幼兒園心得體會15篇

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愛玩嬉戲是每個孩子的天性，嬉戲始終以他獨特的魅力吸引著很多的孩子。人們對嬉戲的熟悉越來越深化。而區(qū)角活動作為一種教育嬉戲活動，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設一種寬松、和諧的環(huán)境，供應豐富的材料，以及選擇廣泛的內容。而老師在此過程中只是一個觀看者，引導者。因此，孩子們學的特殊輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式敬重了幼兒的個體差異，滿意了幼兒個體進展的需要。

一、建立活動區(qū)規(guī)章，引導幼兒自主進行區(qū)域活動。

活動區(qū)是幼兒自由活動的場所，但自由不等于放任，為所欲為。而應當是把握規(guī)章之后的一種自主嬉戲，在創(chuàng)設活動前就必需考慮規(guī)章問題。而制定區(qū)角活動的主體應當是老師和幼兒，偏向某一方都是不妥的。

1、在活動前提出規(guī)章

有些活動規(guī)章具有肯定的強制性，要求幼兒在活動中務必要遵守，對于這類規(guī)章，我們可以在活動前就向幼兒提出來，比方：使用玩具時需留意的衛(wèi)生、平安問題，嬉戲結束后的整理、歸放?；顒又杏龅絾栴}應開動腦筋想方法等等。區(qū)角活動規(guī)章往往是不行能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。

2、在自然活動中形成規(guī)章。

有些孩子常常會帶一些自己的玩具到幼兒園，當區(qū)角活動時，他們就在一起玩玩具，有時是玩自己的，有時和別的小伴侶交換著玩。過了一段時間，通過老師和孩子一起商量，班上就漸漸有了一個全體認定的規(guī)章：無論是誰，不肯定要將自己的玩具給別人玩，但是在玩別人的玩具時，肯定要事先征求別人的同意。

3、在解決問題中建立規(guī)章。

幼兒在活動中遇到問題時，老師不要急著幫助解決問題，而應當引導幼兒自主的查找解決問題的措施，并建立起相應的活動規(guī)章。比方：在建構嬉戲中，孩子們玩的很盡興，可到最終卻沒有多少作品展現，這是為什么呢？當我把問題拋給幼兒后，得到了多種答案。有的說：我搭了一間美麗的房子，但被別人搗亂推倒了，有的說：收玩具時我們自己拆掉了還有的說：我快搭完時，自己倒下來了等等。那怎么才能讓老師看到你們的作品呢？下次玩的時候你來告知我好嗎？經過多次玩后，孩子們把發(fā)覺告知了我：玩的時候搭牢一點，建房子時在旁邊建一條路，別人就不會不當心踩壞了。不要有太多人擠在一起，以免撞壞。在大家的建議下，孩子們把握了愛護作品的方法，同時玩嬉戲的規(guī)章也在不知不覺中產生了。

二、依據近期的教育目標和幼兒的進展需要，供應適合的環(huán)境和材料

首先，要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的活動范圍，同時也有利于材料的擺放與收整。某些內容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比方：益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū)，可以讓孩子資源共享，也便于老師在材料的投放上避開不必要的重復和鋪張。

其次，材料的投放要為教育目標服務。另外，材料的選擇要考慮幼兒的愛好和需要。我們有時會遇到這樣的狀況，有些幼兒總是喜愛在一個區(qū)活動，而對別的區(qū)角卻沒有愛好，但我們又不能強迫那個幼兒肯定要離開那個區(qū)，或是肯定要去某個區(qū)活動。此刻，我們就要對

照目標看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有嬉戲性。只有材料是玩具，幼兒才愛玩。

三、參加孩子的活動，成為孩子的合、引導者。

幼兒園心得體會2

前言：幼兒園四月“書香校內”活動在園內、班級進行好書漂流活動。這活動的熱朝感染了我們每個人，我兒子已是學校六班級的同學每學期老師都推舉一些適合他們年齡的讀本。我也會跟著閱讀，讀起來還是很有童趣的，例如《你會找到聰慧泉》、《爸爸、媽媽、我和她》等，但其中的《海倫.凱勒》這本書給我感受最深，它寫的是一個真實的、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了很多教益。

