初中音樂(lè)-梨園風(fēng)采教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《梨園風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。二、學(xué)情分析1、學(xué)生在經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野，學(xué)生正處于變聲期，要注意保護(hù)嗓子。2、八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂(lè)，音樂(lè)素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)。八年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。三、教材分析1、本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。2、音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。3、重難點(diǎn)分析京劇是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)京劇的形成，京劇的角色還有傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同之處。4、課時(shí)：兩節(jié)四、教學(xué)措施1、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真，規(guī)范，教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有提高。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。2、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀(guān)，全新的藝術(shù)感覺(jué)，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開(kāi)發(fā)智力。通過(guò)了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂(lè)文化，拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野。3、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織教師觀(guān)摩各種形式的教學(xué)公開(kāi)課及教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。4、抓好校社團(tuán)活動(dòng)的訓(xùn)練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證，推動(dòng)學(xué)校文藝工作的開(kāi)展。5、積極組織開(kāi)展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競(jìng)賽活動(dòng)，組織舉辦好學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的各級(jí)比賽的訓(xùn)練工作。6、在備課時(shí)，緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。7、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。8、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。9、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。10、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。五、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入1、欣賞戲曲回答問(wèn)題（1）兩段戲曲分別屬于哪個(gè)劇種？（2）你還能說(shuō)出哪些戲曲種類(lèi)？答案：中國(guó)五大劇種A、京?。ū本〣、豫?。ê幽希〤、評(píng)?。ê颖保〥、黃梅戲（安徽）E、越?。ㄕ憬ǘ┬蕾p1、京劇的形成京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于全國(guó)的重要?jiǎng)》N之一。迄今已有200多年的歷史。清乾隆五十五年（1790年），原來(lái)在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春4個(gè)徽調(diào)班社，陸續(xù)進(jìn)京演出，同來(lái)自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，又接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收了一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變，發(fā)展成為京劇2京劇的角色京劇角色的行當(dāng)劃分比較嚴(yán)格，早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行（龍?zhí)祝┢咝校院髿w為生、旦、凈、丑四大行，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工。