有趣的生肖郵票 教學設計

課題有趣的生肖郵票教學對象三年級學生課業(yè)類別多種材料（設計應用）基本問題如何用生肖形象設計一枚郵票？小問題=1\*GB3①今年是什么年，你能用一個成語來形容它嗎？=2\*GB3②探究郵票組成部分有哪些？它們都有什么作用？=3\*GB3③郵票組成部分的位置是固定的嗎？=4\*GB3④你知道十二生肖它們有什么寓意嗎？=5\*GB3⑤生肖郵票主題圖案有趣嗎？有什么特色？（形象、紋樣、色彩）=6\*GB3⑥想一想你將設計一枚怎樣的郵票送祝福呢？⑦你喜歡誰的作品？可以從形象、色彩和寓意等方面說說理由。今天這節(jié)課你有什么收獲？一、教材分析：中國的生肖文化已傳承了三千多年，生肖動物又是學生熟悉且喜聞樂見的。生肖文化更是代表了吉祥，祝福具有著豐富的寓意。本課主要使學生認識郵票的設計元素，通過有趣的生肖形象，感受中國文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生熱愛中國民俗文化的情感。通過對生肖郵票的設計制作，為郵票設計合理的票面布局、生肖紋樣等，引導學生體會、感悟設計的方寸之美，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。這節(jié)課中和孩子們一起欣賞十二生肖的民間作品，展現(xiàn)了民族特色。帶領孩子們欣賞不同的生肖郵票，郵票中的生肖動物形式多樣，各具形態(tài)，集中體現(xiàn)了繪畫、剪紙、泥塑等多種藝術表現(xiàn)手法。最后欣賞不同手法、形式創(chuàng)作的學生作品學習郵票設計的藝術性。二、學情分析：學生對于十二生肖并不陌生，但是對郵票缺乏了解，不清楚票面的組成部分，更不會合理地安排各部分的大小、位置和布局。如何將十二生肖的動物形象運用創(chuàng)作的藝術手法，表達出中國民族藝術的特色，在方寸間合理地布局，需要教師引領學生深入地探究與表現(xiàn)。三、教學策略：問題的導入，直揭課題。以如何用生肖形象嘗試用多種表現(xiàn)方法，設計一枚具有趣的生肖郵票為主線，設計了7個小問題來解決本節(jié)課的重難點。四、教學方法：探究研討法、直觀演示法、討論法、任務驅動法五、教學目標和重難點：（一）教學目標：知識目標：了解生肖的知識及郵票的構成，設計繪制富有藝術性的生肖郵票。技能目標：在了解郵票知識、嘗試在方寸之間設計郵票的過程中，運用多種方法表現(xiàn)生肖郵票。情感目標：了解我國特有的中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術的情感，增強學生探究民族文化的熱情和審美意識。（二）教學重點與難點：教學重點：了解不同藝術形式的生肖形象藝術特色，從寓意、形象、色彩、花紋四個方面分析藝術特色。并嘗試設計一枚有藝術性的生肖郵票。教學難點：生肖動物造型的設計及郵票版面的布局。六、教學過程小問題＋學習目標＋主要活動設計意圖（一）、激趣導入小問題：=1\*GB3①今年是什么年？你能用一個成語來形容它嗎？學習目標：導入課題、激發(fā)學生興趣。主要活動：今年是什么年，你知道關于它的成語嗎？有一只還來到了我們的課堂上?？纯此兂墒裁戳四兀扛杏X不太對勁，這可不是個完整地郵票。今天這節(jié)課就讓我們一起來設計一枚有趣的生肖郵票吧。板書課題《有趣的生肖郵票》。激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)問題，導入新課。為后續(xù)設計一枚郵票的應用前后呼應。（二）、探究特色1、了解郵票知識小問題：=2\*GB3②探究郵票組成部分有哪些？它們都有什么作用？學習目標：了解郵票知識主要活動：現(xiàn)在的孩子基本上沒有使用過郵票了，對郵票知識了解不多，師帶領同學們參觀郵票博物館，簡介郵票相關知識。接著欣賞郵票圖片，看一看是由哪幾部分組成？師生共同總結?，F(xiàn)在大家知道老虎郵票上少了些什么了吧?。▓D案、面值、志號、發(fā)行地區(qū)、發(fā)行時間、齒孔）小體驗：如何分開兩張郵票，感受齒孔作用。2、學習郵票布局小問題：=3\*GB3③郵票組成部分的位置是固定的嗎？學習目標：如何合理的利用空間進行票面布局。主要活動：邀請一名學生上臺，利用希沃調整大小的功能，嘗試給一張郵票布局。師生總結：根據(jù)圖案主體位置大小，合理布局其他幾部分。3、了解十二生肖小問題：=4\*GB3④你知道它們的寓意嗎？學習目標：認識十二生肖，了解寓意主要活動：（a）出示“學習任務一”（b）觀看視頻，初步感受。十二生肖的故事和寓意。（c）你說生肖的寓意，我們猜你說的是哪個生肖？（d）欣賞不同藝術形式的生肖作品，了解表現(xiàn)形式。4、探究生肖郵票的圖案設計小問題：=5\*GB3⑤生肖郵票主題圖案有趣嗎？有什么特色？（形象、紋樣、色彩）學習目標：了解我國特有的民間文化藝術，學習表現(xiàn)方法。主要活動：小組討論探究出示學習任務二：小組討論探究生肖郵票中的動物和生活中的動物在形象、紋樣、色彩方面有什么不同？師生共同總結概括。形象：簡化夸張紋樣：裝飾多樣色彩：鮮艷5、教師微課示范并欣賞學生作品生肖郵票的設計構思了解郵票的文化和歷史。學生自主總結郵票特征，了解組成部分。利用希沃調整位置大小的功能，讓學生自己實踐體驗，對票面進行合理布局。視頻了解生肖在中國傳統(tǒng)習俗中的重要意義。讓學生感受生肖動物在民族藝術中的表現(xiàn)形式。激發(fā)學生創(chuàng)造思維。任務探究，感悟我國民間的藝術裝飾手法。學習造型，花紋和色彩的特點。通過教師演示刮畫紙和彩砂紙的設計示范，引導學生了解藝術作品可根據(jù)不同設計風格，自主添加花紋和色彩。欣賞學生作品，了解不同方法和表現(xiàn)形式的郵票作品。（三）、藝術實踐小問題：=6\*GB3⑥想一想你將設計一枚怎樣的郵票送祝福呢？試著為國家、為家人、為同學、為自己等設計一枚有趣的生肖郵票吧。作業(yè)要求：1、構圖飽滿，布局合理2、色彩豐富，對比強烈運用希沃授課助手，手機與白板同屏，清晰展示作品。關注全體學生，注意總結不足，及時糾錯。通過對生肖寓意的體會，在作業(yè)中融入自己情感，作業(yè)設計有引領有溫度。在方寸之間表現(xiàn)藝術之美，感受設計之美。（四）、作業(yè)展示小問題：⑦你喜歡誰的作品？可以從形象、色彩和寓意等方面說說理由。今天這節(jié)課你有什么收獲？學習目標：能從寓意、形象、色彩、花紋等方面欣賞生肖郵票。評價形式多樣，注重德育滲透（五）、拓展升華生肖郵票的設計蘊含多種民間藝術，還結合了書法國畫等藝術形式。生肖郵票可以說是完美的展示生肖文化。生肖文化源于中國，但是