這本書記述了美國盲聾女作家、教育家海倫.凱勒的一生。海倫一歲半因病丟失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不行想象、不行忍受的苦痛。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、關心下，她戰(zhàn)勝了病殘，學會了講話，用手指“聽話”，并把握了五種文字；24歲時，她把以優(yōu)異成果畢業(yè)于有名的哈佛高校拉德克利女子學院。此后，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到很多國家的政府、人民的贊揚和高等院校的嘉獎。一個盲聾人能取得這么的成就，是何等令人驚呀！假如海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧無知的寄生者，然而她并沒有向命運低頭。她以驚人的毅力、堅韌的精神走完了人生的道路，并為人類作出了奉獻，成為一個學問廣博、令人尊敬的人。

海倫的一生，是不平凡的，她給以人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分懊悔。我讀了這本書，經常問自己：海倫不屈不饒的一生，給以那些殘疾人以生活的士氣和力氣，莫非對于我們這些健康的人就沒有啟示嗎？不，不是的。記得海倫曾經提過這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今日要看看什么？這使我感到：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應當珍惜這美妙的時間，珍惜這美好的生活。

我看完書后，深刻地熟悉到：一個人能不能取的成就。不在于條件的好壞，而在有沒有奮斗的精神。平常，有些人總以條件差呀、困難多呀作為沒有取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多么微缺乏道呀！一個人只要胸懷遠大的抱負和奮斗目標，就會有無窮無盡的力氣，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動性,制造條件,主宰自己的命運,海倫不就是這樣的典范嗎?

這些日子,我經常深思一個問題:人應當如何對待人生,人生的價值何在?我覺得海倫.凱勒那光芒的一生,為我們作出了圓滿的回答,她的生活道路就是我們應當走的路.

幼兒園心得體會3

走教育教學的內涵進展，是幼兒教育的主旋律。幼兒園一日活動均為課程，因此，只有抓好常態(tài)教育教學活動，上好每一節(jié)課，充分挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育功能，創(chuàng)設好區(qū)角和主題環(huán)境，才能保證教育教學質量，促進幼兒的全面進展。

市試驗幼兒園的每一位老師都自覺遵守幼兒園的作息制度，注意的是常態(tài)下的教育教學，這里的老師所做的一切工作都是以幼兒為主，為幼兒的進展著想，給幼兒想得到的東西，她們很注意培育幼兒的動手力量，把問題留給孩子自己去探究、發(fā)覺，不限制孩子的思維，對孩子的事情不包辦代替;她們主動創(chuàng)設區(qū)角，添置材料，促進幼兒在各自水平上充分地進展。各班的班級環(huán)境創(chuàng)設是依據當前的教育主題而設計的，并充分表達幼兒及家長的參加，例如：在中班“蔬菜一族”的主題活動中，我看到有許多家長和幼兒協(xié)作帶來各種蔬菜。我去跟班聽課，大多是臨時支配的，但每次聽課都發(fā)覺每一位老師課前預備都特別充分，從教具的預備、教材的理解到課堂設計，師生間的互動特別有效;特殊是各班老師都能適時利用多媒體幫助教學，大大提高了教學效果。每個年段支配上同一個主題，班級間既能做到各有特色，又能實現資源共享。例如，一個老師帶來了鍋，炒菜給幼兒品嘗，就可以輪番使用等等。我想在幼兒園管理中，我們更多的是要關注常態(tài)下的教育教學，讓老師們領悟有效的一日常態(tài)活動和有效的師生互動是促進幼兒進展的最好手段。而行政人員每天定期不定期下班檢查、指導、催促，又能確保常態(tài)教育教學的有效進行。

此外，幼兒園主動開展豐富的活動，如星寶寶評比、文明班級評比、老人節(jié)敬重老人、環(huán)保小衛(wèi)士、迎國慶講故事競賽、消防演練、迎新年升旗等活動，能讓幼兒在日常生活中，在親歷大事的過程中積累學問閱歷，習得多種技能，進展多方面力量，體驗各種情感，獲得對自我生命意義的熟悉及精神上的成長。