“生”是除了花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱(chēng)，又分老生（須生）、小生、武生、娃娃生?！暗笔桥越巧慕y(tǒng)稱(chēng)，內(nèi)部又分為正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦（揺旦）刀馬旦。“凈”，俗稱(chēng)花臉，大多是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮，風(fēng)格粗獷?！皟簟庇址譃橐猿橹鞯拇蠡?，如包拯；以做工為主的二花臉，如曹操?！俺蟆?，扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱(chēng)小花臉。3、看圖片說(shuō)出京劇表演家的名字4、梅蘭芳簡(jiǎn)介5、四大名旦介紹6、欣賞梅蘭芳《貴妃醉酒》7、總結(jié)梅派的演唱特點(diǎn)8、欣賞李玉剛的《貴妃醉酒》9、傳統(tǒng)戲劇與現(xiàn)代京劇的區(qū)別A數(shù)量不同，傳統(tǒng)有唐三千宋八百唱不完的周列國(guó)之說(shuō)，現(xiàn)代號(hào)稱(chēng)八個(gè)，頂多也就幾十個(gè)。B劇情不同，傳統(tǒng)多是歷史題材，現(xiàn)代現(xiàn)編;唱詞不同，傳統(tǒng)文詞多，引經(jīng)據(jù)典，現(xiàn)代通俗易懂。C演唱不同，傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)不同流派，不同演唱，現(xiàn)代流派特征不明顯。D傳統(tǒng)有尖團(tuán)字、上口、襯字、韻白，現(xiàn)代沒(méi)有，都是京白。E化妝不同，傳統(tǒng)凈行勾臉，現(xiàn)代沒(méi)有。F伴奏不同，傳統(tǒng)文武場(chǎng)，現(xiàn)代有西洋樂(lè)器;。G切末不同，傳統(tǒng)一桌二椅，現(xiàn)代三面墻、林海雪原的背景~。H表演不同，傳統(tǒng)虛擬，現(xiàn)代寫(xiě)實(shí)。10、四大須生介紹及特點(diǎn)馬連良、譚富英、楊寶森、奚嘯伯，被人們譽(yù)為京劇“四大須生”。馬連良（1901—1966），幼年先習(xí)武生，后改學(xué)老生。在表演藝術(shù)上，早期以做功及念白出名，中年后兼重唱功，發(fā)展為唱、念、做并重。唱腔委婉、俏麗新穎，念白清楚爽朗，聲調(diào)鏗鏘，做工瀟灑飄逸，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，人稱(chēng)“馬派”11、欣賞須生演唱《我站在城樓觀(guān)山景》豫劇（英文：YuOpera）發(fā)源于中國(guó)河南省，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大地方劇種，是在中國(guó)具有廣泛影響力的戲曲劇種。豫劇是在河南梆子的基礎(chǔ)上不斷繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來(lái)的。建國(guó)后因河南簡(jiǎn)稱(chēng)“豫”，故稱(chēng)豫劇。豫劇在清末民初時(shí)期已經(jīng)形成五大聲腔，即祥符調(diào)（以開(kāi)封為中心）、豫東調(diào)（以商丘為中心）、豫西調(diào)（以洛陽(yáng)為中心）、沙河調(diào)（以沙河流域?yàn)橹行模春幽蠔|南部、安徽北部等地）和高調(diào)（以濮陽(yáng)、菏澤為中心）。豫劇以唱腔鏗鏘大氣、抑揚(yáng)有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇美、生動(dòng)活潑、有血有肉、善于表達(dá)人物內(nèi)心情感著稱(chēng)，憑借其高度的藝術(shù)性而廣受各界人士歡迎。因其音樂(lè)伴奏用棗木梆子打拍，故早期得名河南梆子。12、欣賞豫劇演唱，討論豫劇的特點(diǎn)。豫?。ㄓ⑽模篩uOpera）發(fā)源于中國(guó)河南省，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大地方劇種，是在中國(guó)具有廣泛影響力的戲曲劇種。豫劇是在河南梆子的基礎(chǔ)上不斷繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來(lái)的。建國(guó)后因河南簡(jiǎn)稱(chēng)“豫”，故稱(chēng)豫劇。豫劇在清末民初時(shí)期已經(jīng)形成五大聲腔，即祥符調(diào)（以開(kāi)封為中心）、豫東調(diào)（以商丘為中心）、豫西調(diào)（以洛陽(yáng)為中心）、沙河調(diào)（以沙河流域?yàn)橹行?，即河南東南部、安徽北部等地）和高調(diào)（以濮陽(yáng)、菏澤為中心）。豫劇以唱腔鏗鏘大氣、抑揚(yáng)有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇美、生動(dòng)活潑、有血有肉、善于表達(dá)人物內(nèi)心情感著稱(chēng)，憑借其高度的藝術(shù)性而廣受各界人士歡迎。