安徽省蕪湖市第一高考物理一輪復(fù)習(xí)講義第三章第1講牛頓運(yùn)動(dòng)定律

2018屆高考物理一輪復(fù)習(xí)第三章第1講：牛頓運(yùn)動(dòng)定律班級(jí)__________座號(hào)_____姓名__________分?jǐn)?shù)__________一、知識(shí)清單1．對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)代表人物觀點(diǎn)必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，沒有力的作用，物體就要停下來，即:力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。物體所以會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒?他認(rèn)為:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。除非物體受到外力作用，物體將永遠(yuǎn)保持其靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己作曲線運(yùn)動(dòng)，而只保持在直線運(yùn)動(dòng)。一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止.2．伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)事實(shí):小球從一個(gè)斜面的高處滾下，會(huì)滾上另一個(gè)對(duì)接的斜面，摩擦力很小時(shí)，小球可能接近達(dá)到滾下前的高度.假想:如果設(shè)想沒有摩擦，讓小球從斜面滾下，觀察它在對(duì)接斜面上的運(yùn)動(dòng)情況.推理:

a.小球?qū)?huì)達(dá)到滾下前的高度.

b.如果對(duì)接斜面傾角越小，小球在斜面上保持運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn).

c.如果對(duì)接斜角傾角為零，成為水平面，小球?qū)⒁院愣ㄋ俣扔肋h(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，如圖.3．牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。4．對(duì)慣性的理解：=1\*GB3①一切物體都具有慣性，慣性是物體的固有屬性。=2\*GB3②慣性的表現(xiàn)：物體的慣性總是以保持“原狀”或反抗“改變”兩種形式表現(xiàn)出來．=3\*GB3③慣性的量度：質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度，質(zhì)量越大，慣性越大，與物體的速度和受力情況無關(guān)。=4\*GB3④慣性不是力。5．牛頓第三定律(1)內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。(2)作用力、反作用力與一對(duì)平衡力的比較(對(duì)牛頓第三定律的理解)6．作用力與反作用力的“三同、三異、三無關(guān)”(1)“三同”：①大小相同；②性質(zhì)相同；③變化情況相同．(2)“三異”：①方向不同；②受力物體不同；③產(chǎn)生的效果不同．(3)“三無關(guān)”：①與物體種類無關(guān)；②與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)；③與物體是否和其他物體存在相互作用無關(guān)．7．“轉(zhuǎn)移研究對(duì)象法”在受力分析中的應(yīng)用作用力與反作用力，二者一定等大反向，分別作用在兩個(gè)物體上．當(dāng)待求的某個(gè)力不容易求時(shí)，可先求它的反作用力，再反過來求待求力．如求壓力時(shí)，可先求支持力．在許多問題中，摩擦力的求解亦是如此．8．牛頓第二定律（1）內(nèi)容：物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。（2）表達(dá)式：F＝ma（3）“五個(gè)”性質(zhì)9．瞬時(shí)加速度問題的兩類模型(1)剛性繩(或接觸面)：不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體剪斷(或脫離)后，彈力立即消失或改變，不需要形變恢復(fù)時(shí)間，一般題目中所給的細(xì)線、輕桿和接觸面在不加特殊說明時(shí)，均可按此模型處理。(2)彈簧(或橡皮繩)：此類物體的特點(diǎn)是形變量大，形變恢復(fù)需要較長(zhǎng)時(shí)間，在瞬時(shí)其彈力的大小往往來不及發(fā)生改變。10．瞬間加速度問題AABAABA、B質(zhì)量都為m,剪斷上端懸線，瞬間加速度將l2線剪斷，瞬間加速度aA=、aB=aA=、aB=a=a=二、例題精講11．伽利略創(chuàng)造的把實(shí)驗(yàn)、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，有力地促進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。利用如圖2所示的裝置做如下實(shí)驗(yàn)：小球從左側(cè)斜面上的O點(diǎn)由靜止釋放后沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，并沿右側(cè)斜面上升。斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時(shí)，小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次為1、2、3。根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比，可以得到的最直接的結(jié)論是()A．如果斜面光滑，小球?qū)⑸仙脚cO點(diǎn)等高的位置B．如果小球不受力，它將一直保持勻速運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)C．如果小球受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變D．小球受到的力一定時(shí)，質(zhì)量越大，它的加速度越小12．（多選）科學(xué)家關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的研究對(duì)樹立正確的自然觀具有重要作用。下列說法符合歷史事實(shí)的是()A.亞里士多德認(rèn)為，必須有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變B.伽利略通過“理想實(shí)驗(yàn)”得出結(jié)論：一旦物體具有某一速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去C.笛卡兒指出：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng)，既不停下來也不偏離原來的方向D.牛頓認(rèn)為，物體具有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)13．