她又關(guān)切著排練，她和我們一起疲乏，一起流汗。“六一〞節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈?開(kāi)門(mén)紅?。火紅的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充溢了熱忱。后來(lái)，?開(kāi)門(mén)紅?得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜好似還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖??！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我恒久忘不了它們，我也恒久忘不了我尊敬的梁老師。

回憶我的老師作文9

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正恒久的。

我不能說(shuō)，您那張英俊的臉龐時(shí)常出現(xiàn)在我腦海中，不知不覺(jué)中我竟?jié)u忘了您的模樣，望見(jiàn)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，跟您有幾分相像，我望見(jiàn)他總是希望能回想起你，但是卻始終也回憶不起來(lái)，總是聯(lián)想到另一位跟您相像的老師。

只是記得您陽(yáng)光的笑容，親切的語(yǔ)氣。每天，澆灌給我們?nèi)碌膶W(xué)問(wèn)。我很淘氣，也很大膽，總是做出一些出乎意料的舉動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)很無(wú)趣，但是您總是很包涵我，你盯著我看，我便盯著你看。當(dāng)時(shí)，同學(xué)都笑開(kāi)了，我還跟你開(kāi)玩笑，你卻全然不介意。

當(dāng)時(shí)，全班的人都說(shuō)你最疼愛(ài)的便是我，我聽(tīng)了很興奮。其實(shí)我并不是班上最好的學(xué)生，粗枝大葉的，每次考試我盯著上面的紅叉叉，你總是對(duì)我無(wú)奈地說(shuō)：“唉，你什么時(shí)候才能改正過(guò)來(lái)你這個(gè)馬虎地毛病呢？〞我當(dāng)時(shí)不興奮地看了你一眼，不過(guò)你也沒(méi)有生氣，于是，慢慢的，我考試會(huì)檢查，以前，我最厭煩的就是檢查考卷了。

某天，我們班的老師突然換了一個(gè)，聽(tīng)說(shuō)，好似是你母親有點(diǎn)事，最終一次，在做操的時(shí)候望見(jiàn)你，你對(duì)我笑了一下，從今，你離開(kāi)了我的生活。

后來(lái)的老師，是位老人。很驚奇的，他有點(diǎn)兇，但是卻唯獨(dú)對(duì)我很是寵愛(ài)。不過(guò)，他沒(méi)有說(shuō)我馬虎，總是夸我腦袋很聰明。他跟你有點(diǎn)像，但是又有點(diǎn)不像。

不知道，你現(xiàn)在身在何處，也不知道你是否還在從事老師這一職業(yè)，我想在這一天里，對(duì)你說(shuō)——老師節(jié)歡樂(lè)！我不是您最精彩的學(xué)生，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

回憶我的老師作文10

我的成果始終是最好的，老師都對(duì)我很好。我記得當(dāng)我要轉(zhuǎn)學(xué)，我的老師都很反對(duì)，不想讓我走。那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學(xué)上學(xué)，那時(shí)候，盡管我也不情愿離開(kāi)，但我必需離開(kāi)、離開(kāi)喜愛(ài)我和我喜愛(ài)的老師們。

轉(zhuǎn)學(xué)后，我遇到一些老師，不能說(shuō)對(duì)學(xué)生不好，但卻特別嚴(yán)格、而且在現(xiàn)在看來(lái)是走向了另外一種極端。不過(guò)在我們農(nóng)村，那也是正常的。在不打不罵，是不行能成才的觀念支配下，同學(xué)們由于淘氣受到了不少的懲辦。而我，也因?yàn)檫@樣，受到了第一次來(lái)自老師的懲辦。

那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著小雪。我們特殊興奮，不知道是誰(shuí)從家中“偷〞來(lái)一包香煙〔一塊錢(qián)的〕，分給我們這群男孩子，我們不會(huì)抽煙，就學(xué)著電視里面的畫(huà)面，點(diǎn)燃煙，放在嘴里，然后到處跑，覺(jué)得很威嚴(yán)。

結(jié)果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進(jìn)教室，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，每人臉上一耳光〔說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我傻了，真痛〕。接下來(lái)的懲辦更要嚴(yán)峻，只要他的課，我們不用上，在臺(tái)前臺(tái)后腿直著、腰彎下、雙手伸直點(diǎn)到腳。

