2023儲備安全和應(yīng)急物資保障中心綜合處專業(yè)技術(shù)崗位考試方式變更模擬預(yù)測（自我提高）試卷

2023儲備安全和應(yīng)急物資保障中心綜合處專業(yè)技術(shù)崗位考試方式變更模擬預(yù)測（自我提高）試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分第一套1.國籍是一個人屬于某個國家的一種_____。B:政治待遇D:特殊標(biāo)志2.人們常說“管理要學(xué)會給員工以成就感”。這實際上是管理學(xué)_____的運用。A:系統(tǒng)原理B:能級原理D:激勵原理3.作為社會公德的一個模本規(guī)范，_____是在人際交往中的一種道德信息，它表明了一個人對別人的尊嚴(yán)和人格的尊重。A:互相尊重B:文明禮貌C:助人為樂D:遵紀(jì)守法4.推進(jìn)改革開放的根本保證是_____。B:黨的領(lǐng)導(dǎo)C:堅持對外開放D:堅持人民民主專政5.下列設(shè)備中，屬于輸入設(shè)備的是_____。A:顯示器B:迷你音響C:掃描儀6.學(xué)習(xí)心理學(xué)研宄的對象是_____。A:學(xué)生B:人和動物C:動物D:兒童7.西方有一首流傳很廣的民謠丟失了一個釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國?！边@首民謠中所蘊含的哲理是_____。A:量變引起質(zhì)變B:聯(lián)系具有普遍性C:要抓住事物的主要矛盾8.組織的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該學(xué)會“彈鋼琴”，這種說法指的是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是_____。B:全面看問題C:團結(jié)合作D:管理專家9.某單位表彰在“爭優(yōu)樹模”活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物,應(yīng)使用的公文文種是_____。A:通知B:通告C:通報D:報告10.下列選項中，_____不可作為行政訴訟的證據(jù)。A:視聽資料B:證人證言D:網(wǎng)絡(luò)評論11.我國《合同法》規(guī)定，當(dāng)事人在合同中既約定了違約金又約定了定金的，一方違約時，另一方_____。A:只能請求適用定金條款B:只能請求適用違約金條款C:可以請求同時適用定金條款和違約金條款D:可以選擇請求適用定金條款或請求適用違約金條款12.福特汽車公司發(fā)明流水線屬于技術(shù)創(chuàng)新中_____。A:節(jié)約勞動型B:節(jié)約資本型C:產(chǎn)品創(chuàng)新型D:市場創(chuàng)新型13.張某11周歲，小學(xué)五年級學(xué)生，經(jīng)常在其學(xué)校門口的一家小賣部買零食和一些學(xué)習(xí)用品，部分賒賬，年終時共欠小賣部340元。小賣部老板拿著賬單要求張某父親付款，遭到張某父親拒絕。下列說法正確的是_____A:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，無需賠償B:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，應(yīng)當(dāng)付款C:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，應(yīng)當(dāng)賠償D:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，應(yīng)當(dāng)由其自己付款，不應(yīng)當(dāng)由其父親付款。14.海龜是生活在海里的爬行動物，沒有腮，要用鼻孔來呼吸，靠吃魚、軟體動物和海藻為生9在美國佛羅里達(dá)州東海岸，有人發(fā)現(xiàn)了一只把自己埋在淤泥中的海龜。為什么海龜要把自己埋在淤泥里呢？有人說，這是海龜在清除身上的藤壺(一種海生軟體動物);有人說，這可能是海龜冬眠的一種形式;還有人說，這是海龜在取暖。對于上述三種說法，以下哪項如果為真，不能對其提出質(zhì)疑？_____A:—些身上沒有藤壺的大個兒雄海龜，在海底也有這種“自埋”的行為C:海龜“自埋”的時候，海底水深27.4米，水溫21.7℃D:雄性海龜和雌性海龜常常獨自“自埋”15.可以用廣義的貨幣總額表示，包括歷年累積起來的貨幣儲蓄和當(dāng)年的國民收入的總需求層次屬于_____。A:潛在的總需求B:有效的總需求C:實現(xiàn)的總需求C:決斷子系統(tǒng)17.近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風(fēng)氣無移易?！边@說明_____。B:運動是物質(zhì)的固有屬性C:物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性18.某人的行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但不是處于故意或者過失，而是由于_____原因引起的，不屬于犯罪。A:不能抗拒或者不能預(yù)見的C:客觀D:不能控制的19.“一絲不茍”中的“絲”的含義是_____。B:絲線C:絲綢D:發(fā)絲20.姜某有一處房屋，當(dāng)他得知有一座工廠將要在附近建設(shè)，且工廠的噪音很大。姜某就將房屋賣給了想得到一處環(huán)境安靜的房屋的張某，姜某的行為違背了民法的_____。A:自愿原則C:等價有償原則D:誠實信用原則二.多選題(共10題)1.