學生自主管理淺談

-.z高新第二學校學生自主管理近幾年以來，我校的共青團與少先隊工作一直圍繞加強學生自主管理、自我教育這一育人目標來開展。經(jīng)過實踐，逐漸建立起了一個相對成熟的學生自主管理、自我教育體系，打造出了學校德育的特色。以下從四個方面淺談我校進展學生自主管理的探索經(jīng)歷：1.依托校級團委學生會。學生會是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶，學生會要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時，學生會作為學生的代言人，有責任通過正當?shù)那兰皶r向?qū)W校反映學生中有代表性的意見、建議和要求。我校學生會下設(shè)宣傳部、文藝部、體育部、紀檢部、權(quán)益部、學習部。六個部室分別從不同的方面參與到學校日常運行與管理。宣傳部主要負責大型學生活動的海報設(shè)計以及宣傳工作，如中秋節(jié)猜燈謎活動、學雷鋒送愛心活動、校園小導游大賽、五四青年節(jié)、國慶節(jié)愛國主義活動等活動的海報制作以及活動報名宣傳；文藝部負責組織有特長的學生在校園活動中進展才藝展出，同時也負責這全校中小學部的黑板報催促與檢查工作，通過黑板報墻報的及時的推送檢查加強校園文化的襯托與建立；體育部主要與其他部門合作，完成學生活動中的場地布置，同時體育部下設(shè)國旗護衛(wèi)隊，認真完成每周一的校會的出旗升旗任務(wù)；紀檢部是學生會學生自主管理的核心，每周從初中部各班挑選出學生代表組成檢查小組，對中學部的學生到校，早讀有序，出操及時，午休安靜，午餐文明等多個方面進展檢查評分，依據(jù)學生與教師的打分評出每周的星級班級；權(quán)益部主要負責調(diào)查學生群體中對學校在制度以及日常設(shè)計中的建議，通過挑選，每兩個周開展一次學生會全體大會，通過討論將學生反響的意見歸納總結(jié)成條向團委書記反響，參與校園決策；學習部負責校園讀書活動的開展，定期開展讀書交流活動，好書分享活動，引導同學們養(yǎng)成讀書的好習慣。通過學生會的一些列活動與規(guī)章制度，培養(yǎng)學生干部的主人意識：使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。意識：使學生明白自己對班級和學校事物的話語權(quán)，監(jiān)視權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。責任意識：使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。進而到達對社會負責。榮譽意識：使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭榮耀，為學校樹形象。2.通過播送站營造自主管理氣氛本著立足學生、效勞學生，增強校園活力，爭取把校園播送站之聲辦得有聲有色，為學校增添一個窗口和亮點，讓社會各界人士通過學校的播送就能知道我校開展的未來和希望。校園播送站下設(shè)站長一名，副站長一名，播音員假設(shè)干，編輯假設(shè)干。站長主管播送站全面工作調(diào)整有關(guān)人員配置，定期召開工作會議，及時總結(jié)播送站的經(jīng)歷和教訓，搜集各方面意見，對播送站的開展大計起總籌劃作用。副站長協(xié)助站長做好校播送站日常工作。重點主要放在聯(lián)系播音員，編輯員的正常工作運作。編輯為播音部提供優(yōu)秀的校園消息.重大國外事件的稿件，收集報紙和雜志上的資料。審閱和編輯播出的校園新聞稿件，編輯和收集播送站稿件，負責每天提供好的稿件。播音員負責中午午餐時段的播音工作、各節(jié)目組可以發(fā)揮組員的聰明才智，在安康圍，靈活設(shè)計具體容星期一上午12:10—12：30?新聞視野?一周國際國熱點新聞再現(xiàn)、介紹學校的學生活動以及校園發(fā)生的重大事件星期二、星期四上午12:10—12：30?校園之聲?同學們可以通過播送站給同學、教師點歌送祝福！也可以推薦一些勵志的歌曲分享給大家！單周星期三上午12:10—12：30?學生來搞?同學們可以將好學習技巧奉獻出來，與大家分享，寫出好的學習心得、體會。走進這里，這里有你的教師和同學、有你的知心朋友。生活向?qū)槟隳ㄈバ闹械年庼?。雙周星期三上午12:10—12：30?文學沙龍?中華五千年燦爛的文化，你了解多少.世界繽紛璀璨的風土人情，你又領(lǐng)略了幾分.接觸世界風情群眾文化。精彩視點，盡收眼底星期五上午12:10—12：30?采訪面對面?當前學生最關(guān)心的是什么話題，對此話題同學們又有什么要說的呢.3.特色德育體驗課程四年級校園小警察結(jié)合我校根本校情，學生人數(shù)較多且涵蓋年齡段廣泛，我校德育處結(jié)合小學生心理的開展規(guī)律，將四年級組全體學生任命為高新第二學校校園小警察，執(zhí)勤警察著警察服裝在校園指定時間指定崗位執(zhí)勤，通過校園小警察特色德育體驗活動，增強小學生的集體責任感與監(jiān)視意識，維護校園良好的學習環(huán)境與學習氣氛。4.志愿者團隊青年先鋒崗。為了培養(yǎng)學生的自治自理能力、進一步提高學生的文明素養(yǎng)、增強學生責任擔當意識、營造文明守紀、安康向上、風清氣正的育人環(huán)境，我校在校園實行班級值周制度，并建立青年先鋒崗定點值勤，青年先鋒崗成為了校園文明建立一道靚麗的風景線。班級值周制度的具體做法是：初中每周有一個班級學生在每天清晨到校、大課間、午間對全校的衛(wèi)生狀況、學生使用手機、追逐打鬧、打架抽煙、異性過密交往等情況進展檢查。要求組長帶好頭，明確組分工，按時到位。學生檢查，每天由小組長匯總，值周完畢后由值周組長匯總給團委教師。檢查結(jié)果進展匯總后，在周一升旗儀式上進展通報。學校還制定了考核評比，每學期評出文明值周優(yōu)秀個人、優(yōu)秀小組假設(shè)干。經(jīng)過實踐證明，學生自主管理可以大大提高學校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學的學習情趣，調(diào)動學生參與的積極性、主動性，有利于增強學生的創(chuàng)新意識，提高實踐能力，培育高尚的品格、健全的身心。然而任何事物都有兩面性，也有一些困難和問題，值得我們在實踐中不斷探索研究：1、學生的開展不平衡。由于學校提供的展示自我的平臺是有限的，而且學生個性各異，難免存在開展不平衡、參差不齊的情況。因此，在今后的工作中，應(yīng)鼓勵學生大膽參與，抓住一切時機積極鍛煉自己。2、學生畢竟還不夠成熟，有些學生不能很好地處理學業(yè)與活動的關(guān)系。有的同學一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，有的同學興趣廣泛，但對學習卻缺乏激情，這都是不容無視的問題。這就要求我們在培養(yǎng)學生自主管理能力的同時，要做好兩個方面的工作：一是