小學教務處線上教學總結

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一、解讀文件明確方向

在收到市教化局下發(fā)的“停課不停學”通知后，我校領導班子高度重視，召開專項會議，成立線上教學領導小組，全面部署各項工作，制定具體工作方案，科學支配各學科教學內(nèi)容，要求各個年組就線上教學制定具體的周工作安排，并第一時間將教學時間、教學內(nèi)容、授課方式通知到家長，使線上教學落到實處，保證線上教學有序進行。

二、同心同德優(yōu)化內(nèi)容

為了有效提升線上教學質量，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，我校各教研組在分管領導的帶領下開展線上研討工作，針對線上教學中出現(xiàn)的難點和問題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時發(fā)覺隨時教研”的良好氛圍，通過實時溝通共享閱歷，互幫互助，提高教學質量。

三、聽課“把脈”引領前行

為了解學生學習效果和老師授課狀況，以鄭森校長為核心的教學領導每日深化云端課堂，視察老師的教和學生的學，捕獲課堂教學中的每個細微環(huán)節(jié)，仔細記錄、剛好總結，提出建議。

為規(guī)范老師線上教學行為和教學方式，了解學校線上教學狀況。四平市教化學院田璐主任，雙遼市進修學校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深化云端課堂進行聽評課指導活動，與授課老師進行深化的溝通，確定其優(yōu)點，并提出了合理的建議。

四、直播加答疑白板變黑板

為了更好提升教學效果，我校采納“直播+線上答疑”形式進行線上教學，并將希沃白板應用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂，將書寫、批注、演示、互動等功能有效結合，更好地吸引學生進行線上教學。使老師教得更輕松，學生學得更歡樂。白板變黑板，增加了活力，優(yōu)化了過程，使得線上教學更加高效。

同時，為了更好了解線上教學效果，提高線上教學質量，3月25日，我校設計并下發(fā)了《第一小學線上教學調(diào)查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷，對線上教學的課前預習、聽課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改狀況等問題進行調(diào)查。為后期調(diào)整教學模式或教學內(nèi)容供應依據(jù)。

五、寓教于樂五育并舉

為了促進中小學生全面發(fā)展，雙遼市第一小學注意五育并舉。讓每一位學生都能在五育并舉中健康成長。

音樂老師細心錄制了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻，給學生帶來別樣的音樂體驗。美術老師激勵學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作，為抗疫一線的逆行者們祝愿！體育老師針對居家的局限性，制作了適合室內(nèi)練習的熱身操、健身操、力氣練習等視頻，讓學生科學的熬煉。心理健康老師設計適合學生理解和接受防疫平安教化，注意培育學生的心理健康和自我心理調(diào)整的本事。

六、特色活動致敬先鋒

為有效降低疫情對學生成長的影響，切實增加特別時期育人實效性，第一小學通過一系列活動落實立德樹人根本任務。

1、為應對學生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學生心理壓力，按市進修學校要求組織全校學生收看由市進修學校錄制的《中小學生居家學習心理防護要點》和心理疏導視頻。引導學生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營造健康、科學、樂觀的防疫氛圍。

2、云端升旗，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式，向宏大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。

3、錄制每周一次“阻擊疫情，線上德育不停留”系列活動，對居家好習慣、涵養(yǎng)好家風、抗疫“心”防線等方面進行德育教化，培樹學生優(yōu)良品質。激勵同學們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習慣，并主動參加到勞動中去。

4、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開展繪制手抄報、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。

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一、課前打算有條不紊

3月28日晚上十點左右，各班級班主任均發(fā)布了3月29日的班級詳細課表，讓全體家長提前知曉線上第一天的詳細支配，并做好線上學習相關打算。班主任師祝華老師為了讓孩子們更加好地學習，凌晨2點還在完善班級群學習的平臺。趙傳珍老師作為“六零后”老師，主動學習企業(yè)微信的運用，做好線上教學打算。數(shù)學組杜巧老師、陳婷婷老師、尹衛(wèi)華老師制定一周的學習任務單，讓家長和學生直觀了解數(shù)學學習任務。

3月29日是“停課不停學”的第一天，行政班子和老師們一大早就進入工作狀態(tài)。李群英校長早晨6點多就起先在學校企業(yè)微信行政群部署工作支配，范愛鴿副校長在第一節(jié)課前就精準推送線上授課資源、“兩操”之前的打算、打卡不做硬性規(guī)定等事項在學校企業(yè)微信群做出明確要求；劉子晶主任、xx主任指導年級組、學科組進一步落實年級學科課程詳細支配、作業(yè)布置及批改；各位蹲點行政提前巡查所負責年級的各班線上教學打算狀況，并在行政群剛好反饋，便于校長、書記剛好全面駕馭學校線上教學的打算狀況。