成立不作為犯罪所要求的特定義務(wù)為_____A:法律明文規(guī)定的義務(wù)B:職務(wù)上、業(yè)務(wù)上要求履行的義務(wù)C:道義上的義務(wù)D:行為人先行行為使法律所保護的某種利益處于危險狀態(tài)時所引起的負(fù)有防止危險結(jié)果發(fā)生的義務(wù)2.甲、乙共謀傷害丙，進(jìn)而共同對丙實施傷害行為，導(dǎo)致丙身受一處重傷，但不能查明該重傷由誰的行為引起。對此，下列哪些說法是錯誤的？_____A:由于證據(jù)不足，甲、乙均無罪B:由于證據(jù)不足，甲、乙成立故意傷害(輕傷)罪的共犯，但都不對丙的重傷負(fù)責(zé)C:由于證據(jù)不足，認(rèn)定甲、乙成立過失致人重傷罪較為合適D:甲、乙成立故意傷害(重傷)罪的共犯B:個人價值的問題實質(zhì)是人和社會的關(guān)系問題C:人的價值是一種能夠創(chuàng)造價值的價值，是一切價值中最高的價值E:人的價值在于享受價值，人創(chuàng)造客體價值的過程也是享受自己價值的過程4.教育的具體而實在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在_____。A:教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動C:教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會實踐活動D:教育是人類所特有的一種有意識的社會活動5.公司希望通過歷史數(shù)據(jù)和資料來預(yù)測下一年的市場銷量，比較適合采用_____。A:專家調(diào)查法B:德爾菲法C:時間序列法D:因果預(yù)測法A:要繼續(xù)增加對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投人B:調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)擺脫對原材料出口的過度依賴D:完善法律法規(guī)，打造良好的投資環(huán)境7.公文行文的要求有_____。B:講求實效C:注重可操作性D:注重針對性8.在公文起草中，圍繞發(fā)文主旨收集的材料應(yīng)當(dāng)具有_____。A:真實性B:時效性C:典型性D:適用性9.社會生產(chǎn)力_____。A:是馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的研究對象C:決定著生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展變化10.課外教育活動對提高教育質(zhì)量的作用表現(xiàn)在_____。B:促進(jìn)學(xué)校德育工作.提高學(xué)生的思想素質(zhì)D:有利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高1.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的(基本規(guī)范)，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)人、培訓(xùn)、____等工作的重要依據(jù)。2.制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是____、學(xué)生和課堂情境。3.《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》重點培養(yǎng)學(xué)生的____和實踐能力。4.____對人的社會化具有規(guī)范與自覺化的特殊功能。5.宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是____。6.____是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的決定因素。7.教師公正的核心是____。4.獨立性是學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)。_____5.—般組織中，大部分的決策都屬于程序化決策。_____6.預(yù)測方法有很多種，按照處理資料的不同，可以將預(yù)測方法分為定性預(yù)測方法和定量預(yù)測方法兩大類。_____7.人類的實踐和認(rèn)識是永無止境的過程，要求我們不斷地解放思想，與時俱進(jìn)，在實踐的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。_____五.簡答題(共3題)1.簡述影響學(xué)習(xí)動機的因素。2.核心課程六.公文寫作(共3題)1.假如以后你成為一名教師，奧托.瓦拉赫的成才之路對你的教育教學(xué)之路有什么啟發(fā)?2.假如你是初一年級某班班主任，請圍繞”文明禮儀”這一主題，設(shè)計一次主題班會活動方案。(10分)要求：內(nèi)容新穎，表述精煉，重點突出，操作性強。3.閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。在中共青島市第十一次代表大會上，李群給全市人民繪出了一幅宜居幸福的美好藍(lán)圖：“學(xué)有優(yōu)教，病有良醫(yī)，老有頤養(yǎng)，住有宜居，真正讓人民群眾成為宜居幸福城市的建設(shè)者和共享者。”讓城市更宜居，讓人民更幸福，是我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨所在。建設(shè)宜居幸福的現(xiàn)代化國際城市，待合青島發(fā)展歷史，符合未來發(fā)展要求，符合全市人民的期待，符合我們黨的根本宗旨。請根據(jù)以上材料，結(jié)合青島實際，800字，自擬題目。要求觀點明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。