幼兒園探究活動(dòng)方案(3篇)

幼兒園探究活動(dòng)方案(3篇)幼兒園探究活動(dòng)方案篇一

1.用科學(xué)小試驗(yàn)的方法進(jìn)展幼兒的探究精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)深厚的愛好。

2.通過幼兒親自的操作活動(dòng)，使幼兒初步感知淀粉、石灰水和碘三者之間簡(jiǎn)潔變化。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒人手一份試管、燒杯、滴管和噴霧器。

2.桌上預(yù)備淀粉、碘水和石灰水，試管架和抹布等，幼兒已經(jīng)有做各種小試驗(yàn)的簡(jiǎn)潔閱歷。

3.貼在墻上的白紙兩條，上面已經(jīng)有淀粉畫。

活動(dòng)過程

一、老師簡(jiǎn)潔交代，引出主題：做小試驗(yàn)。

1.出示聰慧豆玩具，激發(fā)幼兒愛好。

2.師：聰慧豆知道很多科學(xué)學(xué)問，最喜愛和大家一起做科學(xué)試驗(yàn)?？?，今日又為大家預(yù)備了什么?我們可以用這些器具干什么?

3.制造條件，讓幼兒多講、互講，小聲談?wù)摗?/p>

二、通過淀粉和碘水混合的試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺變化。

1.師：聰慧豆給小伴侶帶來(lái)兩瓶奇妙的水，它是什么顏色?猜猜它可能什么?

2.請(qǐng)小伴侶爭(zhēng)論，假如將這兩種液體混合在一起會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

3.老師提操作前要求：玻璃制品輕拿輕放;按標(biāo)簽放滴管。

4.幼兒操作，在活動(dòng)過程中發(fā)覺奇妙變化。

5.老師提問：試驗(yàn)有沒有變化?是什么樣的變化?怎樣變的?

老師小結(jié)：原來(lái)的黃色液體(碘)和白色液體(淀粉)通過混合后，顏色變成了藍(lán)紫色。這兩種奇妙的液體分別是碘和淀粉。

三、通過供應(yīng)的第三種液體，使

幼兒連續(xù)感知奇妙的化學(xué)反應(yīng)。

1.師：剛才的試驗(yàn)好玩嗎?你們還想做試驗(yàn)嗎?聰慧豆又帶來(lái)一瓶更加奇妙的水，它有顏色嗎?和前兩瓶一樣嗎?猜猜它可能是什么呢?

2.請(qǐng)幼兒連續(xù)爭(zhēng)論，假如將第三瓶液體滴入剛才的試管中會(huì)怎樣。

3.幼兒親自試一試，在操作中發(fā)覺變化。

4.老師提問：發(fā)生變化了嗎?是什么樣的變化?怎樣變化的?

老師小結(jié)：這瓶液體是透亮?????的，叫石灰水，倒入剛才的藍(lán)紫色液體中，卻將顏色一下子變沒啦!這是產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)。

四、做嬉戲：查找聰慧豆的禮物。

1.出示四周墻上的淀粉畫，老師介紹，禮物是用淀粉畫在紙上，所以小伴侶看不見。

2.啟發(fā)幼兒：紙上有什么?看得見嗎?聰慧豆將禮物藏哪啦?怎么辦?

3.引導(dǎo)幼兒用灌有碘水的噴霧器向四周墻上的淀粉畫噴射，使幼兒驚異的發(fā)覺紙上消失了各種各樣畫的禮物。

4.可以請(qǐng)幼兒再想一想消退畫面的方法。用有石灰水的噴霧器噴射。

師：今日的嬉戲好玩嗎?我們發(fā)覺了很多隱秘，在我們生活的四周，還有好多好玩的變化，以后我們一起再玩。

幼兒園探究活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用眼睛、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀看。

2、知道并能說出五官和手的功能。

活動(dòng)預(yù)備：

有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。

圖意說明：

幼兒從秋天戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去熟悉環(huán)境，并能探究大自然。

活動(dòng)過程：

一、老師提問：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)覺季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動(dòng)動(dòng)眼睛、手、耳朵，鼻子，說說這些器官有什么功能。

(小伴侶對(duì)于現(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道，老師告知他們的“秋天來(lái)了”，由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過“小手拍拍”的嬉戲，因此，我說一個(gè)器官，孩子們基本都能夠指出來(lái)，并能夠說出它的名稱，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。)