幼兒園心得體會4

我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿態(tài)等各個方面的禮儀。孩子要學，我們老師更要學！因此今日我們全園老師仔細學習了“老師禮儀”，我覺得受益匪淺。

我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿態(tài)等各個方面的禮儀。孩子要學，我們老師更要學！因此今日我們全園老師仔細學習了“老師禮儀”，我覺得受益匪淺。

通過學習，我進一步了解到作為一名幼兒老師的“著裝”、“化妝”的重要性。由于在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的愛好去裝扮或者根本不裝扮。可是，當我們走進幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的典范。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是秀麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應當進一步學習。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特殊是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永久是促他上進的最正確手段。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧！讓我們永久記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保∵€有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器！特殊是對于孩子，我們更要發(fā)自內心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心！老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了老師的良好形象，更保證了你對他教育的權威性！

從中還講了關于老師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學到了許多學問，對我們的教學工作和為人處事都很有關心。

新的世紀是一個騰飛的時代，我想和全部的老師一起，和我們的孩子——將來的仆人一起，以名貴的氣質、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對將來開放的世界、開放的社會！

幼兒園心得體會5

幼兒對這個讀本很有愛好，很值得幼兒學習的有：1、讓孩子初步學會使用測量的方法，大班的孩子應當學一些與生活息息相關的學問。通過讀本可以延長到日常生活，要想知道物體有多高，有多寬可以一用尺子來量，比方木工做家具、裁縫做衣服、做樓房等等。2、同時也能讓幼兒知道尺子的作用，知道尺子的用途大。3、通過讀本可以培育幼兒遇到事情愛動腦筋的習慣，讀本結尾能充分的發(fā)揮幼兒大膽想像。

故事的結尾更是深深地吸引著幼兒，的大膽想象“啊！，兔子會打洞”，幼兒對這個故事的結尾各抒看法，有的幼兒說兔子不會打洞的；有的幼兒則說，兔子在柵欄的四周進不去就只好打洞進去了、、、、、、通過讀本看出幼兒的是具有豐富的想象力。

讀《蟲蟲蟲蟲爬》的心得

一看到封面上的四個“蟲”字連在一起，就覺得這本書布滿了童趣、可愛。翻開這個讀本的內容一頁一頁往下看時，就會覺得像一首清爽、自然的小品，每一頁圖畫與圖畫就像是一幅漸漸綻開的分格漫畫，先是由蟲蟲—蝴蝶—青蛙—魚兒—小伴侶，間續(xù)出場的角色將故事一波一波地推動，而且圖畫中也表達的由部分到整體的挨次。

其次文本的兒歌也是實行了循環(huán)的形式，每一句的末尾和下一句的開頭呼應，特別有利于幼兒進行預報，文字瑯瑯上口，節(jié)奏感強，很適合幼兒朗讀。

在學問閱歷方面，讀本還呈現了不同動物的生活習性、特征和和諧的生活情景，還用了“爬”、“飛”、“跳”、“游”、“跑”多個動詞描繪了小動物的活動方式。

再次嬉戲的趣味性也很強。例如：可以預備一些頭飾，將幼兒分成幾組，讓他們分別當“蟲蟲”、“蝴蝶”、“青蛙”、“魚兒”、“小伴侶”等小動物，然后讓幼兒邊念兒歌邊學各種動物的運動方式，不但使幼兒可以很快把握兒歌，還可以穩(wěn)固“爬”、“飛”、“跳”、“游”、“跑”多個動詞。也可以預備“蟲蟲”、“蝴蝶”、“青蛙”、“魚兒”和“爬”、“飛”、“跳”、“游”的字卡，請幼兒匹配，說說除了以上的幾種動物外，還有那些小動物也會“爬”、“飛”、“跳”、“游”？

我覺得這是一個很不錯的讀本，信任除了我們孩子們也會很喜愛它。

讀《世上最劃算的教育》后感——童年需要培育的38種好習慣

這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永久沒有退休的可能；而且不準請假，不得偷懶，不行以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。