二、線上教學連接緊湊

(一)晨讀時間書香四溢

周二早晨為英語朗讀時間，同學們根據(jù)老師的要求自主進行晨讀。班主任和英語老師在群里指導，剛好評價。并引導中高年級學生依據(jù)自己的朗讀狀況做好星級評價(優(yōu)秀為五星、良好四星、合格三星)。

(二)“兩操”有提示、有要求

即使是線上教學，愛護視力，增加體質同樣不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次課間操均嚴格根據(jù)課表進行。班主任在群里發(fā)布提示和相關視頻，提示孩子做眼保操前要洗手，留意指甲不宜過長，運動前穿好運動鞋，留意運動時的平安，孩子們均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成“兩操”。

(三)學科教學環(huán)環(huán)相扣

在學科組長的組織下，各學科老師提前觀看課程教學視頻，制作了統(tǒng)一的課前提示模板，于上課前5-10分鐘發(fā)送至班級群里，并精準推送本節(jié)課的授課視頻鏈接，便利學生了解學習的內(nèi)容和課前打算。班主任時刻跟蹤孩子們的學習，和學科老師緊密協(xié)作，確保教學質量。

三、作業(yè)布置與批改剛好高效

借助企業(yè)微信“班級作業(yè)”，各學科老師分層布置作業(yè)，有基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)(實踐性作業(yè))。孩子們提交作業(yè)之后剛好批改與反饋，采納等級制和評語評價，批改之后剛好反饋給家長或學生。六2班的語文老師朱斌批改完作業(yè)之后，將優(yōu)秀作業(yè)在班級群共享，讓同學們相互學習、一起進步。

四、特色課堂有魅力

(一)制作自己的課程表

在班主任的指導下，各年級的孩子們動手設計課表，學會管理自己的學習，提前做好支配。

(二)創(chuàng)意美術課

結合抗疫主題，美術組的王韻、萬潔老師等指導學生創(chuàng)作，用畫筆為抗疫前線的醫(yī)務人員加油。

五、宣揚教化到位且入心

3月28日下午，學校發(fā)布線上教學通知，黨支部書記發(fā)布了《告家長書》，各班班主任剛好發(fā)布到班級群，讓全體家長知曉線上教學的通知及相關支配，提前做好支配和各項打算。

一2班的班主任游婷玉在上午的教學工作結束之后，給班上的家長們寫了一封書信，緩解家長的焦慮，傳遞老師的關切和暖和，字字句句間真情流露，滿滿的都是對家長的理解和對孩子們的關愛。

六、打造宅家的溫馨家庭時間

孩子們宅家學習，給家長帶來了一些工作和壓力。然而，這也是難得的家人相聚的時間，是促進學生與家人溝通的難得機會，學會關切長輩，關愛兄弟姐妹。因此，在大隊部的組織下，各班級依據(jù)課程表開展親子閱讀、親子運動、親子勞動等溫馨的家人合作活動。

七、家校合作助力學生成長

學校借助家委會微信群，于3月28日晚上發(fā)布線下教學的通知，取得全體校級家委會成員的理解和支持。對于第一天的線上教學狀況，各班家委會成員反饋好、評價高，給全體老師帶來了無窮的工作動力。

今日是線上教學的第一天，馬王堆小學的每一位老師忙而不亂，大家都在不遺余力為孩子們開展線上學習服務，每一位行政都在為各年級組的線上教學保駕護航！全校老師同心同德，共同助力馬小學子健康成長！

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20xx年春天，全國疫情形勢再一次嚴峻，為了更好的實行上級領導“停課不停教，停課不停學”的理念，我校全體教職工召開了線上教學工作研討會議，老師們踴躍發(fā)言，同心同德，主動探討解決課堂教學遇到的困難、作業(yè)設置與批改、學生心理關注度等問題，為學生的居家學習和老師的專業(yè)成長供應了有力的支撐。

會議一起先，王小影老師傳達了總校領導對老師們提出的五點要求：第一，疫情吃緊、復課無期，要求老師們做好長期上網(wǎng)課的打算。其次，清明節(jié)后網(wǎng)課必需保證課時，督促六年級老師更要加勁。第三。要求各校老師必需設計好每一節(jié)教案，上好每一堂課，留好每次作業(yè)，做好批改后的講評。第四，每一節(jié)課都要網(wǎng)上簽到，老師要與家長保持聯(lián)系，追蹤逃課學生。第五，各校老師在網(wǎng)課期間必需端正看法，既要保持教學進度，又要保持網(wǎng)課質量。

