大班兩人三足教案40篇

大班兩人三足教案40篇

《大班兩人三足教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文

章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班兩人

三足教案40篇！

（1）大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《兩人三足》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。

2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩人一根長(zhǎng)布條。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：腿部放松操。

2、提出活動(dòng)內(nèi)容。

找個(gè)好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，

在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走

得快。

3、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。

4、集中交流學(xué)習(xí)。

請(qǐng)幾對(duì)朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快

又穩(wěn)?

有好方法及時(shí)請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時(shí)喊口令，(教案

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出自：快思.教案網(wǎng))保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步，另一條腿并

一步的方法等。

5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走?？筛鶕?jù)情

況重復(fù)進(jìn)行幾次。

6、敲打按摩腿部，做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)

行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴?/p>

料的豐富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游

戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，

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從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條

路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過

去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)

皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（2）大班體育游戲教案《兩人三足走》含反思【活動(dòng)目

標(biāo)】

1、嘗試兩人三步走，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

布條人手一條，音樂。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運(yùn)動(dòng)吧。

（上肢——體轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍，幼

兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運(yùn)動(dòng)。）

二、幼兒自由探索布條的玩法。

1．師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用它做很多

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有趣的活動(dòng)，想不想玩？那一會(huì)開動(dòng)腦筋去玩一玩，可以一個(gè)

人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時(shí)候要

注意安全，不要撞到別人）

2．幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。

玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。。。

（口哨聲：請(qǐng)小朋友到我這來排隊(duì)，女孩站南邊這條線，

男孩站北邊線上）

3．集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

三、學(xué)習(xí)兩人三足走。

1、師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩

法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細(xì)了。（老師示范）

2、講解兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：我們是怎么玩的？

師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，

站直身體邁大腳，預(yù)備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范

時(shí)走的節(jié)奏要慢）

師：我先請(qǐng)2位小朋友來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)）

3、幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。

師：其他小朋友想不想試一試？那請(qǐng)你們找個(gè)朋友合作去

玩一玩。開始行動(dòng)吧?。ㄓ變壕毩?xí)，教師巡視指導(dǎo)。）

師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會(huì)失?。浚ㄓ?/p>

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兒提問）

（老師先請(qǐng)玩的好一對(duì)示范，再請(qǐng)有問題的一對(duì)玩，并請(qǐng)

他們說說問題）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？那你們?cè)偃ピ囈辉?。（?qǐng)失敗的

那對(duì)再去練習(xí)）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個(gè)

朋友走一走。（全體幼兒再次練習(xí)）

4、分小組兩人三足走比賽。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)兩人三足走了，那這次分小組

比賽，看看哪一組走的好走的快？

老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊

的紅線是跑道的起點(diǎn)，那邊的黃線是終點(diǎn)，前面一對(duì)小朋友達(dá)

到終點(diǎn)，后面的一對(duì)才可以走，哪

組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動(dòng)，到達(dá)

終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備，開始！

5、加大難度：繞過障礙物。

師：小朋友真厲害，我們?yōu)樽约汗墓恼啤，F(xiàn)在我們要加大

難度啦，你們敢不敢挑戰(zhàn)？看，跑道上發(fā)生了什么變化？

師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢？請(qǐng)小朋友

去試一試？（幼兒嘗試）

師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？

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師小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一

二一二慢慢走。

師：準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）

四、放松運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)

行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴?/p>

料的豐富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游

戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，

從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條

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路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過

去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)

皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（3）大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《兩人三足》含反思活動(dòng)目

標(biāo)：

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平整的場(chǎng)地，繩子若干，書包若干，終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備

活動(dòng)。

2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五

個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一

名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)

備。

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3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終

點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝（提醒幼兒注意安全）。

4、游戲開始：

玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼

兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞

過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。

玩法二：（增加難度）在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名

幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組

幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向

終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。

玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽

創(chuàng)新。

5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。

6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好

的玩法。

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)

行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

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己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴?/p>

