小班美術(shù)冰糖葫蘆教案

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小班美術(shù)冰糖葫蘆教案1

活動目標(biāo)：

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。

2、能膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。

3、感受作品的美感。

4、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

1、豐富幼兒的水果生活閱歷，能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。

2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1、太陽娃娃圖案的開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動黑板)

活動過程：

一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的愛好。

寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊涌現(xiàn)圖片

二、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測。

1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)

4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成

了各式各樣的糖葫蘆。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的'糖葫蘆。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜愛吃?寶寶喜愛吃，她也喜愛吃呢?(出示太陽娃娃)你們情愿請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們家一起做糖葫蘆請?zhí)?/p>

娃娃吃吧!

1、完整示范：

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。

2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故

意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次：這次，哪位寶寶情愿上來做。(請一名幼兒上來示范)

還可做，我們一貫要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

師：我們可以把自己最喜愛的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。留意哦，糖葫蘆肯定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果

跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

五、作品評價。

1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案2

活動目標(biāo)

1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有肯定的間隔。

2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、制造美，體驗勝利的歡樂。

4.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

1.生活閱歷預(yù)備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識冰糖葫蘆。

2.材料預(yù)備:畫有冰糖葫蘆竹簽〔兩條黑色斜線)的白紙假設(shè)干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋假設(shè)干、濕毛巾假設(shè)干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

活動重難點

1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

活動過程

1.老師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕出示太陽公公圖片，老師：小伙伴們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一貫都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。

提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？

〔2〕老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？〔幼兒回答〕幼兒觀測冰糖葫蘆的樣子。

老師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎？”

2、老師示范印畫冰糖葫蘆。

老師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們預(yù)備好了，請小伙伴們來看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么工具呢？〔介紹材料〕那冰糖葫蘆應(yīng)當(dāng)怎么做呢？你們想知道嗎？那請小伙伴先認(rèn)真看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？〔老師示范印畫〕

3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

〔1〕老師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有肯定間隔。③保持紙面干凈。④留意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到立刻用濕毛巾擦潔凈。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

〔2〕幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)?！蔡崾居變翰灰獕旱絼e人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦潔凈。

4、活動結(jié)束作品展示。

老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

請個別幼兒展示自己的`冰糖葫蘆，老師予以確定贊頌。

老師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒整理桌面、工具，整理作品。

活動反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程表達了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動后指導(dǎo)幼兒整理整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案3

活潑目標(biāo)：

1．會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。

2．對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好，體會玩色游戲的愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒大張繪畫紙。

2、水粉顏料。

3、瓶蓋。

4、抹布。

活動過程：

一、請幼兒觀測冰糖葫蘆。

老師：今日馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。

老師：冰糖葫蘆長的什么樣子??？

幼兒：圓圓的。

老師：冰糖葫蘆是什么顏色的？

幼兒：紅色的。

老師：你們知道它里面是什么嗎？

幼兒：

老師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？

請幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進一步豐富幼兒的感性閱歷。

老師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。

二、老師示范畫糖葫蘆老師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？

首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。

然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦潔凈，在蘸別的顏色。

老師：好的.，接下來就請小伙伴們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都預(yù)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們?nèi)耘f放回顏料盤里好嗎？

幼兒：好的。

老師：接下來請小伙伴開始畫吧。

三、幼兒實踐操作，老師巡察，個別指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊。

2、提示幼兒留意畫面的干凈，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。

四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：“請小伙伴幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”

老師總結(jié)：圓圓的、紅紅的、紙面潔凈的糖葫蘆小伙伴最愛吃了，感謝小伙伴畫了這么多好吃的糖葫蘆。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案4

活動目標(biāo)

1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細(xì)簽子組成。

2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒吃過冰糖葫蘆，并對圓與直線有肯定了解。

課件預(yù)備：“冰糖葫蘆”圖片；“畫畫冰糖葫蘆”組圖。

材料預(yù)備：彩筆、畫紙。

活動過程：

一：出示冰糖葫蘆圖片，鼓舞幼兒進行爭論

1、請幼兒回憶生活閱歷，簡約描述冰糖葫蘆。

2、出示圖片“冰糖葫蘆”，引導(dǎo)幼兒觀測并豐富繪畫閱歷。

冰糖葫蘆是什么顏色的？

你們知道它的里面是什么嗎？它的`中間為什么有一根小棍子呢？

二：出示組圖，援助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分

我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。

三：發(fā)放彩筆、畫紙，指導(dǎo)幼兒畫出冰糖葫蘆

1、幼兒作畫，老師適時巡回指導(dǎo)。

2、鼓舞幼兒共享自己的作品。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案5

【活動目標(biāo)】

1.感知糖葫蘆的外形及顏色。

2.幼兒初步學(xué)習(xí)搓與串圓球的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作技能。

3.培育幼兒的觀測力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1.糖葫蘆和草架子。

2.幼兒人手一份彩泥和一次性筷子。

3.半成品圓球假設(shè)干。

4.PPT課件。

【活動過程】

一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀測

師：珍寶們，你們看老師今日帶來了什么呀?

