大班美術(shù)教案范文集合九篇

Intheend,whatyoubelievecanbecomewhatyoubelieve.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）

大班美術(shù)教案范文集合九篇

大班美術(shù)教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

想象畫《到太空去旅行》

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫的形式表現(xiàn)自己美

好的愿望和理想。

2、豐富幼兒太空知識(shí)，激發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒空間想象

力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒用書；《到太空去旅行》課件；幼兒繪畫用具。

教學(xué)過程：

1、出示課件《到太空去旅行》，引出主題。

2、引導(dǎo)幼兒觀看各種太空?qǐng)D片，豐富幼兒知識(shí)。

（1）請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好和老師一同做動(dòng)作去旅行。

（2）請(qǐng)幼兒觀看九大行星圖，觀察行星的外型特征。

（3）引導(dǎo)幼兒觀看登月圖，觀察宇航員特點(diǎn)。

（4）觀看宇航圖，觀察人造衛(wèi)星特點(diǎn)。

（5）觀看火星圖，觀察火星探測儀特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒觀看繪畫作品，激發(fā)幼兒想象

（1）請(qǐng)幼兒說一說自己怎么到太空去旅行，想象中可以看

到什么？

（2）請(qǐng)幼兒看老師帶來的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，

說出他們是怎么想象的。

4、引導(dǎo)幼兒想象自己到太空旅行的情景，并大膽通過繪畫

進(jìn)行表現(xiàn)。

5、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)揮想象。

請(qǐng)幼兒互相講評(píng)自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)

我們的水墨畫特色活動(dòng)已經(jīng)開展了快一年了，孩子們從一開

始的玩墨，到現(xiàn)在的運(yùn)筆作畫，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都讓孩子們?cè)絹?/p>

越喜歡這些活動(dòng)。通過上階段的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了運(yùn)用轉(zhuǎn)

筆的方法來表現(xiàn)葡萄，今天我重點(diǎn)知道孩子們運(yùn)用兩筆法來畫大

一點(diǎn)的圓形物體。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷。(重難點(diǎn))

2、嘗試自主調(diào)配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。

3、體驗(yàn)水墨畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。

活動(dòng)過程

一、出示課件，觀察枇杷。

1、播放PPT1，小朋友你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(枇杷)

2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的?

3、出示PPT2，引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的外形。

①枇杷是什么形狀的?(圓圓的)

②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)

4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的，一片

一片的)你仔細(xì)看一看，葉子上面還有什么?(葉脈)

二、討論枇杷的畫法。

1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個(gè)部位畫比較

好?

2、：用側(cè)鋒畫枇杷與葉子。

3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。

4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏

色?(綠色再沾一點(diǎn)墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)

三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒自己布局畫面，大膽創(chuàng)作。

2、嘗試自己調(diào)配葉子的顏色，體現(xiàn)濃淡的層次感。

四、師幼共同欣賞作品。

教學(xué)建議

建議將本次活動(dòng)延伸至區(qū)角內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，運(yùn)用好

筆的側(cè)鋒。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)

能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛

筆，濕巾

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1.觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。

②讓孩子們體會(huì)一下扒雞蛋殼。

-這是一個(gè)圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?

-把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面。

-看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。

③照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?

-小雞雛在蛋殼里成長，當(dāng)它身體長大的時(shí)候就會(huì)踢破蛋殼，

跑出來了。

-我們用手印出小雞雛怎么樣

[展開]

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這里是哪兒呢?

-小雞雛只有一個(gè)人，所以它現(xiàn)在很孤單。我們用手給它印

出來幾個(gè)好朋友怎么樣?

2、用手在活動(dòng)紙上印出各種大小的小雞雛。

①用圖章印手印。

-院子里只有小雞雛一個(gè)人，其他的小雞雛朋友都去哪里了?

-我們用手為它印出幾個(gè)小雞雛朋友怎么樣?

