北師版七下第二單元單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

北師版七下第二單元單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、積累整合1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.醞釀（ｎｉàｎɡ）黃暈（ｙīｎ）冰硯（ｙàｎ）抖摟（ｓǒｕ）B.靸鞈（ｓǎ）荊條（ｊīｎɡ）冰碴（ｃｈá）屐齒（ｊī）C.舐吮（ｓｈì）倘佯（ｔǎｎɡ）俄頃（ｑǐｎɡ）嫩葉（ｎèｎ）D.瀼西（ｘｉ?。瞑溃╀镢ǎ瑷保┤忡R（ｌéｎɡ）迷藏（ｃáｎɡ）2下列各句運(yùn)用的修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B．那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。C．走進(jìn)那片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。D．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。3．下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()A．小寧在語文課上答錯(cuò)了一個(gè)問題，弄得面紅耳赤，聲名狼藉。B．班長李華學(xué)習(xí)好、品德好，在班上德高望重。C．韓日世界杯上，中國足球隊(duì)1：2不敵哥斯達(dá)黎加隊(duì)，大家對(duì)此津津樂道。D．六一國際兒童節(jié)到了，鄰居家的小女孩兒打扮得花枝招展的，可愛極了。4．從場合、對(duì)象、禮貌三個(gè)角度分析，下列語句中得體的一項(xiàng)是()A．歡迎常來我校參觀學(xué)習(xí)，我想這對(duì)你們會(huì)很有益的。B．病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：“請走好，歡迎再來?！盋．你的成績雖然差，這次考得還可以，希望少犯老毛病。D．前面道路正在施工，給你添麻煩了，請繞道行駛。二、課內(nèi)語段閱讀“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。1．本段文字中，作者抓住了春風(fēng)的來寫，從人的、、這幾個(gè)角度展開描寫。2．本段文字運(yùn)用了、、等修辭方法，將無形無味的春風(fēng)寫得有形有味。3．本段首句引用的詩句出自(朝代)(人名)的《》(篇名)，其作用是。4．以“××圖”的形式為本段文字?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題。三、課外拓展閱讀割草的孩子一個(gè)秋日的傍晚。割草的孩子走在去河套的小路上。小路彎彎曲曲，像根沒抻直的粗繩子。一一得一。日頭還有個(gè)屋山那么高。日頭像個(gè)燒紅的鐵蛋子。孩子赤著腳，光著脊梁，只穿條緊緊巴巴的短褲頭。羊叫了一聲。螞蚱又像直升機(jī)一樣飛走了，“啪啪”的翅音像打板似的。螞蚱落在一片高高的草叢里。羊用角頂了頂孩子的腿。他躡手躡腳地向草叢走過去。五六三十。瞅準(zhǔn)了，一巴掌落下去，像大拇指一樣大的螞蚱被孩子捉住了。不過，他的手扎上了一個(gè)大蒺藜。六六三十六。摘去蒺藜，把螞蚱穿到一根狗尾草的長梗上，孩子回到筐子旁刷刷地割開了草。一七得七……老師說，誰學(xué)習(xí)好讓誰當(dāng)班長。當(dāng)班長多棒啊!站隊(duì)和上課全班同學(xué)都聽班長的口令。草又嫩又綠，像割韭菜似的。喲，兩只螞蚱在一起壓摞兒呢。這遭沒費(fèi)力，孩子像摘一個(gè)豌豆莢那么容易，或者說是把兩只螞蚱拾到手里來的。七七四十九。將兩只螞蚱拆開來，掐去腿兒，摘去翅兒，孩子沒顧得往狗尾草上穿，而是別到兩只耳朵上，那樣子，像木匠一只耳朵別著一枝鉛筆似的。日頭還有半個(gè)屋山那么高了。天上有幾片云。云讓日光照得透亮透亮，有的像綿羊，有的像大白鵝。風(fēng)是小北風(fēng)，綿羊和大白鵝在慢悠悠地往南走。一八得八……河套里的羊拖著長音叫起來：咩——咩——咩，就像村頭的孩子叫爹似的：爹——爹——爹。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。“盤中餐”的“餐”太難寫了。今晚上不睡覺也要把這個(gè)字寫熟練，把小九九背會(huì)。當(dāng)上班長的話，爹和娘也跟著沾光哩。嘿，又是一只大螞蚱，也是帶子兒的。一群大雁飛了來。大雁擺成人字形，嘎嘎地叫著往南飛。雁，雁，擺山頭，回家見你親大舅；雁，雁，擺瓦碴，回家見你親媽媽；雁，雁，擺人字，回家見你親大姨。一九得九。見了雁，娘讓他背這個(gè)順口溜。記事的時(shí)候他就背得滾瓜爛熟了。雁果真隨著他的喊聲變換著陣勢往南飛。那些云彩快飄到天邊了。天有邊嗎?二九一十八。河里的魚借著暗影，打著漂兒往下游竄。三九二十七……這句順口溜能寫進(jìn)課本就好了，老師一定會(huì)夸他背得順溜。魚晚上睡覺嗎?睡著了，不會(huì)叫水嗆著嗎?蜻蜓們在河面上不時(shí)地碰一點(diǎn)水喝。羊的叫聲更急了。大雁的叫聲遠(yuǎn)了去。八九七十二。割倒的草能裝滿筐子了。孩子一扎扎地往筐子里裝起來。村里，家家的煙囪冒著煙。煙直直地，就像牲畜豎起的尾巴似的。每一棟房屋像一頭牲畜走在暖暖的暮色里。娘說晚上烙鍋餅吃。這些螞蚱燒燒能吃個(gè)半飽哩。當(dāng)然，讓爹和娘也吃一只。日頭磕著地皮了。日頭像個(gè)割開的紅瓤西瓜哩。不，更像一個(gè)又大又鮮的鳥蛋兒，是那群大雁下的吧?大雁飛到那堆云彩里。孩子挎著滿滿一筐草走上河沿來。他手中的那串螞蚱，像支小鞭似的。1．本文的寫作順序是什么?2．文中景物描寫有什么特點(diǎn)?有什么作用？3．作者用了什么手法塑造小男孩的形象?小男孩具有怎樣的性格特點(diǎn)?4．本文運(yùn)用了什么修辭方法?5．概括本文的中心思想。四、寫作以“我眼中的春天”為題目寫文章。要求：①不限文體(詩歌除外)。②不少于600字。單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、1．B2．D3．D4．D二、1．和煦、溫暖、芳香、悅耳觸覺嗅覺聽覺2．引用比喻擬人3。南宋志南和尚《絕句》突出春風(fēng)和煦溫暖的特點(diǎn)4．春風(fēng)圖三、1．按時(shí)間順序?qū)懽鳌?．景物描寫以兒童的眼光去勾勒，浸滿童趣。景物與孩子的想象結(jié)合，