第一套參考答案一.單選題1.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：國籍是指一個人屬于某一個國家的國民或公民的法律資格，表明一個人同一個特定國家間的固定的法律聯(lián)系，是國家行使屬人管轄權(quán)和外交保護權(quán)的法律顧問依據(jù)。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：系統(tǒng)原理是指人們在從事管理工作時，運用系統(tǒng)的觀點、理論和方法對管理活動進(jìn)行充分的系統(tǒng)分析，以達(dá)到管理的優(yōu)化目標(biāo)，即從系統(tǒng)論的角度來認(rèn)識和處理企業(yè)管理中出現(xiàn)的問題。能級原理是指在現(xiàn)代管理中建立一個合理的能級，使管理的內(nèi)容動態(tài)處于相應(yīng)的能級中。效益原理，是指組織的各項管理活動都要以實現(xiàn)有效性、追求高效益作為目標(biāo)的一項管理原理。激勵原理是根據(jù)人的行為規(guī)律，通過強化人的動機，以調(diào)動人的積極性的一種理論=由此可知，”管理要學(xué)會給員工以成就感”實際上是管理學(xué)激勵原理的運用。故本題答案選D。3.參考答案:B本題所屬考點-《社會公德與職業(yè)道德》4.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:堅持四項基本原則，是改革開放的根本保證，其中最主要的是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：掃描儀屬于輸入設(shè)備。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)對學(xué)習(xí)的定義“學(xué)習(xí)是指從低等動物到人類在后天生活過程中，通過活動、練習(xí)，獲得行為經(jīng)驗的過程”，可見學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對象是人和動物。本題所屬考點-教育理論綜合知識7.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：民謠中，由一個釘子到一只蹄鐵再到一匹戰(zhàn)馬，到最后的一個帝國，說明了事物是相互聯(lián)系的，聯(lián)系具有普遍性。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：彈鋼琴要十個指頭都動作，不能有的動，有的不動。但是，十個指頭同時都按下去，那也不成調(diào)子。要產(chǎn)生好的音樂，十個指頭的動作要有節(jié)奏,要互相配合。這就要求組織的領(lǐng)導(dǎo)者要具有全面統(tǒng)籌的9.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：通報適用于表彰先進(jìn)，批評錯誤，傳達(dá)重要精神和告知重要情況。故本題正確答案是C。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：我國《行政訴訟法》第33條規(guī)定，證據(jù)包括:（一）書證；（二）物證；（三）視聽資料；（四）電子數(shù)據(jù)；（五）證人證言；（六）當(dāng)事人的陳述；（七）鑒定意見；（八）勘驗筆錄、現(xiàn)場筆錄。以上證據(jù)經(jīng)法庭審查屬實，才能作為認(rèn)定案件事實的根據(jù)。網(wǎng)絡(luò)評論不屬于行政訴訟證據(jù)，因此，D項當(dāng)選。本題解釋:【答案】D。解析：當(dāng)事人既約定違約金，又約定定金的，一方違約時，對方可以選擇適用違約金或者定金條款。但應(yīng)注意的是兩者不能同時并用。故正確答案為D。本題所屬考點-題庫原題12.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】流水線主要體現(xiàn)在提高勞動生產(chǎn)率，節(jié)約勞動，與節(jié)約資本、產(chǎn)品創(chuàng)新型、市場創(chuàng)新關(guān)聯(lián)性不大。故選A。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:B本題解釋:【答案】B【解祈】根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動；其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。張某11歲，屬于限制民事行為能力人。從題中的表述可知，張某從事的是與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，應(yīng)當(dāng)付款。ACD都不對。14.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題干中針對海龜把自己埋在淤泥中的行為給出了三種猜測：①清楚身上的藤壺；②冬眠；③取暖。A項指出一些身上并沒有藤壺的海龜也有這樣的行為，反駁了第一種猜想；B項持續(xù)時間短，說明不會是冬眠，反駁了第二種猜想；C項水溫并不高，排除了取暖的可能，反駁了第三種猜想。故答案選D。本題所屬考點-題庫原題15.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：社會總需求是指一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)（通常為1年）由社會可用于投資和消費的支出所實際形成的對產(chǎn)品和勞務(wù)的購買力總量?？梢詮?