教學(xué)實習(xí)心得體會匯總六篇

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回顧這段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份閱歷和收獲。以下是我整理的教學(xué)實習(xí)心得體會范文，盼望能夠關(guān)心到大家！

為期一周的教學(xué)實習(xí)周伴隨著陰雨天結(jié)束了，同學(xué)們大都收獲頗多。不僅捕獲了很多昆蟲并親自動手做成了比較完好的昆蟲標(biāo)本，還進行了植物的采集與植物標(biāo)本的壓制。通過一周的學(xué)習(xí)實踐，同學(xué)們把課本上學(xué)習(xí)的學(xué)問和實際運用相結(jié)合，不僅增長了見識，穩(wěn)固了之前學(xué)過的專業(yè)學(xué)問，還強化提高了自身的動手力量。

整個教學(xué)實習(xí)周主要任務(wù)由兩個部分組成：采集和制作。在進行之前，以為是很簡潔的事情，做下去了，才知道原來其中包含著很大的學(xué)問。

首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點是三地方，水產(chǎn)學(xué)院周邊，坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺風(fēng)的影響，整個采集的過程基本都在陰雨狀態(tài)下進行，這不僅給出行帶來了困難，也給查找采集昆蟲帶來肯定的阻力。

第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū)，包括師范學(xué)院，輪機學(xué)院，敬賢公園等地方。由于下雨，昆蟲基本上都隱藏在草叢里，石頭下，樹葉反面等枯燥的地方避雨，這就要求我們不得不認(rèn)真扒開草，石頭去查找昆蟲的腳印。但是圓滿的是我們基本上沒有找到什么比較特殊的昆蟲，僅僅發(fā)覺像蟑螂，蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外緣由我們?nèi)加X得是我們?nèi)サ牡胤蕉际侨祟惢顒颖容^常見的地方，因此不簡單找到比較特殊的昆蟲。于是其次天我們?nèi)ホ囝^水庫時候就比較偏向與去人少的地方查找昆蟲，但是其次天也還是下雨，同樣不簡單查找到昆蟲。不過，坂頭水庫的昆蟲種類和數(shù)量就明顯多于水院周邊，即便是下雨，也很簡單看到昆蟲爬行在草叢里，飄舞在空中，通過幾個小時不懈的努力，終于是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山，其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多，我們從山路走過去，隨便撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天，不僅捉到了平?；竞茈y看到的螳螂水黽等昆蟲，還捕獲到了椿象蟋蟀，甚至還有很大的蝗蟲，讓我們贊嘆不已。

另外我們還在天竺山采集了我們的植物標(biāo)本，不得不說天竺山是個物種豐富的地方，山上的小路一路走過去，路旁都是我們沒見過的一些植物，我們只能牽強分辨出車前草，千里香這些比較常見的植物，而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏圍著，這算是我們?nèi)绱嗣黠@地感受到課本學(xué)問在現(xiàn)實生活中的表達。

但是在捕獲昆蟲的過程中，我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)學(xué)問把握的不夠牢靠。一些昆蟲，我們知道它們叫什么，但是說不出是屬于什么目什么科，最常常的就是把直翅目和半翅目弄混；還有一些昆蟲，叫不出起名字，只知道是節(jié)肢動物，而且有六條足，應(yīng)當(dāng)是昆蟲，例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽；甚至把其他的一些節(jié)肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂，有些同學(xué)就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進毒瓶，這實在是專業(yè)學(xué)問把握不堅固的結(jié)果。

采集完昆蟲之后，就要進行標(biāo)本制作，老師告知我們，制作昆蟲標(biāo)本主要有針插法、浸漬法、玻片標(biāo)本等，剛開頭，我們實行的方法主要是針插法，根據(jù)老師講的，跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將全部成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時，先將插好針的標(biāo)本，當(dāng)心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內(nèi)，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅綻開，使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調(diào)整至抱負(fù)位置后，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅后，另外調(diào)整一下觸角、腳及腹部位置后，即大功告成。而其他的相對比較簡潔，一般是用針固定住整只蟲體，然后再用教細的針將昆蟲的腳一個個綻開固定住，呈現(xiàn)昆蟲平常的樣子。一天左右，昆蟲的形態(tài)就活靈活現(xiàn)了。幼蟲的浸制更簡單，將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的，放入沸騰的開水中浸泡一段時間，然后放入75%的酒精中浸制，即可大功告成。