首先由丁義梅老師談學校教學工作上的支配和建議，丁老師確定了老師們尤其是年輕老師仔細備課、仔細上課的看法，并共享了自己珍貴的閱歷，可以說是肺腑之言，她在上好課的同時，注意到年輕老師的直播群里聽課，學習技巧，通過汲取簇新血液融入到自己的教學中。

接下來其他老師針對課堂上是如何組織教學，學生管理以及作業(yè)的處理等，進行了一個深化而有意義的探討，目的是積累閱歷，查漏補缺，共同進步。

李玉娟老師首先發(fā)言，面對一年級的孩子，她工作做得特殊到位。她的發(fā)言可以用六個字來形容——“打算細、課業(yè)精”，從早讀簽到起先到上課講評以及作業(yè)處理真的是細心地在完成線上教學工作。

接著季婷老師發(fā)言，她主要從自律和習慣的養(yǎng)成兩方面來闡述，最終共享了“番茄工作法”。她在學習中在不斷地成長，在上網(wǎng)課時注意和家長、孩子剛好溝通，使其養(yǎng)成自律的好習慣，并注意習慣的養(yǎng)成。

苑向艷老師共享了自己線上教學的心得，她認為線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了“停課不停學”，使得教學突破了“空間”上的限制。由于之前已經(jīng)有過網(wǎng)上授課的閱歷，這次網(wǎng)課并沒有剛起先的慌亂，孩子們也對釘釘授課有了閱歷，基本能夠完成授課目標。

王仙娣老師針對不同授課內(nèi)容采納不同的授課方式，比如早讀時間開視頻會議，講授課內(nèi)容時用直播形式，提交筆記和講題時又用到了在線課堂。尤其是她在新課結束之后，立刻讓孩子們提交筆記，這個做法既新奇，效果又好。

接下來，梁潔、馬聰、馮月琰和王雪蓮等老師都提出了自己網(wǎng)課期間的心得體會。大家主動踴躍，獻計獻策，毫不保留地共享自己的線上教學閱歷。

最終梁校長總結發(fā)言，他語重心長地向老師們提出了十點忠告，既有疫情防控方面要求，希望老師們能遵守當?shù)胤酪哒?。又提到了學校教學教研工作，給老師們今后的線上教學工作指明白方向。

王小影老師進行會議總結：希望我們這次線上教學工作總結會議，記住總校提出的五點要求，學習老師們先進的、珍貴的閱歷，也帶著梁校長的囑托，提升個人素養(yǎng)，多學習多充電，讓我們的線上教學工作真正落到實處，更上一層樓。

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一、打算工作

探討制定切實可行的線上教學工作方案，依據(jù)實際狀況制定本校課程安排表，組建線上教學工作群，利用微信語音功能開老師工作會議，對學生基本狀況進行排查摸底，確保線上教學順當開展。

二、線上集體備課

為進一步提高線上教學質量，我校依據(jù)上級要求及支配按安排進行線上集體備課。

三、線上教學監(jiān)管和學生質量檢測

學校教學領導第一時間進入釘釘群對教學狀況進行監(jiān)管，每天至少聽一到兩節(jié)課，針對出現(xiàn)的問題剛好解決，注意課堂中師生互動和作業(yè)布置及反饋，老師對學生學習狀況有檢測！

四、心理健康教化

我校依據(jù)實際狀況探討制定了《線上心理健康教化工作實施方案》，充分利用班會和上級舉薦資源對師生進行心理健康疏導，目前我校師生各方面狀態(tài)良好。

五、教化資源平臺利用

我校推送資源平臺為國家正規(guī)教化資源平臺，推送內(nèi)容符合學生學習和學生身心健康發(fā)展。

六、家校溝通

我校注意家校溝通工作，老師能按要求指導學生及家長合理支配學習及活動時間。

七、學生居家學習、活動簡影

八、疫情防控工作

1、做好宣揚動員，實行聯(lián)防聯(lián)控

加強宣揚，剛好預防。主動開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治學問，提倡環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，提高廣闊學生、教職員工對流感防治的正確相識和自我防護實力。利用微信或釘釘向師生進行宣揚教化，要求師生做到“四早”：即早發(fā)覺、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴散。

2、校內(nèi)消毒工作

學校定期對校內(nèi)、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學生和教職員工學習、工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，留意通風，保持空氣流通。

3、健康檢測

每日對學生和教職工開展晨檢，細致詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)覺流感樣癥狀的學生或教職工，要馬上按有關規(guī)定，要求其進行進一步診治。建立“零報告”制度。建立健全校內(nèi)有關部門和人員、學校與家長、學校與當?shù)蒯t(yī)療機構及教化行政部門“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

4、校內(nèi)平安

實行24小時值班制度。建立與教化部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機制，發(fā)覺疫情剛好上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，剛好精確地進行預警。

