黑龍江省虎林市東方紅林業(yè)局中學2023年生物高一第二學期期末綜合測試試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于遺傳學的基本概念的敘述中，正確的是（）A．后代同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象就叫性狀分離B．隱性性狀指生物體不能表現出的性狀C．不同環(huán)境下，基因型相同，表現型不一定相同D．兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀2．如圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期,下列敘述正確的是A．a為一個細胞周期 B．b為一個細胞周期C．b和c為一個細胞周期 D．a和b為一個細胞周期3．有關現代生物進化理論的敘述中,錯誤的是A．個體是生物進化的基本單位B．隔離是物種形成的必要條件C．突變和基因重組為進化提供原材料D．自然選擇使種群基因頻率定向改變,決定生物進化方向4．如圖表示細胞結構的部分功能模式圖。據圖分析，下列說法不正確的是（）①邊界與通透性障礙②運輸作用③信號檢測④細胞間通訊A．功能①在生命起源過程中具有關鍵作用 B．功能②表示進人細胞的物質對細胞都有利C．胰島素調控生命活動可用圖中③表示 D．相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流5．使種群的基因頻率定向改變的因素是A．自然選擇 B．生殖隔離C．基因突變 D．基因重組6．連續(xù)分裂的細胞，相鄰的兩個細胞周期可表示如圖，對此敘述正確的是（）A．分裂間期細胞核中能進行DNA復制和蛋白質合成B．b到c為一個細胞周期C．b和d段有染色體的出現D．a、c階段完成后，細胞中染色體和DNA的數目都加倍7．“噬菌體侵染細菌的實驗”是研究遺傳物質的經典實驗，主要過程如下：①標記噬菌體→②噬菌體與細菌混合培養(yǎng)→③攪拌、離心→④檢測放射性。下列敘述正確的是A．②中少量噬菌體未侵入細菌會導致實驗失敗B．③的作用是加速細菌的解體C．④的結果是沉淀物中檢測到放射性D．①需要利用分別含有35S和32P的細菌8．（10分）下圖表示人體細胞中某對同源染色體不正常分離的情況。如果一個類型A的卵細胞成功地與一個正常的精子受精，將會得到的遺傳病可能是（）A．鐮刀型細胞貧血癥 B．苯丙酮尿癥C．21三體綜合征 D．白血病二、非選擇題9．（10分）玉米粒有白色、紅色和紫色，相關物質的合成途徑如下圖一所示，基因N和P及基因均分布在5號染色體上.基因N在編碼蛋白質時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖二所示，已知起始密碼子為AUG或GUG。請回答下列問題（1）基因N發(fā)生轉錄時，作為模板鏈的是圖二中的______鏈。判斷依據是_______，若基因N中箭頭處的堿基對G/C缺失，則發(fā)生了_______。則該基因控制合成的蛋白質中氨基酸數目變化情況為_________(填“増加”、“減少”或“不一定”)（2）基因組成為的玉米自花傳粉，由于P(P)基因發(fā)生了交叉互換，后代中新出現的桿粒顏色性狀為______(與不發(fā)生交叉互換相比)，交叉互換發(fā)生在_____期____之間。（3）決定玉米的高桿(D)與矮桿(d)的基因位于另一對同源染色體上，現有一株純合高桿紅色籽粒玉米和一株不攜帶P基因的純合矮稈白色籽粒玉米，欲使用其培育能穩(wěn)定傳的矮桿紅色籽粒玉米品種，可使用雜交有種(I)、誘變育種(Ⅱ)等方法。請回答：①上述育種方法中，方法Ⅱ很難獲得目標品種，其原因是___________。②用方法I進行育種時需將兩親本進行雜交，并使得到的F1自交產生F2，選擇的母本植林都要進行______處理。10．（14分）假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：（1）由品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為___________，其原理是______________。若經過②過程產生的子代總數為1552株，則其中基因型為AAbb的玉米理論上有______________株。（2）過程⑤常采用______________的方法由AaBb得到Ab個體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)點是______________。（3）過程④在完成目的基因與運載體的結合時，必須用到的工具酶是_______和________。與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是__________________________。11．（14分）黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”。中國科學家研究發(fā)現黃瓜的苦味物質——葫蘆素主要由兩個“主控開關”控制合成，葉苦與非苦由一對等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對等位基因B和b控制(二者獨立遺傳)?，F將葉和果實均苦味、葉和果實均非苦味的兩品系進行雜交，得到F1全為葉和果實非苦味類型。進一步研究發(fā)現提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害，減少農藥的使用。如圖是葫蘆素形成的遺傳機制示意圖，試分析回答下列問題。（1）據題推測親本的基因型為______。（2）自然條件下葉和果實均無苦味的個體的基因型可能有______種。（3）若你是育種工作者，應選育表現型為______的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓F1______得F2，在F2中表現型符合要求的個體中純合子所占比例為______.（4）為了獲得能穩(wěn)定遺傳的個體還需進行連續(xù)自交，并不斷淘汰______(表現型)的個體。若要明顯縮短育種年限還可采用______育種的方法，其利用的變異原理是______。（5）由題圖可知基因與性狀的關系是：基因通過控制______的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。12．結腸干細胞異常增殖會引發(fā)結腸癌，過度肥胖增加結腸癌的發(fā)病風險。（1）結腸干細胞通過細胞增殖和______________，實現腸道細胞的持續(xù)更新。（2）W蛋白（一種信號分子）調控結腸干細胞增殖的機理如下圖所示。①據圖可知，無W蛋白時，細胞質中的A蛋白與β-cat蛋白結合，使β-cat蛋白在蛋白激酶作用下被磷酸化，導致β-cat蛋白___________，T基因無法____________形成mRNA，不利于結腸干細胞增殖。②過度肥胖會使W蛋白過度表達，大量W蛋白與結腸干細胞膜上的_____________結合，抑制蛋白激酶的作用，使β-cat蛋白經____________進入細胞核，激活T基因，最終導致結腸干細胞___________，形成癌細胞。（3）A蛋白的合成受A基因控制。據圖分析，A基因和T基因在結腸癌發(fā)生過程中分別屬于___________基因。a．原癌、原癌b．原癌、抑癌c．抑癌、抑癌d．抑癌、原癌（4）有人認為，維生素D通過上圖所示機制有效緩解高脂飲食導致的結腸癌的發(fā)生。為此，研究者用___________飲食分別飼喂三組野生型小鼠，一段時間后從分子水平和個體水平分別測定各組小鼠___________，從而證實上述假設。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

