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文檔簡介
課標卷選修考點解析與學習能力培養(yǎng)策略
“自然災害與防治”模塊為例
銀川二中馬楠
一、關于“自然災害與防治”模塊的分析
(一)、內(nèi)容分析
這一模塊的教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活關系卜分密切,頻繁出現(xiàn)的自然災害給人類的生存和
發(fā)展帶來嚴重的威脅,認識其發(fā)生原因,發(fā)展與分布規(guī)律,重視環(huán)境保護,預防災害,盡量
避免自然災害的產(chǎn)生,減少自然災害的發(fā)生頻率及損害程度,提高全民防災減災意識,對人
類社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
(二)、與文綜高考內(nèi)容的關聯(lián)程度分析及考向預測
本模塊的教學內(nèi)容與地理必修課程的教學內(nèi)容關聯(lián)性很強,是對必修教材教學內(nèi)容的補
充和拓展。
1.模塊特點及學生選修建議:
1、本模塊屬于自然地理分支課程,教學內(nèi)容原理性較強,學習者需要具備較強的抽象性思
維能力,
2.與必修課程的教學內(nèi)容關聯(lián)性密切,即可應用必修模塊內(nèi)容指導學習,又可對必修模塊內(nèi)
容有很好地教學補充和拓展,對高考備考有事半功倍之效。
教學內(nèi)容與現(xiàn)實國土整治與開發(fā)、可持續(xù)發(fā)展問題聯(lián)系密切,實施復習的教學資源豐富,有
利于引起學生的興趣和關注,學以致用。
3.教學內(nèi)容綜合性、邏輯性強,側重于理性思考,有利于學生發(fā)展地理思維能力。
4.從考試角度來看,本模塊的相關試題綜合性強,思維量大,往往側重于理性思考,解答時
需要較強推理分析能力。
本題從考窗內(nèi)容上,倒重于我國自避災害的考查,主要涉及地質(zhì)災害、氣象災害、水
文災害的成因、分布、危害、預防措施的喉;從形式上,好重大自然災害為載體,以
圖文資料方式呈現(xiàn)信息,讓學生結合基本知識作答,多以近年發(fā)生的自然災害的地理事實
為背景材料,考查相關內(nèi)容,具有明顯的生活化、時代性特征,題目多以綜合題的形式出
現(xiàn),難度一般不大,但知識要求和能力要求都緊扣課程標準.因此復習時必須對每一種自
然災害從分布特點、產(chǎn)生機制,造成災害,防治措施等幾方面去轉(zhuǎn).
2013年高考考轂向璇8:
1.雌國或世界某一重大自然災害為切入點,著重考查自然災害的分布、成因、歌fi
和防治措施等?
2.以2012-2013年翔我國的氣象災害為考查重點,考查分析氣濠災害的成因、時
空分布規(guī)律,防災減潮施及氣象災害多發(fā)區(qū)的自甌境特點
(三)、最新考綱呈現(xiàn)
考點分布最新考綱解讀
1.主要自然災害
的類型與分布1.舉例說明主要自然災害類型及特點及世界主要自然災害帶的分布
2.我國主要自然2.掌握并分析地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)災害的產(chǎn)生機制與發(fā)生過程
災害的分布3.掌握并分析洪澇、風暴潮等水文災害的形成原因、危害及防御措施
3.自然災害與環(huán)4.掌握并分析臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的成因
境5.了解我國自然災害與環(huán)境的關系
4.防災與減災
二、課標卷選修考點解析
(一)、2010——2013年高考題及解析
(2013年)43.【自然災害與防治】(10分)
閱讀圖文資料,完成下列要求。
【答案】原因:區(qū)域?qū)儆趤啛釒Ъ撅L氣候,多暴雨。居民點地處谷底河邊,其河流上游地區(qū)