幼：糖葫蘆。

師：你們吃過糖葫蘆嗎?什么味道呀?

幼：酸酸甜甜

師：糖葫蘆長什么樣呀?誰來說說看?

幼兒自由表述。

(小結(jié)：通過出示糖葫蘆引起幼兒愛好，在感愛好的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)真觀測糖葫蘆的顏色及外形，回憶糖葫蘆的味道和吃糖葫蘆經(jīng)受，使活動與幼兒的生活閱歷相聯(lián)系。)

二、制作糖葫蘆

1.觀賞糖葫蘆制作過程，鼓舞幼兒說說自己的制作想法。

師：我們能不能利用現(xiàn)有材料，也制作一串糖葫蘆呢?誰有好的想法?

幼兒自由表述。

2.老師示范制作，請幼兒認(rèn)真觀測并說說制作過程。

老師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手團成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順次整齊地穿在筷子上。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

師：老師的`糖葫蘆做好了，誰來說說老師剛剛是怎么做的?

幼兒表述制作過程。

3.發(fā)散思維，觀賞不同樣式的糖葫蘆。

老師利用課件播放圖片，請幼兒說說圖片中都有什么水果什么口味的糖葫蘆。

4.在幼兒制作的過程中，老師巡回指導(dǎo)。

師：孩子們，你們想不想制作屬于自己的糖葫蘆呀?

幼：想。

師：我們請老師幫忙分發(fā)材料，拿到材料的小伙伴就可以開始制作了，制作好后可以將糖葫蘆插到草架子上。

(小結(jié)：通過老師的示范以及幼兒的參加，一起說一說、做一做，初步學(xué)習(xí)彩泥團與串的技能。)

三、講評幼兒作品

師：小伙伴的糖葫蘆做的真棒，老師好喜愛呀!誰想來介紹下自己的糖葫蘆?

幼兒自由表述。

(小結(jié)：小伙伴的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，但孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出了不同顏色不同口味的糖葫蘆。)

【活動延伸】

師：我們的糖葫蘆做好了，讓我們拿到娃娃家賣糖葫蘆吧!

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案6

設(shè)計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認(rèn)識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認(rèn)識的，他們可以從顏色，形狀上去區(qū)分，除此之外他們會從水果的內(nèi)部進行區(qū)分嗎？為了孩子們可以認(rèn)識切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的`形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

3.體驗制作和交往的歡樂。

活動預(yù)備：

PPT、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

活動過程：

一、觀賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒愛好。

談話：你們都認(rèn)識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果特別的喜愛你們。水果們說還想讓小伙伴們認(rèn)識一下切開之后的樣子。

二、觀看五種切開過的水果樣子。

1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

2.有沒有小伙伴全部都吃過的呀？

三、制作水果冰糖葫蘆?！膊シ疟尘耙魳贰?/p>

1.今日呀小伙伴們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

2.老師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示〔可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽〕

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案7

【活動設(shè)計】

3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到進展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點)

2、能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。(難點)

3、體驗參與美術(shù)活動的歡樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：

1、豐富幼兒的水果生活閱歷，能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。

2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動黑板)

【活動過程】

一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的愛好。

寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊涌現(xiàn)圖片

二、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測。

1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

5、哦，圓圓里面包著各種顏色的.水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各式各樣的糖葫蘆。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜愛吃?寶寶喜愛吃，她也喜愛吃呢?(出示太陽娃娃)你們情愿請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

1、完整示范

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。

2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范)做的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(有意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次：這次，那位寶寶情愿上來做。(請一名幼兒上來示范)

還可做，我們一貫要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

師：我們可以把自己最喜愛的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。留意哦，糖葫蘆肯定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

五、作品評價

1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园桑胍幌胍f一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案8

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2.通過觀賞、觀測范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并膽嘗試，制造添畫作品。

3.在繪畫過程中，膽想象，留意畫面的干凈。

活動預(yù)備：

1.幼兒用書人手一冊。

2.勾線筆、各種顏料、抹布。

3.筆在白紙上畫一個的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書，觀測手印畫。

觀賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的'嗎?