教育好自己的子女，就要從培育好子女各方面的良好習慣開頭，有人說，培育好習慣就像往銀行里存錢，隨時都可以取出來用。有了一個好習慣，就似乎在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢??好的習慣許多，就等于在銀行里存了許多錢，一輩子都可以取之不盡。《世上最劃算的教育》一書，從“童年需要培育的38種好習慣”種，每一種好習慣都從故事引入，再讓我們思索學到了什么讓人可以從中學到學問，再運用到實踐中。例如：書中在培育孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前容許叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很好玩的.伯伯家做客，而不知怎么，她等了一個下午，小珍也沒有來，爸爸圓滿地說“早知道就一起出去，慶齡一個人在家多孤獨啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我原來就應當遵守自己的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會興奮啊！從這個故事里，我們學到了什么呢？小慶齡是自己確定留下來的，這一點很重要。她肯定也是想去那個伯伯家做客的，但是最終放棄了，是由于在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅讓守諾的慶齡歡樂、有尊嚴、也讓小珍有了平安感和信任。

我們可以怎么做呢？1〕、凡向孩子許諾言，就要盡量兌現；2〕事前提示孩子諾前三思，事后提示孩子兌現諾言；3〕發(fā)覺孩子守信譽，要準時表揚；4〕不“逼”孩子許不行能兌現的諾言。孩子在成長中，需要培育的習慣實在是許多，假如你的孩子有了很多良好的習慣的

幼兒園心得體會6

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特殊重要的意義，由于幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。學前期兒童正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生長發(fā)育快速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的力量和對疾病的反抗力缺乏，簡單受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供應幼兒全面合理的養(yǎng)分，加強體格熬煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。

一、注意保教人員的思想教育工作，提高后勤人員服務育人的意識

本學期后勤人員樹立“愛崗敬業(yè)”的思想和仆人翁意識，逐步抓了后勤人員的思想及職業(yè)道德教育。完善后勤制度，并加大了對后勤人員的檢查力度，每月對后勤人員進行考核，各位保教人員兢兢業(yè)業(yè)工作，使我園有了一個平安又潔凈的學習生活環(huán)境。

二、加強隊伍的建設，提高服務質量

各工作人員堅持每天執(zhí)證上崗，定期進行培訓，主動鼓舞后勤人員進行業(yè)余學習，把平安工作放在首位全園設有保健室、隔離室，保健室內物品設施齊全，有流水洗手設施，無處方藥及過期變質藥品，藥品標簽明確、清晰，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計數據準時上墻，并能定期組織衛(wèi)生檢查，發(fā)覺問題準時整改。

三、把好“管理”“指導關”為保教質量的提高打下堅實的基礎

1、嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》及上級為幼兒園食堂所制定的各項規(guī)章制度，抓好食品衛(wèi)生和食堂工作管理，嚴禁不符合衛(wèi)生要求的食品進入園內。加強膳食管理，提高膳食質量，增添幼兒體質。

2、堅持杜絕選購有毒、有害、腐爛變質等食物，防止食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。針對幼兒的年齡特點和消化力量進行選購食物，不吃辣、硬、冷的食物，食譜花樣多，事先定出每周的食譜，科學烹調，保存養(yǎng)分和維生素的損失。每月進行養(yǎng)分分析，保證幼兒平衡的膳食，降低本錢，提高質量。

3、仔細記錄填寫衛(wèi)生保健工作中的各類臺帳，準時了解幼兒身體狀況，根據新矸中醫(yī)院的要求組織幼兒進行接種疫苗，把好預防接種關。我們按打算免疫要求，主動協(xié)作有關部門做好兒童打算免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。發(fā)覺病患和傳染病準時報告和隔離，做好春季和夏季流行病的預防工作和平安教育宣揚。;

4、新矸中醫(yī)院醫(yī)生于6月16日對全園幼兒進行全面的健康檢查，并做好數據分析和統(tǒng)計工作，堅持執(zhí)行每天仔細認真地晨檢。一摸有無發(fā)燒，二看咽部、皮膚和精神面貌，三問飲食和睡眠、大小便狀況，四查有無攜帶擔心全物品，發(fā)覺危急品準時妥當處理。保證幼兒能健康入園幼兒有異樣現象準時與家長聯系，實行有效措施。