集水面積較廣。暴雨時流水在谷底匯集,河水暴漲,易淹沒農(nóng)田和房屋。
措施:將居民點遷向合理的位置(地勢較高,地形起伏和緩,既不受洪水威脅又無地質(zhì)災害
隱患的地方)?;蛐藿ㄋ畮鞌r蓄洪水,修建沿河防洪堤。
【解析】本題考查洪澇災害的形成與危害,考查學生等高線地形圖的判讀能力和結合所學知
識分析、解決問題的能力。難度較小。
原因:結合材料和等高線地形圖可知圖中居民點位于河流下游谷地河邊,江南丘陵區(qū)屬亞熱
帶季風氣候可推出該居民點易遭受洪災的原因為區(qū)域?qū)儆趤啛釒Ъ撅L氣候,多暴雨。居民點
地處谷底河邊,其河流上游地區(qū)集水面積較廣。暴雨時流水在谷底匯集,河水暴漲,易淹沒
農(nóng)田和房屋。由于該居民點地處河流下游谷地河邊,所以要避免洪災影響只能遷往地勢較高,
2
地形起伏和緩,既不受洪水威脅又無地質(zhì)災害隱患的地方;要不遷走只能修建水庫攔蓄洪水,
修建沿河防洪堤。
(2012年)43.【自然災害與防治】(10分)
讀圖12,完成下列要求。
圖12
圖12示意美國本土颶風、地震災害的空間分布。
(1)判斷甲、乙自然災害的種類并說明判斷的依據(jù)。(6分)
(2)說明為防范上述災害應采取的措施。(4分)
【答案】⑴甲為地震.(西臨太平洋)地處環(huán)太平洋地震帶;乙為颶風。東部處在北大西洋
颶風侵襲路徑上;南部接近颶風源地。
⑵加強災害監(jiān)測與預報;制定防災應急預案;修建避難場所等工程性防御設施;進行防災教
育和培訓等。
【解析】(1)根據(jù)圖例可知,甲自然災害分布在太平洋沿岸,位于環(huán)太平洋地震帶上,為
地震,乙自然災害主要分布在大西洋和墨西哥灣沿岸,則為颶風。
(2)結合所學知識,自然災害的防范措施主要為檢測與預報、應急預案、防御設施、教育
和培訓等方面來回答,屬于較容易題。
(2011年)43.1自然災害與防治】(10分)
長江下游某城市邊緣分布著丘陵,丘陵的基巖上有黃土覆蓋(如圖11所示)。近年來,
由于城區(qū)擴展,大量開挖山坡,該地在夏季暴雨后曾發(fā)生多起黃土崩塌、滑坡災害。
0300600m
3
閱讀圖文資料,簡要分析該地黃土崩塌、滑坡多發(fā)的原因。
【答案】黃土垂直節(jié)理發(fā)育,孔隙度大;人工開挖邊坡,破壞了坡面地形的穩(wěn)定性。(4分)
暴雨容易誘發(fā)坡地黃土崩塌;(3分)雨水下滲,在基巖與黃土之間容易形成滑動面,造成
黃土滑坡。(3分)
【解析】注重題干的提示信息“丘陵的基巖上有黃土覆蓋”容易被侵蝕?!敖陙恚捎诔?/p>
區(qū)擴展,大量開挖山坡”破壞了坡面地形的穩(wěn)定性,夏季暴雨后容易誘發(fā)坡地黃土崩塌,雨
水下滲,在基巖和黃土之間容易形成滑動面,造成黃土滑坡。
(2010年)43.(10分)【自然災害與防治】
某段高速公路。經(jīng)過單面山順向山)地區(qū),地質(zhì)剖面如圖8所示。為防止?jié)L
石、滑坡等災害,對施工立面H進行了加固,還在L坡面上打入“巖錨”。以固定表層
巖層。2010年春,該單面山的上部山體大規(guī)?;洌瑢е录s200米長的公路被毀。
困灰
日砂
序頁
顏表土、風化o240
客IR
分析這次地質(zhì)災害發(fā)生的原因。
【答案】順向巖層因公路施工失去穩(wěn)定性?!皫r錨”加固使得單面山上部巖層形成整體。(降
水、地震等因素導致)深處地層松軟(層面松動),使得該單面山上部山體滑落,對公路產(chǎn)
生巨大推力,導致該段公路被毀。
(二)課標卷選修考點解析
表1:2010-2013年高考新課標卷考查方式統(tǒng)計
分布圖地質(zhì)結構圖等值線圖景觀圖材料表格合計
2013
11
2012
11
2011
112
2010
11
4
合計
1211
表2:2010-2013年高考新課標卷考點分布統(tǒng)計(個)
種類氣象災害地質(zhì)災害海洋災害生物災害合計
成分影防成分影防成分影防成分影防
時間
因布響治因布響治因布響治因布響治