料的豐富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游

戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，

從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條

路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過

去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)

皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（4）大班拼音識(shí)字游戲教案《摘果子》含反思

游戲適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)

習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的

筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來

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選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)

容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給

他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。②所認(rèn)讀

的內(nèi)容在果子的正面。教師任讀一個(gè)內(nèi)容，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來摘。

摘對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；

摘錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)

容在果子的反面。教師點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘，摘下后認(rèn)讀背

面的內(nèi)容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)

品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。

“摘果子”的游戲操作簡(jiǎn)便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。

游戲目標(biāo)：

1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

游戲準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以

是蘋果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為

小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也

可以臨時(shí)在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫。

游戲過程：

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以第二種游戲形式為例。師：秋天到，果子熟，誰來摘個(gè)

大果子?！?，暖和的暖。生齊：我來摘個(gè)大果子。師：XX

（教師點(diǎn)名，該生上臺(tái)摘果子。）生：摘下果子讀“暖，暖和的

暖”，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。

活動(dòng)反思：

首先，在小學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培

養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及自主探索的習(xí)慣及能力。在本節(jié)課中，我的

提問過于瑣碎，呈現(xiàn)一問一答的情形，雖然問題都是學(xué)生在回

答，但實(shí)際上還是教師牽著學(xué)生走，并沒有放手讓學(xué)生自己觀

察討論，學(xué)生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的建立。課堂上，應(yīng)提出一些具有更大活動(dòng)

空間的問題，我的教學(xué)課件可以訂正為：我演示摘果子的過

程，邊做邊用手勢(shì)提醒學(xué)生，樹上原來有幾個(gè)果子，摘下了幾

個(gè)，還剩下幾個(gè)，問“你看到了什么？自己先想一想，然后小

組內(nèi)再說一說?！边@樣就給了學(xué)生充分的思考探索余地，大大

增加了學(xué)生學(xué)習(xí)探索的空間，上述案例，究其原因，就是我害

怕學(xué)生討論不出本課的主要內(nèi)容，所以教師加以牽引，教師應(yīng)

充分相信學(xué)生，讓其大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得真知。重視學(xué)生

知識(shí)的獲取過程。

其次，課堂上除了形式多樣，應(yīng)該組織一些小競(jìng)賽，使學(xué)

生更積極地參與到學(xué)習(xí)中，只有讓他們動(dòng)手，動(dòng)口，他們的注

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意力才會(huì)集中。除了讓他們讀，更應(yīng)該讓他們寫一寫，因?yàn)閷W(xué)

生光會(huì)說，不一定會(huì)寫。個(gè)別男孩上課紀(jì)律散漫，有待于強(qiáng)化

和約束。

（5）大班體育優(yōu)秀教案《兩人三足》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)

協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂

活動(dòng)過程：

一、音樂熱身

跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱

幼兒自由倆倆結(jié)合，會(huì)用皮筋綁在一起，，試著走一走。在

走的過程中，注意走的好的。

教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

分兩組比賽,闖關(guān)。

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第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳

在上一只腳在下走過平衡凳。

第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪

胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

三、音樂放松。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行

車，抱一抱拍拍后背。

四、活動(dòng)小結(jié)

兩人三足要求小朋友要互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)向前

走。這樣才能順利過關(guān)，下一次你們還想挑戰(zhàn)兩人三足更難的

難關(guān)嗎?那我們下次再繼續(xù)。

活動(dòng)反思：

1、孩子的主體性：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)

行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

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等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴?/p>

料的豐富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游

戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，

從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條

路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過

去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)

皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（6）大班體育教案《兩人三足》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一

個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的

樂趣。

5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂等。

活動(dòng)過程：

一、音樂熱身

跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)。

二、出示皮筋，引出游戲名稱

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，會(huì)用皮筋綁在一起，，試著走一走。

在走的過程中，注意走的好的。

2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔

跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組比賽闖關(guān)

