中職學(xué)前教育教案

中職學(xué)前教育教案

中職學(xué)前教育教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

2、通過自己探究、查找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的安康，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、每位幼兒預(yù)備一份小包裝的食品。

2、一樣包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。

3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動(dòng)過程

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今日，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，翻開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：這位小朋友怎么了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)展檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀看上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒適?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒觀看食品包裝，學(xué)習(xí)觀看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

——我們到商場里選購食物時(shí)，要留意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

——幼兒觀看自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀看、查找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、組織幼兒爭論：在買食品時(shí)，除了要看清晰食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留意什么？

——幼兒自由爭論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過比照一樣包裝的食品，熟悉防偽標(biāo)記，來確定食品的牢靠性。

中職學(xué)前教育教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手力量。

2、熟悉表上數(shù)字的意義及熟悉區(qū)分時(shí)針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)展創(chuàng)作變廢為寶，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

教學(xué)過程：

一、開頭局部出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀看，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒爭論答復(fù)。

教師總結(jié)：表是用來把握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今日我們自己做一個(gè)掛表如何?

二、根本局部

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了削減對(duì)地球的污染，愛護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)展?fàn)幷?，教師加以引?dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的.活動(dòng)室，你們覺得如何?

2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨便剪成數(shù)條。

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜愛的顏色或花紋進(jìn)展裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗的紙杯掛表就做好了。

3、交待留意事項(xiàng)(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪均勻，以免影響視觀效果。

(3)在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

(4)在固定時(shí)針分針時(shí)留意愛護(hù)自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助個(gè)別幼兒，鼓舞幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

三、完畢局部展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最終教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

中職學(xué)前教育教案3

教學(xué)目標(biāo)

1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到用心聽講，不任憑講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2．會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要用心聽講”。

3．學(xué)會(huì)正確的坐姿。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要用心聽講”。

2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿態(tài)。

教學(xué)過程

一、回憶參觀，典范教育

1．回憶參觀：教師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課狀況，誰來說說他們是怎樣上課的？

2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，用心聽講，不任憑講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話

1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

2．看圖：（1）圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?？?）丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？（3）冬冬正在對(duì)丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友用心聽講？他們是怎么做的？

3．說話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要用心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。

三、小結(jié)評(píng)比，樹立典范

1．表揚(yáng)本節(jié)課用心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。

2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，用心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

1．回憶引入：

（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長嗎？他們是怎樣上課的？

（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四非常鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？

2．學(xué)習(xí)坐姿：

（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

（2）教師小結(jié)：凳子離開桌子肯定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能任憑玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

（3）教師示范，學(xué)生仿照，巡回檢查，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的不正值姿態(tài)。

3．競賽練習(xí)：

（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

（2）同桌比一比。

（3）大組比一比。

（4）與教師比一比。

4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

（1）引入：每一堂課開頭都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，悄悄地等教師來上課。

（2）學(xué)兒歌：

鈴聲響，進(jìn)課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等教師來上課，

比比哪個(gè)坐得好。

跟師念兩遍。

（3）念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要用心聽講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，盼望大家爭做仔細(xì)上課的好孩子。

學(xué)兒歌：

我是小學(xué)生，

上課小手放得好，

小腳并并攏，

身子坐得正。

小眼睛認(rèn)真看，

小耳朵用心聽，

說話先舉手，

才是好學(xué)生。

邊念邊做動(dòng)作。

中職學(xué)前教育教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道醫(yī)生能幫忙病人恢復(fù)安康，遇到打針和吃藥時(shí)不用可怕。

2.熟悉一些常見的醫(yī)療工具。

活動(dòng)預(yù)備

1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。

2.音樂《安康歌》。

活動(dòng)過程

一.娃娃生病了：

(1).爭論：娃娃生病了，該帶他去哪里？

——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難過，他怎么了？”

(2).幼兒說說平常各自去醫(yī)院看病的經(jīng)受。

二.給娃娃看?。?/p>

(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計(jì)）。

——“娃娃來到醫(yī)院找誰看??？”

(2).從圖片上觀看醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。

(3).從各種物品中，查找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計(jì)幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。

(4).出示圖片：打針、吊鹽水。

——“醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）?！?/p>

觀看圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。查找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

模擬給娃娃治療。

（5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。

觀看圖片。

——“”娃娃打過針或（