2013
112
2012
11114
2011
112
2010
11
合計
212211
表3:2010-2013年高考新課標卷四項能力要求統(tǒng)計
要求目標2010201120122013合計
(-)獲取和解讀地理信息112
(二)調(diào)動和運用地理知識11114
(三)描述和闡釋地理事物112
(四)論證和探討地理問題11
合計22329
結合2010--2013年高考題解析以及上面三張分析表可以看出,本模塊的考查多結合社
會熱點,以重大、偶發(fā)性的自然災害為切入點,以圖表為載體,重點涉及自然災害的形成、
分布特點、主要危害、防治措施,尤其是怎樣利用現(xiàn)代科技防治自然災害。主要從如下角度
來考查:
1、以某種自然災害的發(fā)生為線索掌握自然災害的基本知識、分布等,并綜合分析其對人類
活動的影響和防災、減災的措施。
2、以國際熱點地區(qū)、熱點問題為背景掌握這些地區(qū)的自然環(huán)境、資源分布及存在問題等。
3、了解氣象災害、地質(zhì)災害的危害,綜合分析自然災害之間的關聯(lián)性,了解自然災害的監(jiān)
測和防災、減災的措施。
三、學習能力培養(yǎng)策略
針對上述分析,且由于選修復習時間緊,任務重,建議可采用學案復習,來培養(yǎng)學生的
學習能力。
(一)、借助學案,梳理考點的核心。
教師可提前準備學案,主要是幫助學生梳理考點的核心,在課前預習時,使學生借助學
案的知識框架來牢固掌握考點的核心。
5
考點一世界主要自然災害的類型、成因、分布及危害
1.主要氣象災害
類型成因主要分布地區(qū)
熱帶氣太平洋西北部、大西洋西北部、印度洋
熱帶、副熱帶海區(qū)強烈發(fā)展起來的低氣壓渦旋
旋北部和西南部
包括洪水和澇漬,洪水是特大地表徑流不能被集中在中低緯度地區(qū),主要是亞熱帶季
洪澇江河、湖庫容納,水位上漲而泛濫;澇漬是洼風區(qū)、亞熱帶濕潤氣候區(qū)、溫帶季風氣
地積水不能及時排除候區(qū)
長時期無降水或降水異常偏少造成空氣干燥、全球的干旱和半干旱地區(qū)以及季風氣候
干旱
土壤缺水區(qū)
多見于北半球中高緯度地區(qū)的深秋至初
寒潮強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫
春季節(jié),如美國,我國東北、華北
2.主要地質(zhì)災害
類型成因基本知識基本特點主要分布地區(qū)
地球內(nèi)能以地震震級:衡量地震釋放能量大
主要集中于環(huán)
波的形式強烈釋小。烈度:衡量地面受到影響分布廣泛、危
內(nèi)力作太平洋和地中
地震放出來,從而引和破壞程度,主要取決于震害大、傷亡大、
用海一喜馬拉雅
起一定范圍內(nèi)的級,還與震源深度、震中距、突發(fā)性強
地震帶
地面震動地質(zhì)構造等相關
斜坡上的巖體或受三個基本因素控制:不穩(wěn)定主要集中在地
滑坡土體沿一定的滑的山坡形態(tài)、軟弱面的存在和形崎嶇的山地,
外力作
動面整體下滑破壞平衡的觸發(fā)作用分布廣泛,危如歐洲南部的
用(斜
害大,傷亡大,阿爾卑斯山區(qū)、
坡重力山區(qū)暴發(fā)的飽含受三個基本因素控制:充足的
泥行突發(fā)性強中國的橫斷山
作用)泥沙石塊的特殊水,足夠的堆積物,足夠的地
流區(qū)、南美安第斯
洪流表和溝谷坡度
山區(qū)
3.主要海洋災害
類型成因主要分布地區(qū)
是由于海底突然變動引起海水的大幅附近多地震的海域,如太平洋西岸的印度尼西亞
海嘯
度升降而形成的巨大波浪群島、東亞東部、美洲西部沿海
是由熱帶或溫帶氣旋等大氣運動所引附近多臺風、颶風的沿海地帶,如印度洋北岸的
風暴潮
起的海面異常升降南亞南部沿海、太平洋西岸的東亞沿海地區(qū)
考點二我國的主要自然災害
1.我國自然災害多發(fā)區(qū)災害多發(fā)的原因
(1)長江流域水文災害多發(fā)的原因
I_自_然p原因I
水
文
突
;?災?