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。(教案出自：

快思老師教案網(wǎng))讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在

輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

四、音樂放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍

后背。

活動(dòng)小結(jié)：

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)向前走。剛

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開始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就

摔跤。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的

節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷的加大難度來增加幼兒

之間的默契，大部分走的好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有

的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號(hào)順利的過關(guān)，有的幼

兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互

相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間的感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)

基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

活動(dòng)反思：

1、孩子的主體性：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)

行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴?/p>

料的豐富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游

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戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，

從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條

路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過

去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)

皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（7）大班游戲活動(dòng)教案《兩人三足》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

3.樂于探索、交流與分享。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

【活動(dòng)過程】

一、音樂熱身跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在

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走的過程中，注意走得好的。

2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔

跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組賽，闖關(guān)。

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只

腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在

輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳

在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，

抱一抱拍拍后背。

【活動(dòng)反思】

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛

開始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就

摔跤。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的

節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來增加幼兒

之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，

有的幼兒能互相協(xié)商喊著"一二跳"的口號(hào)順利的過關(guān)，有的幼

兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互

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相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)基

本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

（8）大班戶外活動(dòng)兩人三足教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與同伴協(xié)作游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

2、鍛煉腳部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的毅力和

耐力。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬繩帶若干鈴鼓一個(gè)哨子一個(gè)

重難點(diǎn)：

在游戲時(shí)，能與同伴達(dá)成共識(shí)協(xié)調(diào)一致地完成游戲。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、暖身活動(dòng)：玩矮人和高人的游戲。

師：請(qǐng)小朋友一起跟老師玩?zhèn)€小游戲，當(dāng)你們聽到鈴鼓的

聲音時(shí)就做高人走路的樣子，當(dāng)聽到哨子的聲音時(shí)就做矮人走

路的樣子。

二、基本部分

1、探索“兩人三足”的游戲方法

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師：你們想想如果把你們兩個(gè)人的一只腳綁在一起你們應(yīng)

該怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？

2、請(qǐng)兩組幼兒嘗試綁腳走一走

師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？

3、教師介紹游戲的名稱并示范玩法

師：我們一起給這個(gè)游戲取一個(gè)好聽的名稱叫“兩人三

足”游戲，玩的時(shí)候一定要記住同時(shí)先出綁在一起的那只腳，

然后另一只腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容

易摔倒。

4、嘗試兩合作的游戲

師：請(qǐng)和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小

腳，注意兩個(gè)人相互合作時(shí)一定要考慮對(duì)方盡量和同伴協(xié)調(diào)一

致。

三、結(jié)束部分

師：剛才我們玩了什么游戲？老師發(fā)現(xiàn)有很多對(duì)小朋友合

作的都不錯(cuò)，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，

但是現(xiàn)在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

小技巧：步調(diào)一致.綁在腳脖上好一些，一般比賽時(shí)要做明

確規(guī)定，關(guān)鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，增強(qiáng)默

契。兩人三足：本項(xiàng)比賽為的接力賽，每部出四名選手，分為

兩組，兩名選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，然

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后跑到終點(diǎn)，終點(diǎn)的另外兩選手準(zhǔn)備，當(dāng)前一組選手跑到他們

身邊時(shí)開始跑回終點(diǎn)。將的所有人分三組，第一輪淘汰賽.兩人

三足時(shí)，選手盡量協(xié)調(diào)好，不要因著急而被絆倒。

【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地，繩子若干，書包若干，終點(diǎn)標(biāo)志

五個(gè)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備

活動(dòng)。

2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五

個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一

名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)

備。

3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終

點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全)。

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4、游戲開始：

玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼

兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞

過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。

玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名

幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后

五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過

“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。

玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽

創(chuàng)新。

5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。

6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好

的玩法。

二、備幼兒：估計(jì)幼兒在創(chuàng)編玩法的時(shí)候會(huì)想到挽著胳膊

玩兩人三足，也可能會(huì)摟著肩膀玩兩人三足，還可能會(huì)用

手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力

和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。

另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我

們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培

養(yǎng)了幼兒的合作。

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【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)“兩人三足”的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