覺得昆蟲標(biāo)本的制作是一個細致而專業(yè)的工作，這不僅需要你有一顆認(rèn)真仔細的心去一點點張開昆蟲的翅膀，觸角，六個足，也需要你有相對專業(yè)的學(xué)問知道這種昆蟲有什么特質(zhì)，要怎么去伸展它的各個身體部位才能盡可能不對蟲體造成破壞。

通過這次實習(xí)，我更加了解了人類和昆蟲之間的關(guān)系，明白昆蟲對人類的益與害是多方面的，對害蟲加以掌握和毀滅，對益蟲加以愛護和利用，造福人類。也更加清晰地看到了自己的學(xué)習(xí)方向。

在實習(xí)開頭前，我對昆蟲只停留在書本上的學(xué)問，通過講義，幻燈片和標(biāo)原來熟悉昆蟲。這樣只是讓我們片面的熟悉昆蟲，而這次實習(xí)讓我們?nèi)娴氖煜だハx。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親自捕蟲，然后試著運用書本的學(xué)問鑒別昆蟲，這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的熟悉和印象。

通過這次實習(xí)，我也提高了對昆蟲學(xué)的愛好也使我知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是我學(xué)習(xí)的動力源泉。也我們自己的專業(yè)布滿信念。在實習(xí)過程中，我熟悉到了團隊精神的重要性，只有通過明確的分工，團結(jié)互助，通力合作，才能更好地完成任務(wù)。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的學(xué)問是遠遠不夠的，所以我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到只有學(xué)習(xí)好專業(yè)學(xué)問，才有可能熟悉自然，利用自然。

教學(xué)實習(xí)心得體會篇2

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)到大名中學(xué)實習(xí)一周了，這一周我經(jīng)受了很多事情，時間短暫，卻又感覺長路漫漫。剛到學(xué)校的時候那種緊急又興奮的感覺還記憶猶新，對于即將要開頭的實習(xí)生涯，我信念滿滿，如今被調(diào)到初一當(dāng)班主任已經(jīng)一個星期了，我感覺到自己的責(zé)任重大，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，我盡心盡力地去做每一事。

在教學(xué)方面，我發(fā)覺這些孩子們對于言的基礎(chǔ)把握比較差，他們在初一剛剛接觸言，需要有肯定的時間進行自我學(xué)問體系的消化，于是我就給他們比較長的時間學(xué)習(xí)言部分。除需要他們把握的內(nèi)字詞，還有外言字詞，我都讓他們寫到語積累本上，并識記直至背誦，目前取得了不錯的效果。我堅持的原則：不要放棄每位同學(xué)，用愛去包涵和感化他們。

除了教學(xué)之外，我還身兼班主任的責(zé)任重?fù)?dān)。實習(xí)之前，班主任實訓(xùn)的老師說：“我如今所交給你們的教育方法與原則，你們最好都要記住，將最新的教育思想帶到學(xué)校里去。”原的我始終認(rèn)為班主任教育特別簡潔，但是當(dāng)真正擔(dān)當(dāng)班主任之后我才感受到不簡單，由于班級管理可能會有各種事情，我們不能將其想的過于抱負(fù)化。擔(dān)當(dāng)班主任，對同學(xué)要有更多的愛與責(zé)任，我在班內(nèi)制訂了姓名條，并盡自己最大努力去快速的記住每位同學(xué)的名字，為了和他們拉近距離，我常常在間去班內(nèi)和同學(xué)們談天，并在晚自習(xí)下后去宿舍和同學(xué)們聊生活中的事情，以便更加了解他們的性格。我還重視主題班會的教育，以多種方式對同學(xué)們進行思想教育，目前都取得了不錯的成果，盼望我能再接再厲。

身為班主任，更需要讓同學(xué)們了解你對他們的關(guān)懷和愛，身為老師，要使同學(xué)們能主動地參加到整個教學(xué)過程中，保證教學(xué)內(nèi)容的趣味性，條理性。無論如何，在教學(xué)過程中，我堅持要到達愛與教育同行的效果。雖然如今的我可能不是很優(yōu)秀，但是我會盡自己最大的努力為同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，去轉(zhuǎn)變!定不辜負(fù)師大對我的栽培與期望，身高為師，學(xué)正為范，努力地為教育事業(yè)做出自己最大的奉獻！

教學(xué)實習(xí)心得體會篇3

今日距離上第一節(jié)歷史課已經(jīng)過去了三天。到如今為止，我上過了四個班的十節(jié)課。三天下來，我在每一天每一節(jié)課每一個班都有不同的收獲、感想與反思。

