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文檔簡介

2023新學期新打算主題班會教案新學期新準備主題班會教案1

活動目的:

1、增加同學自信,使同學懂得只要通過自己的努力,就肯定能勝利。

2、在活動中感受到勝利的喜悅。

3、做好切實可行的學習的方案。

活動過程:

一、回顧寒假生活

甲:鑼鼓陣陣,送走舊歲的年華。

乙:歡樂聲聲,迎來新的春天、新的學期。

甲:春天,是漂亮的季節(jié),它預示著新的盼望。

乙:春天,一個蘊含了生氣與活力的季節(jié)。

甲:春,是一首贊歌,是一幅美景。

乙:春天,又意味著一個生氣勃勃的開頭。

甲:在我們的面前,呈現(xiàn)的是清爽漂亮的校內(nèi)。

乙:在我們的心中,是對將來的向往和盼望。

甲:三(2)班《新學期,新準備》主題班會現(xiàn)在開頭。

乙:首先讓我們來回顧一下開心的寒假,共享一下同學們的歡樂,好嗎?

甲:誰來說說寒假里的趣事。(同學各抒己見)

乙:同學們都進行了很多有意義的活動,增長了見識和本事,尤其是有的同學看了許多書籍,學問也越來越豐富了。

二、新學期贈言

甲:開心的寒假帶給我們很多歡快。

乙:嶄新的學期帶給我們無限的盼望。

甲:此時此刻,我們的爸爸,媽媽和老師又寄予我們怎樣的期望呢?

乙:讓我們聽聽他們對孩子的期望吧!

甲:這是人間最真實的愛。

乙:這是爸爸媽對我們的`盼望。

甲:你們的教育我們牢記心上。

乙:我們要爭做學習的小仆人。

甲:接下來請觀賞歌曲《隱形的翅膀》

三、新學期暢想

甲:伴著春天的音符。

乙:踏著歡快的節(jié)拍。

甲:我們隆重告辭過去的歲月。

乙:我們欣喜地迎來新的學期。

甲:意氣風發(fā),我們斗志昂揚。

乙:豪情滿懷,我們踏上新的起跑線。一年之計在于春,春天是個播種的好季節(jié),也是讀書的好季節(jié),請聽詩朗誦《新學期》。

甲:新學期,我要做一個努力的同學。

乙:新學期,我要做一個進步的同學。

甲:說得真好,在新學期里你有什么新的準備嗎?和你身邊的同學爭論一下。

乙:誰來說說自己有什么新的準備?(同學各抒己見)

甲:同學們個個說的有聲有色,下面讓我們拿出紙和筆,繪畫己的美妙心愿。

四、制作心愿卡

甲:剛剛看都寫得特別的仔細,全部同學的心愿我們都會貼在教室的墻壁上,現(xiàn)在,有人想共享一下自己的心愿嗎?(同學各抒己見)

乙:很興奮的聽到你的雄心壯志。只要你肯努力,你的心愿肯定能實現(xiàn)。

甲:同學們,讓我們堅決信念,勇往直前。

乙:同學們,讓我們鼓起士氣,放飛幻想。

甲:下面讓我們伴隨著這奇妙的音樂掛上我們的心愿卡!~

乙:大家知道,沒有學習和生活的目標,就沒有追求,所以,我信任大家在學期的開頭也都滿懷向往地在作好新學期的準備。下面請班主任老師。

合:三(2)班《新學期,新準備》主題班會到此結束,感謝大家的參加!

新學期新準備主題班會教案2

活動主題:

新學期,新起點,新準備

活動目標:

1、增加同學自信,使同學懂得做事要有方案,要努力,就肯定能勝利。

2、提出新學期新的要求,統(tǒng)一,統(tǒng)一熟悉,強化常規(guī)管理訓練。

3、做好切實可行的學習的方案。

活動過程:

一、班主任提新學期要求:

新學期,同學們面貌煥然一新,男同學越來越像男子漢了,個子也高了,女同學也都像小天使一樣,比以前更美麗了。在暑假的時候,同學們都進行了很多有意義的活動,增長了見識和本事,尤其是有的同學看了許多書籍,學問也越來越豐富了。

同學們,一個新的學期已經(jīng)開頭,在新學期里你有什么新的準備嗎?

二、全班溝通:

1、內(nèi)容:說一說在以前的學習生活中有什么缺點?與同學們的關系怎樣?

2、展現(xiàn)自己的優(yōu)點和良好的習慣!設想以后的學習生活中應當怎樣做?組內(nèi)制定方案。

3、小組成員發(fā)言時,小組內(nèi)分工,做好記錄。適合自己的好方案,寫下來。

4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言,激勵小組成員連續(xù)努力,爭取越來越棒!

三、學習《學校生日常行為規(guī)范》和《五班級班規(guī)》

班長摘讀《學校生日常行為規(guī)范》和《五班級班規(guī)》,對同學進行道德規(guī)范訓練、遵紀守法訓練,要求每一名同學在新學期爭當“文明守紀標兵”,班級爭取被評上“文明班級”。

四、制訂本學期“新學期、新目標”學期方案。

五、班主任:

同學們,你們現(xiàn)在在同一起跑線上,龜兔賽跑的故事大家早已知道,有些同學雖然速度不快,但是要他能堅持不懈,就肯定能獲得最終的成功。有些同學速度較快,但假如他不珍惜時間,跑跑停停,仍會落后。希抓住新的機遇,迎接新的挑戰(zhàn),興奮,全力以赴,跑己最好的水平。人生有很多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁帲?/p>

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