1、性狀分離是指在雜種后代中同時出現顯性性狀和隱性性狀的個體的現象。2、孟德爾在雜交豌豆實驗中，把子一代表現出來的性狀叫做顯性性狀，子一代沒有表現出來的性狀叫做隱性性狀。3、表現型＝基因型+環(huán)境。4、同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮就是相對性狀?！驹斀狻緼、性狀分離是指在雜種后代中同時出現顯性性狀和隱性性狀的個體的現象，A錯誤；B、隱性性狀是指在顯性純合與隱性個體雜交，子代中不能表現出來的性狀，B錯誤；C、表現型是基因型與環(huán)境共同作用的結果，基因型相同，環(huán)境不同，表現型不一定相同，C正確；D、兔的白毛和黑毛，狗的長毛和短毛、直毛和卷毛都是相對性狀，D錯誤。故選C。2、D【解析】

a為分裂間期，A錯誤；b為分裂期，B錯誤；b為上一個細胞周期的分裂期，c為下一個細胞周期的分裂間期，二者不是一個細胞周期，C錯誤；a為分裂間期，b為分裂期，二者構成一個細胞周期，D正確?！军c睛】本題是對細胞周期概念和細胞分裂各個時期的特點的考查．細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細胞周期，細胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間長，主要完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，分裂期主要完成遺傳物質的平均分配；分析線段圖可知，a、c持續(xù)的時間長，為分裂間期，b、d持續(xù)的時間短為分裂期。3、A【解析】

現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．【詳解】種群是生物進化和繁殖的基本單位，A錯誤；新物種形成標志是形成生殖隔離，但隔離不一定形成新物種，故隔離是物種形成的必要條件，B正確；突變（包括基因突變和染色體變異）和基因重組為生物進化提供原材料，C正確；生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變，自然選擇決定生物進化的方向，D正確；綜上所述，選A項?！军c睛】本題比較基礎，考查現代生物進化理論的主要內容，只要考生識記現代生物進化理論的主要內容即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．4、B【解析】