四個班分為兩類，一類是特殊活潑的，是11、12班，一類是較內(nèi)斂的，是13、14班。接手11和12班級之前，就聽舍友和辦公室的老師說過這兩個班的課堂紀(jì)律狀況。三天下來，我發(fā)覺他們雖然淘氣，但是大部分也還是會跟著我的步伐，在我的引導(dǎo)下主動回答下列問題?；蛟S是由于實行了小組積分制，同學(xué)回答下列問題非常的主動，所以整堂課下來也較為順當(dāng)，除了極個別的同學(xué)比較不服管教外，整體還是可以的。對于這一點，我還是比較慶幸的，由于即使我管教不了特殊淘氣的同學(xué)，但是還有兩個極為負(fù)責(zé)任的班主任幫助我，這樣就為我供應(yīng)了很大的關(guān)心，幫我解決了部分難題，我也能連續(xù)輕松地授課。

相較于11、12班來說，在內(nèi)斂的13和14班授課時，也有不一樣的感受與收獲。第一次上課前，我其實已經(jīng)在13班聽過課。由于舍友孫婉慶也和我教授一樣的班級，所以我確定提前去聽一節(jié)舍友的地理課，從中吸取一些閱歷，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀之處，同時也提前觀看一下我將來的同學(xué)，簡潔地了解一下他們的課堂狀況。我坐在教室后面，能夠明顯地感覺到這兩個班與11、12班的課堂紀(jì)律和氣氛的差異。13班的同學(xué)很聽話，回答下列問題也較主動，讓我印象最深的是坐在我旁邊的最終一排的一個男生，幾乎每個問題都會舉手，即使不舉手也會跟著老師回答下列問題?？偠灾险n極其仔細，回答下列問題極其主動，所以我特殊留意了他。當(dāng)我接手13班第一次上歷史課時，卻發(fā)覺那位同學(xué)不再主動，反之表現(xiàn)得很無精打采，甚至不情愿抬頭。我不知道他是對歷史課不感愛好呢，還是對我教授的歷史課不感愛好。不管是哪種，我覺得對我來說，都是一種無形的“打擊”。正值我準(zhǔn)備要和他談一下從而解答我內(nèi)心的懷疑時，他主動跟我提了看法。他說：“老師，您上課可不行以大點聲，能不能把那些搗亂的同學(xué)趕出教室，我都聽不見您說話?！蓖ㄟ^他的話我知道了問題所在：其實不是由于我說話聲不夠大，真正的緣由是我管理班級不嚴(yán)峻，太過縱容淘氣的同學(xué)而忽視了仔細聽課的同學(xué)。其實這也是我始終以來在課堂管理中存在的問題，我也正在同學(xué)的建議下和班主任、紀(jì)律委的關(guān)心下努力改良。

與此同時我也在不斷發(fā)覺自己授課時存在的問題。從第一次的`坎坷到漸漸適應(yīng)歷史授課形式，并在平常主動備課，完備自己的學(xué)問。慢慢地我發(fā)覺我的心態(tài)發(fā)生了改變，如今我很感謝學(xué)校能給我這個機會讓我接觸歷史，我才能從中發(fā)覺不一樣的樂趣。

帶著一顆感恩的心投入到教學(xué)中，你真的會發(fā)覺事情并沒有原來想象的那么糟糕，相反，你還會收獲美妙的體驗與回憶。

教學(xué)實習(xí)心得體會篇4

我來到頂崗實習(xí)的中學(xué)已經(jīng)有一周的時間，從初登講臺的忐忑擔(dān)心，到如今課上能夠沉著應(yīng)對，盡管自己作為一名新手老師還有很大的缺乏，但是這一周的時間，自己成長了太多太多。

這里的孩子英語基礎(chǔ)非常薄弱。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校一班級17和18兩個班級的英語老師，期末英語成果的平均分基本在60分左右。我清晰地記得，第一節(jié)英語課時，我首先用英語介紹自己，盡管我使用的都是最簡潔的詞匯和句子，孩子們聽后還是一臉茫然，甚至有同學(xué)說老師你能不能用漢語說，我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹，幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的課上我盡量把最基礎(chǔ)的學(xué)問簡潔地講解，穩(wěn)固同學(xué)們的英語基礎(chǔ)。在英語課上，英漢結(jié)合，簡潔的句子用英語表達，逐步地讓孩子們適應(yīng)英語的課堂氣氛。