2.老師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小伙伴看清晰，這是一個放的手指印。)老師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手，并將手擦潔凈。

(3)用勾線筆在手指印上進行添畫，制造出一個新的形象。

(4)老師在俘上添畫，變出一只美麗的孔雀。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒留意畫面的干凈。

4.展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭論。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案9

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培育幼兒膽作畫及動手技能;初步培育幼兒的合作意識。

活動預(yù)備：

兒歌;《小魚游》音樂磁帶;印畫魚群的小畫紙;油畫棒;魚網(wǎng)一張。

活動過程：

1、通過游戲體驗歡樂，激發(fā)愛好。師：“小伙伴們，來，跟著老師學(xué)小魚游?！庇變簩W(xué)小魚游伴著音樂進活動室。

師：“今日老師和小伙伴們玩一個特別好玩的游戲網(wǎng)魚!小伙伴們你們是可愛的小魚，在水里歡樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張魚網(wǎng)，預(yù)備捕許多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒被會魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎?”

幼：“好!”幼兒隨音樂做游戲網(wǎng)“魚”。

2、觀測魚網(wǎng)的`線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

師：“小伙伴們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小伙伴們，剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?”提示：魚網(wǎng)是什么樣的?有些什么線?

幼兒答：魚網(wǎng)，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。

3、在游戲情景中作畫。出示活動教具：“那邊池塘里有許多魚，請你們忙，畫上密密實實的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手?！庇變哼呎f兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。

提供不同小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫，初步培育幼兒的合作意識。

4、作品評價，活動結(jié)束。

師：“小伙伴們今日都很棒，網(wǎng)到這么多魚!真是‘網(wǎng)魚小能手’!你們高不興奮呀?”幼：“興奮!”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”

幼兒在歡快的音樂聲中出活動室?；顒咏Y(jié)束。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案10

一、活動目標(biāo)：

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的，培育對色調(diào)的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用蔬菜印畫的技法。

3、熬煉幼兒手的協(xié)調(diào)技能，培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

二、活動預(yù)備：

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊假設(shè)干;

2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布假設(shè)干;

3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發(fā)聲音的光身娃娃一個。

三、活動過程：

1、引起愛好

今日老師帶來了三個顏色寶寶，你們認(rèn)識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)

哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么難過好嗎?(老師抱起娃娃作聽狀)哦，原來娃娃看見你們玩得那么快樂它也很想和你們一起玩但是(引導(dǎo)幼兒思索并回答沒衣服穿)對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎么辦呢?我么一起來助它好嗎?

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些美麗的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清晰是怎樣用的哦。

要點：要把印章那平在調(diào)色盤里醮一下用力按在衣服上再輕輕拿起來

4、交待要求及考前須知。

留意：告知幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒膽操作，老師巡察指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品，確定評價作品。

(把全部作品展示出來老師把著娃娃)娃娃很興奮感謝小伙伴!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜愛那一件好嗎?(確定幼兒的作品)

四、活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小伙伴真能干做出這么美麗的衣服讓它穿著美麗衣服和你們一起跳舞吧!

4、小班美術(shù)礁手指印畫

活動目標(biāo)：

1.會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能膽添畫多種外形的花瓣。

2.初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

活動預(yù)備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫有小動物)

課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

活動過程：

1.回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那你的泡泡伙伴是怎樣吹出來的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2.引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片(用實物投形儀打出)

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動物們在哭，由于它們草地上的小花還沒長出來，真難過，我們趕快來它們想個好方法，讓小花快快盛開吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那就請這些漂亮的泡泡來它們變出小花吧!”

3.爭論、學(xué)畫泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提示對著紙偷。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更漂亮?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的花瓣，幼兒來示范，重點提示幼兒要一朵一朵把花畫清晰。

出示俘(畫好的泡泡花)，觀測有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

4，幼兒作畫，老師提要求：

(1)小伙伴到自己喜愛的小動物那先吹上漂亮的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小動物越快樂。

(3)假如你喜愛的小動物那兒很擠，你怎么辦?提示幼兒會謙讓。

幼兒作畫，老師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓舞幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4.以小動物的口吻簡約評價幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個“找伙伴”。

設(shè)計意圖：

吹泡泡是小班幼兒最喜愛的游戲之一，瑞吉歐的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜愛的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花，空中飄舞的'泡泡當(dāng)然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!