5、堅持衛(wèi)生健康學問和教育宣揚，使幼兒了解并把握一些必要的衛(wèi)生保健常識，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強幼兒體格檢查和常規(guī)衛(wèi)生、保健工作的開展，重視平安工作，加大檢查力度，做到防患于未然。

6、保教人員對幼兒的個人衛(wèi)生要常抓不懈，保證幼兒平安飲水，讓幼兒健康成長，堅持對杯子、毛巾每日一消毒，玩具每周一消毒。教寢室每日進行紫外線消毒，并做好記錄。

7、老師要有組織，常常開展適合幼兒的嬉戲和體育活動，堅持每天做活動性嬉戲和戶外活動時間。對體弱幼兒要賜予特別照看。

8、精確把握幼兒出勤人數，堅持不吃過夜的點心和飯菜，避開食物中毒發(fā)生，食堂要保持清潔衛(wèi)生，每天清掃。各種用具清潔、潔凈、衛(wèi)生。餐具每天消毒，菜板、菜刀生、熟分開。抹布每日用后清洗消毒，廚房有防無蒼蠅，防塵措施。

9、幼兒的生活支配科學有序，我園依據幼兒年齡特點指定了科學有序的生活制度和作息時間表，并要求全體保教人員嚴格執(zhí)行作息時間，規(guī)范操作程序。在一日活動中保證有兩小時的戶外活動時間，其中體育活動一小時，針對我園大都是外地孩子特殊留意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，常常教育幼兒留意個人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平常留意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在留意自身衛(wèi)生的同時，還要求小伴侶留意保持公共場所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境干凈美觀。

10、嚴把平安關

我們成立了平安組織機構負責全園的平安工作，常常針對全園的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線進行平安檢查，發(fā)覺問題準時修理，杜絕事故隱患。我園一般外傷事故發(fā)生本學期沒有。

當然我們在看到成果的同時，也清晰地意識到存在的缺乏之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理效果不太明顯，有待我們進一步的探究，查找緣由。

幼兒園心得體會7

通過對《幼兒園常規(guī)管理基本要求》的仔細學習，我更加感覺到幼兒教育的重要性，就個人的學習經過，談談學習心得。了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是冗雜而詳細的。光幼兒園的一日生活就包括：特地的教育教學活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的詳情和工作。這些活動雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順當開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。那么，老師在面對繁瑣而緊急的教育教學活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢？我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參加班級的生活常規(guī)管理。

其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒老師不但要培育幼兒有學習的愛好，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學習生活中，常規(guī)教育的培育是到達其他各方面教學目標的前提和基礎。

幼兒的常規(guī)很重要，所以老師們肯定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應從幼兒的愛好動身，敬重幼兒的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的標志時，假如由老師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子肯

定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個可愛的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。

其次，在開心的嬉戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現中到處以自我為主，我們可以引導幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的看法，漸漸形成一種常規(guī)意識。娃娃家的嬉戲就能讓孩子在扮家家的嬉戲中潛移默化的形成一種禮貌。

再次，老師要不斷重復一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后要把水輪頭關好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要清靜，不和其他小伴侶說話，這都需要老師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習慣。

在開學的這一段時間里，我發(fā)覺如今孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開頭總是不能很快入睡，總要我們老師提示再提示。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我肯定會再和搭班老師進行商量，找到好的方法，關心孩子培育好的常規(guī)。

幼兒園心得體會8

通過三周的保育實習，我最大的感受就是感動美好。當小伴侶們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時候。我第一次感覺那么的感動，好像有一股暖涌。在心里。每天，面對著那一張張純真的笑臉。就有種讓我遺忘一切苦惱的力氣。應為，小伴侶的心靈永久都是不如人和雜志最純凈的想法永久是那么的單純天真。

跟小伴侶相處的時間，美好而短暫，三周的時間如流水而過，在這期間我也由最初剛到幼兒園時的新穎不知道該干什么，變得會自己處理一些事會主動主動的幫助代班老師了。經過這次的實習我也從中學到了很多的教學閱歷，經過這三周的實習，我對我們班的孩子也有了肯定的了解。她們有的潑話愛動，愛說，有的文雅內向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個多動的小男孩，他不聽話很淘氣。有時會讓老師很生氣也很無奈，他的脾氣也很土怪，學習也不仔細，老師很厭煩他，小伴侶們也都躲開他，不跟他玩，他總是一個人遠遠的呆在一邊，這讓我很心疼，便主動接近他想用自己們的愛來感動他，給他一些暖和，確實，通過接觸，他不在排拆我，開頭喜愛跟我溝通了。我發(fā)覺。其實他是個很聰慧的孩子，他也很渴望被大家認同，我想假如老師能多分一些愛給他。多給他一些鼓舞，他會有很大的進步也可以很棒。