學(xué)會表達是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分，只有說出來，才有學(xué)習(xí)語言的意義。初一的孩子們不喜愛把英語說出來，對自己缺乏自信，認(rèn)為自己不會說不能說，久而久之，就學(xué)成了啞巴英語。所以在上第一節(jié)英語課的時候，我就告知我的同學(xué)們，肯定要大聲說英語，即使消失錯誤，也沒有關(guān)系，熟悉錯誤，改正錯誤，才能取得進步，增添自信念，提高英語學(xué)習(xí)愛好。

通過幾天的英語教學(xué)，我發(fā)覺這里的孩子們學(xué)習(xí)英語的資源僅僅局限在課本里的課文，然而，語言僅僅是一種工具，最重要的是，通過學(xué)習(xí)英語了解西方的文化背景學(xué)問，拓寬視野，增添民族自信念和驕傲感。在我的英語課上，我會向同學(xué)們推舉有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲，普及西方文化常識，讓孩子們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了期末考試的分?jǐn)?shù)。

作為一名英語老師，在教學(xué)工作中，我要擅長觀看同學(xué)們的反應(yīng)，不斷進行課后教學(xué)反思，主動向有閱歷的老師學(xué)習(xí)借鑒，把自己的英語課變得輕松好玩，讓同學(xué)們愛上英語，愛上學(xué)習(xí)。

教學(xué)實習(xí)心得體會篇5

不知不覺來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)兩個月了，對這不同于學(xué)校生活的日子，我感受頗多。不管是在教學(xué)過程中，還是和崗友、同事的相處上，都和以前是一個肯定肯定不一樣的感受。

在學(xué)校里的時候，總是不珍惜學(xué)校生活，還總是想盡方法逃課，覺得高校生活實在是索然無味，想著可以快一點兒去實習(xí)，快一點兒畢業(yè)，想著恨不得立即立刻就去工作掙錢，可當(dāng)來了實習(xí)學(xué)校后，感覺又不一樣了，感覺這里不是自己想象的那樣，想著快一點兒回去學(xué)校，覺得這半年就是在鋪張我的高校時間，想著回去以后肯定要好好有意義的過好剩下的一年高校時間。陳奕迅有一句歌詞寫得好“得不到的永久在騷動被偏愛的都有恃無恐”，這就是什么啊，典型的我處在高校生活中，我就毫不珍惜，一心想著去實習(xí)，可是真的實習(xí)了，就又會思念以前的生活。這就是如今很火的一個“定律”：真香?？墒蔷退阄矣X得實習(xí)生活很不好，但定不是真的不好，這里也有著可能以后再也遇不到的特殊之處。我想我以后不會去一個山里教學(xué)了，這里是我的一個深刻的記憶，我來到了我怎么也沒想到的地方，過著我從沒想過的生活，也是我第一次離家這么遠，好久才回去一次家，我想這或許是前兩年回家太勤了，給我的一個懲處吧，讓我感受一下好久不回家的感覺，其實似乎也沒有想象中的難熬，這里的生活總的來說還是不錯的。

在我的教學(xué)過程中，我遇到了許多問題。我是一個比較清靜內(nèi)向的人，對于同學(xué)來說我就是一個不厲害的老師，覺得我不會怎么樣他們，所以常常在我的課上搗亂不聽話，覺得我就是他們的伴侶，不是一個老師，不管在課下還是課上，可能辨別不了我的身份，對于這一點啊我很困惑。再有就是在教學(xué)過程中，總是不能讓同學(xué)很好的汲取所講的學(xué)問。所以在教學(xué)中我還是有些困惑的，盼望在以后的教學(xué)中能找到解決這些問題的方法，也會多向其他的老師請教，爭取能盡快的解決我存在的問題，讓以后的教學(xué)更進一步。

教學(xué)實習(xí)心得體會篇6

九月三日，我們搭乘校車從師大來到了xx業(yè)高級中學(xué)，同時也從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變成為一名老師。

來到這個生疏又新奇的校內(nèi)里，大家心里布滿期盼與興奮。看到一個個穿著迷彩服的同學(xué)用奇怪???的眼神端詳著我們，心里不由得既驕傲又緊急。驕傲的是我們在他們面前時令人敬重的老師，緊急的是我擔(dān)憂自己是否能勝任這份工作。

九月六日，我們正式開頭了實習(xí)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們分好了班級和指導(dǎo)老師，我和另外一名同學(xué)跟著肖老師。他是一位和氣可親、學(xué)識淵博的老老師。在接下來的一個多月時間里，他教給了我們很多為人師表的道理和當(dāng)好一名老師的技巧。

第一個星期里，我們跟隨指導(dǎo)老師去課堂上聽課，學(xué)習(xí)一些課堂實戰(zhàn)技巧和方法。其次星期，我們開頭拿著