大班兩人三足教案40篇

大班兩人三足教案40篇

《大班兩人三足教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文

章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來幫助，快來看看大班兩人

三足教案40篇！

（1）大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《兩人三足》含反思活動目標：

1、學(xué)習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。

2、提升動作協(xié)調(diào)與配合能力。

活動準備：兩人一根長布條。

活動過程：

1、準備運動：腿部放松操。

2、提出活動內(nèi)容。

找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，

在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走

得快。

3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。

4、集中交流學(xué)習。

請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快

又穩(wěn)?

有好方法及時請大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時喊口令，(教案

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出自：快思.教案網(wǎng))保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步，另一條腿并

一步的方法等。

5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習兩人三足走?？筛鶕?jù)情

況重復(fù)進行幾次。

6、敲打按摩腿部，做放松運動。

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進

行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材

料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游

戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，

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從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條

路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過

去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運

皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（2）大班體育游戲教案《兩人三足走》含反思【活動目

標】

1、嘗試兩人三步走，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

【活動準備】

布條人手一條，音樂。

【活動過程】

一、熱身運動。

師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運動吧。

（上肢——體轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍，幼

兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運動。）

二、幼兒自由探索布條的玩法。

1．師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用它做很多

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有趣的活動，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩，可以一個

人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時候要

注意安全，不要撞到別人）

2．幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。

玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。。。

（口哨聲：請小朋友到我這來排隊，女孩站南邊這條線，

男孩站北邊線上）

3．集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

三、學(xué)習兩人三足走。

1、師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩

法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細了。（老師示范）

2、講解兩人三足走的動作要領(lǐng)。

師：我們是怎么玩的？

師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，

站直身體邁大腳，預(yù)備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范

時走的節(jié)奏要慢）

師：我先請2位小朋友來試一試。（請個別幼兒練習）

3、幼兒學(xué)習兩人三足走。

師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個朋友合作去

玩一玩。開始行動吧?。ㄓ變壕毩?，教師巡視指導(dǎo)。）

師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會失?。浚ㄓ?/p>

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兒提問）

（老師先請玩的好一對示范，再請有問題的一對玩，并請

他們說說問題）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？那你們再去試一試。（請失敗的

那對再去練習）

師：現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個

朋友走一走。（全體幼兒再次練習）

4、分小組兩人三足走比賽。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會兩人三足走了，那這次分小組

比賽，看看哪一組走的好走的快？

老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊

的紅線是跑道的起點，那邊的黃線是終點，前面一對小朋友達

到終點，后面的一對才可以走，哪

組先達到終點為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動，到達

終點就站在終點的紅線后面。預(yù)備，開始！

5、加大難度：繞過障礙物。

師：小朋友真厲害，我們?yōu)樽约汗墓恼啤，F(xiàn)在我們要加大

難度啦，你們敢不敢挑戰(zhàn)？看，跑道上發(fā)生了什么變化？

師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進呢？請小朋友

去試一試？（幼兒嘗試）

師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？

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師小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一

二一二慢慢走。

師：準備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）

四、放松運動

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進

行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材

料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游

戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，

從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條

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路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過

去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運

皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（3）大班優(yōu)秀體育活動教案《兩人三足》含反思活動目

標：

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準備：

平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

活動過程：

一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備

活動。

2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五

個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一

名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準

備。

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3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時從起點出發(fā)，沿跑道走向終

點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。

4、游戲開始：

玩法一：起點和終點之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼

兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，沿跑道直接走向終點，繞

過終點標志先返回起點的為勝。

玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名

幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組

幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向

終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵其大膽

創(chuàng)新。

5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好

的玩法。

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進

行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

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己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材

料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游

戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，

從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條

路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過

去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運

皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（4）大班拼音識字游戲教案《摘果子》含反思

游戲適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習、階段性復(fù)習和期中、期末復(fù)

習。適用的內(nèi)容以認讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的

筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來

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選擇：①所認讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)

容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給

他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀

的內(nèi)容在果子的正面。教師任讀一個內(nèi)容，點名請學(xué)生來摘。

摘對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；

摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內(nèi)

容在果子的反面。教師點名，學(xué)生上臺任意摘，摘下后認讀背

面的內(nèi)容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎

品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。

“摘果子”的游戲操作簡便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。

游戲目標：

1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

游戲準備：

教師和學(xué)生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以

是蘋果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為

小獎品能反復(fù)使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也

可以臨時在黑板上畫簡筆畫。

游戲過程：

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以第二種游戲形式為例。師：秋天到，果子熟，誰來摘個

大果子。——暖，暖和的暖。生齊：我來摘個大果子。師：XX

（教師點名，該生上臺摘果子。）生：摘下果子讀“暖，暖和的

暖”，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。

活動反思：

首先，在小學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培

養(yǎng)學(xué)生獨立思考及自主探索的習慣及能力。在本節(jié)課中，我的

提問過于瑣碎，呈現(xiàn)一問一答的情形，雖然問題都是學(xué)生在回

答，但實際上還是教師牽著學(xué)生走，并沒有放手讓學(xué)生自己觀

察討論，學(xué)生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識的建立。課堂上，應(yīng)提出一些具有更大活動