那次，我差點(diǎn)暈倒。也因?yàn)檫@樣，期末考試拿了第一名的我，什么嘉獎(jiǎng)都沒(méi)有了。

呵呵，現(xiàn)在想起來(lái)，還有點(diǎn)好笑。不過(guò)雖然他的方法，我始終很反對(duì)，但我從來(lái)沒(méi)有記恨過(guò)他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)驗(yàn)。

回憶我的老師作文11

暮春三月，站在學(xué)校的跑道上，風(fēng)溫柔的劃過(guò)我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海里。

還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清晰的記得楊老師說(shuō)我們要好好學(xué)習(xí)，每天向上，他總是這樣對(duì)我們好，他沒(méi)有罵過(guò)我們，只是希望我們能以好成果報(bào)答父母，特殊是他對(duì)我，我對(duì)他都有著不一樣的情感。

或許可以說(shuō)它就是我的爸爸在我考砸時(shí)，累的時(shí)候，我是多么想找個(gè)人依靠，只是我又不想呈現(xiàn)出松軟的一面，然而楊老師卻總能覺(jué)察我，多少次的談話(huà)使我沒(méi)有勞累身體，多少次的談話(huà)又重新激發(fā)起了我的斗志，多少次的談話(huà)讓我誤以為他就是我的父親。除了談話(huà)，他還每天中午的時(shí)候幫我補(bǔ)習(xí)，其實(shí)我很清晰知道他很累了，甚至有時(shí)他已經(jīng)趴在桌子上睡著了，這樣的老師還在堅(jiān)守著自己的崗位奮勉前進(jìn)，這不就是園丁的最好表達(dá)嗎？

還記得那節(jié)體育課。我們拉著這老師跟我們一起去上，于是他與我們一同來(lái)到操場(chǎng)，結(jié)果那節(jié)課我們被罰站了，炙熱的太陽(yáng)燒烤著大地，大家的忍耐度已經(jīng)到達(dá)了極限，心中的生氣和煩躁持續(xù)上升，楊老師也不是如此嗎，可還是照舊陪著我們罰站，“丁鈴鈴〞下課了，楊老師立即跑來(lái)問(wèn)我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來(lái)了，與老師進(jìn)行著跑步競(jìng)賽，這時(shí)候陽(yáng)光暖和著我們的內(nèi)心，照在楊老師身上發(fā)出萬(wàn)丈光線！

假設(shè)沒(méi)有楊老師也不會(huì)有現(xiàn)在的我，是他提高了我的成果，使我變得自信，樂(lè)觀開(kāi)朗，站在跑道上，風(fēng)吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽(yù)報(bào)答楊老師！

回憶我的老師作文12

在我的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)之中，出現(xiàn)在我身邊的老師有不少。不過(guò)當(dāng)我回憶起他們的時(shí)候，我最難忘的有三位老師。

第一位老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)特殊幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數(shù)學(xué)老師的外貌特殊具有欺瞞性，明明已經(jīng)上了一把年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師，可在我們看來(lái)偏偏卻就像是我們的大哥哥?？梢哉f(shuō)數(shù)學(xué)老師是我班上全部同學(xué)都喜愛(ài)的一位老師，每次見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，我們都能感到很親切。而且幽默的數(shù)學(xué)老師，常常能給我們講來(lái)不少的笑話(huà)，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈的笑個(gè)不停。這樣的數(shù)學(xué)老師，自然給我的小學(xué)時(shí)間帶來(lái)了許多數(shù)不盡的快樂(lè)。

其次位是我現(xiàn)在的音樂(lè)老師，音樂(lè)老師的嗓音特殊好聽(tīng)，每次上音樂(lè)課的時(shí)候，教室里靜靜靜的，大家都屏息凝神的想聽(tīng)音樂(lè)老師的哼唱。原本在之前，我是不喜愛(ài)唱歌的，對(duì)音樂(lè)也并沒(méi)有多大的愛(ài)好，可是在我聽(tīng)過(guò)音樂(lè)老師的幾次哼唱后，我對(duì)音樂(lè)增加了不少的興致，慢慢地也就喜愛(ài)上了音樂(lè)?？梢哉f(shuō)是音樂(lè)老師變更了我對(duì)音樂(lè)原本的看法。