個層次來理解：潛在的社會總需求，可以用廣義的貨幣總額表示，它包括歷年積累起來的社會貨幣儲蓄以及當(dāng)年的國民收人。有效的社會總需求，是指在一定時期內(nèi)一定價格水平上，全社會對商品和勞務(wù)產(chǎn)生的有支付能力的需求。實現(xiàn)的總需求，有效需求并不一定能全部實現(xiàn)，可能有種種原因，如商品短缺，憑票供應(yīng)，信息失靈等，使得一部分有效需求不能實現(xiàn)而轉(zhuǎn)化為非自愿的或強制儲蓄。這樣，有效需求中只有一部分得到實現(xiàn)，稱為實現(xiàn)的總需求。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題16.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在政策制定中，決斷子系統(tǒng)必須對信息、參謀兩個子系統(tǒng)進(jìn)行組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督，還要對影響政策制定工作的其他組織機構(gòu)進(jìn)行協(xié)調(diào)，因此具有主導(dǎo)性。本題所屬考點-《管理常識》17.參考答案:B本題解釋:【答案】B.【解析】本題考查的是物質(zhì)的相關(guān)知識。從龔自珍的話可以看出，“法、勢、事例、風(fēng)氣”都是變化的、運動的，體現(xiàn)出運動是物質(zhì)的固有屬性。Ａ、Ｄ兩項說法錯誤，Ｃ項與題目無關(guān)。故本題應(yīng)選擇B選項本題所屬考點-題庫原題18.參考答案:A本題所屬考點-題庫原題19.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:《民法通則》第4條規(guī)定：“民事活動應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。”本案例中，姜某的行為違背了誠實信用的原則。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題二.多選題本題所屬考點-《刑法》2.參考答案:ABC3.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC［解析］人生價值包括兩個方面：一是個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，二是社會對人的尊重和滿足。但人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，故D、E兩項錯誤。人的價值具有目的性和工具性的二重性，個人價值的問題實質(zhì)是人和社會的關(guān)系問題，人之貴就在于人的價值是能夠創(chuàng)造價值的價值，是一切價值中最高的價值。故ABC正確。4.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：教育的規(guī)定性實際是解決“教育是什么”的問題。教育是一種現(xiàn)象，它產(chǎn)生于社會生活的需要，而歸根到底產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動。教育是人類社會所特有的一種現(xiàn)象。教育隨社會的發(fā)展而發(fā)展。教育是培養(yǎng)人的社會活動，具有明確的目的性。本題所屬考點-教育理論綜合知識本題解釋:【答案】CD。解析：定量預(yù)測法，又稱分析計算法或統(tǒng)計預(yù)測法。它是在占有比較完整的歷史資料的基礎(chǔ)上，通過數(shù)據(jù)的整理分析，運用一定的模型或公式對預(yù)測對象的未來發(fā)展趨勢做出定量測算的一種方法。定量預(yù)測方法有很多種，按照處理資料的不同，可分為時間序列法和因果預(yù)測法。故本題答案選CD。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：我國要繼續(xù)堅持外向型經(jīng)濟增長方式和內(nèi)向型經(jīng)濟增長方式。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD解析：根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第4章第13條規(guī)定，行文應(yīng)當(dāng)確有必要，講求實效，注重針對性和可操作性。故本題答案選ABCD。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ABCD本題解釋:[解析]在公文起草中，收集材料的途徑、過程是寫作的醞釀過程。材料的收集必須做到真實、典型、適用、時效。正確選項為ABCD。9.參考答案:BCD本題解釋:答案】BCD。解析：生產(chǎn)力是人們利用自然、改造自然和生產(chǎn)物質(zhì)資料的能力。它由人的因素即勞動者和物的因素即生產(chǎn)資料構(gòu)成。其中勞動者是決定性的因素。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)、管理、信息等對生產(chǎn)力的作用與日俱增;但它們不是獨立的實體，只有通過人和物才能對生產(chǎn)力發(fā)揮影響。生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的最終決定力量。本題所屬考點-《政治經(jīng)濟學(xué)》10.參考答案:BCE本題解釋:【答案】B,C,E本題所屬考點-教育理論綜合知識三.填空題1.參考答案:考核本題解釋:參考解析：考核本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:教師本題解釋:參考解析：【答案】教師本題所屬考點-教育理論綜合知識本題解釋:參考解析：【答案】創(chuàng)新精神本題所屬考點-教育理論綜合知識4.