對于小班幼兒來講，有了充分的閱歷才能更好地表達，因此在活動前，我著重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活閱歷：玩吸管吹泡泡，用手打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩老師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、改變的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮亮的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更深厚的愛好。

在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮。每個孩子都有制造的潛力，老師的作用就是為孩子的制造提供環(huán)境。依據(jù)這一準(zhǔn)那么我設(shè)置了目標(biāo)1。(會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能膽添畫多種外形的花瓣)。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會變成什么?孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”。接著在平常散步觀測不同花的花瓣，使孩子將視覺和腦理性思維對感知閱歷的加工，伴隨閱歷在記憶中儲存。本次

活動中他們將通過手的技能運作活動，制造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最末的作品可能在看來既可笑又特別可愛、比例不合理的造型、任意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品映了孩子們特的制造力。幼兒美術(shù)教育活動也是一種滿意兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標(biāo)是培育幼兒健全完滿的人格。因此，我提出了初步的合作目標(biāo)，讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發(fā)樂于助小動物的情感的同時感受到用美術(shù)與別人溝通的喜悅，從而獲得一種精神上的滿意。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。

2、通過印畫，提高幼兒對顏色的認(rèn)識和繪畫的愛好。

活動預(yù)備：

木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料假設(shè)干盤(內(nèi)防海綿)

活動過程：

1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

(1)出示俘，問：這些畫漂亮嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些小小的`木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?家都來試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最末，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，老師巡回指導(dǎo)。

用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換運用，盡量多印些花。最末用油畫棒畫上莖和葉子。

4、觀賞評價。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案12

礁一：奇異的瓶蓋

活動目標(biāo)：

1、利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣;

2、能開展豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

1、各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種外形的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3、實物投影儀、音樂;

4、水粉顏料、黑色卡紙。

活動過程：

1、以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀測“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)老師和幼兒在精美的音樂伴奏下，進入森林。

師：小伙伴，這兒有一條古怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的外形不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的小也不一樣，有的、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各式各樣的。

(2)老師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的、有的小，而且它們都有正面、面和側(cè)面。

(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀測、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2、老師獎數(shù)字便故事《奇異的森林旅行》，并以掩蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探究瓶蓋作畫的愛好。

老師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前涌現(xiàn)了一片美好的景象。

(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美好。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶個成的綠色草地，不規(guī)章瓶蓋組合成朵朵白云)

掩蓋圖二：草地上開滿了漂亮的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

掩蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最美麗

的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

3、引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小伙伴，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋制造組合出一幅什么樣的漂亮圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、從畫面的色調(diào)、布局等方面進行自評、互評，溝通作畫過程。

幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種外形的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五彩繽紛的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍色，，滾成了藍天和海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的面印出了很多小花。

5、延伸活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類外形的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

礁二：冰糖葫蘆

一、活動目標(biāo)

1、會膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有肯定的間隔。

2、能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

3、幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、制造美，體驗勝利的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、生活閱歷預(yù)備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識冰糖葫蘆。

2、材料預(yù)備：畫有冰糖葫蘆竹簽(兩條黑色斜線)的'白紙假設(shè)干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋假設(shè)干、濕毛巾假設(shè)干，音樂《冰糖葫蘆》、盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

三、活動重難點

1、活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

2、活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

四、活動過程

1、老師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的愛好。

(1)出示太陽公公圖片，老師：小伙伴們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一貫都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。

提問：咦?你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢?

(2)老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀?(幼兒回答)幼兒觀測冰糖葫蘆的樣子。

老師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎?”

2、老師示范印畫冰糖葫蘆。

老師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們預(yù)備好了，請小伙伴們來看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么工具呢?(介紹材料)那冰糖葫蘆應(yīng)當(dāng)怎么做呢?你們想知道嗎?那請小伙伴先認(rèn)真看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎?(老師示范印畫)

3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

(1)老師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有肯定間隔。③保持紙面干凈。④留意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到立刻用濕毛巾擦潔凈。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在盆里。

(2)幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)。(提示幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦潔凈。五、活動結(jié)束作品展示。

老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，老師予以確定贊頌。

老師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒整理桌面、工具，整理作品。

礁三：有趣的瓶蓋畫

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，在想一想、說一說、拼一拼、印一印中進展想象力，制造力。

2、能運用小瓶蓋及棉簽，進行不同造型的制造。

3、體驗非常材料作畫的愛好，感受作畫的歡樂。

教學(xué)重點和難點印畫是中班手工教育的一個重要內(nèi)容，對中班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為"學(xué)習(xí)運用瓶蓋和棉簽進行創(chuàng)作印畫"。

活動預(yù)備：

1、各種小不一的瓶蓋、棉簽、各色顏料、抹布。

2、范畫圖片。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩小手變變變游戲，激發(fā)幼兒愛好。

今日我們來玩一個小手變變變游戲好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。師：剛才我們玩了什么游戲?咦!誰在說話?哦，原來是瓶蓋，它說：小伙伴玩的可真好，我也會玩變變變的游戲，小伙伴看!老師示范印一個圓，我變的怎么樣?師：它變的好嗎?啟示看不出變的是什么。瓶蓋：別焦急呀，我還有小魔棒呢，小伙伴看我變出了什么?哦，原來是一個蘋果。