2、在民間體育游戲中體驗(yàn)合作、競(jìng)爭(zhēng)的愉悅。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子、紅黃標(biāo)志若干，障礙物兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。

“今天我們來玩?zhèn)€撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰

一家。

二、游戲部分

1、找朋友

紅黃兩隊(duì)進(jìn)行找朋友活動(dòng)，找到與自己合作的小伙伴，并

排好隊(duì)。

2、引入活動(dòng)主題

今天吧小朋友分成兩隊(duì)是要玩一個(gè)好玩的游戲，“兩人三

足”

3、教師介紹游戲規(guī)則

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游戲分成兩隊(duì)，每次每隊(duì)兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩

腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不

能低于腳踝?？诹铋_始，兩人開始向前行進(jìn)，繞過障礙物回

來，第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。

4、幼兒游戲

注意：兩組幼兒的腳應(yīng)提前綁好。

（1）初步嘗試，教師提問

游戲時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走

的快一些。

（2）幼兒游戲

三、結(jié)束部分

小結(jié)比賽情況，做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)

行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

（9）大班教案《摘果子》含反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

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1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能做到兩人三足一致行走。

2、難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。

三：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

四、活動(dòng)過程

1、暖身活動(dòng)

教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒

聽口令做動(dòng)作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動(dòng)身體，在

此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨教師發(fā)出的口令“一二，一

二”集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

（2）聽口令做動(dòng)作。

（3）隊(duì)形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形

象，但是聽著教師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。剛開始對(duì)于孩子

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來說有點(diǎn)難。

2、練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走

師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是

我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？

（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。

（2）請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。

（3）教師按幼兒說出的方法試一試。

（4）教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)

子（左右，左右、一二，一二）

（5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們積極參與性強(qiáng)，但是在孩

子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，

于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對(duì)

于能力弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。

3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林（障礙物）先看

看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會(huì)一起比比看，哪一組的猴子動(dòng)作比

較快。

（1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。

（2）表揚(yáng)動(dòng)作快，合作好的小朋友，鼓勵(lì)其它小朋友。

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反思：在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中，我給予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)

間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分

組比賽，我們班的孩子好勝心很很強(qiáng)，所以每組的成員都為自

己加油，整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！

4、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下

吧！

反思：此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)

能力和平衡能力。重點(diǎn)是能做到兩人三足一致行走，在整個(gè)活

動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡導(dǎo)致

摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認(rèn)

輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學(xué)會(huì)了兩人三

足一致行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離

開了老師的視線，我們很多時(shí)候是大聲地喊孩子趕緊回來，這

樣孩子也不一定聽，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之

前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)

間，不會(huì)很亂。下次遇到類似的活動(dòng)，可以這么做。

（10）大班教案《兩人三足》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)“兩人三足”的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

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2、在民間體育游戲中體驗(yàn)合作、競(jìng)爭(zhēng)的愉悅。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子、紅黃標(biāo)志若干，障礙物兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。

“今天我們來玩?zhèn)€撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰

一家。

二、游戲部分

1、找朋友

紅黃兩隊(duì)進(jìn)行找朋友活動(dòng)，找到與自己合作的小伙伴，并

排好隊(duì)。

2、引入活動(dòng)主題

今天吧小朋友分成兩隊(duì)是要玩一個(gè)好玩的游戲，“兩人三

足”

3、教師介紹游戲規(guī)則

游戲分成兩隊(duì)，每次每隊(duì)兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩

腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不

能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進(jìn)，繞過障礙物回

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來，第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。

4、幼兒游戲

注意：兩組幼兒的腳應(yīng)提前綁好。

（1）初步嘗試，教師提問

游戲時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走

的快一些。

（2）幼兒游戲

三、結(jié)束部分

小結(jié)比賽情況，做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)

行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

（11）大班體育教案《兩人三足》活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地，繩