參考答案:學(xué)校教育本題所屬考點-教育與人的發(fā)展5.參考答案:四書五經(jīng)本題解釋:【答案】四書五經(jīng)。解析：四書指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；而五經(jīng)指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。本題所屬考點-教育理論綜合知識6.參考答案:生產(chǎn)力發(fā)展水平本題所屬考點-教育與社會的發(fā)展7.參考答案:對學(xué)生的公正本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:盲從性、動搖性、寡斷性和沖動性是不良的意志品質(zhì)的特征。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:正確【答案】Y3.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：改造自然界是實踐，人的智力的發(fā)展即人的認(rèn)識的發(fā)展，人的智力是按照人如何學(xué)會改造自然界而發(fā)展的，恰恰說明實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)在三個方面：自覺性、獨立性和創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識5.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：程序化決策又稱為例行決策、常規(guī)決策，是指按照預(yù)先規(guī)定的程序、處理方法和標(biāo)準(zhǔn)來解決管理中經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)的問題，涉及的是例行問題。一般組織中約有80%的決策屬于程序性決策。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：預(yù)測按方法本身的性質(zhì)可以劃分為：定性預(yù)測，即在缺乏足夠的統(tǒng)計數(shù)據(jù)或原始資料的條件下以及對某些影響因素難以量化的情況下，依靠預(yù)測者的知識，經(jīng)驗等做出的預(yù)測；定量預(yù)測，即通過對數(shù)據(jù)的分析而進(jìn)行的預(yù)測。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:參考解析：（1）主觀因素：主要有學(xué)生的需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點、性格特征與個別差異、志向水平與價值觀、焦慮程度等；（2）客觀因素：主要有家庭環(huán)境與社會環(huán)境、學(xué)校教育等。本題所屬考點-教育理論綜合知識【答案】錯誤。核心課程是以人類基本活動為主題編訂的課程。3.參考答案:教師主要從以下幾點來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；（3）啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)。本題所屬考點-教育理論綜合知識六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】奧托.瓦拉赫的成長經(jīng)歷說明他在語言智力和視覺一空間智力上的水平比較低因此他在文學(xué)上難以有所成就，在繪畫上也是成績倒數(shù)第一。但是他的邏輯一數(shù)學(xué)智力非常發(fā)達(dá)，他的化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了這一點并且?guī)椭粩嗤诰蜻@方面的潛力，使其得到了最充分的發(fā)展，最后終于成為一名諾貝爾化學(xué)家。奧托.瓦拉赫正印證了加德納的多元智力理論。因此，如果我是一名教師，我會在多元智力理論的指導(dǎo)下，首先承認(rèn)每一個學(xué)生都有這七種智力，并且去了解每一個學(xué)生在智力結(jié)構(gòu)上的不同組合，發(fā)掘其優(yōu)勢智力。其次，我會根據(jù)每個學(xué)生的優(yōu)勢智力因材施教，使他們在這些優(yōu)勢智力方面得到充分發(fā)展，使他們變得更聰明。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:【2.參考答案】“文明禮儀”主題班會活動方案一、活動背景：我們偉大的祖國自古被稱為“文明古國，禮儀之邦”。文明禮儀是社會進(jìn)步的標(biāo)志，更是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。為了貫徹落實全國教育工作會議精神，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上，我班將舉行“文明禮儀”主題班會活動。二、活動主題：文明禮儀三、活動班級：初一XX班四、活動形式：朗誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)國學(xué)作品，開展我國傳統(tǒng)文明知識問答競賽。五、活動目標(biāo)：通過主題班會，增強學(xué)生文明禮儀意識。包括尊師愛校、尊老愛幼、助人為樂等方面的一些基本的文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明素養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。本題所屬考點