（多選）消防員用繩子將一不慎落入井中的兒童從井內(nèi)加速向上提的過程中，不計(jì)繩子的重力，以下說法正確的是()A．繩子對(duì)兒童的拉力大于兒童對(duì)繩子的拉力B．消防員對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)兒童的拉力是一對(duì)作用力與反作用力C．繩子對(duì)兒童的拉力大于兒童的重力D．消防員對(duì)繩子的拉力等于兒童對(duì)繩子的拉力14．如圖所示，物塊A、B、c質(zhì)量分別為m、2m、3m，A與天花板間、B與C之間用輕彈簧相連，當(dāng)系統(tǒng)平衡后，突然將AB間繩燒斷，在繩斷瞬間，A、B、C的加速度(以向下為正方向)分別為()A．g，g，g B．－5g，2.5g，0C．－5g，2g，0 D．－g，2g，3g15．如圖所示，物塊1、2間用剛性輕質(zhì)桿連接，物塊3、4間用輕質(zhì)彈簧相連，物塊1、3質(zhì)量為m,2、4質(zhì)量為M，兩個(gè)系統(tǒng)均置于水平放置的光滑木板上，并處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)將兩木板沿水平方向突然抽出，設(shè)抽出后的瞬間，物塊1、2、3、4的加速度大小分別為a1、a2、a3、a4.重力加速度大小為g，則有（）A．a(chǎn)1＝a2＝a3＝a4＝0B．a(chǎn)1＝a2＝a3＝a4＝gC．a(chǎn)1＝a2＝g，a3＝0，a4＝eq\f(m＋M,M)gD．a(chǎn)1＝g，a2＝eq\f(m＋M,M)g，a3＝0，a4＝eq\f(m＋M,M)g16．如圖所示，質(zhì)量為m的小球用水平輕彈簧系住，并用傾角為30°的光滑木板AB托住，小球恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間，小球的加速度大小為（）A．0B.eq\f(2\r(3),3)gC．gD.eq\f(\r(3),3)g17．如圖6所示，光滑水平面上，A、B兩物體用輕彈簧連接在一起，A、B的質(zhì)量分別為m1、m2，在拉力F作用下，A、B共同做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大小為a，某時(shí)刻突然撤去拉力F，此瞬時(shí)A和B的加速度大小為a1和a2，則（）A．a(chǎn)1＝0，a2＝0 B．a(chǎn)1＝a，a2＝eq\f(m2,m1＋m2)aC．a(chǎn)1＝eq\f(m1,m1＋m2)a，a2＝eq\f(m2,m1＋m2)a D．a(chǎn)1＝a，a2＝eq\f(m1,m2)a18．如圖4所示，質(zhì)量分別為m、2m的物體A、B由輕質(zhì)彈簧相連后放置在一箱子C內(nèi)，箱子質(zhì)量為m，整體懸掛處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)剪斷細(xì)繩的瞬間，以下說法正確的是(重力加速度為g)()A．物體A的加速度等于gB．物體B的加速度大于gC．物體C的加速度等于gD．物體B和C之間的彈力為零三、自我檢測(cè)19．16世紀(jì)末，伽利略用實(shí)驗(yàn)和推理，推翻了已在歐洲流行了近兩千年的亞里士多德關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的理論，開啟了物理學(xué)發(fā)展的新紀(jì)元。在以下說法中，與亞里士多德觀點(diǎn)相反的是()A.四匹馬拉的車比兩匹馬拉的車跑得快；這說明，物體受的力越大，速度就越大B.一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體，如果不再受力了，它總會(huì)逐漸停下來；這說明，靜止?fàn)顟B(tài)才是物體長(zhǎng)時(shí)間不受力時(shí)的"自然狀態(tài)"C.兩物體從同一高度自由下落，較重的物體下落較快D.一個(gè)物體維持勻速直線運(yùn)動(dòng)，不需要力20．關(guān)于物體的慣性，以下說法中正確的是（）A．物體的速度越大，物體越難停下來，說明速度越大的物體慣性越大B．汽車突然減速時(shí)，車上的人向前傾，拐彎時(shí)車把人往外甩，而汽車勻速前進(jìn)時(shí)，車上的人感覺平穩(wěn)，說明突然減速和轉(zhuǎn)彎時(shí)有慣性，勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)沒有慣性C．在同樣大小的力作用下，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變的物體，其慣性一定越大D．把一物體豎直上拋出去后，能繼續(xù)上升，是因?yàn)槲矬w仍受到一個(gè)向上的推力21．如圖所示，甲、已兩人在冰面上"拔河"。兩人中間位置處有一分界線，約定先使對(duì)方過分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不計(jì)，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是（）A.甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力B.甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力C.若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得"拔河"比賽的勝利D.若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得"拔河"比賽的勝利22．(多選)用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(DIS)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，如圖所示是把兩個(gè)測(cè)力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果．觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力F隨著時(shí)間t變化的曲線，以下結(jié)論不正確的是()A．作用力與反作用力大小相等、方向相反B．作用力與反作用力的效果相互抵消C．作用力與反作用力作用在同一物體上D．作用力與反作用力同時(shí)存在、同時(shí)消失23．(多選)如圖5所示，物塊a、b和c的質(zhì)量相同，a和b、b和c之間用完全相同的輕彈簧S1和S2相連，通過系在a上的細(xì)線懸掛于固定點(diǎn)O，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)將細(xì)線剪斷．將物塊a的加速度的大小記為a1，S1和S2相對(duì)于原長(zhǎng)的伸長(zhǎng)量分別記為Δl1和Δl2，重力加速度大小為g.在剪斷的瞬間()A．a(chǎn)1＝3g B．a(chǎn)1C．Δl1＝2Δl2 D．Δl1＝Δl224．（多選）如圖5所示，球P、Q的質(zhì)量相等，兩球之間用輕質(zhì)彈簧相連，光滑斜面的傾角為θ，系統(tǒng)靜止時(shí)，彈簧與輕繩均與斜面平行，則在輕繩被突然剪斷的瞬間，下列說法中正確的是()A.兩球的加速度大小均為gsinθB.Q球的加速度為零C.P球的加速度方向沿斜面向上，Q球的加速度方向沿斜面向下D.P球的加速度大小為2gsinθ25．如圖3－2－6所示，質(zhì)量分別