這次的實習，更加堅決了我的抱負，我會努力當一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼兒園心得體會9

這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領導的關懷下，今日，我和一位老師來到了試驗幼兒園，通過這次學習，使我受益多多，感受也頗深，下面總結一下自己的一點體會。

進教學樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設也是圍繞主題所綻開的，充分熬煉了幼兒的動手、動腦力量。各個區(qū)域活動簡潔明白，學問他們活動的東西有點少，種植區(qū)還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。

試驗幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，學問面廣，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能主動回答下列問題，紀律也很好。于是，我選擇了一節(jié)課，進行聽課，中班教室講解的《春天的電話》，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，老師始終以微笑、眼神與幼兒溝通，給人的感覺很自然。故事《春天的電話》是個關于小動物間相互關懷的一個故事，其中動物之間的對話時該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，老師在講故事時，就引發(fā)幼兒發(fā)覺故事中電話號碼的規(guī)律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了？醒來后它干了什么？

它是怎么說的?”孩子們會依據故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧！”老師立刻依據幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345，老師依據幼兒在理解的基礎上，引導幼兒大膽猜測：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢?同樣依據幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451，這時，老師又讓孩子們觀看比較一下，就不難發(fā)覺其中的規(guī)律了，在老師的引導下，幼兒就很簡單把握下面學習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號碼和對話的內容了。我感覺老師講解的很不錯，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很簡單理解。

總之，這次外出還是學到了許多學問，在以后的教學中，我會將我所學到的應用到自己的教學當中。

幼兒園心得體會10

新的學期又是一個新的挑戰(zhàn)，新的開頭。平安工作是幼兒園各項工作中最重要的一個環(huán)節(jié)，因此我們將做好各方面的平安防范工作，盡量削減和避開平安事故的發(fā)生。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對平安意識的引導，大班幼兒已具有簡潔的平安學問和初步的自我愛護意識及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差。為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、健康的成長，針對班級實際狀況，特制訂幼兒園大班平安工作打算如下：

一、平安教育工作目標：

1．建立班級平安責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食衛(wèi)生平安工作。

2．加強平安教育，提高平安意識及自我愛護力量

二、詳細措施：

班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

1．樹立劇烈的平安意識，將平安教育放在首位，嚴格執(zhí)行幼兒園的平安教育制度。

2．幫助保健老師做好班級衛(wèi)生工作，堅持每天開窗通風，預防疾病的傳染。

3．對班上的平安狀況隨時進行檢查，發(fā)覺平安隱患準時報告、修理，保證幼兒的生命平安。

4．幼兒平安教育主要以日常教育為主，并與教學活動相結合。每次活動都做到：活動前強調平安教育；活動中提示幼兒留意平安；活動后總結。

5．培育幼兒的自我愛護力量，與家長親密協(xié)作，加強防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意平安。

6．由于幼兒園剛搬遷，這就需要對幼兒更加強自我愛護意識及平安意識的培育，尤其是上下樓的常規(guī)。常規(guī)放在重中之重。

7．每天堅持離園前做好清班工作，關好水、電、門、窗，仔細做好離園前的“一分鐘檢查”。

8．教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清晰，緊急狀況知道如何愛護自己。

9．在平常的生活中進行幼兒自我愛護演習，觀看幼兒面對生疏人等的臨場反應以及應對力量，進一步增添幼兒的自我愛護意識。

10．不定期進行防震、防火演習，讓幼兒了解遇到地震、火災如何處理，提示幼兒遇事沒關系張。

在今后的工作中，我們更會堅固樹立“平安責任重于泰山”的意識，牢牢繃緊平安這根弦，防患于未然。努力營造一個穩(wěn)定、平安、和諧的教育環(huán)境。

幼兒園心得體會11

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承當起教育的責任，各施其職并相互促進。

為進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力氣，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F將本次家訪所得簡述如下。