最終一位就是我的班主任了。自從上了初中之后，我的班主任老師就始終仔細(xì)負(fù)責(zé)的教育著我們。班主任老師關(guān)切著班上的每一位同學(xué)，不管是我們的學(xué)習(xí)還是我們?cè)趯W(xué)校里的生活，班主任老師都對(duì)我們投入了關(guān)切。我班的學(xué)習(xí)成果是就是在班主任老師時(shí)刻監(jiān)督之下，這才穩(wěn)步上升，腳踏實(shí)地的走過(guò)了每一個(gè)階段?，F(xiàn)在我班的平均成果在同一年級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的，班上的同學(xué)也都很用功，并且都全身心的投入在學(xué)習(xí)之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點(diǎn)。

回憶我的老師作文13

我有一個(gè)愛(ài)搶課的班主任，她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，有了一個(gè)孫女，自從她有了孫女之后起先對(duì)我們親善了，也少搶課了，有時(shí)愛(ài)對(duì)我們開(kāi)玩笑。

以前，三年級(jí)的時(shí)候，我們一學(xué)期最多只上了3節(jié)體育課，美術(shù)10節(jié)不到，反正不是主課，她都會(huì)去爭(zhēng)奪這節(jié)課的時(shí)間，來(lái)給我們上語(yǔ)文課，所以我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文都很好，大多數(shù)人都是95分以上，學(xué)習(xí)差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運(yùn)動(dòng)，不讓我們畫(huà)畫(huà)，但卻讓我們的語(yǔ)文成果變得很好我無(wú)語(yǔ)了。

現(xiàn)在我們六年級(jí)了，我們的班主任起先變的對(duì)我們“松〞了，但又出現(xiàn)了一個(gè)新毛病，“說(shuō)話(huà)不算數(shù)〞，這又讓我們失去信念，我們學(xué)校里每周都有評(píng)比周冠軍和月冠軍，那次我們沒(méi)選上，老師先指責(zé)了我們一頓，然后告知我們，這周假設(shè)得了周冠軍，就給我們嘉獎(jiǎng)，買(mǎi)零食，但一周過(guò)去了，我們選上了，她卻沒(méi)有再提那件事，我們以為是她遺忘了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會(huì)很興奮，會(huì)給我們嘉獎(jiǎng)的，但我們得了月冠軍之后，她表?yè)P(yáng)了我們，但她卻仍舊沒(méi)有提嘉獎(jiǎng)的事，這讓我們對(duì)她很悲觀，從而我們有一半的同學(xué)失去了信念，然而也包括我，所以這周我們沒(méi)有得周冠軍，班主任的失信我們特別生氣，我們?nèi)嗳硕枷霌Q一個(gè)班主任，這都是全班的心聲。

她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師〞她，雖然有許多的缺點(diǎn)，但對(duì)我們有恩，假設(shè)沒(méi)有她，我就不會(huì)有這么好的語(yǔ)文成果，我很感謝這位“嘮叨我們〞六年的班主任，她的面容，恒久刻在我的心中。

回憶我的老師作文14

在你迷茫的時(shí)候，是誰(shuí)翻開(kāi)你的心扉，在你生氣的時(shí)候，是誰(shuí)疏導(dǎo)你的心情？或許會(huì)有同學(xué)會(huì)說(shuō)是爸爸，是媽媽?zhuān)菭敔?，是奶奶，可是，我們總是?huì)無(wú)視了一些靜默無(wú)聞的、辛勤的人，他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，在愛(ài)著你，可是，你感覺(jué)到了嗎？這些人是誰(shuí)呢？老師?，F(xiàn)在的我們，就像是羽翼漸豐的小鳥(niǎo)，已經(jīng)有了逃脫的欲望，可是卻沒(méi)有回來(lái)的心。

記得那一次，也許是三年級(jí)吧，是我們剛剛接觸關(guān)于顏色的英語(yǔ)，懵懂的我們對(duì)顏色始終不理解，我們幽默、年輕的英語(yǔ)老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“大海是什么顏色?。卡曃覀冇弥蓺獾恼Z(yǔ)言，異口同聲地說(shuō)；“藍(lán)色。〞老師又給了我們一個(gè)安靜的微笑，她歪了歪頭，又問(wèn)：“那你們知道大海為什么是藍(lán)色的嗎？〞這可把我們給難住了，我呢，也不錯(cuò)過(guò)任何一