二、課堂活動(dòng)：

1.讓幼兒伸出手來(lái)，摸一摸桌子，告知幼兒手可以摸東西。

(小伴侶都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來(lái)，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很興奮，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮)

2.讓幼兒看一看幼兒用書，告知幼兒眼睛可以看東西。

(當(dāng)讓孩子們看書后，問他們“眼睛用來(lái)干什么的?”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。)

3.拍拍手，引起幼兒的留意，并告知幼兒由于耳朵可以聽到聲音，所以才會(huì)聽到老師的拍手聲。

(當(dāng)我拍拍手時(shí)，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問“剛才老師在干嗎呀?”楊蘇芮小伴侶就說：“老師在拍手?！薄澳悄銈?cè)趺粗牢遗氖帜?”有的說“用眼睛看的”?！澳桥氖质鞘裁绰曇舻摹?“啪啪啪”“你們用什么器官來(lái)聽到聲音的?”“耳朵”大家異口同聲地說。)

4.拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告知幼兒由于有鼻子，所以可以聞到香味。

(我出示了一條有香味的手帕，給每個(gè)孩子聞了聞，孩子們都說香。問他們，“用什么聞到香味的?”“鼻子”一部分仔細(xì)聽的孩子在回答。)

三、課外活動(dòng)：

1.先帶著幼兒到一棵大樹下，讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀看，整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。

2.帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等，然后問幼兒剛剛看到什么。

3.問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。

4.當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒寧?kù)o。

(我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到娃娃城那里的樹下，讓他們自己去摸摸樹，摸摸草，和小樹、小草親近親近，孩子們好興奮呀!都用手去摸，張群淳小伴侶還告知我，“顧老師，這個(gè)樹摸摸是毛的。”“小草好長(zhǎng)呀?！薄斑@個(gè)樹尖尖的?！薄⒆觽儼炎约河^察的都來(lái)跟我說了。)

5.老師隨機(jī)查找各種聲音，如：風(fēng)聲、鳥叫聲……

6.當(dāng)老師找到聲音時(shí)，立即請(qǐng)幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音。

7.老師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)覺其他的聲音。

8.帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提示幼兒看這是眼睛的功能。

9.再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢，并請(qǐng)幼兒指著自己的鼻子說：“鼻子聞到了花香。”老師可以撿一些葉子、石頭、花朵……帶回教室。

(在小伴侶相互溝通后，我就讓他們寧?kù)o下來(lái)，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音?這時(shí)，孩子們都靜下來(lái)，用小耳朵來(lái)聽，“老師，我聽見小伴侶說話的聲音?！薄奥犚姾艹车穆曇簟！薄奥犚娦“閭H念兒歌的聲音”……)

幼兒園探究活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試，發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)塑料片能使小船開起來(lái)，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不一樣，小船開動(dòng)的方向也不一樣。

2、在不斷探究，體驗(yàn)勝利的過程中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤每組兩只。

2、圖片：有螺旋槳的小船。

活動(dòng)過程：一、介紹小船。

1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)

它會(huì)怎么樣?(它會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái))

它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來(lái)，小船就開起來(lái)了)

2、(供幼兒操作的小船)今日，老師也帶來(lái)了一只小船，它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的)，另外，還有一張紅牌子。

3、我們來(lái)玩開小船好嗎?(將小船放入水中)

它怎么不動(dòng)呀?為什么?(由于沒有螺旋槳)

你有什么方法能讓它開起來(lái)嗎?誰(shuí)情愿來(lái)試試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由擺布，想方法讓它開起來(lái))

二、幼兒第一次嘗試開小船，發(fā)覺用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來(lái)的隱秘。

1、每個(gè)小伴侶都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給預(yù)備的這兩樣?xùn)|西，想想怎么樣才能讓小船開起來(lái)。

2、(集中溝通閱歷)誰(shuí)情愿上來(lái)試試，讓我們看看你是怎么讓小船開起來(lái)的。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，他們的小船是往哪里開的。

三、幼兒其次次嘗試開小船，發(fā)覺塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系

1、為什么有時(shí)候小船會(huì)往前開，有時(shí)候卻往后退呢