②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手

印。

③印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。

-老師先畫。(給孩子們做示范。)給孩子們畫的小雞畫上嘴。

-給小雞畫上小小的翅膀和腳。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

大班美術(shù)教案篇4

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人

物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫兩張。

過程：

一、導(dǎo)入。

1．組織游戲《猜猜我是誰》，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被

猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎

么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小

等。）

2．請(qǐng)幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒

說出人物的典型特征。

3．幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊(cè)中的人物相

比較，看與哪一張臉相同。

4．請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典

型特征表現(xiàn)出來。

二、作畫。

1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

2．出示范畫，請(qǐng)幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。

引導(dǎo)幼兒抓住典型特3．征大膽表現(xiàn)。

三、欣賞。

1．師生共同欣賞作品。

2．猜猜你畫的是誰。

第二篇：綜合制作：臉譜

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，

感受動(dòng)手的樂趣。

準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉

花、各種豆類、石頭等。

過程：

一、導(dǎo)入。

1．欣賞畫冊(cè)中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒

說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。

2．請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，用來參加我們的臉譜舞會(huì)，

鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。

二、制作。

1．幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料

上的幫助。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。

2．引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材

料給以裝飾。

三、欣賞。

1．師生共同欣賞。

2．幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì)。

第三篇：想象畫：快樂的小丑

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美

術(shù)形象。

準(zhǔn)備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，注意觀察小

丑的形象。范畫兩張。

過程：

一、導(dǎo)入

1．看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開

想象，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？

（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）

2．如果有一個(gè)馬戲團(tuán)想請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小丑，你會(huì)怎

樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五

官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。

3．現(xiàn)在請(qǐng)你快快畫出一個(gè)快樂的小丑，好去參加今晚的馬

戲表演。

二、作畫

1．幼兒展開想象開始繪畫，教師對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒給

予指導(dǎo)。

2．教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條

裝飾畫。

三、講述幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。

四、欣賞師生共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒講述或表演自己的畫。

第四篇：主題意愿畫：踢毽子

目標(biāo)：有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動(dòng)作，了解畫動(dòng)態(tài)人

的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。

準(zhǔn)備：活動(dòng)“踢毽子”、范畫兩張。

過程：

一、導(dǎo)入

1．教師拿毽子作示范：“你們會(huì)踢毽子嗎？你見過別人踢

毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動(dòng)

作嗎？”

2．幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動(dòng)作，知道人的動(dòng)

作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看和恐龍相關(guān)的'自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各

種恐龍。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)

能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和恐龍相關(guān)的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕

巾

活動(dòng)過程：

[導(dǎo)入]

1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各

種恐龍。

-恐龍的背上高低不平。

-恐龍的尾巴很長，和游樂場里的滑梯很像。

①觀察完恐龍的樣子后,還可以講解一下，恐龍分為肉食

恐龍和草食恐龍。

-我們用手印印出這些龐大的恐龍?jiān)趺礃?

-老師想印尾巴長的恐龍,大家想印出什么樣的恐龍呢?

[展開]

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

①研究活動(dòng)紙。

-這是哪兒呢?

-恐龍都去哪兒了?

2、用手印出恐龍。

①用印手印的方式表現(xiàn)出來。

-你想畫出什么樣的恐龍?

②印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長長的腿。

-大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。

大班美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。

2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面。

3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫出老牛與小牛的不同特征。

難點(diǎn)：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料

（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

教學(xué)過程：

1.小朋友，請(qǐng)看圖片，這是一幅什么畫？指生說：……

2.你從哪里看出來的？指生答：……（角、鼻子）

3.哪你試著畫畫看？指三位學(xué)生上來畫。師講評(píng)

4.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫。

5.師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨(dú)，所以啊我們

今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小牛》

（１）先我們來看這是倆頭什么牛？它們?cè)谝黄鸶墒裁?？（?/p>

牛、在尋找食物……）

（２）我們?cè)倏催@是什么牛呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁矗浚膛！?/p>

學(xué)擠奶……）

（３）我們看第三幅是什么牛呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁?？（?/p>

牛、學(xué)游泳……）

（４）我們看第四幅是什么牛呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？

你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。

小牛：體小，沒長角，尾巴短?！渌瑢W(xué)還有補(bǔ)充嗎？

7.師：老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢？指生說并上來擺：

在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）

8.好，今天啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的快樂生活

啦！

9．學(xué)生作業(yè)（音樂）

10．作業(yè)講評(píng)（１）.師生貼畫?。ǎ玻?師生共評(píng)！我們一

起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最

幸福，你來說說看你畫的是一個(gè)怎樣的故事？（指生講）講得非

常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！

11.教師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們?cè)陂L

相上有很多的不同，并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛，

使同學(xué)們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家里還有許多趣事，

讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來。

教學(xué)反思：

整個(gè)這節(jié)課幼兒興趣高漲，始終處于主導(dǎo)地位，教師只是一

個(gè)引路人，把幼兒帶到繪畫的過程中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)

了畫大牛和小牛，并且也體會(huì)到了與家人一起生活的幸福感，在

熟悉的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。如果我們每位美術(shù)美術(shù)教師每節(jié)課都