一、現代社會家庭教育的主動因素

1、家長具有把孩子教育好，培育其成才的心理。如今的家長寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供應優(yōu)越的物質條件，購置充分的兒童玩具，供應寬闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學習。

2、現代家長注意對子女的教育內容。如今的同學家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，常常關心子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。

二、現代家庭教育的消極因素

1、正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、看法、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數，從而減弱了家庭教育的力氣。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯絡也往往是徒勞而返。

大約6點40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進了院，估摸著應當就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊急，嘴里不住地說好了好了，竟然哭起來了，還肯定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛入園沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進了屋，欣寶還是在哭，也不愿叫老師，也不原意帶老師參觀，特殊不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間。看這架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不行能消失了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也消失過欣寶這種狀況。老師說有表現特殊活躍的，忙前忙后，話也特殊多，也有羞澀不好意思的。

寒暄一會兒，切入正題。老師們重點講解并描述欣寶在幼兒園里的表現?？傮w表現還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現得比較內向，不跟人說話，依靠性比較強，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提示。參與集體活動的時候比較膽小，比方海洋球就不敢玩，運動力量上好像差些，走平衡木要老師領著，事實上根據大綱要求最多能扶著脖領子。老師們提出的問題都很中肯，有些狀況比方不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認為這是和欣寶是剖腹產誕生的孩子有關，有感統(tǒng)失調的問題，建議等進入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園特地加強感統(tǒng)訓練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在商量期間。老師們還想到了找個已經上了一年的小伴侶來關心她的方法。

聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪番過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點半多了，老師們也預備走了，結論就是家園緊密協(xié)作，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F階段的重點加強生活自理和運動力量的培育，至于學學問方面的，欣寶目前把握的已經足夠。到老師們預備離開的時候欣寶已經基本恢復常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。

送走了老師們，奶奶麻利地預備好晚飯。欣全家仔細探討老師們提出的問題，一方面感謝老師發(fā)覺問題準時溝通，贊美幼兒園嚴謹仔細的工作作風，另一方面確定重點加強欣寶運動力量培育。欣寶很聰慧，就是熟識環(huán)境的時間比較長，生活自理力量不是大問題。欣爸少不了批判欣媽從小不情愿帶欣寶去公共場合，老擔憂這樣那樣的問題，老在家呆著。欣媽不服氣之余，也想起欣姥姥姥爺說，欣媽小時候也不是那種自來熟，風風火火能折騰的孩子，吃飯也慢。莫非是遺傳？

但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲傷地聯想到如今的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文雅的性格可不肯定是優(yōu)點了，不吃香了?？尚缷屝牡桌锸冀K是盼望欣寶能成長為學識非凡，文雅懂事的小姑娘的啊。

幼兒園心得體會12

20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參與了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園細心部署、老師們細心預備、家長們獲益良多——營造了一個勝利的家長會。作為幼兒的家長，本人總結本次家長會為三個詞語：感謝、學習、期望。

與許多家長一樣，父母最關懷的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，單獨面對生疏環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們人生之初邁開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理力量，學習如何與他人相處的社交力量，學習基本文化學問的儲備力量。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園狀況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們供應的溝通機會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥慕殉砷L付出的辛勤勞動。

當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱忱，這不僅反映了家長對孩子的關懷，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。如果幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參與嗎？這就證明白家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的其次個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深化淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要依據自己孩子的特點因材施教，要培育小孩的自信，要“美化”家長的心情給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學習，到達家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的缺乏，找到了幼兒教育的方法和竅門，增添了教育好孩子的信念，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參與班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平常學習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、具體地總結了上學期的狀況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學期的教育重點和打算進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。

本次家長會使我更深化、全面地了解幼兒園、老師和小孩的狀況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是布滿信念的！

幼兒園心得體會13

我們各個學校附屬園園長在教育局幼教科的的組織和帶著下，來到了延吉市參觀了三所省級示范幼兒園，它們分別是：六一幼兒園、新苗幼兒園、向陽幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支布滿愛心