空間的問題，我的教學(xué)課件可以訂正為：我演示摘果子的過

程，邊做邊用手勢提醒學(xué)生，樹上原來有幾個果子，摘下了幾

個，還剩下幾個，問“你看到了什么？自己先想一想，然后小

組內(nèi)再說一說?！边@樣就給了學(xué)生充分的思考探索余地，大大

增加了學(xué)生學(xué)習探索的空間，上述案例，究其原因，就是我害

怕學(xué)生討論不出本課的主要內(nèi)容，所以教師加以牽引，教師應(yīng)

充分相信學(xué)生，讓其大膽實踐，在實踐中獲得真知。重視學(xué)生

知識的獲取過程。

其次，課堂上除了形式多樣，應(yīng)該組織一些小競賽，使學(xué)

生更積極地參與到學(xué)習中，只有讓他們動手，動口，他們的注

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意力才會集中。除了讓他們讀，更應(yīng)該讓他們寫一寫，因為學(xué)

生光會說，不一定會寫。個別男孩上課紀律散漫，有待于強化

和約束。

（5）大班體育優(yōu)秀教案《兩人三足》含反思

活動目標：

1.鍛煉幼兒下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.通過活動讓幼兒學(xué)會合作、協(xié)商。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)

協(xié)作能力。

活動準備：

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂

活動過程：

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點活動下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱

幼兒自由倆倆結(jié)合，會用皮筋綁在一起，，試著走一走。在

走的過程中，注意走的好的。

教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

分兩組比賽,闖關(guān)。

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第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳

在上一只腳在下走過平衡凳。

第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪

胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

三、音樂放松。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行

車，抱一抱拍拍后背。

四、活動小結(jié)

兩人三足要求小朋友要互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號向前

走。這樣才能順利過關(guān)，下一次你們還想挑戰(zhàn)兩人三足更難的

難關(guān)嗎?那我們下次再繼續(xù)。

活動反思：

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進

行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

第13頁共33頁

等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材

料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游

戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，

從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條

路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過

去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運

皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（6）大班體育教案《兩人三足》含反思

活動目標：

1.鍛煉幼兒下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.通過活動讓幼兒學(xué)會合作、協(xié)商。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一

個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的

樂趣。

5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

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活動準備：

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂等。

活動過程：

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點活動下肢關(guān)節(jié)。

二、出示皮筋，引出游戲名稱

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，會用皮筋綁在一起，，試著走一走。

在走的過程中，注意走的好的。

2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔

跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組比賽闖關(guān)

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。(教案出自：

快思老師教案網(wǎng))讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在

輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

四、音樂放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍

后背。

活動小結(jié)：

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號向前走。剛

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開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就

摔跤。通過練習，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了協(xié)商，適應(yīng)對方的

節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷的加大難度來增加幼兒

之間的默契，大部分走的好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有

的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān)，有的幼

兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互

相為對方著想，增進兩人之間的感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目標

基本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強和鍛煉。

活動反思：

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進

行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材

料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游

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戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，

從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條

路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過

去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運

皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（7）大班游戲活動教案《兩人三足》含反思

【活動目標】

1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.學(xué)會合作、協(xié)商。

3.樂于探索、交流與分享。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

【活動過程】

一、音樂熱身跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點活動下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在

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走的過程中，注意走得好的。

2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔

跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組賽，闖關(guān)。

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只

腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在

輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳

在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，

抱一抱拍拍后背。

【活動反思】

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛

開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就

摔跤。通過練習，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了協(xié)商，適應(yīng)對方的

節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒

之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，

有的幼兒能互相協(xié)商喊著"一二跳"的口號順利的過關(guān)，有的幼

兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互

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相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節(jié)課的目標基

本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強和鍛煉。

（8）大班戶外活動兩人三足教案【篇一】

活動目標：

1、樂意與同伴協(xié)作游戲，體驗合作游戲的樂趣。

2、鍛煉腳部力量，提高動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的毅力和

耐力。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

寬繩帶若干鈴鼓一個哨子一個

重難點：

在游戲時，能與同伴達成共識協(xié)調(diào)一致地完成游戲。

活動過程：

一、開始部分

1、暖身活動：玩矮人和高人的游戲。

師：請小朋友一起跟老師玩?zhèn)€小游戲，當你們聽到鈴鼓的

聲音時就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走

路的樣子。

二、基本部分

1、探索“兩人三足”的游戲方法

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師：你們想想如果把你們兩個人的一只腳綁在一起你們應(yīng)

該怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？

2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？

3、教師介紹游戲的名稱并示范玩法

師：我們一起給這個游戲取一個好聽的名稱叫“兩人三

足”游戲，玩的時候一定要記住同時先出綁在一起的那只腳，

然后另一只腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容

易摔倒。

4、嘗試兩合作的游戲

師：請和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小

腳，注意兩個人相互合作時一定要考慮對方盡量和同伴協(xié)調(diào)一

致。

三、結(jié)束部分

師：剛才我們玩了什么游戲？老師發(fā)現(xiàn)有很多對小朋友合

作的都不錯，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，

但是現(xiàn)在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

小技巧：步調(diào)一致.綁在腳脖上好一些，一般比賽時要做明

確規(guī)定，關(guān)鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，增強默

契。兩人三足：本項比賽為的接力賽，每部出四名選手，分為

兩組，兩名選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，然

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后跑到終點，終點的另外兩選手準備，當前一組選手跑到他們

身邊時開始跑回終點。將的所有人分三組，第一輪淘汰賽.兩人

三足時，選手盡量協(xié)調(diào)好，不要因著急而被絆倒。

【篇二】

活動目標：

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準備：平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志

五個

活動過程：

一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備

活動。

2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五

個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一

名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準

備。

3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時從起點出發(fā)，沿跑道走向終

點，繞過終點標志先返回起點的為勝(提醒幼兒注意安全)。

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4、游戲開始：

玩法一：起點和終點之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼

兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，沿跑道直接走向終點，繞

過終點標志先返回起點的為勝。

玩法二：(增加難度)在起點和終點之間，每一列安排三名

幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后

五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，蛇形跑繞過

“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵其大膽

創(chuàng)新。

5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好

的玩法。

二、備幼兒：估計幼兒在創(chuàng)編玩法的時候會想到挽著胳膊

玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用

手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

設(shè)計意圖：大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力

和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。

另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我

們設(shè)計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培

養(yǎng)了幼兒的合作。

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【篇三】

活動目標：

1、會“兩人三足”的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準備：

繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

“今天我們來玩?zhèn)€撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰

一家。

二、游戲部分

1、找朋友

紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并

排好隊。

2、引入活動主題

今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三

足”

3、教師介紹游戲規(guī)則

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游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩

腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不

能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回

來，第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。

4、幼兒游戲

注意：兩組幼兒的腳應(yīng)提前綁好。

（1）初步嘗試，教師提問

游戲時你發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走

的快一些。

（2）幼兒游戲

三、結(jié)束部分

小結(jié)比賽情況，做放松運動。

教學(xué)反思：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進

行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

（9）大班教案《摘果子》含反思

一、活動目標

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1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

二、活動重難點

1、重點：能做到兩人三足一致行走。

2、難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。

三：活動準備

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

四、活動過程

1、暖身活動

教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒

聽口令做動作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在

此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一

二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

（2）聽口令做動作。

（3）隊形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形

象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子

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來說有點難。

2、練習本領(lǐng)：兩人三足走

師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是

我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？

（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。

（2）請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。

（3）教師按幼兒說出的方法試一試。

（4）教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。

動作要領(lǐng)：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號

子（左右，左右、一二，一二）

（5）幼兒兩兩組合，合作練習。

反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩

子自由結(jié)伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，

于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對

于能力弱的孩子，我就個別指導(dǎo)。

3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林（障礙物）先看

看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比

較快。

（1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。

（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。

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反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時

間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進行分

組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自

己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！

4、活動結(jié)束

師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下

吧！

反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)

能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活

動中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習時候，由于身體的不平衡導(dǎo)致

摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認

輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學(xué)會了兩人三

足一致行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離

開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這

樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之

前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時

間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。

（10）大班教案《兩人三足》含反思

活動目標：

1、會“兩人三足”的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

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2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準備：

繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

“今天我們來玩?zhèn)€撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰

一家。

二、游戲部分

1、找朋友

紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并

排好隊。

2、引入活動主題

今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三

足”

3、教師介紹游戲規(guī)則

游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩

腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不

能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回

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來，第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。

4、幼兒游戲

注意：兩組幼兒的腳應(yīng)提前綁好。

（1）初步嘗試，教師提問

游戲時你發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走

的快一些。

（2）幼兒游戲

三、結(jié)束部分

小結(jié)比賽情況，做放松運動。

教學(xué)反思：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進

行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

（11）大班體育教案《兩人三足》活動目標：

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

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活動準備：平整的場地，繩