情
產(chǎn)
質(zhì)
(2)西南地區(qū)地質(zhì)災害多發(fā)的原因
自然原因
(3)華北地區(qū)氣象災害多發(fā)的原因
自然原因
]1
水熱條件不穩(wěn)冬季風鄰近沙蒸發(fā)旺盛、
定,春旱嚴重強烈源地植被覆蓋率低
考點三防災與減災
1.自然災害的防御措施
(1)非工程性防御措施
7
—減災規(guī)劃—
防災法律
途徑目的減少災害發(fā)生
措施
減災管理或災害損失
—減災教育—
(2)我國主要的氣象災害的成因及防御措施
形成原因災害特點時空分布對人類的影響主要防御措施
熱帶、副熱帶海強風、特大暴夏秋季節(jié),主要影破壞農(nóng)業(yè)、交
加強預報,及
臺風區(qū)強烈發(fā)展起來雨、風暴潮,易響我國沿海地區(qū),通、通信、公
早防護
的熱帶氣旋產(chǎn)生洪澇災害特別是東南沿海共設施
冬半年,影響范圍
強冷空氣迅速入大,除滇南、青藏
降溫幅度大、風強烈降溫造成預報及時,及
寒潮侵造成大范圍的高原、臺灣、海南
力強,影響范圍凍害早防護
劇烈降溫外其余地區(qū)均受
影響
保護水資源、
長時期無降水或
大氣缺少水汽,春夏季節(jié),分布普節(jié)約用水、加
降水異常偏少造糧食減產(chǎn),人
干旱地表少水,土地遍,以我國的北方強防護林建
成空氣干燥、±畜缺水
干燥,嚴重缺水和西部最為嚴重設、加強農(nóng)田
壤缺水
水利基本建設
夏秋季節(jié),主要影洪水沖毀、淹加強防洪工程
暴雨、大暴雨造水位急漲,大面
洪澇響我國沿海地區(qū),沒農(nóng)田和公共建設,加強綠
成的地表水泛濫積、大量積水
特別是東南沿海設施等化
(二)、借助學案,分析典型例題的解法,培養(yǎng)學生的解題能力。
有針對性的選擇典型例題進行講解和練習,通過練習來培養(yǎng)學生的解題能力,訓練學
生規(guī)范答題的良好習慣。
1、卜一圖示意我國沿海省級行政區(qū)風暴潮災害系數(shù),系數(shù)越大表示風暴潮災害造成的損失
越大。讀圖回答問題。
8
:/〃〃〃〃/〃〃〃〃//〃〃〃/〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃/南江
〃/"〃"/〃〃/〃〃/〃/〃//〃/〃/〃〃/〃/〃/〃7\廣東
,〃//〃/〃/〃/〃〃〃〃/〃//〃〃〃/〃〃〃〃/[福建
/〃〃〃〃/7〃〃/〃〃〃〃/〃〃〃〃〃〃入海南
'7X廣西
〃/〃〃〃////〃〃[山東
:丁】江蘇
之勿〃遼寧
勿Z衣^河1匕
,〃/〃〃/77X天津
2上海
0
風暴潮災害系數(shù)
(1)據(jù)圖歸納我國沿海地區(qū)風暴潮災害空間分布的主要特點,并分析原因。
(2)闡述防御風暴潮的工程性措施。
【命題立意】本題選取了我國東南沿海的?個典型的自然災害,考法也很常規(guī)。重要的是災
害的系
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