細胞膜的功能：（1）將細胞與外界環(huán)境分隔開；（2）控制物質進出細胞；（3）進行細胞間的信息交流?！驹斀狻緼、①即系統的邊界，將生命物質與外界環(huán)境分隔開，細胞膜的出現在生命起源過程中具有關鍵作用，A正確；B、功能②表示物質進出細胞，一般是吸收有利物質，但有些有害物質也能進出細胞，說明細胞膜控制物質進出細胞的作用是相對的，B錯誤；C、胰島素（激素）調節(jié)生命活動的過程需要靶細胞進行信號檢測，C正確；D、相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流，D正確。故選B?！军c睛】本題結合題圖考查細胞膜的功能，要求考生在透徹理解細胞膜三大功能的基礎上，能結合圖示準確對應各功能，旨在考查考生的信息獲取能力與綜合運用能力。5、A【解析】生物進化的實質是種群基因頻率的改變，自然選擇決定生物進化的方向，因此自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，導致生物向一定方向進化，A正確；生殖隔離是新物種產生的標志，B錯誤；基因突變是不定向的，C錯誤；基因重組是原有基因的重新組合，種群基因頻率不變，D錯誤。6、C【解析】

分析線段圖：a、c持續(xù)的時間長，為分裂間期，b、d持續(xù)的時間短為分裂期。一個細胞周期是a+b或c+d，不能是b+c?！驹斀狻緼、分裂間期細胞核中進行DNA的復制和轉錄過程，而蛋白質合成的翻譯過程在核糖體上進行，A錯誤；B、一個細胞周期是a+b或c+d，不能是b+c，B錯誤；C、b和d段為分裂期，有染色體的出現，C正確；D、a、c階段為分裂間期，完成后，細胞中DNA的數目加倍，染色體并未加倍，D錯誤。故選C。7、D【解析】②中少量噬菌體未侵入細菌會導致上清液中有放射性物質，但不會導致實驗失敗，A錯誤；攪拌和離心的作用是讓細菌和噬菌體分開，B錯誤；標記的元素不同，放射性部位不同，C錯誤；由于噬菌體是病毒，沒有細胞結構，不能獨立生活，所以在標記噬菌體時，需要利用細菌；又檢測放射性時不能區(qū)分何種元素，所以要分別利用含有35S和32P的細菌，D正確。8、C【解析】由圖可知，類型A配子中同源染色體沒有分離，比正常配子多了一條染色體，因此21三體綜合征遺傳病符合，而白血病、苯丙酮尿癥、鐮刀型細胞貧血癥均是基因突變導致的遺傳病．【考點定位】細胞的減數分裂；受精作用；染色體數目的變異二、非選擇題9、b鏈只有b鏈轉錄出的mRNA上有起始密碼子基因突變不一定紅色減數分裂第一次分裂前期（四分體時期）同源染色體的非姐妹染色單體基因突變頻率低，且不定向去雄（去除雄蕊）【解析】