能這樣的話，長此以往，處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛

質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來，進(jìn)而美術(shù)教育的目的也便能達(dá)到

了。

大班美術(shù)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

生活中，小朋友常常對(duì)著天上不斷變化的云有很大的興趣，

總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學(xué)中，我們會(huì)讓幼

兒自己來想象云的變化，自由繪畫，但繪畫效果不是很好，以至

于小朋友講的欲望也不再強(qiáng)烈。一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)墨汁滴入

水中后，自然散開并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，

千變?nèi)f化，很是有趣?！毒V要》中指出，“豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)

和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。于是，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，

讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上，依托圖形進(jìn)行想象添畫，使之體驗(yàn)自由

表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

設(shè)計(jì)理念：

積極參與大膽創(chuàng)造

樂于交流體驗(yàn)快樂

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

2、會(huì)根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫。

3、積極參與活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。

三、活動(dòng)過程：

（一）觀察材料，激發(fā)興趣。

1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢矗?/p>

認(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西？

2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨

汁）

3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙（介紹與平時(shí)不同，吸水

性強(qiáng)），這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫？

（二）介紹方法，訓(xùn)練技能。

1、介紹水墨拓印步驟：

在水中很快地滴一些墨汁；

看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣

紙上；

拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。（水墨吸到了紙上，看看像什

么？）

2、幼兒拓印。

（1）你想不想試一試水墨拓??？

（2）拓印要求：

適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒校荒闷鹦?，輕輕蓋在盆子上；最

后輕輕拿起宣紙。

（3）幼兒操作。

（4）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒有覺得這些圖象缺

什么？

（三）大膽想象，適當(dāng)添畫。

1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會(huì)

可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。

2、添畫要求：

需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫；

用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；

還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；

注意操作衛(wèi)生。

3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫，教師巡導(dǎo)。

（四）展示作品，師生共評(píng)。

四、活動(dòng)延伸：

1、布置畫展，體驗(yàn)水墨拓印添畫的樂趣。

2、區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)拓印添畫，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

評(píng)析：

新——通過幼兒自由的認(rèn)認(rèn)看看，讓他們發(fā)現(xiàn)作畫材料與以

往的不同，從材料上感受一個(gè)“新”，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣；觀

看教師拓印的過程后，感受作畫方式的“新”，激發(fā)幼兒主動(dòng)參

與活動(dòng)的愿望。

趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說明孩子的學(xué)習(xí)，趣

字當(dāng)頭。只有當(dāng)他們感到有趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)效果會(huì)有明顯的提高。

教師在演示水墨拓印的過程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中

的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時(shí)水墨自然吸附到宣紙并

形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發(fā)他們自己動(dòng)手

來嘗試的需求，為活動(dòng)的順利開展提供了保證。

活——順應(yīng)孩子的需求，及時(shí)地為孩子提供主動(dòng)活動(dòng)的現(xiàn)

場，讓每個(gè)孩子都積極參與，發(fā)現(xiàn)奇跡，取得成功。在此過程中，

幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺地建立起來的，并在大膽的拓印

中，主動(dòng)獲得水墨拓印的技能；影象出來后，每個(gè)孩子都不是死

板地坐著，而是非?；钴S地在想、在講；添畫中孩子們也活而不

亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

美——美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)

美，更是這次活動(dòng)的宗旨。因此，本次活動(dòng)中，讓幼兒自己拓印

影象，在不同角度上發(fā)現(xiàn)影象的美，然后，大膽地添畫，進(jìn)一步

創(chuàng)造美。其中，教師的接納、贊許和分享是對(duì)孩子創(chuàng)造添畫的最

大鼓舞。每個(gè)人都在添添講講中，感受著快樂與美麗、共享快樂

與美麗。最激動(dòng)人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己

就是藝術(shù)家的喜悅心理。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感

受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白

色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：（多名幼兒回答）

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋

友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2.出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來了什么？（桃花）幼：（每人分

發(fā)一束桃花）

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣？等會(huì)告訴老

師你觀察的結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

（1）桃花是什么顏色的？

（2）桃花有幾個(gè)花瓣？

（3）中間的花蕊是什么顏色？

（4）花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫

筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

1.教師演示畫法：

（1）先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

（2）再在花瓣的中間畫上花蕊。

提醒：畫花蕊，要畫在中心。

（3）沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

（4）請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

提示：

要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花

蕊。

2.幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌

握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。

1.把作品都貼上，互相欣賞。

2.說說自己喜歡哪一幅？

為什么？