5、防疫物資儲備

學校做好防疫物資儲備工作。在原有儲備物資狀況下，重新購置了酒精和84消毒液。

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疫情當前，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教化方式正隨著社會進步而發(fā)生改變。我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網(wǎng)絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網(wǎng)絡教學實力，現(xiàn)將這段時間的教學工作總結如下：

依據(jù)居家學習的實際狀況，考慮到學生的用眼，學?？茖W地支配好課程表和時辰表，讓學生和老師規(guī)范上課。依據(jù)六年級學生已有學問水平、身心發(fā)展特點和家庭狀況，我們敏捷確定了教學安排內(nèi)容。

備課是教化教學工作的前提條件，打算工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以運用。在備教參、備教材的同時，還可以傾聽空中課堂的優(yōu)秀老師的上課過程，從而查漏補缺，完善自己的教學設計。

早讀我會在屏幕上出示詳細的讀書要求，讓學生打開語音放聲朗讀，聽到個別同學朗讀過程中錯誤的讀音，剛好訂正。并通過釘釘在線課堂舉手、點名等功能，對學習的古詩和課文進行單獨提問背誦，剛好檢查學生學習的效果。

空中課堂為我們順當開展線上教學送來剛好雨。優(yōu)秀的教學視頻帶領學生開啟才智的大門。經(jīng)過兩三天的學習，家長們反映孩子在觀看視頻時沒有方向，看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果，在學生觀看空中課堂視頻之后，對于本課的重難點，我利用ppt課件在和學生梳理一遍，保證學生學習的效果。

做學習的主子，仔細聽課的.孩子是最棒的！學生的課堂筆記。

作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本剛好檢查學生作業(yè)完成狀況，作業(yè)批改可圈可點。評優(yōu)+班級群共享+圈點勾畫+評語+打回訂正。運用評優(yōu)+班級群共享，為學困生樹立榜樣，確立目標。

老師寫評語，對學困生的一點點進步，剛好賜予確定；運用打回訂正，對其進行剛好訂正二次批閱，利用圈點勾畫，剛好發(fā)覺閃光點并放大。

經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個視頻會議中檢查督促學生經(jīng)典古詩詞的背誦，并采納星級評價檢測學生背誦狀況。每周支配的課外閱讀課，讓學生在書的海洋里遨游。

線上學習給學生供應了更多的學習資源。時值清明，在開展清明節(jié)主題班會的同時，我舉薦學生觀看電影《長津湖》，深切緬懷那些為民族獨立解放、國家旺盛富強作出奉獻和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事溝通會！

“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學們居家期間的驚慌心情和學習壓力，在音樂課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂活動陪伴學生度過這場疫情。通過線上音樂課，不但能夠培育學生對音樂的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來的力氣驅逐病毒的陰霾。

激勵學生參加家庭勞動，使學生在家中學會勞動、酷愛勞動。要求學生在家里做一些力所能及的家務，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實踐中總結出各項勞動小技巧，逐步養(yǎng)成主動勞動的'好習慣。

此次疫情期間的線上教學，暴露了許多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過視察學生的作業(yè)狀況，學習狀態(tài)，各種活動的參加狀況，可以看出大部分家長對孩子專心，正向引導，大部分學生都能以主動蓬勃的姿態(tài)參加學習。部分家長和學生對線上學習的重視不夠，導致學習看法不端正，良好學習習慣未養(yǎng)成，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不仔細參加學習的現(xiàn)象。還須要老師做好家校溝通工作。

小學教務處線上教學總結6

原本應在光明的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不行以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校確定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，猶如巨石一般壓在心口，喘不過氣。

我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，留意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有許多同學竊竊私語，一個問題須要來來回回重復許多遍，更何況看不到老師干脆聽視頻講課，這樣的結果自不待言。

一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的摯友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我連忙詢問鄧老師，在與鄧老師溝通后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>

連忙摸索引導家長運用，有許多家長不會運用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比遺忘一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會運用的家長教給不會運用的家長，在群里剛好給家長摯友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。

再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深化淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師溝通，我確定采納看空中課堂和語音講解結合的方式進行，將當節(jié)課的學問點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測，對于學生未駕馭的剛好給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預習為主。

日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。

進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的，考試成果也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻特別明顯。書寫變得特別仔細，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師?！眲⒓覙吠瑢W就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。

“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲確定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教化資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期盼講臺下那一張張笑臉。

小學教務處線上教學總結7

線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛起先的新奇激烈，到現(xiàn)在慢慢失去簇新感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結如下：

一、一部分學生總是不上課。針對這個問題，我實行電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課緣由。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參加線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參加線上教學的孩子，我和家進步行溝通，實行讓家長陪伴孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時