分析圖一可知：基因N存在而無P時，玉米表現為紅色，基因N、P同時存在時表現為紫色。如果沒有基因N時，玉米表現為白色。分析圖二：由于起始密碼子為AUG或GUG，其對應的模板鏈堿基為TAC或CAC，因此b鏈為模板鏈。雜交育種是指將具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交，使控制不同性狀的基因組合在一起，其原理是基因重組，雜交育種操作簡便，但是獲取顯性純合子時往往需要連續(xù)自交，因此該育種方式所需時間較長。誘變育種是采用一定的方法使基因發(fā)生突變，獲取具有優(yōu)良性狀的品種，其原理是基因突變，該育種方式的優(yōu)點是能夠大幅度改良某一性狀，但是由于基因突變的不定向性，該育種方式帶有一定的盲目性，有時候不一定獲取所需的優(yōu)良品種。【詳解】（1）由于起始密碼子為AUG或GUG，其對應的模板鏈堿基為TAC或CAC，因此b鏈為模板鏈；基因S的b鏈中箭頭所指處原堿基序列為CAG，若堿基對G/C缺失，則發(fā)生了基因突變，那么堿基序列變?yōu)镃AA，所以該處對應的密碼子將由GUC改變?yōu)镚UU，則該基因控制合成的蛋白質中氨基酸數目可能不變，因此蛋白質中氨基酸數目不一定發(fā)生變化。（2）基因組成為的玉米自花傳粉，如果不發(fā)生交叉互換，則產生配子為PN、pn2種，則自花傳粉后后代玉米顏色為紫色和白色；如果P(P)基因發(fā)生了交叉互換，則產生的配子有PN、Pn、pN、pn，其中Pn、pN屬于交叉互換后新產生的配子，那么玉米自花傳粉后后代中有16種組合，玉米的表現型有紫色、白色、紅色，則新出現的桿粒顏色性狀為紅色。交叉互換發(fā)生在減數第一次分裂的前期。（3）①誘變育種，原理是基因突變，由于基因突變頻率很低而且是不定向的，因此這種方法最難獲得優(yōu)良品種。②用方法I雜交育種進行育種時需將具有不同優(yōu)良性狀的兩親本進行雜交，并使得到的F1自交產生F2，選擇的母本植株時需要進行去雄處理?！军c睛】本題考查基因突變、育種和基因連鎖的知識點，要求學生掌握基因突變的特點和應用，即掌握人工誘變育種的原理和特點，理解雜交育種的過程、原理和操作方法，能夠利用基因分離定律結合交叉互換解決基因的連鎖問題，這是該題考查的難點。把握基因突變的概念和識記基因突變的特點，理解基因突變與生物性狀之間的關系，這是該題考查的重點。10、雜交育種基因重組97花藥離體培養(yǎng)明顯縮短了育種年限限制酶（限制性核酸內切酶）DNA連接酶定向改變生物性狀【解析】

1、根據題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。

2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組；經過①⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種；經過⑦培育出新品種的育種方式稱為誘變育種；若經過②過程產生的子代總數為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有=1552×1/16=97株。（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術得到單倍體Ab個體。單倍體育種的優(yōu)勢是自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短了育種年限。（3）過程④是基因工程育種，將目的基因和運載體結合時，需要用到限制酶（限制性核酸內切酶）和DNA連接酶，⑦是誘變育種，是不定向的，而基因工程是人工定向改變生物性狀?！军c睛】本題考查了生物變異的應用的知識，要求考生能夠區(qū)分識記不同育種方式的原理、方法、優(yōu)缺點等有關知識，再結合題干信息準確判斷。11、aabb和AABB4種葉苦果非苦自交1/3葉苦果苦單倍體染色體變異酶【解析】

根據題干信息分析，將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進行雜交，得到F1全為葉和果實非苦味類型，說明葉和果實非苦都是顯性性狀，則A_B_表現型為葉和果實非苦味、A_bb表現型為葉非苦和果實苦、aaB_表現型為葉苦和果實非苦，aabb表現型為表現型為葉苦和果實苦，且親本基因型為AABB、aabb，子一代基因型為AaBb?！驹斀狻浚?）根據以上分析已知，親本基因型為AABB、aabb。（2）根據以上分析已知，葉和果實均無苦味的個體的基因型為A_B_，可能有2×2=4種。（3）由于提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害，減少農藥的使用，而我們食用的黃瓜果實，因此作為育種工作者，應該選育表現型為葉苦果非苦的黃瓜；利用雜交育種培育該品種黃瓜時，應該讓獲得的子一代（AaBb）自交，則子二代中表現型符合要求的個體（aaB_）中純合子占1/3。（4）為了獲得能穩(wěn)定遺傳的個體（aaBB）還需進行連續(xù)自交，并不斷淘汰葉苦果苦(aabb)的個體。單倍體育種可以明顯縮短育種年限，原理是染色體變異。（5）由如圖可知基因與性狀的關系是：基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀的。【點睛】解答本題的關鍵是掌握基因的自由組合定律及其實質，能夠根據題干信息判斷兩對相對性狀的顯隱性關系，進而判斷不同的表現型對應的基因型以及親本和子一代的基因型。12、分化降解轉錄（W蛋白）受體核孔增殖失去控制（或“無