因其音樂(lè)伴奏用棗木梆子打拍，故早期得名河南梆子。13、欣賞評(píng)劇演唱，討論評(píng)劇的特點(diǎn)。評(píng)劇是在蓮花落的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。蓮花落是一種民間說(shuō)唱藝術(shù)，也有的稱(chēng)“蹦蹦戲”，也叫“蓮花樂(lè)”、“落子”，評(píng)劇的藝術(shù)特點(diǎn)是：以唱工見(jiàn)長(zhǎng)，吐字清楚，唱詞淺顯易懂，演唱明白如訴，表演生活氣息濃厚，有親切的民間味道。它的形式活潑、自由，最善于表現(xiàn)當(dāng)代人民生活，因此城市和鄉(xiāng)村都有大量觀(guān)眾。14、欣賞黃梅戲演唱，討論黃梅戲的特點(diǎn)。黃梅戲，舊稱(chēng)黃梅調(diào)或采茶戲黃梅戲特點(diǎn)：唱腔淳樸流暢，以明快抒情見(jiàn)長(zhǎng)，具有豐富的表現(xiàn)力；黃梅戲的表演質(zhì)樸細(xì)致，以真實(shí)活潑著稱(chēng)。一曲《天仙配》讓黃梅戲流行于大江南北，在海外亦有較高聲譽(yù)。并與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)結(jié)合，用安慶方言歌唱和念白，逐漸發(fā)展為一個(gè)新生的戲曲劇種，此時(shí)才被稱(chēng)為黃梅戲，可以說(shuō)黃梅戲的發(fā)源地是在安慶。曾一度被稱(chēng)為“懷腔”、“皖劇”。15、欣賞越劇演唱，討論越劇的特點(diǎn)。越劇誕生于1906年，時(shí)稱(chēng)“小歌班”。其前身是浙江嵊縣一帶流行的說(shuō)唱藝術(shù)——落地唱書(shū)。藝人基本上是半農(nóng)半藝的男性農(nóng)民，曲調(diào)沿用唱書(shū)時(shí)的〔呤哦調(diào)〕，以人聲幫腔，無(wú)絲弦\o"戲曲伴奏"伴奏，劇目多民間小戲，在浙東鄉(xiāng)鎮(zhèn)\o"戲曲演出動(dòng)態(tài)"演出。

越劇特點(diǎn)：長(zhǎng)于抒情，以唱為主，聲腔清悠婉麗優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表演真切動(dòng)人，極具江南靈秀之氣；多以“才子佳人”題材的戲?yàn)橹鳎囆g(shù)流派紛呈。六、教學(xué)總結(jié)學(xué)情分析1、學(xué)生在經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野，學(xué)生正處于變聲期，要注意保護(hù)嗓子。2、八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂(lè)，音樂(lè)素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)。八年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。在本課課堂上利用多媒體，有效提升學(xué)生音樂(lè)興趣。學(xué)生對(duì)戲曲的熱愛(ài)超出了想象，增加了對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目的，也收到了很好的教學(xué)效果。評(píng)價(jià)方式要多樣化。初中學(xué)生已經(jīng)不在滿(mǎn)足于“你真棒”，鼓掌等單純的評(píng)價(jià)方式，老師可以根據(jù)年齡特點(diǎn)，采用小組比賽的評(píng)獎(jiǎng)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，鼓勵(lì)別人，表達(dá)自己的分析、評(píng)價(jià)。教材分析1、本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。2、音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。3、重難點(diǎn)分析京劇是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)京劇的形成，京劇的角色還有傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同之處。4、課時(shí)：兩節(jié)《梨園風(fēng)采》評(píng)測(cè)練習(xí)聆聽(tīng)六個(gè)唱段，辨別角色的行當(dāng)。唱段一：《包龍頭打坐在開(kāi)封府》（選自《鍘美案》）唱段二：《猛聽(tīng)得金鼓響》（選自《穆桂英掛帥》）唱段三：《這一封書(shū)信來(lái)得巧》（選自《定軍山》）唱段四：《趁夜晚出奇兵》（選自《奇襲白虎團(tuán)》）唱段五：《猛志在胸催解纜》（選自《文成公主》）唱段六：《軍民魚(yú)水情》（選自《沙家浜）課后反思

中國(guó)戲曲藝術(shù)作為一朵奇葩獨(dú)樹(shù)一幟，千百年來(lái)不斷豐富和發(fā)展，在世界文化史上占有十分重要的地位。本單元《梨園風(fēng)采》主要講解了我國(guó)京劇的幾種行當(dāng)和一些戲曲知識(shí)。課前我很擔(dān)心能否與學(xué)生交流好這一堂課，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所處的新時(shí)代，大眾媒體迅猛發(fā)展，電視中、廣播里、網(wǎng)絡(luò)上天天都能接觸到